小学六年级下册思想品德与社会教案
六年级思品与社会下册教案
六年级思品与社会下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高学生适应社会的能力。
（2）培养学生正确的价值观和道德观念，使他们成为有责任感、有爱心、有正义感的公民。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解社会现象和问题。
（2）运用讨论、交流、合作等途径，培养学生的思品素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关心社会的情感。
（2）培养学生尊重他人、公平正义的价值观。
二、教学内容第1课《我们生活的社会》1. 教学目标：（1）让学生了解社会的基本构成和功能。
（2）培养学生热爱社会、关心社会的情感。
2. 教学内容：（1）社会的基本构成：家庭、学校、社区等。
（2）社会的基本功能：交流、合作、互助等。
第2课《规则与秩序》1. 教学目标：（1）让学生了解规则的重要性。
（2）培养学生遵守规则、维护秩序的意识和习惯。
2. 教学内容：（1）规则的种类：道德规则、纪律规则、法律法规等。
（2）规则的作用：维护秩序、保障权益等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解社会生活的各个方面，提高适应社会的能力。
（2）培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从实际生活中发现和思考问题。
（2）如何培养学生具备独立思考和判断的能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和感悟社会现象和问题。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思品素养。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解社会问题和道德观念。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂表现、小组讨论、作业完成等方面的表现，了解学生的学习过程。
2. 终结性评价：通过测试、问卷调查等方式，检测学生对知识点的掌握程度和价值观的树立情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，培养他们的自我评价能力。
六、教学设计1. 课时安排：本课程共15课时，每课时40分钟。
六年级下品德与社会教案优秀9篇
六年级下品德与社会教案优秀9篇六年级下品德与社会教案篇一1．强化德育的实效性，引导学生学会解决各种现实和生活问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
2．培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。
1．培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2．让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3．培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4．通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5．帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
我教的六年级个班的大部分学生学习较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
1.综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3.情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4.形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
1．积极转变观念。
（1）、要树立综合的、开放的课程观。
在教学中，我将充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，并及时关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，以便及时地、合理地调整教学目标，增强教育的针对性、生动性和实效性。
（2）、树立以人为本的学生观。
小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）
•••••••••••••••••小学六年级品德与社会下册教案小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级品德与社会下册教案篇1【教学目标】1、善于发现同学的优点。
2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。
【重难点】学会赞美他人的语言。
在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学过程】一、活动导入。
听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。
你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。
二、活动中明理。
为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。
全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。
2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行。
1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。
2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。
3、集体活动，赠送优点卡。
4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。
六年级下册品德与社会的教案设计
六年级下册品德与社会的教案设计•相关推荐六年级下册品德与社会的教案设计（通用11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的六年级下册品德与社会的教案设计，欢迎大家分享。
