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人教部编版八年级数学上册《全册》PPT教学课件

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找一找:(1)图中有几个三角形?用符号表示出这些三角形?
5个,它们分别是△ABE,△ABC, △BEC,△BCD,△ECD.
(2)以AB为边的三角形有哪些?
△ABC、△ABE.
D
(3)以E为顶点的三角形有哪些? A
△ ABE 、△BCE、 △CDE.
(4)以∠D为角的三角形有哪些?
E
△ BCD、 △DEC.
解:(1)不能,因为3cm+4cm<8cm; (2)不能,因为5cm+6cm=11cm; (3)能,因为5cm+6cm>10cm.
归纳 判断三条线段是否可以组成三角形,只需说明两条较短 线段之和大于第三条线段即可.
针对训练 一根木棒长为7,另一根木棒长为2,那么用长度为4 的木棒能和它们拼成三角形吗?长度为11的木棒呢?若不能拼 成,则第三条边应在什么范围呢? 解:设第三边长为x,则应有
A
走出一条小路来,你
别踩我,我怕疼! 能用今天所学的知识
解释这一现象吗?
3米 5米
两点之间,线段最 短,三角形的两边 的和大于第三边.
B
C
4米
它只少走 4 步 (1米=2步)
其实我们离 文明很近
课堂小结
三角形
定义及其 基本要素
分类
顶点、角、边
按角分类
不重不漏
按边分类分类
原理 两点之间线段最短
三 边 关 系 内容 应用
理解“稳定性”
“只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状和大小 也就完全确定,三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说,三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题, 其实质应是“三角形边长确定,其形状和大小就确定了”.

新人教版八年级上册数学课件

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新人教版八年级上册数学课件注:直接按Ctrl键点击你所要下载的课件即可.可以长期关注11.1 全等三角形PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定PPT课件1.ppt11.2 三角形全等的判定PPT课件2.ppt11.2 三角形全等的判定(ASA AAS) PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定(SAS) PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定(SSS) PPT课件.ppt11.2 三角形全等的判定2PPT课件.ppt11.2 三角形全等的条件PPT课件.ppt11.3 角的平分线的性质PPT课件1.ppt11.3 角的平分线的性质PPT课件2.ppt12.1 轴对称 PPT课件1a.ppt12.1 轴对称 PPT课件2a.ppt12.1 轴对称 PPT课件3a.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件1.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件2.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件3.ppt12.2 作轴对称图形PPT课件4.ppt12.2.1 作轴对称图形PPT课件.ppt 12.2.2 用坐标表示轴对称PPT课件.ppt 12.3.1 等腰三角形PPT课件1.ppt12.3.1 等腰三角形PPT课件2.ppt12.3.1 等腰三角形的判定课件.ppt 12.3.1 等腰三角形的性质课件1.ppt 12.3.1 等腰三角形的性质课件2.ppt 12.3.1 等腰三角形的性质课件3.ppt 12.3.2 等边三角形PPT课件1.ppt12.3.2 等边三角形PPT课件2.ppt12.3.2 等边三角形PPT课件3.ppt13.1 平方根PPT课件1.ppt13.1 平方根PPT课件2.ppt13.1 平方根PPT课件3.ppt13.1 平方根PPT课件4.ppt13.1 平方根PPT课件5.ppt13.1 算术平方根PPT课件.ppt13.1 习题讲解PPT课件.ppt13.2 立方根PPT课件1.ppt13.2 立方根PPT课件2.ppt13.2 立方根PPT课件3.ppt13.2 平方根、立方根习题课课件.ppt13.2 习题讲解PPT课件.ppt13.3 实数PPT课件1.ppt13.3 实数PPT课件2.ppt13.3 实数PPT课件3.ppt13.3 实数(实数的概念)课件.ppt13.3 实数习题讲解课件.ppt14.1 变量与函数的初步认识课件.ppt14.1.1 变量PPT课件.ppt14.1.2 变量与函数PPT课件1.ppt 14.1.2 变量与函数PPT课件2.ppt 14.1.2 函数PPT课件.ppt14.1.3 函数的图象PPT课件1.ppt 14.1.3 函数的图象PPT课件2.ppt 14.2 一次函数_待定系数法PPT课件.ppt 14.2 一次函数_复习课PPT课件.ppt 14.2 一次函数_实际问题PPT课件.ppt 14.2 一次函数_正比例函数PPT课件.ppt 14.2 一次函数的图象和性质课件.ppt 14.2.1正比例函数(第1课时)课件.ppt 14.2.1正比例函数(第2课时)课件.ppt 14.3 一次函数与一元一次方程(1课时).ppt 14.3 一次函数与一元一次方程(2课时).ppt14.3 一次函数与一元一次方程(3课时).ppt 14.3.1一次函数与一元一次方程课件.ppt 14.3.2一次函数与与一元一次不等式.ppt 14.3.3一次函数与二元一次方程组.ppt14.3.4用函数观点看方程(组)与不等式1.ppt 14.3.4用函数观点看方程(组)与不等式2.ppt14.3.4用函数观点看方程(组)与不等式3.ppt15.1 整式的乘法PPT课件1.ppt15.1 整式的乘法PPT课件2.ppt15.1 整式的乘法(1)PPT课件.ppt15.1 整式的乘法(2)PPT课件.ppt15.1.1 单项式乘以单项式PPT课件.ppt 15.1.2 单项式与多项式相乘课件1.ppt 15.1.2 单项式与多项式相乘课件2.ppt 15.1.3 多项式与多项式相乘课件.ppt15.1.4 同底数幂的乘法PPT课件.ppt15.2 乘法公式(第1课时)PPT课件.ppt 15.2 乘法公式(第2课时)PPT课件.ppt 15.2 乘法公式(第3课时)PPT课件.ppt 15.2 乘法公式_平方差公式课件.ppt15.2.1 平方差公式PPT课件.ppt15.2.2 完全平方公式PPT课件.ppt15.3 整式的除法(第1课时)课件.ppt 15.3 整式的除法(第2课时)课件.ppt 15.3.2 单项式除单项式PPT课件.ppt 15.3.2 整式的除法PPT课件.ppt15.4 因式分解.ppt15.4 因式分解(1).ppt15.4 因式分解(2)(平方差公式).ppt 15.4 因式分解(3)(完全平方公式法).ppt 15.4《因式分解》复习ppt课件.ppt。

