初中语文九年级上《谈创造性思维》同步练习和答案
第19课谈创造性思维
用时：得分
◆基础预学（20分）
1.给下列加点的字注音。（8分）
俨．然（）焙．烤（）牡蛎
．．（）开拓．（）
竣．工（）卓．著（）一筹．莫展（）疆．界（）
2.下列加点的字读音全都相同的一项是( 2分) 【】
A．记载．下载．载．重三年五载． B．劈．刺劈．叉劈．柴劈．波斩浪
C．焙．烧赔．偿陪．伴信心倍．增 D．牡蛎．勉励．伶俐．再接再厉．
3．用一句话概括全文表达的主要观点。（3分）
4．根据课文内容，用简要的语言说说下面的人创造性思维的特点。（4分）（1）亚历山大：
（2）第一个看到锯末想到可以用它压制成引火燃料的人：
（3）在飞机场上看时装的人：
（4）建筑师：
5.罗迦·费·因格是美国当代家、学者、学家，他的著作有《》《当头棒喝》等。（3分）
◆提优助学（20分）
阅读课文节选，完成6-13题。（20分）
①“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
②可以说,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢?
③有人是这样回答的:“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能
进行组合,形成新的创意。这种情况
．．．．可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
④我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表,首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,谷登堡半开玩笑地自言自语道:“是不是可以给几个硬币打制器加上葡萄压榨机的压力,使它在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光
看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
6.“正确答案只有一个”的思维模式有什么弊病？（2分）
7.第1段划线句子中“若是某种数学问题的话”“大部分”能否删去？为什么？（3分）
8.从选文来看,创造性思维必须具备哪些条件?请分条概括。(3分)
9.选文第3段加点的“这种情况”指的是什么？（2分）
10.阅读下面的材料,再结合文中的观点分析亚克敦没有成功的原因。（3分)
有一个名叫亚克敦的英国人,被公认为人类有史以来读书最多的人。他一生嗜书如命,除了把自家的七万册藏书都读遍了,还博览群书,做了大量的读书笔记和校勘,并一直乐此不疲地阅读到他去世的那一年。可是,他却连一篇文章也写不出来,终生一事无成。后人讥讽他为“两脚书橱”。
11.比较下列句子在表达效果上的不同之处。(3分)
原句:从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
修改句:从古代史到现代技术,从数学到插花,干成事业需要精通各种知识。
12.分别用一句话概括选文所举的两个事例。（2分）
13.下列对选文理解有误的一项是（2分）【】
A.“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”是因为生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。情况变化了,解决问题的方法也要变化。如果认为答案是唯一的,找到答案后就会止步不前。
B.选文第2段运用反问句引起读者注意和思考，在结构上起过渡作用，引出下文要论述的观点。
C.第4段划线句子是一个过渡性的句子,意在强调运用所学的知识才是发挥创造力的关键。告诉我们理论要与实践紧密结合的道理。
D.选文举谷登堡和罗兰·布歇内尔的事例,意在证明“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”。
◆深度导学（15分）
阅读下面选文，完成14-17题。（15分）
“科学”就等于数理化？
郑腾飞
在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。
当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？这需要我们对‘科学’这个概念进一步研究。
我想，“科学”应该是一座金字塔。
金字塔最底层是科学精神。包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、面
对困难有勇气坚特下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考，不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。
以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。这有三个要素：事实、逻辑和批判性思维。
“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上．科学是富有想象力的，但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动物，小鸟不全住在树上等。
“逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。
“批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维的重要方法。举个例子：
问：干冰和普通的冰有什么不一样？(观察事实)
答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。
问：干冰冒烟的原因是什么？(逻辑推论)
答：温度很低。
问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗？(反思探究)
问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有哪些不一样？(观察新事实)
……
总结一下如何提问。问事实：发现什么？有什么不同？问原因：A 一定会导致B 发生吗？还有其他原因吗？问可能：还有其他可能吗？这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。
“观察事实——逻辑推论——反思探究——观察新事实”这个循环过程构成一个完整的科学思维体系，目前看来这也许是人类最为成功的认知世界的方法。用这样的方法去探索世界，得到的结论才有可靠性。
金字塔最表层是人们最容易看到的——探索的结论，即科学知识，就是各学科（不仅是自然学科）的知识，数理化只是其中一部分而已。而且，我们不能拿着这些知识就行了，而要运用它们开始新的探索，这个就不再多说了。