六年级下册品德与社会的教案设计篇1教学目标：1通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。
3培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学过程：一、导入新课教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课感受祖国疆域的辽阔教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
2．开始旅行吧！从哪里出发？3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。
4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。
活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1．说说自己小组准备去哪旅游。
2．小组交流旅游前了解的情况。
3．汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
）我国的人口有多少1．通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2．结合人口密度图，进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华教师：本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！六年级下册品德与社会的教案设计篇2教学目标1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。
人民版品德与社会六年级下册全册教案
人民版品德与社会六年级下册全册教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和提高自身的品德素养和社会意识，培养积极向上的价值观和行为准则。
教学内容本教案涵盖了《人民版品德与社会》六年级下册全册的教学内容。
主要包括以下单元：1. 珍惜友情：通过故事和案例，培养学生对友情的理解和珍惜之情。
2. 尊重他人：引导学生尊重他人的不同文化、意见和权利，培养包容和宽容的品质。
3. 守护环境：让学生认识到环境保护的重要性，培养对环境的责任心和保护意识。
4. 孝敬父母：通过研究传统文化和家庭故事，培养学生对父母的感恩和孝顺之心。
5. 公民责任：引导学生了解公民的基本权利和义务，培养良好的公民意识和责任感。
教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、小组合作等。
通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和积极参与，提高教学效果。
教学步骤1. 熟悉教材：教师首先介绍本教案的教学目标和内容，并指导学生浏览教材。
2. 导入活动：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对本单元主题的兴趣。
3. 知识讲解：教师对每个单元的重点知识进行讲解，结合案例和实际情境，增强学生的理解和记忆。
4. 研究活动：安排学生进行小组合作、角色扮演、讨论等活动，帮助他们加深对知识的理解，并培养合作和交流的能力。
5. 拓展延伸：教师引导学生进行拓展延伸活动，如撰写感想、参观社区等，拓宽学生的视野和思维。
6. 总结反思：教师帮助学生对本单元的研究进行总结反思，以巩固所学内容并促进思考。
教学评价本教案将通过观察、讨论、作业和小组项目等方式进行教学评价。
教师将根据学生的表现和参与度评估他们对品德和社会教育的理解和应用情况。
以上是《人民版品德与社会六年级下册全册教案》的内容概述，教师可根据实际情况进行细化和调整，以适应学生的学习需求和教学环境。
教科六年级下册品德与社会教案
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。
2.注意控制实践情景引入和例题讲解的时间，避免占用过多时间，影响其他环节的进行。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和讨论。
2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，让所有学生都能参与其中。
实践情景引入是本节课的重要环节，教师需注意以下方面：
1.案例选择：选择具有代表性和教育意义的案例，贴近学生生活，易于引发学生共鸣。
2.案例分析：引导学生从多个角度分析案例，如：案例中的人物是如何做到诚信和友善的？他们这样做有什么意义？
3.案例讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，提高道德认识。
6.总结：对本节课的主要内容进行总结，强调诚信和友善的重要性。
7.课后实践：布置课后实践任务，让学生在家庭和学校中践行诚信和友善。
六、板书设计
1.标题：诚信与友善
2.内容：
-诚信的含义
-友善的含义
-诚信和友善的重要性
-践行诚信友善的方法
七、作业设计
1.作业题目：
-请举例说明你在生活中是如何践行诚信的。
教科六年级下册品德与社会教案
一、教学内容
本节课我们将学习教科六年级下册品德与社会教材的第四章《我们的价值观》第一节《诚信与友善》。详细内容将围绕诚信和友善的重要性、诚信的体现、友善的传递等方面进行讲解和探讨。
二、教学目标
1.让学生理解诚信和友善的含义，认识到其在个人成长及社会交往中的重要性。
2.培养学生具备诚信、友善的品质，学会在日常生活中践行诚信和友善。
三、例题讲解解析
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。
二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。
2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。
六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。
教科六年级下册品德与社会教案
教科六年级下册品德与社会教案一、教学目标1.让学生了解社会的发展变化，培养学生的社会责任感和使命感。
2.培养学生关注社会热点问题，提高分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生关注社会变化，理解社会发展的趋势。
2.教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师通过展示图片、视频等资料，引导学生回顾我国近年来社会发展的变化。
