锐角三角函数(1)课件ppt

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浙教版九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共27张PPT)

浙教版九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共27张PPT)
AB A. sinA B. sinB C. tanA D. tanB 2.如图,已知在 Rt△ABC 中,∠C=90°,AC=4,tanA=1,则 BC 的长是( )
2 A. 2 B. 8 C. 2 5 D. 4 5
3.在△ABC 中,∠C=90°,AB=2,AC=1,则 sinB 的值是( )
A. 1 2
B. 2 2
C. 3 2
D. 2
4.如图,在△ABC 中,∠C=90°,BC∶AC=1∶2,则 sinA=___.
5.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,b=20,c=20, 则∠B的度数为________.
6.如图,在△ABC 中,∠ABC=90°,BD⊥AC 于点 D,∠CBD=α,AB=3,BC=4, 求 sinα,cosα,tanα的值.
B
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC 有什么关系?
(2) BC 和 B1C1 , AC 和 AC1 ,
AB AB1 AB AB1
BC 和 B1C1有什么关系?
AC AC1
(3)如果改变B在AB1上的位置呢?
A
C
想一想
B
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC 有什么关系?
1.1 锐角三角函数(1)
复习回顾
勾股定理
?当直角三角形的锐角不是
直 角
特殊角度时,三边之间是否

也有类似的定值数量关系呢?


想一想
B
A
C
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形ABC 有什么关系? (2) BC 和 B1C1 , AC 和 AC1 ,
AB AB1 AB AB1
BC 和 B1C1有什么关系?

锐角三角函数(第一课)课件

锐角三角函数(第一课)课件
锐角三角函数(第一课)
# 锐角三角函数(第一课) ## 一、引言 - 本课程将介绍锐角三角函数的概念和性质,帮助您更好地理解三角函数并为后续学习打下基础。 ## 二、三角函数的定义 - 正弦函数、余弦函数、正切函数、正割函数、余割函数以及它们的反函数。 ## 三、性质 - 了解三角函数的周期性、奇偶性、连续性、单调性、极值和最值。 ## 四、图像与应用 - 探索三角函数的图像以及它们在实际应用中的作用。 ## 五、总结 - 通过本课程,您将对锐角三角函数的概念和性质有全面的了解。
三角函数在其定义域内是连续的。
单调性
4
三角函数的单调性决定了其在不同区间
的递增或递减性。
5
极值和最值
三角函数的极值和最值对应着函数图像 的高点和低点。
图像与应用
正弦函数的图像
正弦函数呈现出美丽的波浪形图 像,广泛应用于物理学和工程学 中。
余弦函数的图像
正切函数的图像
余弦函数呈现出光滑的曲线图像, 常被用于振动和波动问题。
正切函数的图像具有特殊的涨落 特征,常用于解决角度和斜率相 关问题。
总结
课程概述
通过本课程,您了解了锐角三角函数的定义、 性质,以及它们在图像和应用中的作用。
基础打牢
掌握三角函数的图像和基本性质,对后续学习 将非常有帮助。
三角函数的定义
正弦函数
描述角的正弦值与其对边与斜边之比。
正切函数
描述角的正切值与其对边与邻边之比。
余弦函数
描述角的余弦值与其邻边与斜边之比。
正割函数
描述角的正割值与斜边与对边之比。
三角函数的性质
1
周期性
三角函数在一定范围内呈现周期性变化。
奇偶性
2

《锐角三角函数》PPT教学课件(第1课时)

《锐角三角函数》PPT教学课件(第1课时)

BC AC
= 12 =
AC
34,所以AC=9.故填9.
随堂训练
AB 6.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC
17 15
,则tan
15 A=_8__.
由正切定义可知tan A=BACC , 因为 AB 17 , 可设BC=15a,AB=17a,从而可
BC 15
用勾股定理表示出第三边AC=8a,再用正切的定义求解得 tan A= BC 15 .
由勾股定理可得 AB= BC2 AC2 122 162 =20.
∴AB的长为20.
课堂小结
1.正切的定义: 如图,在Rt△ABC中,如果锐角A确定,那么∠A的对边与邻
边的比便随之确定,这个比叫做 ∠A的正切,记作tan A, 即tan A= A的对边
A的邻边
2.tanA的值越大,梯子(坡)越陡
图①
图②
新课导入
问题引入
如图所示,轮船在A处时,灯塔B位于它 的北偏东35°的方向上.轮船向东航行5 km 到达C处时,轮船位于灯塔的正南方,此时轮 船距灯塔多少千米?(结果保留两位小数)
该实际问题中的已知和所求为图中的哪些角和线段?
(事实上,求轮船距灯塔的距离,就是在Rt△ABC中,已知 ∠C=90°,∠BAC=55°,AC=5 km,求BC长度的问题)
C,C'.
BC AC
与BACC
具有怎样的关系?
在两个直角三角形中,当一对锐角相等
时,这两个直角三角形相似,从而两条对应直
角边的比相等,即当∠A(小于90°)确定时,以 ∠A为锐角的Rt△ABC的两条直角边的比 BC
AC
是确定的.
知识讲解
1.正切的定义
如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把∠A的对边与邻边的比叫

