初中七年级写事作文指导及范文
初中叙事作文写作指导汇总：一件小事等5篇文集
初中叙事作文写作指导5篇篇一：一件小事春节就快到了，以前过年都是去亲戚家拜年吃饭，今年我家决定换一种方式过年，自驾去浙江旅游过年。
正月初一一早就自驾去了浙江。
第一天我们就去了浙江东阳市的横店影视城。
横店影视城号称是中国的“好莱坞”，每年有很多剧组在影视城进行电视剧、电影的拍摄，是中国产片最多的影视城。
横店景区里有名的景点很多，比如：秦王宫、明清宫苑、广州街、香港街……一进横店景区，我们就直奔秦王宫。
秦王宫是按照秦朝的宫殿样式建造的，非常宏伟气派。
在秦王宫里我们还观看了一个4d电影，游客坐在一个秦朝时期的车厢里，仿佛将自己置身于秦朝时期，身临其境，非常恐怖刺激。
在明清宫苑景点，我们一家坐上了景点的电瓶车进行了游览，明清宫苑是仿照北京的故宫按照1：1的比例进行建造的，仿造了故宫里很多大型的宫殿，还有御花园、后宫建筑群等，身入其中就仿佛进入了真正的北京故宫。
跟北京故宫不同的是在明清宫苑里还增加了北京著名的特色景点如恭王府、北京胡同、北京四合院等。
这些都是为了拍宫廷戏而准备的道具，许多电视剧和电影都是在那里拍的，比如《满城尽带黄金甲》、《武媚娘传奇》等有名的电影、电视剧都曾在此取景。
在横店景区，最令我回味的还是梦幻谷，晚上5点钟进入梦幻谷景区，只见景区灯火通明，到处挂着灯笼，道路上是人头攒动。
景区里各种游乐设施到处都是，有摩天轮、海盗船、射箭场、鬼屋等等。
海盗船上的人尖叫不断，鬼屋里充斥着各种鬼的叫声，还不时蹦出鬼来，参观的人都是心惊肉跳，很多游客吓得眼睛都不敢睁开。
梦幻谷里最有趣的还是景区里的两场大型表演，一场是展示山洪暴发的“暴雨山洪”，另一场是展示火山喷发的“梦幻太极”，表演中最大的看点就是特效灯光的运用，将山洪和火山的效果完美的展示出来，惟妙惟肖，仿佛有一种身临其境的感觉，虽然演出近两个小时，但依然让人看的意犹未尽。
离开横店我们又来到了杭州市的宋城景区。
在宋城景区，我们看了许多有趣的现场表演，有抛绣球招亲、县衙升堂、高跷游园等等，我还饶有兴趣的和妈妈一起参加了一场篝火舞会，品尝了许多宋城特有的小吃，玩的好也吃的好，这一天我过的真开心。
初中叙事作文写作指导汇总：我的初一生活等5篇文集
初中叙事作文写作指导5篇篇一：我的初一生活时间在飞快的流逝，短短的初一生活即将过去，在这初一的生活中，我们又收获到了什么?我们在这将近一年的生活之中，一定会发生一些快乐美丽幸福的事，当然，在这其中，一定还少不了伤心痛苦绝望的事，人生就是这样，不可能一帆风顺，用简单的五个字来说，那就是酸甜苦辣咸五味俱全。
我来到初xx班这个团结而又互助的大集体，认识到了许许多多以前不认识的陌生人和小学同学，我认识到了班主任x老师，我刚来到这个不认识的校园，就迎来了残酷的军训，在太阳下，我们一起站立跑步，曹老师也是个负者任的老师，她一直在我们周围x老师带着个墨镜肯定不是什么好人，通过在一起的这x天，使我感到了家的温暖。
最兴奋的事，便是远足了，这一次是x公里，在路上，同学们有说有笑，一点也没有疲惫，在路口上，还有执勤的老师在路上指挥者，是我们的速度很快，不一会儿便到了目的地，这让我兴奋的回家后还想着路上的事。
最后悔的事就是没交作业了，那一天，我又把作业没做完，被罚在墙上写词语，我心中虽有一丝气愤，但也有一些理解，老师布置作业是为了让我们巩固知识，而我又没有做，真是有一点对不起老师了。
最高兴的事就是运动会了，虽然我不是运动员，但我也挺高兴的，可怎么也想不出来这是为什么，最后，我们被评上了奖。
在这短暂而又漫长的初x生活中，我们发生了太多的是事情，我相信，我的生活会过得更加美好高兴，因为，我对初一生活有了一个全新的认识。
篇二：我的初中生活初中生活是丰富多彩的，但在丰富中缺少了多彩斑斓；初中生活是清新的，但在清新中却夹杂着迷茫和朦胧；初中生活是快乐的，但在快乐中也蕴含着许多忧愁和思绪。
总的来说，初中生活就像一杯香浓的咖啡，香甜中却隐藏着说不清的苦涩。
初中生活是丰富多彩的，但在丰富中缺少了多彩斑斓；初中生活是清新的，但在清新中却夹杂着迷茫和朦胧；初中生活是快乐的，但在快乐中也蕴含着许多忧愁和思绪。
总的来说，初中生活就像一杯香浓的咖啡，香甜中却隐藏着说不清的苦涩。
七年级写事(实用16篇)
七年级写事（实用16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文七年级上册第二单元《学会记事》写作指导+习作11篇
叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于转述。
”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。
母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时侯，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。
作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。
作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太退了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。