人教版数学八年级上册全套ppt课件(共1200页)

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由以上讨论可知,可以围成底边长是4cm的等腰三角形.
例4 如图,D是△ABC 的边AC上一点,AD=BD, 试判断AC 与BC 的大小.
三角形的分类 问题1:观察下列三角形,说一说,按照三角形内角 的大小,三角形可以分为哪几类?
锐角三角形、 直角三角形、 钝角三角形.
问题2:你能找出下列三角形各自的特点吗?
三边均 不相等
有两条 边相等

顶角 底角
三条边 均相等
不等边三角形
等腰三角形
等边三角形
底边
总结归纳
➢三条边各不相等的三角形叫做不等边三角形 ; ➢有两条边相等的三角形叫做等腰三角形; ➢三条边都相等的三角形叫做等边三角形.
物到微小的分子结构,都有什么样的形象? (2)在我们的生活中有没有这样的形象呢?试举例.
讲授新课
三角形的概念
问题1:观察下面三角形的形成过程,说一说什么叫三角形? A
定义:由不在同一条直线上的三条线段
首尾顺次相接所组成的图形叫作三角形.
B
C
问题2:三角形中有几条线段?有几个角?
有三条线段,三个角 边:线段AB,BC,CA是三角形的边. 顶点:点A,B,C是三角形的顶点, 角:∠A,∠B,∠C叫作三角形的内角,简称三角
例3 用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边长的2倍,那么各边的长是多少? (2)能围成有一边的长是4cm的等腰三角形吗?为什么 ?
解:(1)设底边长为xcm,则腰长为2xcm, x+2x+2x=18. 解得 x=3.6. 所以三边长分别为3.6cm、7.2cm、7.2cm.
三角形的三边关系
在A点的小狗,为了尽快吃到B点的香肠,它 选择A B 路线,而不选择A C B

人教版八年级数学上册知识点复习课件(24张PPT)

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2.线段的垂直平分线的性质: (1)线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. (2)与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分 线上. 3.用坐标表示轴对称: (1)点(x,y)关于x轴对称的点的坐标是(x,-y). (2)点(x,y)关于y轴对称的点的坐标是(-x,y).
4.等腰三角形的性质与判定方法: (1)性质:①等腰三角形的两个底角相等(等边对等角); ②等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高 相互重合(三线合一). (2)判定方法:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角 所对的边也相等(等角对等边).
第十五章 分式
1.分式有意义的条件:分式的分母不能为0.
2.分式的B·C