1锐角三角函数课件

1锐角三角函数课件
A 1 B2
源于生活的数学
从梯子的倾斜程度谈起
梯子是我们日常生活中常 见的物体 你能比较两个梯子哪个更 陡吗?你有哪些办法?
驶向胜 利的彼

生活问题数学化
驶向胜 利的彼

梯子AB和EF哪个 更陡?你是怎样
判断的?
小明的问题,如图:
A
E
5m
5m
B2.5m C F 2m D
有比较才有鉴别
驶向胜 利的彼
6.如图, ∠C=90°CD⊥AB.
tan
B
( (
))
( (
))((
)).
A
驶向胜 利的彼

C
┌ DB
7.在上图中,若BD=6,CD=12.求tanA的值.
老师提示: 模型“双垂直三角形”的有关性质你可曾记得
八仙过海,尽显才能
驶向胜 利的彼

8.如图,分别根据图 (1)和图(2)求tanA的值.
A
你能根据图中所给数据求出tanC吗?
B
驶向胜 利的彼

1.5

A
D
C
2.如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达
山顶的点B.已知山顶B到山脚下的垂直距离是
B
55m,求山坡的坡度(结果精确到0.001m).

A
C
八仙过海,尽显才能
3.鉴宝专家--是真是假:
(1).如图 (1)tan A BC (假)

梯子AB和EF哪 个更陡?你是怎
样判断的?
小颖的问题,如图:
A
E

4m
3.5
m
B 1.5m C F 1.3m D
永恒的真理 变

人教版九年级数学下册第二十八章《28.1 锐角三角函数1 正弦、余弦》优课件(共18张PPT)

人教版九年级数学下册第二十八章《28.1 锐角三角函数1 正弦、余弦》优课件(共18张PPT)

sin 60°= 3 2
cos 60°=
1 2
如图:在Rt △ABC中,∠C=90°,
B
∠A+ ∠B =90°
sinA = BC

AB
cosB = BC AB
A
C
(1) sinA = cos(90 °-A)= cosB =
BC
(2) 0<sinA<1, 0<cosB<1
AB
(3) sin2A=( BC )2 AB
等于1吗?为什么?
可以大于1吗?
┌ 不同大小的两个锐角的正弦值
A
C 可能相等吗?
对于锐角A的每一个确定的值,sinA有唯一的确定的 值与它对应,所以sinA是A的函数。
已知sinA= 3 ,那么锐角A等于___6_0_°__。 2
锐角A满足2sin(A-15 °)=1,那么∠A=_4_5_°_.
想一想比一比
新人教版九年级数学(下册)第二十八章
§28.1 锐角三角函数(1)
——正弦、余弦
如图:在Rt △ABC中,∠C=90°,
B
角:∠A+ ∠B =90°
勾股定理

A
C 边:AC2 + BC2 = AB2
在直角三角形中,边与角之间有什么关系呢?
实践与探索
在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°, BC=35,求AB。 根据:“在直角三角形中, 30°角所对的边等于斜
一个固定值;
2
一般地,当∠ A取其它一定度数的锐角时,它的对边 与斜边的比是否也是一个固定值呢?
这也就是说,
在直角三角形中, 当锐角A的度数一 定时,不管三角形 的大小如何,∠A 的对边与斜边的比 是一个固定值。

