现代汉语语法基础知识(高中语法_全面准确_精心整理_绝对精品)
高中现代汉语语法知识
句子成分（一）句子成分概说什么是句子成分句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。
因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。
2、两种析句法有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。
句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。
直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。
然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。
３、析句法析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。
示例：林牧场场长仿佛看透了我的心事。
|主||谓｜| 定) 中| | 状] 中|| 动| 宾|| 中< 补| | 定) 中|注意：与中心词分析法相比，不同点是：（１）句子成分的含义有所不同，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。
４、句子成分概述主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用|| 。
动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用| 。
中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用= 、~、__表示。
定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。
状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。
补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。
高中语文语法基础知识汇总
高中语文语法基础知识高中语文语法基础知识概述：词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词.如：”黄瓜、白菜、拖拉机、计算机".表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易”。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词”，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。
表示方位的叫做”方位名词”,如”上”"下””左""右"”前""后"”中”"东""西”"南"”北”"前面”"后边""东边"”南面””中间”等.动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化.有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等.有的动词表示心理活动，如”想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上”很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做”能愿动词”，它们是”能、要、应、肯、敢、得(dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如”得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词",如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起"等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去”.”是”"有”也是动词，跟动词的用法一样。
形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等，如”多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。
数词：数词是表示事物数目的词。
汉语语法基础知识(完整版)
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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实词：
含有实际意 义，能独立 充当句子成 分；加上一 定的语气语 调，一般可 独立成句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 语气词实词或语句， 不能独立充当 句子成分；除 了个别副词， 一般不能独立 成句。
课件
动词的语法功能
A、能作谓语，多数能带宾语。
B、可以受否定副词“不”“没有”的修饰。 （心理活动动词以外的其他动词不受程度副词 “很”的修饰）
C、加“着、了、过”表示动态。如：说着、看 着
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请把在这段文字中的动词找出来。
有一有座一破座败破的败山的顶山小顶学小，学很， 很多多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，唯唯有 有国国旗旗每每天天要要升升。。
尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
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副词语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作 状语。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章，，一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不 如不国如风国。风小。雅小中雅偶中尔偶有尔一有些一士些大士夫大 抱夫怨大或肆讽抱刺怨王或室讽的刺诗王，室但的他诗们，毕但竟他 缺们少毕人竟民缺所少受人的民切所肤受之的痛切，肤因之而痛揭， 露因社而会揭现露实社必会定现缺实乏必深定度缺。乏深度。
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3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
课件
形容词的语法功能 A、作谓语、定语、状语，也可以作补语。 B、性质形容词可以受副词“不”“很”的修饰。 C、形容词不能带宾语。
（完整版）汉语语法基础知识
（完整版）汉语语法基础知识汉语语法基础知识词类与词性(一)知识概述词类就是指词在语法上得分类,也就就是把汉语里得所有词,根据它们得词汇意义与语法特点进行分类,这样得出得结果就就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类:实词可以分为:１、名词:表示人或事物名称得词叫名词、(１) 表示人:老师、学生、作家、工人、鲁迅(２) 具体事物:天、地、花、草、天空、海洋(3) 抽象概念:方法、科学、法律、事业(４) 处所:北京、青岛、黄河、长江、三味书屋(5) 方位:东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
(6) 时间:早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义得词叫动词。
(1) 动作行为:穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化:有、增加、缩小、扩大、发生、(3) 心理活动:想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿:应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(５) 趋向:上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断:就是、就就是、正就是(7) 使令:使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励、3、形容词:表示事物得形状、性质或状态得词叫形容词。