本单元的写作练习，旨在教会学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。
把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
初中七年级语文(上)第二单元作文指导：学会记事(附范文2篇)
初中七年级语文（上）第二单元作文指导：学会记事学会记事——第二单元作文指导一、发现问题记事能力是最基本的写作能力。
但是有一部分七年级的学生还不会记事。
笔者在上周组织学生写一篇习作《我的新老师》，要求写清时间、地点、人物、起因、经过、结果。
仍有一部分学生罗列老师，把各科老师轮番介绍一遍。
借着第二单元的写作指导帮助学生如何记事。
二、教学流程（一）写清六要素写清楚是记事的基本要求，一般要写出事情的起因、经过和结果。
事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。
要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。
完成下面表格，看看《散步》一文是怎么把事情写清楚的。
师：现在我们按照这个思路，想一想你们在平时的学习、生活中遇到了什么困难？老师又是怎么帮你们解决困难的？生1：开学初，老师选我当数学课代表，可是我不会当。
老师就教给我如何收发作业，如何指导大家做好课前准备。
生2:军训的时候，有一天我特别难受，老师帮我接水，还扶我去休息。
生3:我们老师以身作则。
开学的时候有些同学习惯不好，上课喝水，班主任以身作则，当同学们的榜样。
生4:在秋季运动会跳长绳比赛时，同学们没有方法，互相指责、埋怨。
班主任亲自指导，告诉我们动作要领，告诉我们技巧，结果取得了团体第二的好成绩。
生5:中秋前夕，很多同学想家，班主任给我们吃月饼，还组织大家赋诗，全班同学其乐融融。
… …师：看来同学们都很善于观察生活，都是知感恩的好孩子。
和班主任相处一个月，就发现了班主任这么多优点。
(二）写得有感情怎样才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事情，说发自内心的话。
这是更高的要求。
如史铁生《秋天的怀念》：（屏显）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
七年级上册作文《学会记事》
七年级上册作文《学会记事》一、题目解析（一）、题目解析与写作要求《学会记事》这一单元的核心目标是让学生学会如何具体、生动地记叙一件事情。
具体来说，就是要掌握以下几个方面的写作技巧：1. 内容充实：事件叙述要有头有尾，有详细的经过，不能简单地罗列事实。
2. 细节描写：通过具体细节来丰富事件，使文章更加生动。
3. 情感表达：在叙述中融入个人情感，使文章具有感染力。
4. 条理清晰：按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序等）来组织文章，使条理清晰。
（二）、写作技巧与方法1. 增加细节描写把记事过于简单的文字写得丰满、生动，关键在于增加细节描写。
例如，在叙述“我不小心摔了一跤”这件事时，可以详细描述摔跤的过程：“我光顾着和小宇你追我赶，一不留神，右脚踢到了路边的一块小石子，身体瞬间失去了平衡，膝盖重重地磕在了水泥路面上，疼得我忍不住龇牙咧嘴。
”这样的描写比简单的“我不小心摔了一跤”要生动得多。
2. 融入情感表达在叙述过程中，适当融入自己的情感和感受，可以使文章更加真实感人。
例如，在叙述家人对自己摔伤后的反应时，可以写道：“爸爸妈妈见状，连忙跑过来扶我，妈妈的眼里噙着泪水，嘴里不停地责备自己没有照顾好我；爸爸则一边检查我的伤势，一边安慰我：‘没事，没事，有爸爸在呢。
’”这样的叙述不仅描绘了家人的动作和语言，还传达了他们对我的关心和疼爱。
3. 条理清晰，结构完整在叙述事件时，要注意条理清晰，结构完整。
一般来说，可以按照时间顺序来叙述事件的起因、经过和结果。
同时，要注意文章开头和结尾的呼应，以及段落之间的过渡和衔接。
例如，可以在开头简要介绍事件的背景和时间地点，然后在中间部分详细叙述事件的经过，最后在结尾部分总结事件的意义和自己的感受。
4. 锤炼语言，表达准确语言表达是写作的基础，要想写出优秀的记叙文，就必须注意锤炼语言，表达准确。
可以使用一些生动形象的词语和句子来描绘场景和人物，也可以使用一些修辞手法来增强文章的表现力。
七年级记事作文指导
《一件印象深刻的事》
• 提示：生活中会遇到很多事， 高兴的事、苦恼的事、难过的 事，都使你难以忘怀。我们从 中选一件来写，把事情经过写 具体，写清楚
第一次学游泳
•
光阴似箭，日月如梭。转眼间 我已经13岁了。回想起在我成长的 道路上的一件件往事，随着岁月的 流动已经渐渐地遗忘。但第一次学 习游泳时的情景让我久久不能忘怀。
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中 去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记 叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让 座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过， 是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的 感觉呢？