锐角三角函数(第一课时)课件ppt

锐角三角函数(第一课时)课件ppt

对边与斜边的比 BC ,你能得出什
么结论?
AB
C
B
在Rt△ABC中,∠C=90°,由于∠A=45°,所以Rt△ABC是
等腰直角三角形,由勾股定理得
AB2 AC2 BC2 2BC2
AB 2BC
因此 BC BC 1 2
AB 2BC 2 2
即在直角三角形中,当一个锐角等于45°时,不管这 个直角三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比都 等于 2
(2)直角三角形中一个锐角的度数越大,它的 对边与斜边的比值越大
结论
如图,Rt△ABC中,直角边AC、BC小于斜边AB,
B
sin A BC AB
<1
sin B AC <1 AB
A
C
所以0<sinA <1, 0<sinB <1,
如果∠A < ∠B,则BC<AC ,
那么0< sinA <sinB <1
C
AB
在Rt△BCD中, sin B CD BC
A
D
B
因为∠B=∠ACD,所以
sin B sin ACD AD AC
请分别计算60度的锐角对边与斜边的比值 你能发现什么规律吗?
sin 45 2 2
sin 45 2 2

sin30 1
2
(1)直角三角形中,锐角大小确定后,这个角的 对边与斜边的比值随之确定;
意大利的伟大科学家C 伽俐 .略,曾在斜塔的顶
层做过自由落体运动的实 验.
B
“斜而未倒” AB=54.5m BC=5.2m
α
A

问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井 房沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,

锐角三角函数(1)ppt

锐角三角函数(1)ppt
AC
注意: 注意:
BC tanα 即tanα= AC
1、在三角函数的表示中,用希腊字母或单独一个大写 在三角函数的表示中, 英文字母表示的角前面的“ 一般省略不写. 英文字母表示的角前面的“∠”一般省略不写. sinα cosα tanα是一个完整的符号, 2、sinα、 cosα、 tanα是一个完整的符号,单 独的“sin”没有意义 没有意义. 独的“sin 没有意义.
H
D
动手实验
已知一个50 ∠MAN,在边AM上任意取一点 在边AM 取一点B 已知一个50 的∠MAN,在边AM上任意取一点B,作 BC⊥AN于点C.用刻度尺先量出BC,AB的长度(精确到1 BC⊥AN于点C.用刻度尺先量出BC,AB的长度(精确到1毫 C.用刻度尺先量出BC 的长度 的值(结果保留2个有效数字), ),并将所得 米),再计算 BC 的值(结果保留2个有效数字),并将所得 ),再计算 的结果与你同伴所得的结果作比较.你发现了什么? 的结果与你同伴所得的结果作比较.你发现了什么? M
三角函数的由来
“三角学”一词,是由希腊文三角形与测量二字构成的, 三角学”一词,是由希腊文三角形 测量二字构成的 三角形与 二字构成的, 三角学 原意是三角形的测量 也就是解三角形. 三角形的测量, 原意是三角形的测量,也就是解三角形.后来范围逐渐 扩大,成为研究三角函数及其应用的一个数学分支. 扩大,成为研究三角函数及其应用的一个数学分支. 三角测量在我国出现的很早.据记载, 三角测量在我国出现的很早.据记载,早在公元前两 千年,大禹就利用三角形的边角关系, 千年,大禹就利用三角形的边角关系,来进行对山川地 α 势的测量. 势的测量. A C
1 2 sinA=______
.
练一练

锐角三角函数课件(1)

锐角三角函数课件(1)

2
3 0
tan B 3 0,2sin A 3 0
即tan B 3,sin A 3 2
A 600 , B 600
巩固练习
1.已知 α,β 都是锐角,如果 sinα=cosβ,那么 α 和 β 之间满足的关
系是( B )
A.α=β
B.α+β=90°
C.α-β=90°
D.β-α=90°
b
c
CaB
在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和
斜边之间的比值也随之确定.
sin A a , c
cos A b , c
B
sin B b , cosB a ,
c
c
∴sinA=cosB,cosA=sinB.
∵∠A+∠B=90°,
c
a

A
b
C
∴∠B=90°-∠A,
即sinA=cosB=cos(90°-∠A),
60°
30°
45°
45°
设30°所对的直角边长为a,那么斜边长为2a
另一条直角边长= 2a2 a2 3a
sin 30 a 1
2a 2
30°
cos 30 3a 3 2a 2
tan 30 a 3 3a 3
sin 60 3a 3 2a 2
cos 60 a 1 2a 2
tan 60 3a 3
cosA=sinB= sin(90°-∠A).
sinA和cosB有什么关系? sinA=cosB
结论: 任意一个锐角的正(余)弦值,等于它的余角的
余(正)弦值.
典例精析
例1: 计算:
(1)sin300+cos450; (2) sin2600+cos2600-tan450.

