专题3信度真题
专题3信度真题
专题3信度真题专题3 信度【07】57.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（b）A、0.70B、0.75C、0.80D、0.85【08】44.衡量测验跨时间一致性的信度称为（a）A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.评分者信度【09】44．重测信度的主要误差源是（b）。
A．内容取样 B．时间取样 C．统计方法 D．评分者【09】50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（b）。
A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度【10】53．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（c）A．0.36 B．1.04 C．3.00 D．4.36【11】（多选）74.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（ac）A测验信度 B测验效度 C测验标准误 D测验准确率【12】58.信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释( c)A样本标准差 B、组间误差 C、真分数变异 D、组内误差【13】57.克龙巴赫提出的a系数主要用来计算(d )A、重测信度B、复本信度C、评分者信度D、内部一致性信度【13】60.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是( c)A、再测法B、复本法C、分半法D、方差分析法【07】78、什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？信度指的是测量结果的稳定性程度。
换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。
这是信度的描述性定义。
信度的操作性定义，主要包括三个方面：①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比，即r =s /s 。
②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r =PT 。
③信度乃是一个测验X ( A 卷）与它的任意一个“平行测验”X ' ( B 卷）的相关系数，即r =P 。
心理学信度测试题及答案
心理学信度测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 信度是指心理测量工具的：A. 有效性B. 可靠性C. 准确性D. 客观性答案：B2. 重测信度是指：A. 测量工具在不同时间的一致性B. 测量工具在不同地点的一致性C. 测量工具在不同测量者的一致性D. 测量工具在不同被测者的一致性答案：A3. 内部一致性信度通常使用以下哪种统计方法来评估：A. 相关系数B. 标准差C. 信度系数D. 效度系数答案：C4. 以下哪项不是影响信度的因素：A. 测量工具的一致性B. 被测者的合作程度C. 测量环境的稳定性D. 测量者的主观判断答案：D5. 以下哪个信度系数的值表示测量工具的信度较高：A. 0.4B. 0.6C. 0.8D. 0.2答案：C6. 信度分析中，α系数的全称是：A. Cronbach's alphaB. Spearman's rank correlation coefficientC. Guttman's lambdaD. Kuder-Richardson formula 20答案：A7. 以下哪种信度系数适用于测量项目较少的情况：A. Cronbach's alphaB. Kuder-Richardson formula 20C. Guttman split-halfD. Spearman-Brown prophecy formula答案：C8. 重测信度和内部一致性信度的关系是：A. 完全相同B. 互为补充C. 互斥D. 没有关系答案：B9. 以下哪项不是提高信度的方法：A. 增加测量项目B. 确保测量工具的一致性C. 减少测量时间D. 确保测量环境的稳定性答案：C10. 以下哪个不是信度分析的结果：A. 信度系数B. 效度系数C. 标准差D. 信度类型答案：B二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量工具的稳定性或一致性，即在相同条件下重复测量得到相同结果的能力。
第三节 人员甄选的信度与效度
第三节人员甄选的信度与效度【本节考点】【考点】信度【考点】效度【考点】信度1. 概念信度也叫可靠性或一致性，一个好的测量工具必须稳定可靠，或不产生错误，或产生的是系统误差，每次测试的错误相同。
（一）常用的信度指标（4个）★【关键】时间；复本；内部；评分者。
【真题：单选】内部一致性信度反映的是（）。