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好 不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不 同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料 一定是自己独有的，新鲜生动的。
四、“事”与“意”要对得合适，我们在具 体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义 时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人 愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看， 只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热 闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。 如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导 下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明 天”联系在一起，那“事”和“意”就对得不合适了。
•
•
我的教练姓雷，他是个高大强壮 的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾； 仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练 了半个小时教练就把我们推下水，让 我们在水里自己练习。我刚放松下来 的心情又紧张了起来，手脚不停地哆 嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动， 闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口 水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎 了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么 半天都没有动窝呢”
初一的写事作文范文(精选10篇)
初一的写事作文范文（精选10篇）1.初一的写事作文假期是快乐的、假期是美好的、假期更是有意义的。
在这快乐的假期里，有一件事让我记忆优新。
今天，风和日丽、万里无云。
妈妈说：“快过年了，爸爸不在，我和你来擦窗吧！”“好的，好的。
”我高兴的答应了。
我带上袖套，妈妈也带上了橡皮手套。
我们拿出“里擦得”牌双面擦玻璃器，我们打开“里擦得”牌双面擦玻璃器的盒子，拿出产品，我一看象一条粉红的小鱼，又象一个粉红的风筝。
按照使用说明我们先打开本产品，接着，我们把“里擦得”牌双面擦玻璃器在水中浸泡后涂洗洁精，然后，把安全绳套在手腕上，最后，有绳的一片在窗外，有手并的一片在窗内，双面吸合，窗外放绳长1。
7米，里面放绳长0。
7米，把窗关好。
做好了准备工作，我们看到了擦刮示意：1、擦洗灰尘，按“Z”字擦洗。
2、擦洗四周。
3、刮净污水。
4、刮净污水。
“不好了！不好了！不好了！不好了！”我叫到。
“着么了？着么了？着么了？”妈妈问。
“‘里擦得’牌双面擦玻璃器上面的百洁布没了”我说。
于是，我看到了“里擦得”牌双面擦玻璃器的注意事项的第七条说：擦布可以用“百洁布”代替。
于是，我剪了一块“百洁布”粘在上面。
一小时过去了，我已擦完了4扇窗了，两小时过去了，三小时过去了，我终于擦完了这些窗户。
此时我已经汗流浃背了。
但是，我很开心，应为这是我擦的杰作。
2.初一的写事作文母亲是我们生命中的一盏明灯，母亲是我们温暖的海湾。
当我们被一道道难题围住时，母亲总会不厌其烦地教我们该怎么做。
当我们在深夜生病时，母亲总会不顾自己，带着我们到医院看病。
看，母爱是多么伟大呀！让我们看看母爱是什么样的吧！在这之前，我先讲一讲我的母亲。
记得那时我才读幼儿园……那天，我的很多书没有带，老师让我打电话给妈妈，电话通了，我对妈妈说：“妈妈，我把很多书都放在放在家里了，你能不能把书送过来？”妈妈回答说：“好的，我马上送过来。
”过了几分钟，天空中下起了小雨，我想：妈妈可能太忙了，把这事忘了。
初一写事作文优秀范文(精选17篇)
初一写事作文优秀范文(精选17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一写事作文范文【精选10篇】
【导语】在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
《初一写事作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.初一写事作文人生是由无数的一瞬间组成的，有令人兴奋的一瞬间，有令人激动的一瞬间，有令人伤心的一瞬间。
一瞬间，时间虽不长，但令人难忘。
一次，我和五个小朋友一起到学校里打篮球。
六人平均分两队，我和小罗负责挑选人。
我先后选中了老曾、阿邓，小罗选中了小钟、雄仔。
首先，我队开球，我立刻向内线突破，外面的人把注意力全集中在我身上，只见我立刻后传，阿邓拿球立刻投了！2分！对方开球，小罗带球前进，向篮筐射去，没进。