北师大版数学九年级下册1.1锐角三角函数第1课时课件

北师大版数学九年级下册1.1锐角三角函数第1课时课件
+4=0的两个正整数根之一,且另两边长为BC=4,AB=6,求
tan A.
合作探究
解:设方程x2+mx+4=0的两根分别为x1,x2,
根据根与系数的关系可知x1·x2=4,
∵x1、x2为正整数解,∴x1、x2可为1、4或2、2.
又∵BC=4,AB=6,∴2<AC<10,∴AC=4,∴AC=BC
=4,∴△ABC为等腰三角形.
过点C作CD⊥AB(如图),∴AD=3,∴CD= ,tan A=


= .


合作探究
方法归纳交流 求解图形中有关角的正切值,在直角三角
形中可直接运用正切的定义求值,无直角三角形的要作辅助线
构造直角三角形求值.
合作探究
1.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,CD是斜边AB上的高,
如果CD=3,BD=2.求tan A的值.
◎重点:正切、倾斜程度、坡度的数学意义.
预习导学
激趣导入
如图,这是上海东方明珠塔的图片,它于1994年10月1日建
成.在各国广播电视塔的排名榜中,当时其高度列亚洲第一、世
界第三,与外滩的“万国建筑博览群”隔江相望.在塔顶俯瞰上
海风景,美不胜收.你能测出东方明珠塔的高度吗?那么就开始
本章的学习之旅吧!
A.
B.
C.
D.
合作探究
在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b、c分别是∠A、∠B、
∠C的对边,若b=2a,则tan A=


.
直角三角形两边的比为3∶4,则最小角的正切为




.
若某人沿坡度i=3∶4的斜坡前进10米,则他所在的位
置比本来的位置升高了 6 米.

《锐角三角函数》课件

《锐角三角函数》课件
锐角三角函数图像与性质
正弦函数图像及性质
周期性
振幅
相位
图像特点
正弦函数具有周期性,周期为2π。
正弦函数的相位表示函数在水平方向上的移动,通过调整相位可以得到不同位置的正弦波。
正弦函数的振幅为1,表示函数在垂直方向上的波动范围。
正弦函数的图像是一条连续的、平滑的曲线,呈现周期性的波动。
余弦函数图像及性质
202X
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《锐角三角函数》ppt课件
汇报日期
汇报人姓名
目录
锐角三角函数基本概念
单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。
锐角三角函数图像与性质
单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。
锐角三角函数运算规则
单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。
锐角三角函数在实际问题中应用
乘法运算规则
两个锐角三角函数的除法运算,通常转化为同角三角函数的除法运算,再利用同角三角函数的基本关系式进行化简。
除法运算规则
按照先乘除后加减的运算顺序进行乘除混合运算,注意运算过程中的化简和约分。
乘除混合运算规则
复合运算规则
复合函数的定义域
复合函数的值域
复合函数的单调性
复合函数的周期性
01
02
03
钝角三角函数定义
探讨了钝角三角函数的性质,如取值范围、增减性等,以及与锐角三角函数的异同点。
钝角三角函数的性质
介绍了在直角情况下,一些特殊角的三角函数值,如0°、30°、45°、60°、90°等,以及如何利用这些特殊值进行计算和证明。
直角情况下的特殊值
感谢观看
THANKS
渐近线与间断点
02

1.1锐角的三角函数第1课时正切与坡度课件(共33张PPT)北师大版九年级数学下册

1.1锐角的三角函数第1课时正切与坡度课件(共33张PPT)北师大版九年级数学下册

在图中,梯子的倾斜程度与 tanA 有关系吗?
梯子的倾斜程度与tanA有关系吗?
tanA的值越大, 梯子越陡.
A
B1 B2
C2
C1
归纳总结
在 Rt△ABC 中,如果锐角 A 确定,那么 ∠A
的对边与邻边的比便随之确定,这个比叫做 ∠A
的正切,记作 tanA,即 tanA =
∠A的对边 ∠A的邻边
1.5
D
C
4
2. 如图,某人从山脚下的点A走了200m后到达山顶的点B. 已知点B到山脚的垂直距离为55m,求山坡的坡度. (结果精确到0.001m)
B
A
C
解 tan A BC = 55 ≈0.286. AC 2002 552
1. 在 Rt△ABC中,∠C= 90°,AC=5,AB= 13,求tan A 和tan B.
(2)
B1C1 AC1

