《跑步走》思维导图

专题一：跑步走的基本姿势、动作、步伐。

扩展练习：学习跑步走的变向行进。 分组练习：各小组按要求进行分组练习。

整体练习：集合队伍，进行整体练习，共同体会

专题二：跑步走的立定。

专题三：跑步走的行进包括直行、转弯跑、后转弯跑。

主题层面

怎样使团队在跑步走过程中保持整齐划一？

问题系列

确定评价标准。

表演：组织三年级4个班进行一次小型的评比表演。

总结：老师进行最后的评价、问题的提出

专题四：分组表演、集体表演，评价。

情景导入：通过视频观察军队跑步走与竞技跑的区别。

体验：通过贴人游戏来体会竞技跑。

学练：通过学习了解掌握跑步走的基本知识。

情景导入：通过游戏令行禁止来体会从动到静。 热身复习：热身过程就是复习过程。

学练：通过起步立定、突然立定等方式强化 评价：通过集体练习后，老师进行评价 立定应该注意哪些问题？

跑步走的基础动作有哪些，如何做到协调一致？

专题层面

运动参与

1、跑步走应该注意哪些姿势？

2、做正确的跑步走姿势有什么意义？

跑步走单元思维导图

学习专题

能积极参与到跑步走学练演当中。

社会适应

心理健康 身体健康 运动技能 1、跑步走表演的评价标准是什么？ 2、怎样增强班级凝聚力、提高团结协作精神？

1、跑步走的转弯跑有几中？

2、做到转弯跑整齐必须注意什么问题？

1、跑步走立定的要领有几项？

2、做到立定整齐必须注意什么问题？

成果评价

学习成果

及评价

积极参加体育锻炼，并掌握运动技能，提高身体素质，在锻炼中获得成就感，增强社会适应力，学会与他人团结协作。

对应标准

具有和谐的人际关系，良好的合作精神和体育道德

通过对比表演能够体验到成功感。

发展耐力、协调、等素质。 能够掌握跑步走系列的动作要领。

情感态度及合作精评价

记录本班的表演过程，在继续学习的过程中体会班级凝聚力和团结协作精神

能正确整齐的进行变向行进

在行进过程中能保持队伍整齐，动作协调、连贯、有力。

掌握跑步走的系列动作要领，要求。 学习成果

评价方法：现场自评、互评、老师评价。 评价指标：1。动作是否标准、协调、整齐、有精神。 2。练习过程中是否有与队友沟通，团结协作精神。

评价标准：1。在练习过程中是否积极态度。2.是否积极克服联系中所遇困难。3是否提出有价值的问题。4.是否有团队协作精神。

评价方法：老师进行科学合理的评价。

学习

目

标

学

习评价