（二）自主学习1.学生阅读教材，了解社会发展的相关内容。
2.教师提出问题，引导学生思考：社会发展给我们带来了哪些影响？（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对社会发展的看法。
2.每个小组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。
（四）案例分析1.教师展示社会热点案例，引导学生分析案例中的问题。
2.学生分组讨论，提出解决问题的方法和策略。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
（六）课后作业1.学生结合本节课的学习内容，思考如何为社会发展做出贡献。
2.家长监督学生完成作业，并给予评价。
四、教学反思本节课通过引导学生关注社会变化，培养学生的社会责任感和使命感。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。
通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，为社会发展贡献自己的力量。
重难点补充：教学重点：引导学生关注社会变化，理解社会发展的趋势。
1.教学过程补充：教师通过展示我国城乡发展对比图片，提问：“你们能观察到城乡之间有哪些不同吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些变化背后反映了我国社会怎样的发展趋势？”教学难点：培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.教学过程补充：教师呈现一个关于环境污染的案例，提问：“这个案例中存在哪些问题？这些问题是如何产生的？”学生讨论并回答，教师引导：“我们分组讨论，思考如何解决这些问题。
”课堂讨论环节：教师组织学生分组，每组针对案例提出解决方案。
六年级品德与社会教案下册
六年级品德与社会教案下册一、教学目标1.让学生了解社会发展的基本规律，提高对社会现象的观察和分析能力。
2.培养学生热爱家乡、关心社会的情感，提高社会责任感。
二、教学内容1.第一单元：我们的家乡第1课：家乡的变化第2课：家乡的名人第3课：家乡的传统文化2.第二单元：我们的社区第4课：社区是我家第5课：社区的人和事第6课：我为社区做贡献3.第三单元：我们的国家第7课：国家的象征第8课：国家的地理特点第9课：国家的发展4.第四单元：我们的世界第10课：世界大家庭第11课：世界各地的文化第12课：和平与战争三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解家乡、社区、国家、世界的基本知识，提高观察和分析社会现象的能力。
2.教学难点：如何引导学生关心社会，培养他们的社会责任感。
四、教学过程第一单元：我们的家乡第1课家乡的变化1.导入新课教师通过展示家乡的图片，引导学生回顾家乡的变化，激发学生兴趣。
2.课堂探究教师引导学生从经济、文化、环境等方面分析家乡变化的影响。
3.小组活动学生分组，以“家乡的变化”为主题，进行绘画或写作创作。
第2课家乡的名人1.导入新课教师通过展示家乡名人的图片或事迹，引发学生对家乡名人的关注。
2.课堂探究教师引导学生从名人的事迹中汲取榜样力量。
3.小组活动学生分组，以“家乡的名人”为主题，进行演讲或写作创作。
第3课家乡的传统文化1.导入新课教师通过展示家乡的传统文化元素，引发学生对家乡传统文化的关注。
2.课堂探究教师引导学生从传统文化中汲取智慧，传承优秀文化。
3.小组活动学生分组，以“家乡的传统文化”为主题，进行表演或写作创作。
第二单元：我们的社区第4课社区是我家1.导入新课教师通过展示社区环境图片，引发学生对社区的认同感。
2.课堂探究教师引导学生从社区的角度，思考如何建设美好社区。
3.小组活动学生分组，以“社区是我家”为主题，进行绘画或写作创作。
第5课社区的人和事1.导入新课教师通过展示社区的人和事的图片或视频，引发学生对社区生活的关注。
六年级下品德与社会教案
标题：培养六年级学生的良好品德与社会意识，课程设计一、教学目标：1.知识目标：使学生了解和掌握一些基本的品德和社会伦理知识，包括诚实、宽容、友善、公平等，并能将这些概念与日常生活相结合。
2.能力目标：培养学生观察、分析和判断问题的能力，培养学生发现和解决问题的意识。
3.情感目标：在六年级学生中倡导尊重、友爱、乐观和正直的品质，让学生充满自信和热情，培养积极进取、勇于创新的精神和态度。
二、教学内容：1.课程内容：（1）诚实守信（2）友善待人（3）理解和宽容（4）公平正义2.学习方法：利用多媒体教具、课堂讨论、小组合作等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过展示一些实际案例或图片，让学生讨论并提出自己的意见。
例如，有人在篮球比赛中作弊、有人在考试中帮助同学、有人遭受歧视等等。
通过这些案例让学生思考什么是诚实、友善、宽容和公平。
2.概念讲解（15分钟）：通过PPT或讲解的形式，对诚实、友善、宽容和公平进行详细的解释和说明，并结合具体的事例进行说明。
3.情景演练（20分钟）：利用小组合作的形式，设计一些情景剧，让学生从中体验和展示诚实、友善、宽容和公平的行为。
每个小组都可以有一个演员表演，其他学生则可以观察并提出自己的观点和建议。
4.案例分析（15分钟）：给学生提供一些真实或虚构的案例，让他们分析和判断其中是否存在诚实、友善、宽容或公平的问题，并提出自己的看法和解决办法。
5.任务布置（10分钟）：布置一个小组任务，让学生去调查班级或学校中存在的品德或社会问题，并提出改进意见。
每个小组在下节课时可以进行展示和讨论。
四、教学评估：1.观察学生在课堂中的表现，如讨论的积极性、回答问题的准确性、参与活动的热情等。
2.评价学生在小组活动中的合作和表现，如互相帮助、倾听他人的观点、尊重他人等。
3.提供一份小组任务的评估表，评估学生对问题的认识和解决问题的能力。
五、教学反思：通过本次课程设计，我意识到培养学生的良好品德与社会意识需要从树立正确的价值观和理念开始，通过回顾和反思自己的行为来推动学生的行为改变。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。
4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。
六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。
教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。
教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。