B2C2 AC2
有什么关系?B1C1 B2C2
AC1 AC2
B3
B2
B1
(3) 如果改变 B2 在梯子上的位置. A C3 C2 C1
(如 B3C3 )呢?Rt△AB1C1∽Rt△AB2C2∽ Rt△AB3C3
议一议
B1C1 B2C2 B3C3 AC1 AC2 AC3
相似三角形的 对应边成比例
E
A 6m
4m
2m
B
CF 3m D
问题2 :在下图中,梯子 AB 和 EF 哪个更陡? 你是怎样判断的?
当铅直高度与水平宽度的比越大,梯子越陡.
倾斜角越大,梯子越陡.
A
E
总结:铅直高度与水平宽度
的比和倾斜角的大小都可用
4m
3.5 m

浙教版数学九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共18张PPT)

浙教版数学九年级下册 1.1 锐角三角函数 课件(共18张PPT)
? 求BE的长.
B(山顶)
H
当锐角为30°时,
30°
西坡
其所对的直角边与
斜边之比始终
30°
A
D
B(山顶)
为 1.
C
2
E
东坡
当锐角为45°时,
其所对的直角边
30°
CF
D
B(山顶)
与 斜边之比始 终为 2 .
2
当锐角为50°时,
G 南坡
这个比值是一个确 定的值.
C
HD
任意作一个锐角∠A,在角的边上任意取两点B
与B1分别作BC⊥AC于点C ,B1C1⊥A1C1于点C1.
判断 BC 与 B1C1 是否相等,并说明理由. B1
AB
AB1
B
A
C C1
对于每一个确定的锐角α,在角的边上任意取
一点B作BC⊥AC于点C,比值 BC 是一个确
定的值.
AB
B
A
C
直角三角形中锐角ɑ与其对边与斜边比值关系
ɑ
BC (对边与斜边比值)
1.1锐角三角函数(1)
我关心的是本质 其它都是细节(爱因斯坦)
一 情境创小设红、小强、小颖约好去爬山,他们沿不同倾 斜度的三条道路上山,若山顶与山下的铅垂距离为100 米,你能分别求出他们到达山顶要走的路程吗?
南坡
50°
小颖出发地
西坡
东坡
30°
小红出发地
45°
小强出发地
转化成的数学问题 B(山顶)
2.sinα是一个完整的符号,单独的“sin”没有意义.
练一练
1. 如图△ABC中,∠C=90°,BC=5,AC=12B.
5
计算:(1)sinA= 13.

《锐角三角函数》(九年级下册数学)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件

《锐角三角函数》(九年级下册数学)公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
B
C A
这个问题能够归结为: 在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A=30°,BC=35 m, 求 AB.
在上面旳问题中,假如出 水口旳高度为 50 m,那么需要 准备多长旳水管?
D B' B
am 50 m 35 m
A
C C' E
思索:由这些成果,你能得到什么结论?
结论: 在直角三角形中,假如一种锐角旳度数是30°, 那么不论三角形旳大小怎样,这个角旳对边与斜
第二十八章
28.1 锐角三角函数(1)
新知探究
比萨斜塔 1350 年落成时就已倾斜,其塔顶中心点 偏离垂直中心线 2.1 m.至今,这座高 54.5 m 旳斜塔仍 巍然挺立.
你能用“塔身中心线 与垂直中心线所成旳角θ” 来描述比萨斜塔旳倾斜程 度吗?
比萨斜塔 1350 年落成时就已倾斜,其塔顶中心点偏 离垂直中心线 2.1 m.至今,这座高 54.5 m 旳斜塔仍巍然 挺立.
你能用“塔身中心线与垂直中心线所成旳角θ”来描 述比萨斜塔旳倾斜程度吗?
2.1 m 垂直中心线
塔顶中心点 54.5 m 塔身中心线
θ
问题探究
为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下旳机井房沿着 山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面旳绿地 进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角旳度数是 30°, 为 使出水口旳高度为 35 m,需要准备多长旳水管?
在图中 ∠A旳对边记作a ∠B旳对边记作b ∠C旳对边记作c
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB旳值.
求sinA就 是要拟定∠A 旳对边与斜
边旳比;求 sinB就是要 拟定∠B旳对 边与斜边旳 比
解:(1)在Rt△ABC中,
AB AC2 BC2 42 32 5

26.1 锐角三角函数 - 第1课时课件(共19张PPT)