A．采用两个测验复本测量同一群体时得到的两个分数间的相关性B．不同评分者对同一对象进行评定时的一致性C．用同一方法对一组应聘者在两个不同时间进行测试的结果间的一致性D．在同一测验内部，不同题目的测试结果间的一致性【答案】D【解析】A是复本信度；B是评分者信度；C是重测信度。
3.对信度指标的解释【2015新增】4.影响信度的因素【2015新增】★【例题：多选】影响信度的因素包括（）。
A．受试者因素B．主试因素C．筛选或测验内容D．意外干扰因素E. 情感评估工具【答案】ABCD【解析】影响信度的因素包括：受试者因素、主试因素、筛选或测验内容、实施测试的情景、意外干扰因素。
【考点】效度1. 概念效度即有效性或精确性，是指招聘者真正测试到的品质与想要测量的品质间的符合程度。
测验结果与应聘者将来的工作成绩之间的相关系数被称为效度系数，值越大，说明该测验越有效。
一个测验可能可信但不一定正确，但不可能正确却不可信。
信度对效度是一个必要非充分条件。
（一）常用的效度指标（4个）★【真题：单选】对现有员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较，由此取得的效度指标是( )。
A．内容效度B．构想效度C．效标关联效度D．预测效度【答案】C【解析】效标关联效度是指对现有员工实施某种测验，然后将所得结果与这些员工的工作表现或工作考核得分加以比较，若两者相关系数很大，说明此测验与某项工作密切相关。
3.招聘方法的有效性【2015新增】美国人力资源管理专家盖特伍德和费尔德等人出版的《人力资源遴选》一书中报告了一些岗位在人员招聘时采用的招聘方法的有效性结果。
信度和效度练习题答案
信度和效度练习题答案1.关于测验的信度与效度的关系，说法正确的是()。
A.测验有信度，一定有效度B.测验有信度，一定没有效度C.信度与效度是正相关的D.效度高，信度一定高1.【答案】D。
解析：本题考查测验的信度与效度的关系。
其中效度是指一个测验或测量工具能真实的测量出所要测量的事物的程度。
信度主要测量结果的前后一致性程度。
具体表现为：效度高，信度一定高;效度低，信度不一定;信度低，效度一定低;信度高，效度不一定高。
A选项，信度高，效度不一定高。
因此，此说法错误。
B选项，信度高，效度不一定高。
因此，此说法错误。
C选项，信度与效度的关系具体表现为：效度高，信度一定高;效度低，信度不一定;信度低，效度一定低;信度高，效度不一定高。
因此，选项说法不正确。
D选项，效度高，信度一定高。
故说法正确。
综合上所述，本题正确答案是D。
2.柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。
该古语体现的教学原则是()。
A.因材施教B.循序渐进C.启发性原则D.巩固性原则2.【答案】A。
解析：本题考查教学原则。
A选项，因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
B选项，循序渐进原则，要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序来进行教学。
C选项，启发性原则要求教师充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习。
不符合题意，排除。
D选项，巩固性原则，是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于对知识、技能的运用。
不符合题意，排除。
题干中，高柴愚笨，曾参迟钝，颛孙师偏激，仲由鲁莽。
他们也是日常生活中有缺点的平凡人，但他们经过针对性的教育后，却都各有一番长进。
由此可知，体现的是因材施教。
本题正确答案是A。
3.【判断】班级授课制是近代教学主要的教学组织形式，因此，班级授课制没有任何缺点。
信度和效度练习题答案归纳.doc
《心理测量学》信度和效度练习题参考答案1．一个59道题目的测验，奇偶分半后的得分积差相关系数是0.50，那么该测验的信度是多少？ 解： 2．已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况见下表，分别用斯皮尔曼-布朗公式、弗朗那根公式、卢伦公式估计测量的分半信度。
就该测验而言，哪种分半信度更合适？，解：（一）、计算总分、d 值见上表，计算平均数、方差、标准差得：hhhhxx r r r +=12⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=22212x b a S S S r 221xd SSr -=67.06667.050.0150.02)1(111≈=+⨯=⋅-+⋅=r m r m r xx842.55836.131375.93419443772.45303422====⋅===∑偶偶偶偶奇奇奇奇，，，，，s s x x x s s x 5117.25586.60625.17614.108086.115375.96822==-====d d d x xs s x s s x ，，，，，930.80842.55772.4516375.934341619443=⨯⨯⨯⨯-=⋅⋅⋅⋅-⋅=∑偶奇偶奇偶奇s s n x x n x x r hh（二）、用斯皮尔曼-布朗公式估计：9435.08930.018930.0212=+⨯=+⋅=hh hh xx r r r用弗朗那根公式估计：9434.08086.1151836.31301212222=⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=x xx s s s r 偶奇 用卢伦公式估计：9434.08086.1155586.61122=-=-=xd xx s s r（三）、两个半个测验的等值检验①.