认知心理学第五章 瞬时记忆

一、记忆的涵义 记忆的涵义
巴特莱特（ Bartlett） 巴特莱特（F Bartlett）关于记忆的研究 著作， 记忆：实验与社会心理学的研究》 著作，《记忆：实验与社会心理学的研究》， 1932年 年 遗漏， 遗漏，记住细节并赋于新的含义 提出图式（Schema）、同化（Assimilation）、 ）、同化 提出图式（Schema）、同化（Assimilation）、 重建（Reconstruction） 重建（Reconstruction）概念 基本涵义：学习过后，信息保持一段时间， 基本涵义：学习过后，信息保持一段时间，并 在一些特定的情境中提取它们并加以运用
第一节 记忆与瞬时记忆 一、记忆的涵义
科学的记忆研究始于1879年艾宾浩斯对 年艾宾浩斯对 科学的记忆研究始于 人类记忆的开创性研究 记忆：对实验心理学的贡献》 《记忆：对实验心理学的贡献》 （Memory: A Contribution to Psychology）1985年 Experimental Psychology）1985年 无意义音节，再学法和节省法， 无意义音节，再学法和节省法，分散学 习与集中学习 艾宾浩斯遗忘曲线
部分报告法(部分的报告): 部分报告法(部分的报告):要求被试将记住的东西 ):要求被试将记住的东西 的一部分报告出来，而不是报告全部。 的一部分报告出来，而不是报告全部。 对字母卡片的每一行配以声音(高中低) 对字母卡片的每一行配以声音(高中低)，并且事 先告诉被试。当卡片呈现完毕后， 先告诉被试。当卡片呈现完毕后，被试根据出现 的声音的高低来回忆某一行的字母。 的声音的高低来回忆某一行的字母。
第五章 瞬时记忆
第一节 记忆与瞬时记忆 第二节 视觉信息登记 第三节 听觉信息登记
记忆在人类历史上及一个人的发展过程 中都具有重要作用 记忆是大自然赋于生物个体的恩赐， 记忆是大自然赋于生物个体的恩赐，也 是个体保持和利用所获得的信息或知识、 是个体保持和利用所获得的信息或知识、 经验的一种能力 记忆与学习紧密联系
实验表明： 实验表明： ※确实存在感觉记忆，它能有效地保持由感觉道 确实存在感觉记忆， 得来的信息。 得来的信息。 ※感觉记忆的信息保持量比短时记忆大，但保持 感觉记忆的信息保持量比短时记忆大， 的时间很短。 的时间很短。 ※所有的信息都进入感觉记忆中，但由于人的注 所有的信息都进入感觉记忆中， 意容量有限，因而这种记忆中的所有信息便不能 意容量有限， 在他们消失之前都被注意到。 在他们消失之前都被注意到。
二、视觉信息登记的早期研究
道奇（ 道奇（Dodge）首创的速视器 ） ），由一个隔光的箱子 （Tachistoscope），由一个隔光的箱子、一个 ），由一个隔光的箱子、 时间控制器和一个逻辑界面器组成 时间控制可以使一个视域的刺激呈现50毫秒或更 时间控制可以使一个视域的刺激呈现 毫秒或更 短的时间， 短的时间，然后测量视网膜上在刺激消失后能保 留多少或持续多久的信息 一组刺激项目，快速呈现给被试， 一组刺激项目，快速呈现给被试，要求在刺激消 失之后， 失之后，被试立即报告自己刚才看到的所有项目 结果表明，呈现项目低于5个时 能正确报告， 个时， 结果表明，呈现项目低于 个时，能正确报告， 但呈现项目增多，即通常最多只能报告6个项目 个项目， 但呈现项目增多，即通常最多只能报告 个项目， 平均4-5个项目 平均 个项目
二、记忆的阶段
记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之 间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程， 间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是 对加工与处理的刺激信息增删、 对加工与处理的刺激信息增删、改变和重组的过程 编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动， 编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动， 人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（ 