教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。
教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。
七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。
六年级下册品德与社会的教案设计通用
六年级下册品德与社会的教案设计通用一、教学内容本节课选自六年级下册品德与社会教材，主要围绕“尊重差异，和谐相处”的主题展开。
具体内容包括第三章“走进不同的世界”第一节“多彩的生命”，着重探讨生命的多样性、平等性及相互尊重的重要性。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的多样性，学会尊重和关爱他人。
2. 培养学生的人际交往能力，使他们能够在不同的人际关系中和谐相处。
3. 增强学生的道德观念，提高他们的道德素质。
三、教学难点与重点重点：培养学生尊重差异、和谐相处的道德观念。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到真正的尊重和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：品德与社会教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，呈现不同生命的形态，引发学生对生命多样性的思考。
2. 新课导入：引导学生学习教材第三章第一节“多彩的生命”，让学生了解生命的多样性、平等性及相互尊重的重要性。
3. 实践情景引入：设置一个关于人际交往的情景，让学生在角色扮演中学会尊重差异、和谐相处。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，引导学生分析案例中的人物如何做到尊重差异、和谐相处。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容和实践情景，进行小组讨论，探讨如何在生活中做到尊重他人。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调尊重他人、关爱他人的道德观念。
六、板书设计1. 主题：尊重差异，和谐相处2. 板书内容：多彩的生命生命的多样性、平等性尊重差异、和谐相处七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对生命多样性的认识。
（2）在生活中，你是如何做到尊重差异、和谐相处的？请举例说明。
2. 答案：（1）生命的多样性是指世界上存在着各种不同的生命形态，它们都有其存在的价值和意义。
我们应该尊重每一种生命，关爱他人，和谐相处。
（2）示例：在与同学相处时，我尊重他们的兴趣爱好，关心他们的生活，帮助他们解决问题。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：关爱自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境的重要性。
培养学生关爱自然的情感和保护环境的意识。
1.2 教学内容：引入自然环境的必要性和美丽。
讨论人类活动对自然环境的影响。
分享关爱自然和保护环境的方法。
1.3 教学活动：观看自然环境的图片或视频，引发学生对自然的兴趣。
引导学生思考人类活动对自然的影响，例如污染、过度开发等。
分组讨论如何关爱自然和保护环境，如节约用水、减少废物等。
1.4 教学评估：学生参与讨论的情况。
学生提交的关爱自然和保护环境的方法。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生对家庭成员的尊重和关爱。
2.2 教学内容：引入家庭关系的种类和特点。
讨论家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法。
2.3 教学活动：引导学生思考家庭关系的种类和特点，如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系。
通过角色扮演或小组讨论，让学生体验家庭成员之间的相互关系和互动。
分享建立和谐家庭关系的方法，如沟通、理解、尊重等。
2.4 教学评估：学生参与角色扮演或小组讨论的情况。
学生提交的建立和谐家庭关系的方法。
第三章：规则与公平3.1 教学目标：让学生了解规则的重要性。
培养学生遵守规则和公平竞争的意识。
3.2 教学内容：引入规则的种类和作用。
讨论公平竞争的重要性。
分享遵守规则和公平竞争的方法。
3.3 教学活动：引导学生思考规则的种类和作用，如学校规则、家庭规则等。
通过小组讨论或案例分析，让学生了解公平竞争的重要性。
角色扮演或游戏活动，让学生体验遵守规则和公平竞争的实际操作。
3.4 教学评估：学生参与小组讨论或案例分析的情况。
学生提交的遵守规则和公平竞争的方法。
第四章：合作与团队精神4.1 教学目标：让学生了解合作的重要性。
培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
4.2 教学内容：引入合作的种类和作用。
讨论团队合作的重要性。
分享团队合作的方法和技巧。
六年级品德与社会下册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的权利和自由。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
3. 引导学生学会合作与沟通，培养团队精神。
4. 教育学生热爱生活，关心社会，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：尊重他人第1课：尊重他人第2课：尊重他人的劳动第二单元：负责任的公民第3课：做一个负责任的公民第4课：从小事做起三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种生活情境，引导学生学会处理人际关系和问题。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析法：提供典型人物或事件，让学生分析、评价，培养正确的价值观。
四、教学过程1. 导入新课：通过故事、图片或视频，引起学生兴趣，引入新课主题。
2. 讲授新课：讲解课程内容，引导学生理解并掌握相关知识点。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、分享心得，巩固所学知识。
4. 案例分析：提供相关案例，让学生进行分析、评价，培养正确的价值观。
五、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 结合生活实际，思考如何做到尊重他人和负责任。