(1) 形状:大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
(２) 性质:好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀(3) 状态:愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词:表示数目得词叫数词。
(１) 基数(确数)一、二、千、万、亿(2)序数:第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
(３)分数:三分之一、九成(４)倍数:三倍、十倍、翻一番(5) 概数:十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词:表示事物单位或行为、动作单位得词叫量词。
无量(表示人或事物单位得词)(1)个体:个、位、尺、只、台、条(2)集体:批、帮、群、套、双、副、对、类(3)不定量:些、点(４)度量衡:丈、尺、里、亩动量(表示动作行为得单位) 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关得事物得名词。
高一语文 现代汉语基础知识语法
• 7.假设关系：连接一个分句表示假设的情况， 另一个分句表示假设实现后的结果。
• 常用：如果---就---、即使---也---。
• 例句：如果明天下雨，运动会就不举行了。
• 8.条件关系：连接一个分句说明条件，另一个 分句表示在这一个条件下产生的结果。
• 常用：只要---就---、无论（不管、不论）---也 （都）---、只有---才---、凡是---都---、除非--才---。
动词后面表示趋向），如跳起来
• 有判断动词：如 是、就是、正是。
• 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
• 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； • 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智
、单调； • 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄
。
4.数词：表示数目多少和次序先后的词
基数：一、二、三 三分之二 一点二
3.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
4.鲁班从中得到启发。
• 常用：虽然---但是---、尽管---可是---、---然而--、---却---。
• 例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案 工作。
• 6.因果关系：连接是原因和结果的关系的分句 。
• 常用：因为---所以---、---因而（因此)---、既然 ---就---、之所以---是因为---。
• 例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都 喜欢看。
动补短语:以动词为中心语，后面一个词补 充动词的程度
洗衣服（动宾）--洗〈干净〉
如：摆整齐 坐端正 洗破了
主谓短语 由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是
被陈述和陈述的关系。
如：他说 你写 我做
（名+动）
科技发达 国家富强 （名+形）
(完整版)汉语语法基础知识
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
汉语语法知识(适合高一,很实用)
现代汉语基础知识一、语法知识概述（一）词类汉语的词可以分为2大类。
实词和虚词。
实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词和代词；虚词包括：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
⒈名词：表示人和事物的名称的词。
如："黄瓜、白菜、轿车、计算机"。
名词在句中可作主语、定语、宾语等。
①表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
②表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
③表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
⒉动词：表示人或事物的动作、行为、发展、心理活动或存在、变化等的词。
①有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
②有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
③有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
④表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
(完整版)高中语文语法基础知识汇总
高中语文语法基础知识高中语文语法基础知识概述：词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。
表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。
表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。
表示方位的叫做方位名词，如上\下\左\右\前\后\中\东\西\南\北\前面\后边\东边\南面\中间等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。
有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。
还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。
是\有也是动词，跟动词的用法一样。
多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如等。
一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半数词：数词是表示事物数目的词。
如量词：量词是表示事物或动作单位的词。
汉语的量词分为名量词和动量词。
名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。
动量词表示动作的数量，用在动词。
：前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场代词：代词是代替其他的词或者短语、句子的词。
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跑、赞扬、想念、喜欢 使、让、有、提高 应该、能、上来、是、就是
形容 表示事物的形状、性质、或 高、圆、甜、美丽、快、安静 词 状态
数词
量词 代词
表示事物、动作行为
一、第一、初六、一万
或时间量的单位
表示物量或动量
个、辆、件、次、回
起替代或指示作精用品课的件，词下载后可以我编辑、大家、这、什么、怎样
分类 概念
系
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分类 助词 叹词 拟声词
概念
例词
结构助词、 动态助词、 语气助词
表强烈感情 或呼唤、应 答的词
模拟声音的 词
的、地、得、 着、了、过、 呢、吗、吧
啊、哎呀
丁当、扑通、 汪汪
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副词
1、用在动词、形容词前面，表示程度、
范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、
表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、
至、往、当、当着：按、按照、照、依、
依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、 把、被、凭、鉴于、