A B

A÷C B÷C
(A,B,C是整式,
且C≠0).
3.分式的乘除: (1)分式乘法法则:ab·dc=ba··dc. (2)分式除法法则:ab÷dc=ab·dc=ab··dc.
4.分式的加减: (1)同分母分式相加减:ac±bc=a±cb. (2)异分母分式相加减:ba±dc=abdd±bbdc=adb±dbc.
5.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2. 6.完全平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2,(a-b)2=a2-2ab +b2. 7.添括号法则: a+b+c=a+(b+c),a-b-c=a-(b+c). 添括号时,如果括号前面是正号,括到括号里的各项都不变 符号;如果括号前面是负号,括到括号里的各项都改变符 号.
8.分解因式的方法——提公因式法: (1)公因式的构成: ①系数:各项系数的最大公约数;②字母:各项含有的相同 字母;③指数:相同字母的最低次数. (2)pa+pb+pc=p(a+b+c).

最新人教版数学八年级上册章节复习课件(全册)

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返回
题型 二 全等三角形的判定
3.如图,AB∥DE,CD=BF,若要使△ABC≌△EDF, 还需补充的条件可以是( C ) A.∠B=∠D B.AC=EF C.AB=ED D.不用补充条件
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4.如图,AD和CB相交于点E,BE=DE,请添加一个 条件,使△ABE≌△CDE(只添一个即可),你所添加 的条件是____A_E_=__C__E_(_答__案__不__唯__一__) ___.
解:∵AC⊥DE,∴∠APE=90°. ∵∠1是△AEP的外角, ∴∠1=∠A+∠APE. ∵∠A=20°,∴∠1=20°+90°=110°. 在△BDE中,∠1+∠D+∠B=180°,∵∠B=27°, ∴∠D=180°-110°-27°=43°.
返回
8.如图,在△ABC中,∠B=40°,三角形的外角 ∠DAC和∠ACF的平分线交于点E,求∠AEC的 度数.
∴AE=CE.
返回
题型 三 构造全等三角形证明有关结论
7.已知,如图,AD=BC,AC=BD. 求证:OD=OC.
证明:连接AB,
如答图.
AD=BC,
在△ADB和△BCA中, BADB==BAAC,,
∴△ADB≌△BCA(SSS).∴∠D=∠C.
D=C,
在△ADO和△BCO中,DOA=COB,
解:有15个三角形.
返回
题型 二 三角形的三边关系
3.下列长度的小木棒,把它们首尾顺次相接能摆成一个 三角形的是( B ) A.1,1,3 B.5,6,7 C.1,8,18 D.3,4,10
返回
4.若a、b、c为三角形的三边,且a、b满足 a2-9 +(b-2)2=0,求第三边c的取值范围.
解:由题意知a2-9=0,(b-2)2=0,则a=±3, b=2.因为a>0,所以a=3.由三角形的三边关 系,得a-b<c<a+b,即1<c<5.

人教版八年级数学上册总复习精品课件

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即AF=CE
F
在△AFD和△CEB中,
AF=CE(已证)
∠AFD=∠CEB(已知)
B
DF=BE(已知)
∴△AFD≌△CEB (SAS)
D E
C
5.如图(5)∠CAE=∠BAD,∠B=∠D,
AC=AE,△ABC与△ADE全等吗?为什么?
B
解:∵ ∠CAE=∠BAD(已知)
E
D
∴ ∠CAE+∠BAE=∠BAD+∠BAE
例:在三条边都不相等的三角形中,同一条边上的中 线 ,高和这边所对角的角平分线,最短的是( B)
A:中线。 B:高线。 C:角平分线。 D:不能确定。
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7、在△ABC中,∠A是∠B的2倍,∠C比 ∠A+∠B还大30°,则∠C的外角为__7_5_°_度, 这个三角形是_钝__角_三角形
∴△ABD≌△ABC (AAS)
∴AC=AD
(全等三角形对应
C
边相等)
牛刀小试
已知:如图,在△ABC和△ABD中,AC⊥BC, AD⊥BD,垂足分别为C,D,AD=BC,
求证: BD=AC.
证明:∵ AC⊥BC, AD⊥BD
D
∴∠C=∠D=90°
在Rt△ABC和Rt△BAD中
AB BA
BC AD
E
B
∴OD=OE
∠DOF=∠EOF
又∵OC是∠AOB的平分线
OF=OF
∴∠DOF=∠EOF 在△OFD和△OFE中
∴△OFD≌△OFE(SAS) ∴DF=EF
7.如图,在△ABC中,AB=2AC, AD平分∠BAC且AD=BD.