3. 选择一个案例进行分析，写一篇短文，表达自己的观点。
六、第六单元：合作与沟通第9课：合作的力量第10课：沟通的艺术七、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，体验团队合作的乐趣。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，提高人际交往能力。
八、教学方法1. 游戏教学法：通过团队游戏，让学生体验合作的重要性。
2. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高沟通能力。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享合作与沟通的经验。
九、教学过程1. 导入新课：通过团队游戏，引出合作的重要性，进入新课。
2. 讲授新课：讲解合作与沟通的知识点，引导学生理解并掌握。
3. 课堂互动：组织学生进行角色扮演、小组讨论，巩固所学知识。
4. 经验分享：邀请学生分享合作与沟通的成功经验，互相学习。
十、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册全册教案第一章：相亲相爱的一家人教学目标：1. 让学生理解家庭的意义，体会到家庭和睦的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。
教学内容：1. 家庭的意义2. 家庭成员之间的相互关爱教学活动：1. 讨论家庭的重要性2. 分享和家人之间的感人故事第二章：我们的社区教学目标：1. 使学生认识到社区是人们共同生活的地方，需要大家共同维护。
2. 培养学生热爱社区，积极参与社区活动的情感。
教学内容：1. 社区的定义和作用2. 社区居民的责任和义务教学活动：1. 参观社区，了解社区设施和功能2. 讨论如何为社区做贡献第三章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到身为一名中国公民的光荣与自豪。
2. 培养学生热爱祖国，尊重国旗、国徽、国歌的情感。
教学内容：1. 我国的基本国情2. 国旗、国徽、国歌的象征意义教学活动：1. 观看国旗、国徽、国歌的相关视频2. 讨论身为一名中国公民的责任和义务第四章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通规则的意义2. 常见的交通规则教学活动：1. 讨论交通规则的重要性2. 角色扮演，模拟遵守交通规则的场景第五章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的习惯。
教学内容：1. 环境问题的现状2. 环保的基本原则和方法教学活动：1. 调查周围环境问题2. 讨论如何保护环境，节约资源第六章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，学会尊重和理解他人。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的方法和技巧教学活动：1. 讨论关爱他人的重要性2. 分享关爱他人的感人故事第七章：诚信为本教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
六年级下册品德与社会全册教学设计教案
六年级下册品德与社会全册教学设计教案第一章：主题一关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到每个人都有需要关爱的时候。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《关爱无处不在》引起学生对关爱他人的关注。
2. 学习关爱他人的意义：讨论关爱他人的重要性，分享关爱他人的经历。
3. 培养关爱他人的品质：学习关爱他人的方法，如倾听、关心、帮助等。
4. 实践关爱他人：设计实践活动，如帮助同学、关心老人等。
第二章：主题二合作与团队精神教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到团队精神的力量。
2. 培养学生合作的能力，提高团队协作效果。
教学内容：1. 导入：通过游戏《盲人方阵》引出合作与团队精神的重要性。
2. 学习合作与团队精神：讨论合作的作用，分享团队合作的经验。
3. 培养合作能力：学习合作技巧，如沟通、协调、分工等。
4. 实践团队合作：设计团队活动，如班级接力赛、小组讨论等。
第三章：主题三规则与秩序教学目标：1. 让学生理解规则的重要性，认识到秩序对生活的影响。
2. 培养学生遵守规则、维护秩序的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《没有规则的世界》引起学生对规则与秩序的关注。
2. 学习规则与秩序：讨论规则的作用，分享遵守规则的经验。
3. 培养遵守规则的品质：学习遵守规则的方法，如自律、尊重他人等。
4. 实践遵守规则：设计实践活动，如课堂纪律、校园秩序等。
第四章：主题四尊重与理解教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重与理解的力量。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的品质。
教学内容：1. 导入：通过故事《尊重的力量》引起学生对尊重与理解的重视。
2. 学习尊重与理解：讨论尊重他人的意义，分享尊重与理解的经验。
3. 培养尊重与理解的品质：学习尊重与理解的方法，如倾听、包容、关爱等。
4. 实践尊重与理解：设计实践活动，如与不同背景的同学交流、关爱弱势群体等。
六年级下册《品德与社会》教案
六年级下册《品德与社会》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，提高他们的社会适应能力。
2. 培养学生热爱生活，关心社会，尊重他人，合作共事的品质。
3. 引导学生理解公平、公正、公开的社会原则，培养他们的社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：《多样的社会》第2课：《复杂的社会》第二单元：我们如何适应社会第3课：《热爱生活》第4课：《关心社会》三、教学方法1. 案例分析法：通过生动的社会案例，引导学生理解和分析社会现象。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的社会适应能力和同理心。
四、教学准备1. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，图文并茂，生动有趣。