表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着
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表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
答案 ：副词 名词
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6) 这是一个非常时期，大家要非常小心，才可
以渡过难关。
答案 ：形容词 副词
7) 他是我们单位的领导，在他的领导之下，我 们这个月的工作成绩大大提搞了。
答案 ：名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
别说话！
途 疑问句 提出一个问题的句子 他是谁？
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汉语语法基础知识第一章词类和词性第一节知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
(1) 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅(2) 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋(3) 抽象概念：方法、科学、法律、事业(4) 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋(5) 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
(6) 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
(1) 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
(2) 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀(3) 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
(1) 基数(确数) 一、二、千、万、亿(2) 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
(3) 分数：三分之一、九成(4) 倍数：三倍、十倍、翻一番(5) 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量(表示人或事物单位的词)(1) 个体：个、位、尺、只、台、条(2) 集体：批、帮、群、套、双、副、对、类(3) 不定量：些、点(4) 度量衡：丈、尺、里、亩动量(表示动作行为的单位) 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
现代汉语语法知识汇总精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版现代汉语语法知识现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分四、单句五、复句一、词类汉语的词可以两大类，12小类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想方位词：名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为能愿动词：表示可能、必要或愿望等意思的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意趋向动词：表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(三)形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(四)数词表示数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。
①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(五)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
现代汉语语法基础知识
小李说得大家都笑了
(五)
定语
语
修饰、限制名词、代词的一种成分。
形容词
红花红的花
数量词
三个人两本书
名词、代词
祖国的儿女他的书
短语
又高又大的建筑
你来的时候
(六)
状
语
修饰、限制动词、形容词ຫໍສະໝຸດ 一种成分。副 词刚来很好
形容词
快走慢慢地说
代 词
多么高这么说
介词结构
从北京来为人民服务
短语
多快好省地建设社会主义
无主句
只有谓语部分，没有主语部分的句子(主语部分并非省略不说，而是说不去或者不需要说出，一般不能补出来)。
下雪了。
禁止吸烟。
散会了。
独语句
在一定条件下，由一个词或一个偏正短语形成的句子。
火！
多聪明的孩子！
清晨。铁路附近的一所小学。
用
途
分
类
陈述句
叙述一件事情，或作出一个判断，表示陈述语气的句子，句末用句号
①表示喜悦的
哈哈
②表示悲痛的
唉、哎哟
③表示愤怒的
哼、呸
④表示惊讶的
唉呀、咦
⑤表示呼唤的
喂
⑥表示答应的
嗯、唉
(十二)
拟声词
摹拟事物声音的词。
①经常充任修饰语。
②能单说。
走到山边便听见哗哗哗哗的水声
嘟嘟！摩托车开来了。
二、短语
名称
定 义
举 例
并列
短语
由两个以上的词并列组成的短语。有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。
……也(决)不 与其
……不如等。
通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？
现代汉语语法基础知识(高中语法_全面准确_精心整理_绝对精品)
连词“和、跟、与、同”与介词兼类， 区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意 思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头； 介词可以。
如：我和弟弟都去过。
语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还 可代替短语和句子。可做的句子成分同所代的词。
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲？？”” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭，喊父时亲，就父像亲山就那像边山每那一边天每升腾 的天那升轮腾红的红那亮轮亮红的红太亮阳亮，的点太亮阳了，我点的亮整个 世了界我。的就整在个那世一界刻。，就父在亲那把一自刻己，铸父成亲了我 永把恒自的己向铸往成。了我永恒的向往。
尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
副词语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作 状语。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅雅颂颂中中也也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章章，，一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其不 如不国如风国。风小。雅小中雅偶中尔偶有尔一有些一士些大士夫大 抱夫怨大或肆讽抱刺怨王或室讽的刺诗王，室但的他诗们，毕但竟他 缺们少毕人竟民缺所少受人的民切所肤受之的痛切，肤因之而痛揭， 露因社而会揭现露实社必会定现缺实乏必深定度缺。乏深度。
单句
有两个特点： 1、具有完整的意思：能把说话人特
高中语文语法基础知识
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我 ‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
我‖ 〔把一盘热腾腾的菜〕捧〖上〗饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖最怕陌生人。
你出来！——出来，你！
（二）谓语
谓语用来说明主语做了什么动