人教版数学八年级上册-期末备考课件(共107张PPT)-(1)全文

人教版数学八年级上册-期末备考课件(共107张PPT)-(1)全文

知识点
内容
分式有意 义的条件
分母不为0(B≠0)
分式值为0 分子为0且分母不为0
的条件
要点 两个条件同时满足
期末备考
知识点
内容
要点
分式的基 本性质
分式的分子与分母
乘(或除以)同一个
,(C≠0)
不等于0的整式, 分 其中A, B, C是整式
式的值不变
期末备考
知识点
内容
要点
分式乘分式, 用分子的积作 分式的
期末备考
第十二章 全等三角形
知识点
内容
要点
全等三角形的对应边相等, 全等三 周长相等的两个
全 等 三 角形的对应角相等.
三角形不一定全
角 形 的 全等三角形的周长相等、面积相等. 等, 面积相等的
性质 全等三角形的对应边上的中线、高 两个三角形也不
线、对应角平分线分别相等
一定全等
期末备考
知识点
内容
期末备考
第十四章 整式的乘法与因式分解
知识点
内容
要点
am·an=am+n (m, n都是正整
同底数
数). 即同底数幂相乘, 底 ①底数可以是数、字
幂的 幂相乘
数不变, 指数相加
母、数与字母的乘积、
运算
(am)n=amn(m, n都是正整 字母与字母的乘积、
性质 幂的乘
数). 即幂的乘方, 底数不 多项式;
折叠, 如果它能与另一个图 如果把成轴对称的两个图形
轴 概
对 念

形重合, 那么就说这两个图 看成一个整体, 那么它就是 形关于这条直线(成轴)对称, 一个轴对称图形;如果把一 这条直线叫作对称轴, 折叠 个轴对称图形沿着对称轴分

人教版八级上数学课件 总复习课

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解:(1)原式=-12x7y9. (2)原式=-x3+6x. (3)原式=2a3b2+10a3b3. (4)原式=4x2+17xy-10y2. (5)原式=2xy-2.
人教版八级上数学课件 总复习课
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专题3
例4 先化简,再求值:[(x-y)2+(x+y)(x-y)] ÷2x,其中 x=3,y=1.5.
人教版八级上数学课件 总复习课
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练习6:计算:(1)(-2xy2)2·3x2y·(-x3y4); (2)x(x2+3)+x2(x-3)-3x(x2-x-1); (3)(-2a2)·(3ab2-5ab3)+8a3b2; (4)(2x+5y)(3x-2y)-2x(x-3y); (5)[x(x2y2-xy)-y(x2-x3y)]÷x2y.
解析:运用平方差公式和完全平方公式,先计算括 号内的,再计算整式的除法运算. 解:原式=(x2-2xy+y2+x2-y2) ÷2x
=(2x2-2xy) ÷2x =x-y. 当x=3,y=1.5时,原式=3-1.5=1.5.
人教版八级上数学课件 总复习课
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【归纳总结】整式的乘法公式包括平方差公式和完 全平方公式,在计算多项式的乘法时,对于符合这 三个公式结构特征的式子,运用公式可减少运算量, 提高解题速度.
=(2x3y2-2x2y) ÷3x2y
2 xy 2 .
33
当x=1,y=3时,原式= 2 1 3 2 4 .
3
33
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【归纳总结】整式的乘除法主要包括单项式乘单项 式、单项式乘多项式、多项式乘多项式以及单项式 除以单项式、多项式除以单项式,其中单项式乘单 项式是整式乘除的基础,必须熟练掌握它们的运算 法则.