总体方差齐性检验22210:σσ=H 22211:σσ≠H0395.115163015161836.3122=⨯⨯==小大SS F查表得 ，当 15,1521==df df 时，()39.215,15,05.0 F)15,15(,05.039.20395.1F F = 05.0 P ∴结论：保留0H ，拒绝1H ，即奇数题号组得分与偶数题号组得分的总体方差齐性。
信度理论习题
信度理论习题1以下几题来自近几年SOA的course4和courseC。
1、（2005 May course C 第2题）You are given:(i) The number of claims follows a negative binomial distribution with parameters r andβ＝3 .(ii) Claim severity has the following distribution:The number of claims is independent of the severity of claims.Determine the expected number of claims needed for aggregate losses to be within 10% of expected aggregate losses with 95% probability.2、2005FallcourseC第35题.You are given:(i) The number of claims follows a Poisson distribution.(ii) Claim sizes follow a gamma distribution with parameters α(unknown) andθ=10,000(iii) The number of claims and claim sizes are independent.(iv) The full credibility standard has been selected so that actual aggregate losses will be within 10% of expected aggregate losses 95% of the time.Using limited fluctuation (classical) credibility, determine the expected number of claims required for full credibility.((A) Less than 400(B) At least 400, but less than 450(C) At least 450, but less than 500(D) At least 500(E) The expected number of claims required for full credibility cannot be determined from the information given.这道题limited fluctuation (classical) credibility就是指我们课堂上讲的有限波动信度，这道题要求我们求满足完全可信条件所需的最小理赔次数。
金瑜《心理测量》笔记和习题(含考研真题)详解(信 度)
第5章信度5.1 复习笔记一、信度的理论（一）信度的操作定义信度是对测量一致性程度的估计。
性能良好的能力与学习成就测验的信度系数应达到0.90以上，性格、兴趣、价值观等人格测验的信度系数应达到0.80以上。
信度的高低主要受到误差的影响。
1．韦克斯勒三套智力量表（WAPPSI-R，WISC-III和WAIS-R）（1）言语量表：分半信度在0.86～0.97之间。
（2）操作量表：分半信度在0.85～0.94之间。
（3）全量表：分半信度在0.90～0.98之间。
2．斯坦福—比奈智力量表第四版各年龄阶段全量表的信度系数（内在一致性系数）均在0.9到0.99之间，5岁年龄组的稳定系数为0.91；8岁年龄组的稳定系数为0.90。
3．塞斯顿（Thurstone）态度量表：信度系数在0.8～0.9之间。
4．诺森伯格（Rosenberg，1965）自尊量表：Cronbach-a系数为0.77～0.88，稳定系数为0.85。
（二）误差心理测量的误差，是指测量中与目的无关的变因所产生的不准确、不一致效应。
主要有抽样误差、系统误差和测量误差三种。
1．抽样误差（1）抽样误差是指由抽样变动而造成的误差。
由于抽样的缘故，样组之间存在差异，样组均数与总体均数也存在差异。
（2）信度估计时，抽样误差可以忽略不计。
因为根据公式，编制测验时，通常n取样很大，故算出来很小。
另一方面，抽样误差代表的是样组均数与总体均数的离差，与测量的优劣没有必然的联系。