另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA ，我不这样认为。无论是“尽信书不如无书”“学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而时习之”提出的反复探究实证，都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且，如果没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实很难有中华民族灿烂的文化成就。当然，我们还需要不断反思和发展，这本身也是面对历史、现在和未来的科学态度。
（原文有删改）
14．作者把“科学”比成一座金字塔，请用文中的四字短语
标注下图金字塔①②两层的相应内容。（4分）
15．请根据上下文简析文章为何写“干冰”。（4分）
① ③
②
科学知识
16．下列句子的含义与文章内容无关的一项是（2分）【】A．我并不是要大家死板地学我画圈、画三角形……我只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！——马及时《王几何》
B．“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。——梁启超《敬业与乐业》
C．创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。——罗迦?费?因格《事物的正确答案不止一个》D．不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。——丁肇中《应有格物致知精神》17．对于“‘科学’就等于数理化”这个观点，作者提出了自己的见解。有人认为“创新就等于标新立异”，你对此有何见解？请用下面的句式进行逻辑严密的表述。（5分）句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我（表明观点）……（阐述理由）……
【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。——《现代汉语词典》
◆综合研学（25分）
一、名著导读（5分）
18.填空。（5分）
《水浒传》中打虎英雄武松是个下层侠义之士,崇尚的是义,有仇必复,有恩必报。因此,从为兄报仇开始,武松斗杀 ,醉打 ,大闹 ,血溅 ,除恶，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
二、古诗文鉴赏（10分）
19.阅读下面文言文，回答问题。（10分）
造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗,榨汁入缸,看水花为火色。其花煎至细嫩,如煮羹沸,以手捻试,粘手则信来矣①。此时尚黄黑色,将桶盛贮,凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。其溜上宽下尖,底有一小孔,将草塞住,倾桶中黑沙于内。待黑沙结定,然后去孔中塞草,用黄泥水③淋下。其中黑滓入缸内,溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许,洁白异常,名曰西洋糖。下者稍黄褐。
(节选自《天工开物》) [注]①粘手则信来矣:如果粘手就说明火候到了。②瓦溜:用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖的陶制工具,类似过滤漏斗。③黄泥水:取黄泥水上层溶液,起脱色、除蜜作用。
（1）解释下面加点的词语。（4分）
经．冬老蔗以．手捻试
凝．成黑沙厚五寸许．
（2）把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
此时尚黄黑色,将桶盛贮,凝成黑沙。
中黑滓入缸内,溜内尽成白霜。
（3）本文的说明顺序是什么?(2分)
三、综合性学习（10分）
【2019年山西省】阅读下面的材料，回答问题。
问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产
生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破
解问题的心理态势。很多时候。我们心中有了疑问，却不能提出问题。
我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，中小学生学习与
发展课题组对此专门做了调查统计。
[优秀的人爱提问]
猜想是疑问的起点，关系到提问的价值。众所周知，哥德巴
赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最
好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的。能够回答这个
世界难题的人，他的学识和能力定然不凡，而能够提出这个三个
半世纪都无法解决的问题的人，他是否能更技高一筹呢？
其实，优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们可以准确地把握问题的本质。爱提问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和坚决的执行力。
[什么样的问题是“好问题”]
人生就是一个个问题解惑的过程。正如电影《教
父》里的台词“要给他一个无法拒绝的请求”，“好
问题”就是让人无法拒绝的问题，是接近本质的问
题，是能让提问者与被提问者变得积极、站得更高、
想得更深的问题。
[如何提出一个“好问题”]
第一，提问时，准备充分，目标具体，直指事物的本质。
第二，精心设计，环环相扣，形成连环追问的“组合拳”。我们也许暂时不能达到别人的高度，但我们可以站在很高的地方提问。
第三，不做“只问不想”的“伸手党”，要在提问中记录灵
感，寻找进一步解决问题的方法。
总之，提出一个好问题，最关键的是要先思考后提问。有专
家提出了五个绝佳的思考角度：
证据：我们怎么知道什么是对的、什么是错的？有什么证据
可以证明？
视角：如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？如果换一个角度会怎么样？
联系：它们之间是否存在某种规律和模式？我们以前在哪儿见过这种模式？
猜想：如果它与众不同，那是什么样的？
相关：它为什么重要？
遇到任何现象，我们都不妨从这五个角度去思考，然后就可以大胆的提出问题。
20.班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会，你收集并整理了以上材料。（10分）
（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。（3分）