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A
B
C
D
【练习】 用同样的方法,你能画出
△ABC的另两条边上的中线吗?
根据你的观察,
三角形的三条中线交于几个点呢?
A
三角形的三条中线交于一点. F
E
B
D
C
【巩固练习】 你能分别画出直角三角形和钝角三角
形的三条中线吗?
A
A
F
E
F
E
B
D
B
C
D
C
任意三角形的三条中线都在三角形的内部.
你能根据自己的观察,画 出三角形的一条角平分线吗?
图中∠1与∠2有什么关系?为什么?
A
E
F 12
B
D
C
盖房子时,在窗框未安装 好之前,木工师傅常常现在窗 框上斜钉一根木条.为什么要 这样做?
三角形 具有稳定性,
四边形 不具有稳定性.
思考: 如图(1),将三根木条用钉子钉成一个三角形 木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 如图(2),将四根木条用钉子钉成一个四边形 木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 如图(3),在四边形木架上再钉一根木条,将 它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时 木架的形状还会改变吗?为什么?
C
∠A, ∠B, ∠C, 是相邻两边组成 的角,
叫做三角形的内角,简称三角形的 角.
1. 图中有几个三角形?用符号表示这些三 角形.
5个 △ABE, △DCE, △ABC, △BCD, △BCE
A E
B
D C
A
D
B
C
如图,按要求完成下列填空.
(1)用符号表示图中的三角△A形BD,△BCD,△ABC
角平分线,则∠1= ∠2 , ∠3 =1/2 ∠AB,C

部编人教版八年级数学上册《【全册】小结与复习》精品PPT优质课件

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归纳 三角形两边之和大于第三边,可以用来判断三条 线段能否组成三角形,在运用中一定要注意检查是否任 意两边的和都大于第三边,也可以直接检查较小两边之 和是否大于第三边.三角形的三边关系在求线段的取值 范围以及在证明线段的不等关系中有着重要的作用.
针对训练
1.以线段3、4、x-5为边组成三角形,那么x的取值范围 是 6<x<12 .
【变式题】如图,六边形ABCDEF的内角都相等, ∠1=∠2=60°,AB与DE有怎样的位置关系?AD与 BC有怎样的位置关系?为什么? 解:AB∥DE,AD∥BC.理由如下: ∵六边形ABCDEF的内角都相等, ∴六边形ABCDEF的每一个内角都等于 120°, ∴∠EDC=∠FAB=120°. ∵∠1=∠2=60°, ∴∠EDA=∠DAB=60°,∴AB∥DE, ∵∠C=120°,∠2=60°, ∴∠2+∠C=180°,
⊥AC, △BDE是等边三角形,求∠C的度数.
解:设∠C=x °,则∠ABC=x°,
D
因为△BDE是等边三角形,
所以∠ABE=60°,所以∠ EBC=x°-60°. 在△BCE中,根据三角形内角和定理, B
得90°+x°+x°-60°=180°,
解得x=75,所以∠C=75 °.
A
E C
【变式题】 如图,△ABC中,BD平分∠ABC,
把两个全等的三角形重合到一起,重合的顶点叫做对 应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角.
其中点A和 点D,点B和 点E ,点C和_ 点F _是对应顶点. AB和 DE ,BC和 EF ,AC和 DF 是对应边. ∠A和 ∠D ,∠B和 ∠E , ∠C和 ∠F 是对应角.
A D
B

人教版八年级数学上册全套PPT课件汇总 共计705张PPT

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3、在△ABC中,AC=5cm,AD是△ABC的中线,若△ABD的周长比
△ADC的周长大2cm,则AB=__7_c_m____.
A
B
DC
知识点拨:三角形一边上的中线把原三角形分成两个底相等的三角形,这两个 三角形的周长差等于原三角形其余两边的差。
课堂练习 难点巩固 4、如图所示,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,AD⊥BC于点D,且
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第十一章 三角形
第十一章 三角形
(1)
(2)
(3)
(4)
说一说:
你认为哪些图形是三角形? 其它图
形和这个三角形有什么区别?
判断依据: (1)三条线段 (2)不在同一直线上 (3)首尾顺次相接
三角形的定义 由不在同一条直线上的三条线段 首尾顺次相接所组成的图形,叫 做三角形。
知识讲解 2、三角形的中线
难点突破
三角形的中线的定义:
你能用同样方法,
画出△ABC的另外两
条边上的中线吗? A
在三角形中,连接一个顶点
与它对边中点的线段,叫作这个
三角形的中线。 如图:AE是BC边上的中线。
B
C
E
BE=EC
符号语言: ∵AE是△ABC的中线 ∴BE = CE = 1 BC
2
知识讲解 2、三角形的中线
1 2
间的线段,叫三角形的角平分线。 如图:AD是三角形的一条角平分线。
符号语言: ∵AD是△ABC的角平分线
1
∴∠1=∠2= 2 ∠BAC
B
D
C
∠1=∠2
注意:“三角形的角平分线” 是一条线段。