2．系统误差系统误差是由与测验目的无关的因子所引起的恒定、系统的、有规律的变化，存在于每次测量中，故又称常定误差。
它与信度无关，但与效度有关。
3．测量误差测量误差是使用测量工具进行心理测量所造成的误差，又称观察误差、随机误差、偶然误差。
测量误差是由与测验目的无关的偶然因素引起，使得几次测量结果不一致，且这种不一致是无系统的、随机的。
测量误差与信度及效度都有关系。
（三）测量误差和真分数理论1．物理测量的测量误差（1）物理测量中的测量误差与真实值、实测值之间的关系①实测重量真实重量误差②误差之和为零③实测重量的平均值=真实重量的平均值（2）物理测量与心理测量物理测量中的真实值是可以测量的，这样就可以直接计算误差；而心理测量中的真实值，无法像物理测量那样作反复测量而获取，也就不能直接得到误差的大小，人们只能借助一些方法对其进行估计。
心理测量 信度练习题
心理测量信度练习题心理测量是心理学中的重要领域之一，它通过各种测量工具和方法，对个体的心理特征进行测量和评估。
而心理测量的信度则是指测量工具在不同场景下的一致性和稳定性。
本文将提供一些心理测量信度的练习题，以帮助读者更好地理解信度的概念和计算方法。
练习题一：测试工具的内部信度计算某位心理学家设计了一份评估社交焦虑的问卷，该问卷一共包含10个题目，并通过5个等级的评分（1-5分）来衡量受试者的社交焦虑水平。
以下是8名受试者的答题情况：受试者1：4 3 2 4 5 1 3 2 2 1受试者2：2 2 3 3 3 2 2 5 4 4受试者3：3 5 4 3 4 3 2 4 2 1受试者4：5 4 5 5 4 3 5 4 4 5受试者5：3 3 2 3 3 4 2 3 2 3受试者6：5 4 5 4 5 4 5 4 5 4受试者7：2 1 1 1 3 2 2 1 3 2受试者8：4 4 3 3 3 4 4 3 4 3根据以上数据，请计算该问卷的内部信度，即采用Cronbach's alpha方法计算该问卷的信度。
练习题二：测试工具的重测信度计算研究人员使用了一份用于评估对学习英语的自信心的问卷进行实证研究，该问卷共有15个题目，通过7个等级的评分（1-7分）来测量受试者对自己学习英语的自信程度。
在某时间点T1，有60名受试者填写了该问卷，两周后的时间点T2，受试者再次填写了同一份问卷。
以下是10名受试者在两个时间点T1和T2的得分情况（T1代表时间点1的得分，T2代表时间点2的得分）：受试者1：T1 - 4 3 6 5 7 5 6 4 5 7 6 5 7 5 6，T2 - 6 5 7 6 7 6 7 6 7 7 5 6 7 6 7受试者2：T1 - 5 4 7 5 6 5 7 4 5 7 4 5 6 5 7，T2 - 7 6 7 6 6 7 7 6 6 7 6 6 7 7 6受试者3：T1 - 6 5 4 6 7 6 5 7 6 5 4 6 5 7 5，T2 - 7 6 5 7 7 7 6 7 6 5 7 7 7 7 7受试者4：T1 - 4 5 6 6 7 5 6 7 6 4 6 7 5 6 7，T2 - 7 6 7 7 6 7 6 7 7 6 7 6 6 7 6受试者5：T1 - 5 6 4 5 7 5 6 4 5 6 4 7 5 6 4，T2 - 6 6 7 6 7 6 6 7 7 6 6 7 6 6 7受试者6：T1 - 6 7 7 6 6 7 7 7 7 6 7 6 6 6 7，T2 - 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7受试者7：T1 - 4 3 5 6 7 4 5 6 5 4 6 7 6 7 7，T2 - 7 6 7 6 7 7 7 6 7 7 7 6 7 7 6受试者8：T1 - 7 7 6 6 5 6 5 6 7 7 6 7 7 6 7，T2 - 6 5 6 7 6 7 7 6 7 7 5 6 7 7 6受试者9：T1 - 4 5 6 7 6 5 7 6 5 7 5 6 7 5 7，T2 - 7 7 7 7 7 7 6 7 7 6 7 7 7 7 7受试者10：T1 - 5 3 6 4 5 7 5 6 7 5 6 5 7 5 6，T2 - 7 6 7 7 7 7 6 7 7 6 7 7 7 7 7请根据以上数据，计算该问卷在T1和T2时间点的重测信度，即采用Pearson相关系数计算该问卷的信度。
信度练习题
信度练习题一． 30名受测者对试卷A 两次完成的结果如下,计算复本信度1. 稳定性信度 计算试卷A 两次施测成绩之间的相关系数。
57.741=A 10.742=A 12.171=A S 73.172=A S17367221=∑AA N =3073.1712.171.7457.7430/17367221⨯⨯-=A A r=0.869 2. 等值性信度（1） 计算试卷A 和试卷B 成绩的相关系数：57.741=A 07.74=B 12.171=A S 37.14=B S∑=1708391B A37.1412.1707.7457.7430/1708391⨯⨯-=B r A=0.698二． 对某次测验按奇偶题进行分半，测验的分数如下表学 生 成 绩（1）计算奇数题得分与偶数题得分的相关系数：75.3=O 5.2=E∑=195OE 942.00=S072.1=e S371.0072.1942.05.275.320/195=⨯⨯-=XX r(2)用斯匹尔曼——布朗公式进行矫正：541.0371.01371.0212=+⨯=+=XX XX XX r r cr二． 下表是20名学生在一个包括8道题的测验中的成绩，计算（1）以相关系数平均数表示的同质性系数和（2）a 系数。