26.1 锐角三角函数 - 第1课时课件(共19张PPT)
提示:过点A作AD垂直于BC于点D.求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的.
3.如图,正方形ABCD的边长为4,点M在BC上,M,N两点关于对角线AC对称, 若DM=1,求tan∠ADN的值.
解:由正方形的性质可知,∠ADN=∠DNC,BC=DC=4,∵ M、N两点关于对角线AC对称, ∴ DM=1BN=DM=1.tan∠AND=tan∠DNC= .
知识点 正切的概念
新知探究
思考
在两个直角三角形中,当一对锐角相等时,这两个直角三角形相似,从而两条对应直角边的比相等,即当∠A(小于90°)确定时,以∠A为锐角的Rt△ABC的两条直角边的比 是确定的.
发现
正切
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,记作:tanA ,即
在Rt△ABC中,∠C=90°.(1)如图(1),∠A=30°,求tanA,tanB的值.(2)如图(2),∠A=45°,求tanA的值.
例1
例题示范
随堂演练
1.在△ABC中,已知AC=5,BC=4,AB=3.那么下列各式正确的是( )A.tanA= B.tanA=CtanC= DtanC=
课堂小结
正切
定义
对边与邻边的比
表示方法
有关计算
与锐角的大小有关,与三角形边的长短无关
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
A
2.在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时扩大100倍,tanA的值( ) A.扩大100倍 B.缩小 C.不变 D.不能确定
C
3. 如图, P是平面直角坐标系上的一点,且点P的坐标为(3,4),则tan α = .
第 二十六章 解直角三角形

锐角三角函数--课件

锐角三角函数--课件
D
A
F
E
C
B
哪个轨道更陡?
你是如何判断的?
问题1:如图,梯子AB和DE哪个更陡?你
是怎么判断的?
问题2:如图,梯子AB和DE哪个更陡?你
是怎么判断的?
E
(1)
B
(2)
4m
6m
A
2m C
D
3m
F
问题3:如图,梯子AB和DE哪个更陡?你
是怎么判断的?
(1)
B
(2)
E
4m
A
3m C
3m
D
2m F
(2)若AC=9,AB=15,求
tanA和tanB
B
C
如图,某人从小山坡下的B点走了15米到达坡顶的A, 已知点A到坡脚的垂直距离为9m,求坡的坡度.
A
坡角
B
C
练 如图:求tanC=( C
(A) 1 (B) 5 (C) 4
6
3
B
) (D) 5
3
5
5
4
构造直角三角形
A 3 D6 3 C
在非直角三角形中求角的正切值,要作辅助 线构造直角三角形来解决问题.
小组活动3:
探索30°,45°,60 ° 角的正切值.
小组活动4:
如图,△ABC是等腰直角三角形,
∠C=90°. 若 AD是BC边上的角平
分线, 求∠BAD的正切值.
B
D
A
C
将本堂课记录的角度及 它的正切值填入表格
(按角的度数从小到大排列)
1、谈谈本节课的收获. 2、说说团队合作的感受.
作业布置:
邻边的比值改变吗?
B
B1
A
C1

1.1锐角三角函数(第一课时)课件(共17张PPT)浙教版数学九年级下册

1.1锐角三角函数(第一课时)课件(共17张PPT)浙教版数学九年级下册


cosA=
=

∠的邻边
温馨提醒:以正弦为例
sinA(省去角的符号),
30°的正弦表示为sin30°,比值 叫做∠A的正切值,记做tanA,即
斜边

∠BAC的正弦表示为sin∠BAC

,∠1的正弦表示为:sin∠1.
tanA=
∠的对边
∠的邻边
=

概念运用
①BC=8,AC=6
概念



cosA=

= ,

tanA=

4
3
sinA=
4
5
3
= ,
5
= .
解后反思:在直角三角
形中,已知什么条件可
以求三角函数值?
课堂练习
1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,作CD⊥AB于
点D,若BC=5,BD=4,求sin∠A.
C
A
B
思路1:求AB的长
思路2:等角转化
△BCD∽△BAC
B"
P
C" Q
图(1)
图(2)
角为30°
’’ 1
""
=
= =
’’ 2
"
’’
3 "
=
=
=
’’
2
"
’’
3 ""
=
=
=
’’
3
"
请先按暂停键!
思考完成后
再按回播放键!
边的比值为定值
探索规律
当∠PAQ发生改变时,刚才所获得的发现是否还成立呢?
解:设AB=5k,AC=3k,

