专题3信度真题

专题3 信度

【07】

57.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（b）

A、0.70

B、0.75

C、0.80

D、0.85

【08】

44.衡量测验跨时间一致性的信度称为（a）

A.重测信度

B.复本信度

C.同质性信度

D.评分者信度

【09】

44．重测信度的主要误差源是（b）。

A．内容取样 B．时间取样 C．统计方法 D．评分者【09】

50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（b）。

A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度

【10】

53．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（c）

A．0.36 B．1.04 C．3.00 D．4.36

【11】（多选）

74.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（ac）

A测验信度 B测验效度 C测验标准误 D测验准确率

【12】

58.信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释( c)

A样本标准差 B、组间误差 C、真分数变异 D、组内误差

【13】

57.克龙巴赫提出的a系数主要用来计算(d )

A、重测信度

B、复本信度

C、评分者信度

D、内部一致性信度

【13】

60.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是( c)

A、再测法

B、复本法

C、分半法

D、方差分析法

【07】

78、什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？

信度指的是测量结果的稳定性程度。换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。这是信度的描述性定义。

信度的操作性定义，主要包括三个方面：①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比，即r =s /s 。②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r =PT 。③信度乃是一个测验X ( A 卷）与它的任意一个“平行测验”X ' ( B 卷）的相关系数，即r =P 。

测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。在测量过程中影响随机误差的因素主要包括被试、主试、测试内容、施测情境等。

①被试方面，就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心、作答态度等会影响测量误差，就被试团体而言，整个团体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度。

②主试者方面，就施测者而言，若他不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧张气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。

③施测情境方面，在实施测验时，考场是否安静，光线和通风情况是否良好，所需设备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等等都可能影响到测量的信度。

④测量工具方面，以测验为代表的心理与教育测量工具是否性能稳定是测量工作成败的关键。一般地，试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响测验稳定性的主要因素。

⑤两次施测的间隔时间，在计算重测信度和稳定性与等值性系数（复本信度之一）时，两次测验相隔时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其他因素带来影响的机会就多，因而其信度值就可能越小。

信度测验

一、名词解释

1. 信度

2. 重测信度

3. 复本信度

4. 评分者信度

5. 内部一致性信度

二、单选题

1. 将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为 0.60 ，校正后该测验的分半信度是（）

A 0.70

B 0.75

C 0.80

D 0.85

2. 衡量测验跨时间一致性的信度称为（）

A 重测信度

B 复本信度

C 同质性信度

D 评分者信度

3 ．既影响信度也影响效度的误差是（）。

A 随机误差

B 系统误差

C 抽样误差

D 评分误差

4 ．经过无数次测量所得到的平均值，即为（）。

A 常模分数

B 团体分数

C 真分数

D 实得分数

5 ．重测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。

A 形式的不可

B 题目的不同

C 考生的不同

D 时间的不同：

6. 在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。

A 肯德尔和谐系数

B 等级相关系数

C 皮尔逊积差相关系数

D 克伦巴赫α系数

7. 以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为（）。 A 内部一致性信度 B 重测信度 C 复本信度 D 评分者信度

8. 同一被试者在不同时间内用同一测验（或另一套相等的测验）重复测验，所得结果的一致性程度，称为（）。 A 效度 B 信度 C 标准化 D 命中率

9. 测验长度与信度的关系是（）。 A 增加同质的题目，可提高信度 B 增加异质的题目，可提高信度

C 测验长度越长，信度越差

D 测验长度越短，信度越好

10. 重测验信度是（）。 A 使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 B 使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之后的相关系数 C 是指不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 D 使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数