10项题目之间的相关矩阵（1）各题之间相关系数的平均数 723555.0=ij r 将723555.0=ij r 代入公式 ()ijijXX r k r k r 11-+=，计算得同质性系数：963199.0723555.0)110(1723555010=⨯-+⨯=。
r xx（2）各题的方差的总和 96.2642=∑iS测验总分的方差81.17872=x S 将22Xi、SS ∑代入公式 ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--=∑2211X S Si k k a ，a 系数： 94644.0)81.178796.2641(11010=--=a从相关可以看出，各题目之间有很高的相关，因此，同质性系数也很高。
测量信度与效度知识点测试题
一、名词解释（5x4=20） 信度： 重测信度： 评分者信度： 等价系数： 效度：
二、选择（5x2） 1、信度是评价心理测量工具____的重要指标。（ ） A.可信性 B.优劣性 C.适用性 D.普遍性 2、假设一份测试的测试题目个数是20个，被试在第12道题目上的 得分的方差是12，在测验总分上的方差为15，请根据上述信息计 算第12到题目的克龙巴赫系数。（ ） Ａ．0.86 B.1.32 C.0.82 D.1.37 ３、一般来说，重测的＿＿，重测信度就越大。（ ） Ａ．时间间隔越短 Ｂ．时间间隔越长 Ｃ．施测情境不变 Ｄ．施测情境变化越大 ４、误差的来源不包括下列哪一项？（ ）
Ａ.试因素 B.被试情境 C.测量工具本身 D.实验地点 5、基于所测心理结果的效度验证方法是 （ ） A.测验内部一致性分析法 B.因素分析法 C.实验介分析法 D.以上都是 三、填空 (10x1=10) 1、测量信度的取值范围是______。 2、重测系数又叫___________。 3、各种信度估计方法的误差方差来源有时间间隔、题目内容、题目 内容与心理行为特质的同质性和____________。（填写一个即可） 4、测量信度高是效度高的________________条件。 5、测量效度会同时受到______误差和__________误差的影响。 6、因素分析法反应_______思想。 7、基于校标关联性的响度证据采集可以有____设计和_____设计。 四、简答 (4x10=40) 1、信度的作用 2、控制随机误差提高信度的常用方法 3、信度与效度的关系 4、效度的影响因素 五、论述 (20) 试论述如何在同一份测量工具中兼顾信度与效度？
表1.双向细目表 章节 第一节
信度 第二节 第三节 第一节
效度 第二节 第三节
[职业资格类试卷]测验的信度练习试卷1.doc
![[职业资格类试卷]测验的信度练习试卷1.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/2918842a866fb84ae45c8daf.png)
[职业资格类试卷]测验的信度练习试卷1一、理论知识单项选择题1 同一被试在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测验，所得结果的一致性程度，称为( )。
（A）效度（B）信度（C）标准化（D）命中率2 关于信度与效度的关系，正确的是( )。
（A）可信的测验肯定有效（B）有效的测验一定可信（C）信度是效度的充分而非必要条件（D）信度是受效度制约的3 关于信度的指标，下列选项中正确的是( )。
（A）信度系数，即实得分数方差与真分数方差的比值（B）信度指数即是信度系数（C）测量标准误与信度呈负相关（D）测量标准误与信度呈正相关4 如果某测验的信度系数为0.80，那么该测验中真分数造成的变异占( )。
（A）80%（B）20%（C）64%（D）36%5 对信度的评估方法( )。
（A）有统一通用的原则（B）没有一个统一通用的原则（C）可用一种信度系数就能说明信度的不同方面（D）要用多种信度系数来说明信度的总的方面6 在计算重测信度时，两次施测的间隔时间不宜太短，是为了避免( )。
（A）被试学习经验的积累（B）被试身心状况的发展变化（C）被试出现遗忘（D）练习效应7 对重测信度的理解正确的是( )。
（A）使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数（B）使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数（C）使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数（D）使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数8 同质性信度( )。