2. 教学案例：准备一些真实的社会案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括分工、沟通、协调等。
3. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检查学生的理解和掌握情况。
六、第三单元：我们共同遵守的规则第5课：《公平的原则》教学目标：1. 让学生理解公平的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人，公平对待他人的习惯。
教学内容：1. 公平的定义和表现。
2. 公平的重要性。
3. 如何做到公平对待他人。
教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对公平的理解和经验。
2. 案例分析法：分析一些不公平的案例，引导学生认识公平的重要性。
教学准备：1. 教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，提供相关公平的案例。
2. 教学案例：准备一些关于公平的案例，用于分析和讨论。
教学评价：1. 课堂讨论：评估学生在讨论中的参与度和对公平的理解。
2. 课后作业：布置与公平相关的作业，检查学生的理解和掌握情况。
六年级思品与社会下册教案
六年级思品与社会下册教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的不同文化背景和价值观。
2. 培养学生关心社会，亲近社会，服务社会的情感和行为。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容第一单元：我们不一样第1课：多种多样的文化第2课：尊重不同的文化第二单元：关心社会第3课：我们生活的社会第4课：亲近社会，服务社会三、教学重点与难点重点：让学生理解并尊重他人的不同文化背景和价值观；培养学生关心社会，亲近社会，服务社会的情感和行为。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学，提高分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设定各种情景，让学生在情景中感受、体验和理解教学内容。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会分析问题、解决问题的方法。
五、教学课时本单元共需4课时，分别为：第1课：多种多样的文化（1课时）第2课：尊重不同的文化（1课时）第3课：我们生活的社会（1课时）第4课：亲近社会，服务社会（1课时）六、教学评价1. 学生对不同文化背景和价值观的理解和尊重程度。
2. 学生对社会问题的关注程度以及亲近社会、服务社会的行为表现。
3. 学生在团队合作中分析问题、解决问题的能力。
七、教学准备工作1. 准备相关的教学材料，如案例、图片、视频等。
2. 准备教学课件，以便进行多媒体教学。
3. 准备课堂讨论的问题和活动，激发学生的思考和参与。
八、教学过程1. 导入新课：通过情景设定或问题引导，引起学生对课程主题的兴趣。
2. 教学内容展示：通过讲解、案例分析、讨论等方式，展示教学内容。
3. 课堂讨论：引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 总结与反思：对课堂内容进行总结，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
九、教学反思在教学过程中，要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解和理解社会生活中的道德规范和法律法规，提高他们的社会素养。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结合作的品质，增强他们的社会责任感和公民意识。
3. 引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观，为成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个法治社会第1课：我们生活中的法律教学目标：让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到遵守法律的重要性。
教学内容：介绍法律的定义、作用和种类，分析法律在我们生活中的具体应用。
第2课：遵守交通规则，安全文明出行教学内容：介绍交通规则的重要性和具体内容，分析违反交通规则的危害。
第二单元：尊重他人，和谐共处第3课：尊重他人，从我做起教学目标：培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人的方法和技巧。
教学内容：介绍尊重他人的重要性，分析不尊重他人的表现，探讨尊重他人的方法。
第4课：与人为善，以礼待人教学目标：培养学生关爱他人、友善待人的品质。
教学内容：介绍与人为善的重要性，分析不友善待人的表现，探讨与人为善的方法。
第三单元：我们的祖国第5课：我爱你，中国教学目标：培养学生热爱祖国的情感，增强他们的国家认同感。
教学内容：介绍祖国的地理、历史和文化特点，分析作为中华儿女的责任和使命。
第6课：我们的民族大家庭教学目标：让学生了解我国的民族政策，增强民族团结意识。
教学内容：介绍我国的民族分布、民族政策和民族关系，分析维护民族团结的重要性。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实践中感受和理解道德规范和法律法规。
2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，提高他们的思辨能力和合作精神。
3. 案例分析：精选典型案例，让学生分析案例中的道德和法律问题，提高他们的分析能力。
4. 观看视频：组织学生观看相关视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
六年级下册品德与社会的教案设计通用
六年级下册品德与社会的教案设计通用一、教学内容本节课选自六年级下册品德与社会教材，主要围绕“尊重他人，和谐相处”的主题展开。
教学内容包括第三章“共同生活的准则”第一节“尊重他人”，详细内容为：尊重他人的意义、尊重他人的表现、如何做到尊重他人等。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本准则。
2. 培养学生尊重他人的良好品质，提高道德素养。
3. 使学生学会在日常生活中的具体情境中尊重他人，和谐相处。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的意义和表现。