老曾抢到了篮板，传给了我，我在外线投了3分，可惜没中，幸好被我队老曾抢到了篮板，又传给了我，我立刻突破，来了一个单手上篮。
相当完美，4：0。
对方也不甘示弱，雄仔在外线投了个3分球。
4：3。
我开球，来了个长传，一扔传给了站在前场的阿邓，对方还没来得及防守，我们又得了两分……全场比赛的时间还剩下1分26秒，比分暂时是40：41，我队暂时落后1分。
我还是往内线突破，假动作把球扬起，等到对方跳跃盖球，我立刻向前碰撞了一下，用力将球一扔，球进啦！我要打2加1，我把罚球罚进了。
比分43：41，我队2分。
距离全场比赛结束还剩32秒了，只见对方小钟向前投了一个中距离2分，球没有进，篮板被小罗拿到，分到外面的雄仔，来了个远距离的2分球！没想到，这球竟然穿针了！43：43。
阿邓发球，由我控球，我假动作传给了老曾，他在往内线向雄仔挤，然后来了个“小天勾”，把球勾入了篮筐！45：43！这一瞬间，我们激动得拥抱了起来！这时距离比赛结束还有4。
6秒，对方立刻开球，让对方雄仔投那关键的一球，我队对他采用了双人包夹的战术，雄仔在我们的干扰下射歪了球。
全场比赛结束了，我们惊险地赢下了这场比赛。
2.初一写事作文大家知道我为什么在妈妈上面加上个双引号呢？要想知道，就听我慢慢说道。
初中七年级写事作文指导及范文
1写事的作文应注意什么?在我们日常生活中, 有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻, 而且大多是普普通通, 平平常常的小事, 如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点:⒈如果根据题目的要求选定了某件事, 你就要对这件事进行认真的回忆, 并仔细琢磨, 反复思考, 挖掘出这件事中含有的生活道理, 或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件, 让读者明白文章写的是什么人, 在什么时候, 什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了, 写出特点来, 还能渲染气氛, 表达感情, 使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序, 把一件事的起因、经过、结果写清楚, 不能颠三倒四, 还应把事情的前因后果, 来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心, 抓住重点, 不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写, 写具体, 写详尽, 给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人, 同此在记事过程中, 一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致, 写逼真, 这样才能表达出人物的思想品质, 才能更好地表达这件事所包含的意义, 即文章的中心思想。
2怎样写好一件事第一, 这件事可以是一人做的, 也可以是多人做的。
第二, 要注意事情的完整性。
写任何事, 都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚。
第三, 必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节。
无论采取什么方法叙述, 都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写。
第四, 记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。
不能记流水账, 要有详有略、详略得当。
第五, 要有一个明确的中心思想。
让读者看了文就知道你在写什么：是批评, 还是在歌颂；提倡什么, 或反对什么。
3怎样记事叙事的记叙文则着眼于事, 以事件为主, 通过对事件、对场面的描写来表现中心思想, 要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。
事情是人做的, 写事必定要写人, 但这类文章中写人是为叙事服务的, 与事情的发展、与表现文章的中心有关就写, 无关就不写。
初一写作范文及写作指导总结与归纳
初一写作范文及写作指导总结与归纳写作是中学语文学习的核心内容之一，也是培养学生语言表达能力和思维创造力的重要环节。
在初一阶段，学生的写作水平不尽相同，因此合理的写作指导与范文示范对他们的写作提高有着重要的意义。
本文将对初一写作范文与写作指导进行总结与归纳，以期帮助初一学生更好地提升自己的写作能力。
一、叙事文写作范文及指导总结叙事文是初一阶段最常见的写作形式之一，它要求学生能够生动地叙述一个事件、一个经历或一个故事。
在叙事文的写作指导中，老师通常会强调以下几点：1. 内容真实：学生应该选择自己真实的经历或故事作为写作素材，避免虚构或夸张的内容。
2. 结构完整：叙事文要包括开头、事件发生的过程和结尾三部分，并通过恰当的过渡词语来进行连接。
3. 描写细腻：要求学生在叙述过程中，能够通过细腻的描写来增强读者的阅读体验，如运用形象化的语言、感官的描写等。
