《七色光之歌》教案

《七色光之歌》教案

《七色光之歌》教案

（一）

教学目标

情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。

知识目标：熟练掌握上波音记号

教学重点

演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。

难点：

1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。

2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

教学方法

听唱法、对比法、启发引导式、合作表演式……

教学准备

课件、手风琴

教学过程：

一、导入

互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色？？）

听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹？,这节课让我们一起来学习《七色光之歌》（板书：七色光之歌）

二、学习歌曲《七色光之歌》

（1）情感体验

A、听完歌曲，你感受到了什么？

B、歌曲的情绪怎样？

（2）师范唱歌曲（出示歌谱）

（3）分段

如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？

（归纳：齐唱、合唱）

（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）

（4）A段学习

A、出示幻灯片

你发现了什么？（切分节奏、相似乐句）

B、听a段录音，轻声跟唱。（休止符：遇它点点头）

C、情绪处理并跟琴唱

（1）

一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯）

D、跟琴完整唱

（5）B段学习

A、出示第二段旋律

你又发现了什么？

归纳（1）相似乐句

（2）上波音：师范唱对比跟琴唱

秋天的太阳柔细飘洒，因为秋天是收获的季节。我们也有收获，学会《七色光之歌》现在就让我们各显神通，去收获秋天的果实吧：（出示幻灯片”各显神通”）

分组演唱、器乐组、舞蹈组

分组讨论（伴奏）

表现（师伴）（老师也加入你们的队伍为你们伴奏）

（通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。）拓展

许愿

冬天的太阳温暖明媚，它能让人抵御严寒，甚至面对雨血冰灾、地震海啸、人们都能敞开阳光般的爱心，给灾区人民送去温暖，送去阳光，下面也让我们拿起手中的笔，在太阳卡上写上自己美好的愿望吧。（将太阳卡片发至每组学生手中，让学生写下愿望）

五、课堂小结

心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。

《七色光之歌》教案

（二）

一、谜语导入

1、师：开始新课之前老师要考考你们，这里有一个谜语，看看聪明的你们能不能猜出来是什么。

雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。

对，是”彩虹”、同学们真聪明，一猜就猜中了。

它有七种颜色分别是：赤橙黄绿青蓝紫

那这节课我们就来学习这美丽的《七色光之歌》（板书：《七色光之歌》）

2、唱一唱《太阳出来了》

说到这七色光，那大家知道是谁赐予它这美丽的颜色吗？对了，是太阳，只有太阳出来了，在它的照耀下才会出现这美丽的景象。那接下来就让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来吧！（出示《太阳出来了》合唱谱）

二、学唱歌曲

太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，而我们沐浴在这七色的阳光下，快乐的生活，就让我们用歌声阐述这种美好吧！

1、初听歌曲，回答问题。

① 歌曲的速度是怎样的？（稍快）

② 歌曲的情绪是怎样的？（热情、活泼）

2、复听歌曲，小组合作讨论，找出旋律相似或者相同的乐句。（课件出示）

3、跟音乐哼唱，找出你觉得难唱的旋律或者符号。

4、解决难点（空拍、大切分、下滑音、波音）

5、唱歌谱。学唱二声部

6、学唱歌词，师生共唱。

7、师唱拉歌调，请小组唱。

我们歌学的差不多了，在集体活动中啊，我们经常会”拉歌”对不对啊？今天老师也来拉拉歌，同学们各个小组间比试一下！（小组演唱，师生评价）

三、表现歌曲

1、播放舞蹈视频（课件展示）

2、分小组合作讨论（用你擅长、喜欢的方式来表现歌曲，如：演唱、舞蹈、伴奏，注意合作和美感）

3、分小组展示（及时评价）

四、小结

通过今天的学习我仿佛看到了多年后的你们正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽，下节课我们将继续学习这首歌我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美、教学内容：

一、复习常规（包括《师生问好歌》、发声练习等）

二、学习歌曲《金扁担》教学目的：

一、指导学生掌握发声技巧及合唱技巧。

二、指导学生以欢快、喜悦的心情唱好歌曲，要求学生能正确表达歌曲的内容。

三、复习变拍子，掌握歌曲的节拍规律，唱好上波音。教材分析：歌曲《金扁担》是一道苗族儿童歌曲，歌中所唱的”金扁担”是苗家对新公路的亲切称呼。歌曲表达了改革开放以来，远离城镇的苗家山寨修起了新公路, 苗族人民歌唱新生活的喜悦心情。歌曲的节奏明快、舒展，旋律活泼、流畅。其结构是一个带再现的三部曲式。主部是一个上、下句结构的段落，两个乐句在节奏上完全一致，富于舞蹈性的拍子节奏型加上偶尔在第二拍上出现的上波音，不但使整个音乐呈现出热烈、兴奋、活泼、欢快的情绪、而且使歌曲散发出浓郁的苗族地方音乐色彩和韵味。对比性中段采用二拍子，其舒展的节奏，富于歌唱性的旋律，与主部形成鲜明的对比。再现段落后半部分的扩展，补充和二声部演唱等处理，使人们沉浸在苗家人民载歌载舞，歌唱山寨今日一派繁荣的欢乐气氛之中。

教学难点：掌握歌曲风格，唱好上波音以及前倚音，掌握八分休止符的停顿。