新人教版初二上册(八上)数学全册课件PPT

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新人教版八年级上册数学
全册教学课件
11.1
与三角形有关的线段
11.1.1 三角形的边
导入新知
观察与思考
1. 你能从中找出4个不同的三角形吗?与同学交流
各自找出的三角形。
A
2. 这些三角形有什么共同
特点?
EE
F
B
D
G
C
探究新知
知识点 1
探究
三角形的有关概念
三角形是我们熟悉的图形,观察下列图片,你能
D.2,3,5
课堂检测
基 础 巩 固 题
3.下列说法:①等边三角形是等腰三角形;②三
角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形、不等边
三角形;③三角形的两边之差大于第三边;④三角形按
角分类应分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.
其中正确的有( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
课堂检测
能力提升题
1. (2018•长沙)下列长度的三条线段,能组成三角形的
是( B )
A.4cm,5cm,9cm
B.8cm,8cm,15c
C.5cm,5cm,10cm
D.6cm,7cm,14cm
2. (2018•常德)已知三角形两边的长分别是3和7,则此三角形
第三边的长可能是( C )
A.1 B.2 C.8 D.11
厘米.
11.1 与三角形有关的线段
11.1.2 三角形的高、中线与角
平分线
导入新知
定义

垂线
当两条直线相交所成的四个角中,有一个
角是直角时,就说这两条直线互相垂直,
其中一条直线叫做另一条直线的垂线

线段

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(等角对等 边)
第十二章 轴对称
• 五、(等边三角形)知识点回顾 • 1.等边三角形的性质: • 等边三角形的三个角都相等,并且每一个角都等于60°。 • 2、等边三角形的判定: • ①三个角都相等的三角形是等边三角形。 • ②有一个角是60 °的等腰三角形是等边三角形。 • 3.在直角三角形中,如果一个锐角等于30 ° ,那么它所对的直角边等于斜
正整数) • 幂的乘方,底数不变,指数相乘. (am)n= amn (m、n为正 • 积的乘方等于各因式乘方的积. (ab)n=anbn(n为正整数) • 同底数幂相除,底数不变,指数相减. am÷an= am-n (a≠
m、n都是正整数,且m>n)
第十五章 整式乘除与因式分解
• 零指数幂的概念: • a0=1 (a≠0) • 任何一个不等于零的数的零指数幂都等于l. • 负指数幂的概念: • a-p=a1/p (a≠0,p是正整数) • 任何一个不等于零的数的-p(p是正整数)指数幂,等于这个数
p指数幂的倒数.
第十五章 整式乘除与因式分解
• 单项式的乘法法则: • 单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式;对于
在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式 • 单项式与多项式的乘法法则: • 单项式与多项式相乘,用单项式和多项式的每一项分别相乘,再
所得的积相加. • 多项式与多项式的乘法法则: • 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项与另一个多项式
• 三、函数中自变量取值范围的求法:
• (1).用整式表示的函数,自变量的取值范围是全体实数。
• (2)用分式表示的函数,自变量的取值范围是使分母不为0的一切实数。
• (3)用奇次根式表示的函数,自变量的取值范围是全体实数。

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A
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
A
3
B
D
E
C
下面图形中一共有多少个三角形?锐角 三角形、直角三角形、钝角三角形各有多少个?
2
3.如图,在ΔABC中,AE是中线,AD是角平分 线,AF是高。填空:
(1)BE= CE
1 =2
BC ;
1 2
(2)∠BAD= ∠CAD =
∠BAC ;
A
(3)∠AFB= ∠AFC =90°;
C
E D F
B
1.如图1所示,在△ABC中,∠ACB=90°,把△ABC沿直线 AC翻折180°,使点B 落在点B′的位置,则线段AC具有 D 性质( )

锐角三角形

直角三角形

钝角三角形

高在三角形内部的数量

高之间是否相交

高所在的直线是否相交 三条高所在直线的 交点的位置
3 相交 相交
三角形内部
1 相交 相交
直角顶点
1 不相交 相交
三角形外部
三角形的三条高所在直线交于一点
三角形的中线
在三角形中,连接一个 顶点与它对边中点的线段,
叫做这个 三角形这边的中线.
三角形中线的理解

A E
O ∵AD是△ ABC的中线 ● B C 1 ∴BD=CD= BC D 2 三角形的三条中线相交于一 点,交点在三角形的内部.