28章锐角三角函数全章ppt课件

28章锐角三角函数全章ppt课件

问题(1)当梯子与地面所成的角a为75°时,梯子顶端与地面的 距离是使用这个梯子所能攀到的最大高度.
问题(1)可以归结为:在Rt △ABC中,已知∠A=75°,斜
边AB=6,求∠A的对边BC的长.
B
由 sin A BC 得 AB
BC AB sin A 6sin 75
由计算器求得 sin75°≈0.97
α
A
C
所以 BC≈6×0.97≈5.8
因此使用这个梯子能够安全攀到墙面的最大高度约是5.8m
对于问题(2),当梯子底端距离墙面2.4m时,求梯子与地面所成的 角a的问题,可以归结为:在Rt△ABC中,已知AC=2.4,斜边AB=6, 求锐角a的度数
由于
B
cos a AC 2.4 0.4
AB 6
tan A BC 8k 8 AC 15k 15
例题示范
例3: 如图,在Rt△ABC中,∠C=90° B
1.求证:sinA=cosB,sinB=cosA
2.求证:tan A sin A ;tan A 1
cos A
tan B
3.求证:sin2 A cos2 A 1
A
C
sin2 A sin A sin A
如图,Rt△ABC中,直角边AC、BC小于斜边AB,
sin A BC <1
AB
sin B AC AB
<1
A
C
所以0<sinA <1, 0<sinB <1, 如果∠A < ∠B,则BC<AC , 那么0< sinA <sinB <1
探究
精讲
如图,在Rt△ABC中,∠C= 90°,当锐角A确定时,∠A 的对边与斜边的比就随之确 定,此时,其他边之间的比 是否也确定了呢?为什么?
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2 2 2 2
A
AB BC 25 20 15
因此,△ABC的周长=25+20+15=60
3.如图,在Rt△ABC中,锐角A的对边和邻边同时 扩大100倍,sinA的值( C ) B A.扩大100倍 B.缩小100倍 C.不变 D.不能确定 4.已知∠A,∠B为锐角
A ┌ C
8.在Rt△ABC中,∠C=90°, (1)AC=3,AB=6,求sinA和cosB 5 (2)BC=3,sinA= ,求AC和AB.
13
B
3 4
B
3
A
4 ┌ ┌ C A C (1) (2)
老师提示: 求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的.
谈谈今天的收获
定 义
B
∠A的对边
sinA 斜边

A C C1
(3)如果梯子的倾斜角不变, 只改变B在梯子上的位置呢?
想一想
B
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三

形ABC有什么关系?
BC B1C 1 AC AC 1 (2) AB 和 AB1 , AB 和 AB1 , B1C 1 和 有什么关系? AC1
BC AC

A C C1
(3)如果梯子的倾斜角不变, 只改变B在梯子上的位置呢?
结论:由相似三角形的性质得,只要∠A不变,那 么都有: BC B1C 1 AC AC 1 BC B1C 1 = = AB1 = AB AB AB1 AC AC 1
B1
B
A
C
C1
即在直角三角形中,当锐角A 取一定度数时,不管三角形的大 小如何,∠A的对边与斜边的比是 一个固定值,叫做∠A的正弦,记 作sinA;邻边与斜边的比是一个 固定值,叫做∠A的余弦,记作 cosA;对边与邻边的比是一个固 定值,叫做∠A的正切,记作 tanA度
想一想
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三

形ABC有什么关系?
B
BC B1C 1 AC AC 1 BC (2) AB 和 , 和 , AB1 AB AB1 AC B1C 1 和 有什么关系? AC1

A C C1
(3)如果梯子的倾斜角不变, 只改变B在梯子上的位置呢?
垂 直 中 心 线 Ө
塔 身 中 心 线
如果要你根据上述信 息,用“塔身中心线与垂 直中心线所成的角Ө(如 图)“来描述比萨斜塔的 倾斜程度,你能完成吗?
从数学角度看,上述 问题就是:已知直角三角 形的某些边长,求其锐角 的度数,对于直角三角形, 我们知道三边之间的关系 和两个锐角之间的关系, 但我们不知道”边角之间 的关系“,因此,这一问 题的解答需要学习新的知 识。
意大利比萨尔塔在1350年 落成时就已倾斜,其塔顶 离中心偏离垂直中心线 2.1m,1972年比萨地区发 生地震,这座高54.5m的斜 塔在大幅度摇摆后仍巍然 屹立,但塔顶中心点偏离 垂直中心线增至5.2m,而 且还以每年增加1cm的速度 继续倾斜,随时都有倒塌 的危险。为此,意大利当 局从1990年起对斜塔进行 维修纠偏,2001年竣工, 使塔顶中心点偏离垂直中 心线的距离比纠偏前减少 了43.8cm。