人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习 信息存储（保持） 得） 、信息存储（保持） 、信息提取 信息编码是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换 信息编码是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换 与编码的过程， 与编码的过程，是一个人对信息的知觉或准确地摄取 信息编码具有不同的层次或不同的水平， 信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不 同的形式存在着的 信息编码又是一个展开的过程， 信息编码又是一个展开的过程，它包括了对外界刺激信 息的反复感知、思考、 息的反复感知、思考、体验和操作的过程
三、瞬时记忆的涵义
三个基本特点： 三个基本特点： 进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信 息所具有的物理特征编码， 息所具有的物理特征编码，以未加工处理的原 始状态和被感知的顺序予以登记， 始状态和被感知的顺序予以登记，具有鲜明的 形象性。又称为映象记忆（ 形象性。又称为映象记忆（Iconic memory） ） 第二，进入瞬时记忆的信息保持时间十分短暂。 第二，进入瞬时记忆的信息保持时间十分短暂。 图像记忆1秒左右 声象记忆1-4秒 秒左右， 图像记忆 秒左右，声象记忆 秒 第三， 第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生 理特点所决定。都能被登记， 理特点所决定。都能被登记，但只有受到特别 注意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆
部分报告法 全部报告法
特点1 视觉感觉记忆的作用时间似在0.5秒以内， 0.5秒以内 特点1：视觉感觉记忆的作用时间似在0.5秒以内，约 300ms。 为300ms。 特点2 感觉记忆可进行像信息整合这样的加工， 特点2：感觉记忆可进行像信息整合这样的加工，作用 时间短，它不是有意进行的，不受人的控制。 时间短，它不是有意进行的，不受人的控制。 和冰冻果子酒的随机点图研究， Erikson 和冰冻果子酒的随机点图研究，可以构成 VOH”三个字母随机点子 两组点子的时距在0 三个字母随机点子， “VOH 三个字母随机点子，两组点子的时距在0— 之间变化。 500ms 之间变化。 特点3 20个项目或更多 特点3：视觉感觉记忆的容量为 9—20个项目或更多。 20个项目或更多。 小结: 视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒， 小结: 视觉感觉记忆可将感觉信息存贮几百毫秒， 保持感觉信息的原有直接编码形式， 保持感觉信息的原有直接编码形式，具有鲜明的形 象性， 个项目或更多。 象性，其容量至少为 9个项目或更多。
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结果发现:回忆率约达100%，由此判定，可记 结果发现:回忆率约达100%，由此判定， 100% 个字母。在全部报告法的实验中， 住8—9个字母。在全部报告法的实验中，被试 看到的或能记住的字母确实多于报告出来的， 看到的或能记住的字母确实多于报告出来的， 只是一部分后来在报告其他字母时迅速忘记了
三、图像记忆（视象记忆） 图像记忆（视象记忆）
1、Sperling的部分报告法: Sperling的部分报告法: 的部分报告法 在早期研究中发现，用速示器给被试看一张有9 在早期研究中发现，用速示器给被试看一张有9个 字母的卡片，上，中，下三行，每行三个字母， 字母的卡片， 下三行，每行三个字母， 呈现时间50ms 50ms。 呈现时间50ms。然后要被试立即将全部记住的字 母报告出来，一般只能报告出4 5个字母。 母报告出来，一般只能报告出4—5个字母。 全部报告法(全部报告): 全部报告法(全部报告): 要求被试将记住的东西 全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来 问题是:没有看清还是看到后忘记了? 问题是:没有看清还是看到后忘记了?