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E
A
E
A
F
B 图1
12 3 4
C
B
D
C
图2
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
7.三角形的外角
三角形的外角的定义: 三角形一边与另一边的延长线 组成的角,叫做三角形的外角.
考点三:三角形的三线
例4:下列说法错误的是( B) A:三角形的三条中线都在三角形内。 B:直角三角形的高线只有一条。 C:三角形的三条角平分线都在三角形内。 D:钝角三角形内只有一条高线。
例5:在三条边都不相等的三角形中,同一条边上的中 线,高和这边所对角的角平分线,最短的是(B )
A:中线。 B:高线。 C:角平分线。 D:不能确定。
(3)已知两角---
找两角的夹边(ASA) 找夹边外的任意边(AAS)
二.角的平分线: 从使用情况来看,闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构,但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用,在此不再说明。
1.角平分线的性质:
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB, 点Q在∠ 已知:如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、
CD于点E、F,∠BEF的平分线与∠DFE的平分线 相交于点P.求证∠P=90°.
2.如图,已知,直线AB ∥ CD,证明: ∠A+∠C=∠AEC.
3.如图,已知,直线AD∥BC, A 求证: ∠D + ∠C + ∠E =180°
B
4.如图,求证: ∠BOC=∠A+∠B+∠C.

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12. 三角形的分类
(1) 按角分
锐角三角形
(2) 按边分
三角形 钝角三角形 直角三角形
三角形
不等边三角形
腰和底不等的等腰三角形
等腰三角形
等边三角形
13. n边形内角和、外角和、对角线
四边形
五边形
六边形
n 边形


过一个顶
1 点的对角
线条数
分成的三 角形个数
2
内角和 2×1800
外角和
3600
2
B


:
B
x0
BAC C 2 B 2x0
又 AD是 BAC平 分 线
BAD CAD x0
D 又 B C BAC 1800
2x 2x x 1800
x 360
A
C ADC A ABD
AD C 720
17.如图, △ABC中, ∠A= ∠ABD,
∠C= ∠BDC= ∠ABC,求∠DBC的度数
A
2.如图,∠__A_D_B_是△ACD外角,
∠ADB= 115°,∠CAD= 80°,则
∠C = 35.°
BD
C
3、下列条件中能组成三角形的是( C ) A.5cm, 13cm, 7cm B.3cm, 5cm, 9cm C.14cm, 9cm, 6cm D.5cm, 6cm, 11cm
4、三角形的两边为7cm和5cm,则第三边
B