形ABC有什么关系? ,
B
BC B1C 1 AC AC 1 (2) AB和 AB1, AB 和 AB1 B1C 1 和 有什么关系? AC1
BC AC

A C C1
(3)如果梯子的倾斜角不变, 只改变B在梯子上的位置呢?
想一想
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三

形ABC有什么关系?
B
BC B1C 1 AC AC 1 BC (2) AB 和 AB1 , AB 和 AB1 , AC B1C 1 和 有什么关系? AC1
作业
1.书本作业题 2.同步练习
例2 如图:在Rt△ABC中,∠B=900,AC=200,sinA=0.6. 求:BC的长. C 解:
BC sin A AC BC AC sin A 200 0 6 120
200
A
┌ B
A
1.如图:在等腰△ABC中,AB=AC=5,BC=6. 5 求: sinB,cosB,tanB. 解:过点A作AD垂直于BC于D. ∵AB=AC=5 ∴BD=1/2BC=3 在Rt△ABD中 AD
(1)若∠A=∠B,则sinA = sinB;
(2)若sinA=sinB,则∠A = ∠B.
5.如图, ∠C=90°CD⊥AB.
sin B
( (
) )

(
) )

(
(
) )
C
.
A
(
┌ D
B
6.在上图中,若BD=6,CD=12.求cosA的值.
7.如图,分别根据图(1) 和图(2)求∠A的三个三角 函数值.
定 义
斜边
注意:三角函数的定义,必须在直角三角形中. B
∠A的对边
斜边
sinA
∠A的对边
cosA tanA
∠A的邻边 斜边
A ∠A的邻边
C
∠A的对边 ∠A的邻边
1。锐角A的正弦、余弦、和正切叫做∠A的锐角三角函数 2。锐角的三角函数的值都是正实数,并且 0〈sin α〈1, 0〈cosα〈1

例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°AB=5,BC=3, 求 ∠A, ∠B的正弦,余弦和正切. 观察以上计算结果,你发现了什么?若AC=5,BC=3呢?
10m
10m
(1)
1m
5m
(2)
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
铅 直 高 度
倾斜角
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
B ┌ 6 D
5 C
AB BD 5 3 4
2 2 2 2
4 3 4 sin B , cos B , tan B 5 5 3
2.在Rt△ABC中,∠C=900,BC=20, 求:△ABC的周长.
4 sin A . 5
B ┐ C
BC 解: sin A AB BC 20 AB 25 sin A 4 5 AC
B 解:在Rt△ABC中,
AC AB2 BC2 52 32 4
A
C
因此
sin A cos B cos A sin B tan A tan B 1
3 sin A 5 4 cos A 5 3 tan A 4
4 sin B 5 3 cos B 5 4 tan B 3
想一想
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三

形ABC有什么关系?
B
AC 1 BC BC B1C 1 AC (2) AB 和 AB1 , AB 和 AB1 , AC B1C 1 和 有什么关系? AC1

A C C1
(3)如果梯子的倾斜角不变, 只改变B在梯子上的位置呢?
想一想
B1 (1)直角三角形AB1C1和直角三
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
铅 直 高 度
水平宽度
越大 梯子越陡——倾斜角_____ 越大 倾斜角越大——铅直高度与梯子的比_____ 越小 倾斜角越大——水平宽度与梯子的比_____
倾斜角越大——铅直高度与水平宽度
铅 直 高 度
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
铅 直 高 度
水平宽度
梯子在上升变陡的过程中,倾 斜角,铅直高度与梯子的比,水 平宽度与梯子的比,铅直高度与 水平宽度的比,都发生了什么变 化?
铅 直 高 度
斜边 ∠A的对边
cosA
∠A的邻边 斜边
A
∠A的邻边
C
tanA
∠A的对边 ∠A的邻边
回味无穷
• 定义中应该注意的几个问题:
1.sinA,cosA,tanA, 是在直角三角形中定义的, ∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形). 2.sinA,cosA,tanA, 是一个完整的符号,表示∠A 的正切,习惯省去“∠”号; 3.sinA,cosA,tanA, 是一个比值.注意比的顺序, 且sinA,cosA,tanA, 均﹥0,无单位. 4.sinA,cosA,tanA, 的大小只与∠A的大小有关, 而与直角三角形的边长无关. 5.角相等,则其三角函数值相等;两锐角的三角函 数值相等,则这两个锐角相等.
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