作或处于什么状态。如： 他在吃饭。 她很漂亮。
（三）宾语
动
（四）定语
名词性成分前边起修饰作用的
成分。 常常与“的”连用。如： （多好的）孩子啊！
（五）状语
动词性词语前边起修饰作用的成分。 说明事物发生的时间、地点、原因、目的 或伴随情况、程度的词。如： 东湖的风景[十分]秀丽。 状语后置：状语有时候可以放在中心语后 边。如： 我们尊重您，[永远永远]！
（二）介词
表方式状态：按照、依照、以等。 表目的：为了、为着等。
表方向：自、从、朝、往、向、顺等。
表对象或范围：把、对于、给、关于
等。 表排除：除、除了等。 表被动：被、让给等。
（三）连词
并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是 等 让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使 等
景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（地）
站在他身旁。
三五成群（ 的）鸭子在波光闪闪（ 的） 水面上游（ 得）好自在。
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动词的语法功能
A、能作谓语，多数能带宾语。
B、可以受否定副词“不”“没有”的修饰。 （心理活动动词以外的其他动词不受程度副词 “很”的修饰）
C、加“着、了、过”表示动态。如：说着、看 着
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请把在这段文字中的动词找出来。
有一座破败的山顶小学，很 多事情都从简或省略了，唯有 国旗每天要升升。。
尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。
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副词语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能 作状语。
请请把把在在这这段段文文字字中中的的副副词词找找出出来来。。
雅颂雅中颂也中也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇 篇章章，，一一般般说说来来艺艺术术价价值值的的确确极极其其 不不如如国国风风。。小小雅雅中中偶偶尔尔有有一一些些士士大大 夫夫抱大怨肆或抱讽怨刺或王讽室刺的王诗室，的但诗他，们但毕他 竟们缺毕少竟人缺民少所人受民的所切受肤的之切痛肤，之因痛而， 揭因露而社揭会露现社实会必现定实缺必乏定深缺度乏。深度。
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名词的语法功能
A、经常作主语、宾语，多数能作定语、带定 语，但不作补语。
B、受数量词的修饰、不受副词（不、很、非 常等 ）修饰。
（时间名词和方位词可以做状语）
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2.动词：表示动作行为、心理活动、发展变 化、存在消失的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为精、品课乃件 。
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虚词，没有实在意义的词。包括：
1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、
在在默默默默里里算算着着，，八八千千多多日日子子 已已经经从从我我手手中中溜溜去去；；像像针针尖尖上上 一一滴滴水水滴滴在在大大海海里里，，我我的的日日子子 滴滴在在时时间间的的流流里里，，没没有有些些声声音音，， 也也没没有有丝丝影影子子。。
5.代词，是起代替、指示作用的词。
1、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（ 们）自己 人家 大家 咱 您 2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如， 这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他 3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。
1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词： 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等；
有理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
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虚词副词和形容词的区别：
1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。
多数能
3 重叠方式和意义 AA、ABAB
AA、AABB
表示数量少或 表示程度加深
时量少
或程度适中
4 概括意义
表示动作、行 表示性质、状
为、活动
态
4.数词，表示数目多少和次序先后的词。
分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
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3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
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形容词的语法功能 A、作谓语、定语、状语，也可以作补语。 B、性质形容词可以受副词“不”“很”的修饰。 C、形容词不能带宾语。
语法基础知识
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实词：
含有实际意 义，能独立 充当句子成 分；加上一 定的语气语 调，一般可 独立成句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 语气词
虚词：
没有完整的词 汇意义,有语法 意义。依附于 实词或语句， 不能独立充当 句子成分；除 了个别副词， 一般不能独立 成句。
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请请把把在在这这段段文文字字中中的的形形容容词词找找出出来来。。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，北美国丽 的北秋国，的却秋特，别却地特来别得地清来，得来清得， 静来，得来静得，悲来凉得。悲凉。
动词、形容词的区别
区别
词类
动词
语法特征
1 能否带宾语
绝大多数能
形容词 不能
2 能否受“很”修饰 多数不能
语法功能： 经常和量词组成数量词。
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5.量词，表示事物或动作的单位。
（1）名量词。表示人或事物数量的单位，如个、张、件、 群、伙； （2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、人 次、吨公里。
语法功能：主要同数词组成数量词。数量词可以 修饰其它的词。可以做主语、定语、状语等。
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请请把把在在这这段段文文字字中中的的数数量量词词找找出出来来。。
语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还可 代替短语和句子。可做的句子成分同所代的词。
精品课件
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲？” 多亲少？次”我多问少自次己我。问自己。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭，喊父时亲，就父像亲山就那像边山每那一边天每升腾 的天那升轮腾红的红那亮轮亮红的红太亮阳亮，的点太亮阳了，我点的亮整个 世了界我。的就整在个那世一界刻。，就父在亲那把一自刻己，铸父成亲了我 永把恒自的己向铸往成。了我永恒的向往。