:
1
x0
1 2 , 2 x 0 2
3 1 2 2x0
又 3 4
1 A
D 3
4C
4 2x0 又 2 4 BAC 1800 x 2x 630 1800 x 390
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
B
4.如图,求证: ∠BOC=∠A+∠B+∠C.
D E
C
第十二章 全等三角形
一.全等三角形:
1:什么是全等三角形?
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角 形。
一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等 形?
一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它 的全等形。
2:全等三角形有哪些性质?
• (1):全等三角形的对应边相等、对应角相等。
3.三角形的三线(高、中线、角平分线、)
(1 )三角形的高:从三角形的一个顶点向它的对边所在 的直线BC上的高线. ② AD⊥BC于D. ③ ∠ADB=∠ADC=90°.
B
注意:
DC
① 三角形的高是线段;
② 锐角三角形三条高全在三角形的内部;
例4:下列说法错误的是( B) A:三角形的三条中线都在三角形内。 B:直角三角形的高线只有一条。 C:三角形的三条角平分线都在三角形内。 D:钝角三角形内只有一条高线。
例5:在三条边都不相等的三角形中,同一条边上的中 线,高和这边所对角的角平分线,最短的是(B )
A:中线。 B:高线。 C:角平分线。 D:不能确定。
1 B
A
O 2 C
图1
考点五:特色图形
.1 已知:如图,AB∥CD,直线EF分别交AB、
CD于点E、F,∠BEF的平分线与∠DFE的平分线 相交于点P.求证∠P=90°.
2.如图,已知,直线AB ∥ CD,证明: ∠A+∠C=∠AEC.
3.如图,已知,直线AD∥BC, A 求证: ∠D + ∠C + ∠E =180°
课件目录
第十一章 第十二章 地十三章 地十四章 第十五章
三角形 全等三角形 轴对称 整式的乘法与因式分解 分式
第十一章 三角形中的边角关系
1.三角形的概念
不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成 的图形叫做三角形.
注意: 1:三条线段要不在同一直线上,且首尾顺次相接; 2:三角形是一个封闭的图形; 3:△ABC是三角形ABC的符号标记,单独的△没有意 义
③三角形三条中线交于三角形内部一点;
④中线把三角形分成两个面积相等的三角形.
4.三角形的分类:
1:按边分类
不 等 边 三 角 形 三 角 形 等 腰 三 角 形 腰 腰 与 与 底 底 不 相 相 等 等 的 的 等 等 边 腰 三 三 角 角 形 形
2:按角分类
直角三角形 三角形 斜三角形 锐 钝角 角三 三角 角形 形
• (2):全等三角形的周长相等、面积相等。
• (3):全等三角形的对应边上的对应中线、 角平分线、高线分别相等。
知识回顾: 包括直角三角形
一般三角形 全等的条件:
1.定义(重合)法;
解题 2.SSS;
中常 3.SAS;
不包括其它形
用的 4种
4.ASA;
状的三角形
方法 5.AAS.
直角三角形 全等特有的条件:HL.
4:三角形的外角和为360°。
8、多边形
(1)n边型内角和等于(n-2)x180° (2)多边形的外角和等于360° (3)从n边形一个顶点可以作(n-3)条对角线, 把n边形分成(n-2)个三角形。
(4)n边形最多可以作
n(n-3) 2
条对角线。
考点一:数三角形的个数
例1 图中三角形的个数是( B ) A.8 B.9 C.10 D.11
考点四:三角形内角和定理:
例3 如图,点O是△ABC内一点,∠A=80°, ∠1=15°,∠2=40°,则∠BOC等于( )
A. 95° B. 120° C. 135° D. 650
分析与解: ∠O=180°-(∠OBC+∠OCB) =180°-(180°-(∠1+∠2+∠A) =∠1+∠2+∠A=135°.
E
A
E
A
F
B 图1
12 3 4
C
B
D
C
图2
7.三角形的外角
三角形的外角的定义: 三角形一边与另一边的延长线 组成的角,叫做三角形的外角.
三角形的外角与内角的关系:
1:三角形的一个外角与它相邻的内角互补; 2:三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角的和;
3:三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。
2.三角形的三边关系
三角形的任意两边之和大于第三边; 三角形的任意两边之差小于第三边.
注意:
1:三边关系的依据是:两点之间线段最短 2:判断三条线段能否构成三角形的方法:
只要满足较小的两条线段之和大于第三条线段, 便可构成三角形;若不满足,则不能构成三角形. 3:三角形第三边的取值范围是:
两边之差<第三边<两边之和
5、三角形的稳定性 6、三角形内角和定理:
(1)什么是三角形内角和定理? 三角形三个内角的和等于180°
(一 )从折叠可以看出:∠A+∠B+∠C=180º
(二) 从剪拼可以看出:∠A+∠B+∠C=180º
(三) 由推理证明可知:∠A+∠B+∠C=180º
(2)三角形内角和定理的证明需要不 需要学生掌握?
直角三角形有两条高是直角边,另一条在内部;
钝角三角形有两条高在三角形外,另一条在内部。
③ 三角形三条高所在直线交于一点.
(2)三角形中线:连结一个顶点和它对边中点的线段.
A
表示法:
① AD是△ABC的BC上的中线.
② BD=DC=½BC.
B
D
C
注意:
①三角形的中线是线段;
②三角形三条中线全在三角形的内部;
(一)文字证明题的书写格式要标准。
首先要分清题设和结论,然后按要求画出图 形,根据题意写出已知求证后,再写出证明过程。
(二)辅助线的运用。
平行线是辅助线中非常重要的一种
证明三角形内角和定理的方法
添加辅助线思路: 1、构造平角
A
B
图1
D
E
12
C DB
A
E
1
2
CB 图2
A
F E
12
D
C
图3
添加辅助线思路: 2、构造同旁内角
方法指引
证明两个三角形全等的基本思路:
找第三边 (SSS)
(1)已知两边---- 找夹角 (SAS)
找是否有直角 (HL)
已知一边和它的邻角
(2)已知一边一角---
找这边的另一个邻角(ASA)
考点二:三角形三边关系
例2 :已知四组线段的长分别如下,以各组线段 为边,能组成三角形的是( C )
A.1,2,3 C.3,4,5
B.2,5,8 D.4,5,10
例3.△ABC的三边长分别为4、9、x, ⑴ 求x的取值范围; ⑵ 求△ABC周长的取值范围;
两边之差<第三边<两边之和
考点三:三角形的三线
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