（2）阅读材料，你一定了解了“好问题”的四个特征。如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西作家刘慈欣请教，你打算向他提一个什么好问题？把你提的问题写下来。（2分）
（3）研讨会上，有的同学认为好好听讲就可以了，提问不提问无关紧要；有的同学则苦恼于不会提问。针对以上两种说法，请谈谈你的看法。（5分）
写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字
◆拓展应用（20分）
21.“创新”已经成为社会高频词,请你说说创新到底有什么意义。(二三百字)
◆基础预学（20分）
1.yǎn 、bèi、 mǔ lì、 tuò、jùn、 zhuó、chóu 、jiāng（8分）
2.D（2分）解析：本题考查的是汉字的拼读能力，其中有多音字的误读，如A．“记载”“三年五载”的“载”读“zǎi”，“下载”“载重”的“载”都读“zài”。
3．我们要有创新精神，培养创造性思维。（3分）
4．（1）亚历山大的思维有着积极的求异性，对常见的、惯用的做法持分析的态度。从不同角度、不同途径去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满的解决。（2）表现出敏锐的洞察力，以不同的方式思考问题。（3）突破思维定势，摆脱习惯性思维，转换思维视角。（4）按自然规律办事。（4分）
5.实业创造创造性纸牌（3分）
◆提优助学（20分）
6.找到一个正确的答案，就容易止步不前，限制自己的创新思维。（2分）
7.不能删去，这两个限制语用得非常准确，体现了论述语言的严密性。（3分）
8.①要不断积累知识(孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博);②必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识;③在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。（3分）
9.丰富的知识进行组合形成新的创意。（2分）
10.亚克敦虽然博览群书,积累了很多知识,但他不会活用知识,没有探求新事物,并为此活用知识的态度和意识。（3分）
11.原句是双重否定句,起到加强语气的作用,强调了精通各种知识的重要性。修改后语言表达上的效果有所减弱。（3分）
12.一是古登堡发明印刷机和排版术。二是罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。（2分）
13.B （2分）运用设问的形式。
◆深度导学（15分）
14.①科学精神②科学方法（4分）
15.文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调学会提问是培养批判思维最重要的方法。（4分）
16.B（2分）
17.示例：有人认为“创新就等于标新立异”，我认为这是一个误解。“创新”是指灵活运用知识进行理性的反思和谨慎的探究，从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般不同，提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。因此，两者不能划等号。（5分）
◆综合研学（25分）
一、名著导读（5分）
18.西门庆蒋门神飞云浦鸳鸯楼蜈蚣岭
二、古诗文鉴赏（10分）
19.（1）经过（度过），经历；用、拿；凝固、凝结；大约、左右（4分）（2）此时(蔗汁)仍然是黄黑色,拿桶盛放,(蔗汁)凝结成黑沙。（2分）其中黑滓淋入缸内。瓦溜内则尽成白糖。（2分）（3）时间顺序。（2分）
【参考译文】
福建、广东南部整个冬天放在田里的老蔗,榨出的蔗汁流入缸中,(熬糖时)观察糖汁沸腾时的水花来掌握火候。当熬到水花呈小泡像煮沸的肉羹那样细嫩时,用手捻试,如果粘手就说明火候到了。此时(蔗汁)仍然是黄黑色,拿桶盛放,(蔗汁)凝结成黑沙。然后将瓦溜放在缸上。瓦溜上宽下尖,底部有一个小孔,用草将孔塞住,把桶内的黑沙倒入瓦溜内。待黑沙凝固,然后除去孔中塞草,用黄泥水从上淋下。其中黑滓淋入缸内。瓦溜内则尽成白糖。最上一层厚五寸左右,非常洁白,叫西洋糖。下面的稍带黄褐色。
三、综合性学习（10分）
20.（1）示例一：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例越来越小。
示例二：从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例呈下降趋势。
（2）示例一：我对有关外星世界的科幻小说很感兴趣，只是正上初三，课外阅读时间有限，您能为我推荐几本适合这个时间段阅读的此类科幻作品吗？
示例二：您创作的《流浪地球》被改编成电影并热映，您认为这次改编有哪些成功之处和感
到遗憾的地方？
（3）示例：我认为在课堂上提问的重要性不容忽视。提问可以帮助我们梳理信息，可以帮助我们突破思维瓶颈，催生新观点，还可以促使人与人之间形成有效的交流。多提问可以提高一个人的观察力、逻辑能力和执行力。在课堂上，要从多种角度来思考问题，可以站在他人角度来思考，可以去找事物之间的本质联系或区别，可以去思考重要性或原因。要及时记录灵感，在充分思考的基础上条理清晰地进行提问。
【解析】（1）考查的是图标材料题中的条形图表格题。其方法为：①抓标题。标题是整个图表内容的概括，反应了图表的主题。②看分类。配合表格首行、首列及图例，读懂图表信息。
③比数据。对数据进行横向及纵向比较，得出结论。④得结论。联系生活展开联想和想象，进行简单推论。从X轴、Y轴的信息可以得知从小学到高中主动提问的人数呈现下降趋势。（2）考查提问的能力和对刘慈欣的了解，要知道他是一个科幻小说家，所以问的问题要和他的作品科幻小说相关，同时提问要符合“好问题”的四个特征，言之有理即可。
（3）属于开放讨论类题目，就提问的重要性和如何提问说出自己的看法，逻辑通顺，言之有理即可。
◆拓展应用（20分）
21.示例：
创新是人类的希望,民族的希望。从钻木取火到蒸汽机的发明,从烽火台的狼烟到现代互联网技术人类文明史就是一部不断超越、不断创新的历史。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力,也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。实践告诉我们——
在学习上,谁善于创新思维,谁的头脑就灵;
在工作上,谁善于创新思维,谁的办法就多;
在事业上,谁善于创新思维,谁的天地就宽;
在修养上,谁善于创新思维,谁的形象就好。
创新思维能力的高与低(大与小)将决定一个人的事业发展。
古今中外,大凡在事业上有所建树、有所作为的人可以说都是创新思维能力很强的人。他们凭借高超的创新思维能力,对事物进行优化组合、正确评价,对信息进行科学判断、认真梳理。一句话,他们靠智慧,靠特色,靠创新,靠点子,开拓出了事业上的一片广阔天地,被人们赞颂。