以下是一篇优秀的初一叙事文范文：我家的小狗今天，我要给大家介绍一下我家的小狗。
它是一只巴掌大小的萨摩耶犬，毛茸茸的，像个白色的毛球，非常可爱。
我家的小狗非常聪明，它会叼球、握手、吹口哨等各种把戏。
每天下午，我会和它一起去公园玩耍，它追着球跑来跑去，每次都能灵巧地把球叼回来。
有时候，它还会摇摆着尾巴，欢快地和其他狗狗们嬉戏。
尽管小狗非常可爱，但它也会闹脾气。
有一次，我给它洗澡，它拒绝进入浴缸，一直欢快地在屋子里跑来跑去。
最后，我只好被淋成了落汤鸡。
我特别喜欢我家的小狗，它给我带来了很多快乐和陪伴。
每天在学校放学回家的路上，我都迫不及待地想快点见到我的小狗。
通过这篇范文的阅读，初一学生可以了解到叙事文的基本结构和描写技巧。
同时，也可以从范文中获取灵感，用自己的方式来写自己的小狗或其他有趣的故事。
二、议论文写作范文及指导总结议论文是培养学生思辨能力和观点表达能力的重要写作形式。
通过写作指导和范文示范，学生可以更好地理解如何写好一篇议论文。
在写作指导中，老师通常会强调以下几点：1. 观点明确：写议论文时需要明确自己的观点，并通过有力的论据和例子来支持自己的观点。
语文人教版七年级上册写作指导——叙事篇
小事情 倾诉 真感情
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A B C D E
内容 真实 描写来参观他 放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上 飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一 蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐 杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你 们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地 抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。
B 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊 惶地站了起来，失了色瑟缩着……我在破获 秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛， 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风 轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他 是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利， 于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后 来他怎样，我不知道，也没有留心。
E 不料六一公公竟非常感激起来，将大 拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里 出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒 挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比 不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑 奶奶尝尝去……”
F 有一天，我正骑车上学，眼看一辆大卡 车就要撞到一位横穿马路的老大爷。就在这 紧要关头，我的头脑里思想斗争很激烈。去 救吧，要耽误自己上学，不救吧，眼看着悲 剧就此发生。正在这时，雷锋、欧阳海等英 雄形象掠过我的脑海。于是，我不管三七二 十一，跳下车，用尽全力一推，老大爷得救 了。这时的老大爷激动万分，热泪滚滚，握 住我的手说：“娃啊，太谢谢你了！”
C 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生
坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的
东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼
睛里带走似的。
D 我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸 出头来，一把拉了我进去。 “万芳……”我 站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？ 也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看 着我。 “没有……”我慢慢从口袋里掏出 小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎 听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有 接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛 不敢看她。
中学生作文《难忘的一件事》写作指导及范文
