语文教学“课前五分钟演讲”

浅谈语文教学“课前五分钟演讲”
【摘要】提高学生的语言表达能力和交际能力是语文教学的重要功能之一，而“课前五分钟演讲”则能很好地达到这一目的。

这种课前活动能够激发学生的阅读兴趣，开阔学生视野，还能增强学生在大众面前讲话的信心，同时提高其语言表达能力和观察分析问题的能力。

【关键字】语文课前演讲作用
学生语文素养提高的关键在于培养学生的听、说、读、写能力。

而在实际教学中，教师们教学的重点又常常放在听、读、写能力的培养上，往往不注重说的能力的训练。

说，是语文能力的一个重要方面。

现在很多中学生甚至毕业的大学生在课堂上或在与别人交流时不能用准确的语言完整地表达自己的意思，有的甚至不敢在别人面前说出自己的见解。

故而，语文教学中应该重视“说”的能力的培养。

在多年的语文教学的过程中，我经常遇到学生们在说的能力方面欠缺的情况。

课堂提问时，很少有同学能主动发言，偶尔发言，也不敢大声讲出来，或者是表达得不准确，课堂气氛十分沉闷。

课下问其原因，多数是因胆小，怕说得不好，被同学耻笑，宁肯不回答，也不让自己当众出丑。

为了改变这种情况，我校语文组要求所有的语文课必须实行课前五分钟演讲，以期提高学生说的能力。

课前五分钟演讲，是指在教师讲课之前，先抽出五分钟时间，让一两位同学依次登上讲台，要求他们态度大方，表情自然，用洪
亮的声音，完整、清楚地给同学们讲一个内容，时间是每人两三分钟，所讲的话题可以自由选择，小故事、新闻等均可。

要求内容健康、叙述完整、语音清晰、态度自然。

原则是由易到难。

第一轮自选题材，内容可以从报刊、杂志上摘抄。

第二轮由教师命题，学生写稿。

学生在刚听完要求时还是比较激动的，虽然开始几位学生演讲起来还比较羞涩，但是慢慢地学生对这一活动表现出极大的兴趣，很多学生在课后做充足的准备，以期在课堂上有精彩的表现。

这一活动的展开，其作用还是比较大的。

开始，只是为了使学生说话流利些，课堂提问顺利些，可现在看来，它除了具有能提高学生的说话能力外，还有如下几方面的作用。

一、激发兴趣，开阔视野
学生对语文课本中的内容多不感兴趣，因课文内容大多距现实生活较远，课堂气氛沉闷，基础差的学生更是无心听讲，这就需要在课堂加入一些元素。

课堂五分钟的演讲，学生非常感兴趣，没有一个不积极参加的，即使学习很差的学生也准备得非常认真。

演讲时，大家都听得很认真，对讲得精彩的地方，会报以热烈的掌声。

短短的五分钟，集中了学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中开始课文的学习，极大地调动了学生学习语文的积极性。

而在此之前，学生读一篇文章往往一目十行，一过就忘，有的甚至不爱阅读。

自从开展这个活动后，学生能有目的地进行课外阅读。

他们不但认真阅读教材，还广泛阅读报刊、杂志，然后把他们得到的信息和大
家共享，使他们的知识更加广泛，视野更加开阔。

与此同时，我教他们如何积累资料，如何做读书笔记。

在以后的阅读中，学生不再是一目十行了，他们都养成了良好的习惯。

他们在阅读中获得了益处，也得到了乐趣。

二、锻炼胆量，增强信心
课前五分钟演讲一开始，大部分同学都很感兴趣，只是缺乏信心，抱着试试看的态度，也有一部分同学对此活动不理解，认为纯粹是走形式，消磨时间，持不大情愿的态度。

但经过教师的循循善诱，一再启发和鼓励，阐明其意义和作用，同学们对此项活动有了新的认识，认为这是自身锻炼的一个很好的机会。

我也抓住了这个机会，采取了启发、诱导学生兴趣的方法，来调动他们的积极性。

有时给同学们出个论题，让他们对此论题进行辩论，如“当今社会需要什么样的人才；谈谈最让你感动的中国年度人物；我校管理之我见”等等。

同学们对此论题可以说是各抒已见，百家争鸣。

有时则是让他们讨论一句名言，如“青年时种下什么，老年时就收获什么(易卜生)；人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽(托尔斯泰)”；有时则让他们抽一张卡片等等。

经过老师的启发、引导，同学们的思路开阔了，信心增强了，都想当众施展自己的才华。

一学期下来，全班同学大部分能仪表大方、态度自然地站在讲台上，用清晰、洪亮的声音，完整、准确地表达自己的见解、感受，畅所欲言，尽情发挥。

三、增强观察分析问题的能力，提高写作演讲的水平
“处处留心皆学问。

”同学们为了能搜集到有意义的题材，在同学们面前展才华，随时随地触发自己的感官。

因此，在演讲中也不时爆出闪光点。

他们不但善于从平常小事中发现哲理，而且谈风土人情、谈社会、谈理想、谈志趣、讲故事、说笑话以及地名、成语故事的来源等等。

这不但锻炼了他们观察问题和思考问题的能力，而且从不同程度上扩大了他们的知识面，提高了学生写作及演讲的水平。

另外，也丰富了一些同学的业余生活。

在活动举行以前，有一部分同学在茶余饭后以及课外活动期间，常常感到百无聊赖，无事可做，而活动开展以来，他们的视野开阔了，认为有做不完的事在等着他们。

他们打心眼里喜欢上了课前五分钟。

经过几年的教学实践，我认为，课前五分钟演讲，不但提高了学生的说话能力、写作能力，而且大大调动了学生的学习兴趣，使他们在做学生期间，有一个自身锻炼的好机会，这对语文教学也有极大的促进作用。

因为从一定意义上说，兴趣就是最好的老师。