三、瞬时记忆的涵义
又称为感觉登记或感觉记忆 它是指外界刺激信息通过感觉器官时， 它是指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入 刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂 刺激的原样， 留的过程 各种感觉器官的通道都存在着相应适宜刺激信 息的瞬时记忆 瞬时记忆具有选择性， 瞬时记忆具有选择性，依赖于客观事物本身的 特点， 特点，也依赖于人的主观心理因素
二、记忆的阶段
信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的 信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的 信息， 信息，以一定的形式保持在记忆系统中的过程 知识的存储状况称为知识的表征 ），它可以是事物的图像 （Representation），它可以是事物的图像， ），它可以是事物的图像， 也可以是一系列概念（ 也可以是一系列概念（Concept）或命题 ） （Proposition） ） 存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节， 存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节， 在记忆过程中起非常重要的作用， 在记忆过程中起非常重要的作用，没有信息的 存储阶段， 存储阶段，就不可能有记忆
改进不足， 改进不足，提出了第二个视觉信息登记模型 考虑视觉信息登记中的听觉成分 其他成分：扫描-复述机制，声音信息被加工 其他成分：扫描 复述机制， 复述机制 后转换成书写运动的机制， 后转换成书写运动的机制，还有反馈环路 三种信息的加工处理模式： 三种信息的加工处理模式：
视觉的刺激信息被转换为声音信息， 视觉的刺激信息被转换为声音信息，并经同耳朵进入听觉信息存 储系统（ store） 储系统（AIS,Auditory information store） 视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语默诵和复述， 视觉的刺激信息被转换成一种内隐的言语默诵和复述，使得信息 项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（AIS） 项目能以听觉的表像存储在听觉信息存储系统（AIS） 经过对信息的言语扫描和复述的加工处理， 经过对信息的言语扫描和复述的加工处理，视觉信息项目被转换 成书写或口头的动作
第二节 视觉信息登记 一、视觉信息登记的涵义
外界刺激信息经过感觉通道， 外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到 视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射， 视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射， 通过视神经传递， 通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过 程 它是指外部刺激直接作用于感觉器官后仍在脑中 继续短暂保持其映象的记忆， 继续短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加 工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记 工的第一个阶段。又称瞬时记忆， 视觉的感觉记忆称图像记忆（ memory）， 视觉的感觉记忆称图像记忆（Iconic memory）， 听觉的感觉记忆称声象记忆(拟声的记忆) 听觉的感觉记忆称声象记忆(拟声的记忆) memory） （Echoic memory）
四、视觉信息登记过程
斯波林于1963、1967、1970年对人的视觉 、 斯波林于 、 年对人的视觉 信息加工与处理过程进行了理论描述， 信息加工与处理过程进行了理论描述，提出了 两个视觉信息登记的理论模型 在该模型中，大的长方形为人的认知系统， 在该模型中，大的长方形为人的认知系统，小 的长方形为视觉信息存储器， 的长方形为视觉信息存储器，表示感觉登记的 功能，椭园表示刺激信息的转换过程， 功能，椭园表示刺激信息的转换过程，即对记 忆的信息操作过程 矛盾之处：保持刺激映像的时间有限（ 矛盾之处：保持刺激映像的时间有限（250毫 毫 ），而人把字母写下来需花费 而人把字母写下来需花费3至 秒 秒），而人把字母写下来需花费 至4秒
二、记忆的阶段
信息提取是指在一定的情境下， 信息提取是指在一定的情境下，从记忆系统中查找出已 是指在一定的情境下 存储的信息，重现出来， 存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中 的过程 一个人在记忆过程获得成功， 一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完 整的：输入的信息已经被编码， 整的：输入的信息已经被编码，重要的信息已被存储和 被提取 如果一个人的记忆失败， 如果一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中 的一个或几个阶段出现了困难 以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（ 以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或 感觉登记系统）、 ）、短时记忆系统和长时记忆系统 感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统 人类记忆中具有不同的认知系统， 人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础
2、图像记忆的特性 Sperling的研究 行字母，每行4 的研究:4 Sperling的研究:4 行字母，每行4个，插入的时 距为0 0.1，0.15，0.30， 0.50， 距为0， 0.1，0.15，0.30， 0.50，1秒。
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0 0.15 0.3 0.5 1