中学生作文《难忘的一件事》写作指导及范文目的1.了解叙事的一般方法，学会条理记事。
2.学习运用线索记事的方法，写清一件事。
题目.每个人，都生活在别人的故事中，成长在自己的故事里，同时也在历史的故事中不断地接受营养，这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹，使你难以忘怀。
请以“难忘的一件事”为题，记叙一个这样的故事。
要求：（1）以某种具体的东西为线索，精选事件。
（2）中心明确，条理清楚。
（3）字数不少于600。
指导写清一件事，首先要学会写一人一事的记叙文写这类文章关键在于处理好人与事的关系。
记事，离不开写人；写人，离不开叙事。
如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文能否出彩的关键。
1、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。
【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。
我家在巷子的尽头,这是径不得不经过的巷子。
我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。
我顿时陷入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。
面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，任由他人宰割，却无法抵抗。
不经意间，一点星光从我眼前滑过.难道是鬼火？我不敢再冥思遐想.便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是皱纹的脸盘惨白吓人,那眼神飘忽不定,像迷路的孩子丢失了指南针.昔日那红润的嘴唇已是黯淡无光。
母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。
我情不自禁地扑到母亲怀抱里。
此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵.像是一泓清澈的泉水,荡涤起心中的欢歌笑语.母亲吐出几个字“饿……饿了吗?我去煮夜宵,让你暖和暖和身子。
”【品读】本文的中心是为了表现母爱留给“我”的影响，在叙事过程中，小作者穿插的病中的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的人物描写，令人印象深刻。
七上二单元作文：“学会记事”写作指导
七上二单元作文：“学会记事”写作指导【作文题目】下边这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。
回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。
（部编版七年级上册语文教材）【审题指导】题目要求给文段“添枝加叶”，就是扩写了。
如何扩写？“提示”说的明明白白，“可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。
”随后还有更详细的提示。
我们只要按照这个提示扩写，就可以了。
需要注意的是，本题并没有要求扩写多少字。
我们虽然不必太在意字数，也要心中有数，不能太少了，至少也要扩写到200字以上。
否则，就很难完成“添枝加叶”的任务。
【精彩范例】那天放学回家，我们几个同学打打闹闹，蹦蹦跳跳一路走着。
在街的拐角地方，突然出来一辆电瓶三轮车，我急忙避让，脚底一滑，摔了一跤。
我的右手掌擦破了，右手肘的校服也擦破了个洞。
好痛啊！可是，我是男子汉，不能哭，也不能喊，就咬牙忍着。
同学们都很紧张，急忙扶起我；骑电瓶车的老人也很紧张，下车问我伤着了没有。
我挥了挥手，没事，只是衣服擦破了，手擦破了，不要紧。
他们要送我到医院去，我拒绝了。
我回到家。
妈妈一眼看到了我手上渗着血，大呼小叫起来。
喊声引来了爸爸和爷爷奶奶。
他们都仿佛如临大敌一般。
问我怎么弄的，要不要紧，要送我上医院。
我说没事，就是不小心走路摔了一跤。
爷爷急忙让我坐下，爸爸妈妈找来纱布药棉消毒水，给我擦洗。
奶奶帮不上忙，只顾嘟囔说：“怎么这么不小心啊？我让你们去接，都说不用接，你看出事了吧？这可怎么好？”我没敢说避让电动车摔的，不然他们准会去找人家。
看着一家人忙得团团转，我心里暖暖的。
（二）本题是一篇半命题作文。
写好本题，一要看清题目要求，“先将题目补充完整”，“写一篇以记事为主的作文”；二要注意“提示”所给的写作建议，按照提示要求进行补题构思。
除了以上两个方面，还需要认真审题——对题目本身进行揣摩思考，确立写作内容。
初一作文的指导【优秀9篇】
初一作文的指导【优秀9篇】初一作文写作指导4：交代和照应amp;mdash;amp;mdash;段与段之间篇一交代和照应是指内容之间的联系说的，是使篇章完整周密的重要方法。
一个好的篇章，不仅要注意段与段的衔接，层与层的连贯，还要注意前后的交代和照应。
交代是指前边某个地方对后边将要出现的事情作适当的交代，以免后边出现得太突然；照应是指后边某个地方对前边交代过的事情作必要的呼应，以免前边交代的事情没有着落。
前有交代后有照应，篇章才能周密、完整。
如果前面写了后面没有照应，就会使交代落空，成为多余的东西；相反，如果后面写的前面没有交代，就会让人觉得突然，不好理解。