难点：如何在生活中做到尊重他人，解决实际问题时运用尊重他人的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、课本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中尊重他人与不尊重他人的图片，引发学生思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解尊重他人的意义，让学生认识到尊重他人是人际交往的基本准则。
（2）分析尊重他人的表现，引导学生了解尊重他人的具体做法。
（3）通过案例分析，让学生学会在生活中如何做到尊重他人。
3. 例题讲解：选取一道与尊重他人相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置与尊重他人相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 尊重他人意义：人际交往的基本准则表现：礼貌待人、关心他人、倾听他人、尊重他人的观点等做法：以身作则、换位思考、尊重差异、避免冲突等七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个尊重他人的表现，并说明如何做到。
（2）结合自己的生活经历，谈谈尊重他人对自己和他人的影响。
2. 答案：（1）尊重他人的表现：礼貌待人、关心他人、倾听他人。
做法：以身作则、换位思考、尊重差异、避免冲突等。
（2）尊重他人能增进人际关系，使生活更加和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、案例等形式引导学生了解尊重他人的重要性，但在实际教学中，要注意关注学生的接受程度，适时调整教学策略。
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六年级下册品德与社会教案第一单元做一个高尚的人第一课诚信为本教学内容：六年级下册品德与社会第一单元《做一个高尚的人》之《诚信为本》教学目标：1、知识目标：使学生认识诚信的内涵，懂得说话诚实、待人真诚、信守诺言是诚实守信的基本要求。
2、能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学交流，能辨析事理。
3、情感目标：使学生明白诚信是为人之本，启发学生做一个诚实守信的人。
教学重、难点：明白诚信的内涵，懂得诚信是为人之本，做人要诚实守信。
教具准备：多媒体课件，搜集资料，查找关于诚信的格言。
教学过程：一、谈话激趣，组织教学二、体验心情，感知失信1、小组交流：如果你遇到下面的情况，你的心情会怎样？为什么？(1)你和某人约好在一个地方见面，打算一起做一件事，可他却无缘无故地迟到了半个小时。
（2）、你取得荣誉时，有人当面给你说好话，可背地却表示很瞧不起你。
（3）、你买了一件非常喜欢的东西，可后来发现它是假货，而且质量非常差。
2、集体交流反馈，教师相机点拨3、案例评析，体会失信的危害（1）课件出示：三鹿奶粉三聚氰胺事件的资料（2）思考评议：是什么害了这些孩子的健康？你从中悟出什么道理？三、揭题解题，感知诚信教师板书课题，指名说说：什么是诚信？四、赏析评议，感悟诚信1快速阅读《一诺千金》的故事，思考：这个故事给了你怎样的教益？2、读后交流：读了《一诺千金》这个故事，你明白了什么？3、观赏《曾子杀猪》视频，讨论：曾子这样做值得吗？为什么？他是一个什么样的人？4、集体反馈评议，教师相机点拨五、拓展交流，内化诚信你觉得怎样做才是诚信？请联系自己的生活说说。
六、总结积累，升华诚信1、教师小结：诚信是为人之本，个人要诚实守信，企业也要诚实守信。
我们都愿意做诚实守信的人，因为做一个诚实守信的人会使我们得到更多人的尊敬。
2、布置课后制作“我的诚信卡”，积累关于诚信的格言。
3、欣赏儿歌《我是诚实的小孩》第二课名誉无价教学目标:1知识目标：使学生认识名誉的内涵，懂得名誉无价。
2能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学交流，能辨析事理。
3情感目标：使学生知道名誉的重要性。
教学重、难点：明白名誉对一个人的重要性，要爱惜自己的名誉一、名誉是什么。
“雁过留声，人过留名”是什么意思?讨论交流到底什么是名誉？名誉就是一个人的名声，它体现着一个人在社会的地位。
一个人只有自尊自重才会得到别人的尊重，同样也会受到大家的推崇。
二、名誉之我见三、我身边的爱惜名誉的人物。
一个人只要承担了对社会应尽的义务，做出了应有的贡献，就会得到肯定的评价，获得好的名誉四、名誉之我感1、为什么我们要爱惜名誉？名誉对一个人或一个单位来讲很重要。
2、徐悲鸿是我国著名的画家，他是怎样爱惜名誉的呢？请大家阅读《无声的竞赛》。
读了这个故事，你有什么想法？一个人的名誉不仅仅代表着自己（是自尊、自爱、自强的表现），也代表着集体或国家，希望同学们做一个爱惜自己名誉的人五、爱惜名誉1、交流周处的故事。
2、交流爱惜名誉的小故事或资料,并谈感想。
3、通过交流，我们可以感受到名誉是自己对别人、对社会、对祖国的忠诚和爱心换来的，是应当爱惜的。
六、我的名誉我维护七、有关名誉的名人名言爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。
——普希金人有一个好名声，就等于拥有一大笔财产。
——托·富勒荣誉比生命更宝贵。
——罗曼·罗兰世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而成。
——贾赖八、畅谈收获爱惜名誉是自尊、自爱、自强的表现，一个人，一个集体，一个国家都需要维护自己的名誉。
让我们严格要求自己，从小爱惜自己的名誉。
第三课善良同在【教学目标】1、情感、态度与价值观：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同，培养与人为善的品千周需要付诸于助人和奉献的实际行动；做一个诚挚而富有善良之心的人。
2、能力：懂得主动体谅他人、理解他人、关爱他人、帮助他人。
3、知识：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心。
【教学重点】善良的内涵和要求【教学难点】与人为善要见诸行动。
【教学方法】情景分析探讨法、小组讨论法、活动法【教学设计思路和教学过程】（一）课前准备1．教师收集有关善良的事例。
2．准备课堂辩论活动、学生捐献爱心活动。
3．准备合作探究单。
（二）故事导入出示视频材料：丛飞捐助山区失学孩子上学等事迹。
师：丛飞的誓言和承诺反映了他是怎样的人？（三）辩一辩：正方：丛飞这种做法是值得的反方：丛飞这种做法是不值得的（四）小组合作，续编故事。