下边介绍几种常见的交代和照应的方法。
一种是内容与题目照应。
篇章的内容和题目相照应，或揭示标题的含义，或突出篇章的中心。
这种照应，有时是在开头点题，有时是在结尾扣题，有时则是在整篇中随时和题目照应。
例如朱自清的《绿》就在开头和结尾两次点题：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
（开头）我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
（结尾）开头点出梅雨潭的绿，结尾再次点题，表达对绿的赞美、惊异之情。
又如彭荆风的《驿路梨花》，全篇几次写到“梨花”：正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！这是第一次，写自然界中的梨花，与题目相照应。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，原来对面山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘这是第二次，从自然界的梨花写到名叫梨花的哈尼小姑娘，点出文章的主要人物，再次与题目照应。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱这是第三次，把自然界的梨花与名叫梨花的小姑娘绾合在一起。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。
”这是第四次，结尾引用诗句，双关“梨花”，点明题意。
这种随时的照应，使文章前后连贯，脉络清晰。
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1写事的作文应注意什么?
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
⒊必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
2怎样写好一件事
第一，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的。
第二，要注意事情的完整性。
写任何事，都必须把它的时间、地点、人物、经过交代清楚。
第三，必须抓住事件的发生、发展和结果几个环节。
无论采取什么方法叙述，都应抓住发展、变化的问题或矛盾来写。
第四，记事一定抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。
不能记流水账，要有详有略、详略得当。
第五，要有一个明确的中心思想。
让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在歌颂；提倡什么，或反对什么。
3怎样记事
叙事的记叙文则着眼于事，以事件为主，通过对事件、对场面的描写来表现中心思想，要把事情的起因、经过、结果和发展动态叙述清楚。
事情是人做的，写事必定要写人，但这类文章中写人是为叙事服务的，与事情的发展、与表现文章的中心有关就写，无关就不写。
总之，叙事要贯串文章的始终。
叙事的文章也是有多种写法的。
按所写事件的多少、情况不同，可以有以下几种：一篇文章只写一个场景或一件事的，比如莫怀戚的《散步》，只写了一家人散步的事情；写一件事的全过程的，如《走一步，再走一步》，起因：别出花样，去爬悬崖；经过：中途被弃，进退两难；结果：父亲指点，摆脱困境；有一篇文章写几个并列事件的，如《我的老师》中详细写了老师帮我解决和小伙伴之间矛盾，暑假午睡醒来要去找老师，略写了老师假装打我，教我们读诗跳舞，认识蜂王，吃蜂蜜，共同表现了一个主题，就是对老师的思念和喜爱；练习写叙事的记叙文应当注意以下两点：
一是一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。
写一件事自必说，写几件事的情况尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。
前面谈到的《我的老师》就是比较典型的例子。
二是叙事要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，不能只停留在泛泛地一般叙述。
例如：有的同学写自己参加义务劳动、打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。
写刚进储藏室的情况，只有一句话：“开始，我很不爱干。
”后来，在老师启发下，她把这句话扩写成了下面的两小段：“这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门儿，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子，想扭头就走，可是怎么好意思呢？劳动开始了，我抢先跳上窗台，推开一扇窗户，慢条斯理地擦起玻璃来。
心想，这个活儿又轻省，又能呼吸窗外的新鲜空气。
想到这儿，心里美滋滋的。
”这两小段文字比原来的七个字就具体多了，使读者了解了这位同学为什么不爱干的原因，了解了她的想法和行动，内容也比原来更丰富，更真实。
范文典例：
最幸福的瞬间
小时候，最期待的是母亲用轻柔的声音将睡眼朦胧的我唤醒。
长眠一夜，醒时，最幸福的事莫过于有母亲伴在身旁，用她全部的慈祥与温暖，驱散我睁眼时的无措与惊慌。
长大些，最渴望的是母亲叮咛的话语。
她的嘱咐里弥漫着一股难以抗拒的温暖，让人倍感舒适，仿佛有一阵暖流在体内流淌。
原先，我一直认为，这便是幸福。
但九月的一个夜晚，我改观了。
那晚，母亲蹑手蹑脚地走进我的房间。
见我疲惫，关切地问：“儿子，作业多吗？”我欲诉苦，但当我的目光凝聚在母亲额角道道“沟壑”时，欲言又止。
只笑笑
说：“妈，作业不多。
”但母亲睿智的双眼看穿了我善意的谎言，看出了我眉宇间隐藏的烦躁。
她笑着摇了摇头，悄悄走回客厅，将电视切换至静音状态。
我的余光虽能感知到光线强弱的变化，耳畔却无半点噪杂。
待我处理完堆积如山的作业，转过头来，发现母亲侧躺在沙发上。
走近一看，方才得知母亲已经睡了。
她那满是倦意的脸庞，夹杂着难以察觉的微笑，嘴角喃喃道：“儿子，加油！”我木然了。
一阵温暖，一份幸福，顿时在心头泛滥！忽然，我像想起什么大事似的，冲进了房间……片刻之后，我抱着一条被毯，走到母亲跟前，轻轻地给她铺上……
刹那间，我感觉到每一根神经都在向大脑传递着一种感觉——幸福。
是啊，幸福！我恍然大悟！幸福不在于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回报！
朋友，当你付出时，心头是否洋溢起幸福？当你付出时，是否有过因帮助他人而产生的自豪感？我想是的。
当今社会，贵在懂得付出，懂得回报。
倘若每一个人都只顾及自己的得失，自己的感受，能否有今日的和谐社会？不能！
让我们在父母疲惫之际，献上自己的一份力；让我们在朋友有难之际，献出自己的一份计；让我们在他人的错怪面前，表现出理解与宽容！让这个世界——充满幸福！
开端
在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。
穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……
终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。
我的明星旅程由此开始。
这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。
推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。
我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。
“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。
“往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。
我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。
不经历风雨，怎么能见彩虹?
经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。
”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。
顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。
终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。
此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。
我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要
求，但我会付出比别人多一倍的努力。
因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美!经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。
为了练好舞，我每天都会挤出时间。
每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。
最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。
我，成功了!
成功的背后，总是有一个苦涩的开端。
只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……
［评析］这是一篇比较典型的记叙文。
它主要有这样几个亮点：(一)审题准确，入题简洁明快。
文章一起笔，就开门见山写出自己的感受：“在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
”(二)层次清楚，结构严谨。
文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合。
(三)叙述清晰，描写细腻，感情真实。
小作者通过叙述自己参加芭蕾舞训练的过程，得出了自己的独到认识：“成功的背后，总是有一个苦涩的开端。
只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”“练压腿”“立脚尖”两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人印象深刻，回味无穷。