第一步：出示《情境二》陈建心想：丛飞既然要帮助那些贫困且素不相识的人，而我的朋友中就有许多穷困潦倒的人，何不叫丛飞帮上一把？于是有一天, 陈建带了一个朋友来请求丛飞救助……请你给这个故事续编一个结尾……第二步：学生分组一边讨论，一边续编故事，并记录下来。
第三步：学生代表发言交流。
可以适当地以表演形式展现故事结尾。
第四步：老师归纳。
这么善良的丛飞在帮助别人的时候也不是对所有的人都帮的，在他的心中，与人为善有一个标准，那就是要是非分明。
如果是违法的、邪恶的、不正当的、损害他人的行为就不应该去支持、帮助去做；如果是正当的、合法的、值的帮助的就应该去帮助。
即与人为善要是非分明。
（五）小组合作讨论。
第一步：出示情境三。
正当丛飞忙于他的歌唱事业和慈善事业时，天有不测风云，一向爱心助人的丛飞在2005年1月得了胃癌，需要住院动手术治疗.但他已家贫如洗，一时无法应付高额的医药费，面对这一事实, 丛飞的朋友陈建很为他担心，出于对朋友的关心, 他把丛飞的生病之事公诸于报，引起社会各界强烈反响．人们纷纷通过捐款等形式来表达对丛飞的关心和爱护．面对社会各界的捐款，丛飞非常坦然. 躺在病床上的他想的不是自己,而是别人.他是这样说的……视频连接丛飞在病床上所说的话。
第二步：小组合作探讨：对丛飞的这种做法，他的朋友陈建又会有什么看法?第三步：学生代表在发言交流。
第四步：老师归纳。
丛飞的做法，体现了对素不相识的人心怀善意，对需要帮助的人充满爱心，丛飞这种宁愿牺牲自己，也要把爱留给别人，这种善良之心是多么博大！（六）学生谈感悟，实际行动献爱心。
第一步：出示情境四。
丛飞是这样说的：那些失学的孩子，那种憧憬上学的眼神真的让我难以回避。
一百块钱就能让一个孩子读一年书，我就不由自主地把自己所有的钱都捐了出来。
这点钱也许对我们来说不算什么，但是对于那些孩子们可能会改变他们一生的命运！他也是这样做的：至2006年4月止，丛飞共为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿32人,捐助金额超过300万元．第二步：让学生谈感悟。
第三步：老师归纳。
第四步：实际行动献爱心。
出示“桑美”过后的照片《在废墟上寻找课本的女孩》，面对这种场景，让学生用各种方式表达自己的爱心，现场组织对小女孩的爱心捐赠活动。
（七）评选“善良大使”善良包含克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。
归结起来，善良是一颗真诚广博的爱心。
（八）歌曲小结。
第四课做正直的人教学目标认知目标1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。
2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。
情感目标1、体会正直是高尚的。
2、尊敬和爱戴正直的人。
3、愿意做一个正直的人。
行为目标1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。
2、做到以公正的态度对待同学。
教学重点：使学生明确为什么要为人正直。
教学难点：激发学生做一个正直人的愿望。
用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。
教育过程：一、谈话导入、引出课题同学们，你们谁看过电视剧《包青天》？谁知道为什么人们称包拯为包青天？小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。
他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。
包公在人们的心中已经成为正直的化身。
今天我们学习第七课为人正直（板书课题）二、结合事例、讲明观点1、请听课文故事《包公》提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。
提问：包公这样做对社会有什么好处？提问：设想：如果为官都不能正直，会是什么样子？小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广大人民欢迎，人们终于有了说理的地方。
提问：为什么包公的事例能流传至今？（人民世世代代都传颂他的的事迹，以此为美，并且崇尚这种美德。
所以说这是中华民族的传统美德。
板书：中华民族的传统美德提问：包公为什么能够做到为人正直？请同学门看一段《铡美案》（引导学生理解：包公将个人的升官、乃至生死置之度外，铁面无私。
懂得无私才能无畏，无私才能正直的道理）2、历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。
下边请听老一辈革命家朱德的故事。
提问：朱德这样做有什么好处？听了故事后你有什么想法？产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。
板书：敢于坚持真理勇于斗争三、联系实际深化认识1、其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。
（学生通过自己交流收集资料，使学生感到，人们是崇尚正直的，并愿意以正直的人为榜样，向他们学习。
）小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。
2、不管是包公、还是朱德，我们都感到为人正直是不容易做到的。
你说对吗？（学生联系故事内容，弄清只有无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，不怕牺牲，才能做到为人正直。
）3、正直是个人的品质，每个人都应该具有这种正直的品格。
请同学们听一段故事《五美元买来的楼》谈谈你的想法。
（无论何时，无论我们遇到什么困难都应该保持做人的根本）4、在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。
谁能说一说自己在这方面的体会。
（学生在联系自己实际中，教师引导学生从正反两个方面，深化对道德观点的认识。
）小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。
同学之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。
对的就支持，错的就反对。
在评选三好学生、期末小组评定等项工作中，要实事求是，抱公正的态度。
平时对同学要坦率，真诚，敢于发表自己的意见，对同学的缺点错误能坦率地、真诚地提出批评，对自己的缺点也不遮掩，不做当人一面背人一面的事，从小做一个正直的人。
5、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏，不能适应社会，”你对此怎么看？小结：正直的人，千古流芳，小人、伪君子遗臭万年。
做人就要做正直的人。
四、运用观点辨析练习同学们通过学习，认识有了很大的提高。