（A）是检验测验内部所有题目的一致性（B）是用同一测验重复测量的一致性程度（C）是检验两个测验在内容上的等质性（D）主要指测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性9 以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为( )。
（A）内部一致性信度（B）重测信度（C）复本信度（D）评分者信度10 即时复本信度所考察的误差来源是( )。
心理测量学信度-计算题
计算题例题：1.已知WISC-R的标准差为15，信度系数为0.84，对一名12岁儿童实施该测验后IQ为100，那么他的真分数在95%的可靠度要求下，变动范围应是多大？2.某被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。
已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。
假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。
问其操作智商是否显著高于言语智商？3.某智力测验信度系数rxx＝0.91，测验分数标准差为15，求该测验的测量标准误。
若甲、乙二人成绩为127，135，说明二人各可能处在什么分数区间。
4.如果某个测验的测量标准误为5，对某个班级实测的结果是S2＝50，请估计该测验的信度系数。
例题：1.假设有一份主观幸福感调查表，先后两次施测于10名学生，时间间隔为半年，结果如下表所示，求该测验的重测信度。
例题：1.用６个论文题的测验对５人学生施测，结果如下表，试估计测验的同质性信度.2.已知16人参加一次测验后奇数题和偶数题上的得分情况，使用两种以上的方法估计测量信度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 被试32 40 42 28 35 30 41 28 32 34 26 34 36 25 40 41 a奇数题31 39 45 30 40 29 39 30 32 30 30 40 36 26 40 42 b偶数题3.已知某态度量表有6道题，被试在各题上得分的方差分别是0.80、0.81、0.79、0.78、0.80、0.82测验总分的方差为16，求 值4.语文测验（10道题）模拟资料如表6，试求内部一致性系数α的值。
例题：1. ４位评分者对５个学生作文评定，评定结果如下表，试估计评分者信度．2.下面是甲，乙两组人对A、B、C、D、E、F、G、H 8幅图画的不同评价等级：（1）计算甲、乙两组人评判结果的等级相关系数。
（2）两组人对哪两幅图画的评价最不一致？A B C D E F G H甲8 7 1 5 6 4 2 3乙 4 2 1 6 7 5 8 3总分12 9 2 11 13 9 10 6d 4 5 0 -1 -1 -1 -6 03. 小学二年级10个学生汉语拼音测验分数和教师评定等级（分数越高等级数越大）如下表，试估计测验的效标关联效度，并说明测验的有效性如何。
心理测量信度部分练习题
心理测量学---真分数和信度部分的练习题心理测量中有三种误差的形式，它们是___________,___________,抽样误差.测验的分数就是该被试的真实水平或特征。
（）真分数是一个理论上的构想，在实际测量中可以得到。
（）真分数是无数次测量结果的平均值。
（）真分数和测量误差之间相互独立，即二者相关为0.（）如何减少心理测量中的误差？测量分数、真分数和误差分数之间存在怎样的关系？计算重测信度时，相隔时间越长，稳定性系数。
对信度最严格的考验是系数。
同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。
A．两半测验 B．所有题目 C．题目与分测验 D．分测验一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。
A．高估 B．低估 C．忽略 D．不清楚用两个平行的（等值的）测验，间隔一段时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测是（）。
A．复本信度 B．重测信度C．等值稳定性系数 D．内部一致性系数用重测法估计信度，最适宜的时距一般是（）周为宜，间隔时间最好不超过（）个月。
A． 1周左右；4 B．4周左右；6 C．6周左右；8 D．8周左右；10复本信度反映的是测验在（）上的等值性。
A．时间 B．题目 C．评分 D．形式每个测验信度的估计值是唯一的。
（）每个测验信度的估计值不是唯一的。
（）信度的估计可以不采用统计方法的。
（）重测信度就是稳定系数。
（）系统误差影响测验的信度。
（）随机误差影响测验的信度。
（）任何一个测验都只有一个重测信度。
（）任何一个测验都不只有一个重测信度。
（）任何一个测验都只有一个分半信度。
（）任何一个测验都不只有一个分半信度。
（）并不是所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
（）所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
（）测验的题目数量越多，信度越高。
（）影响信度系数的因素有哪些?什么是信度？估计信度的方法有哪些？提高信度的方法有哪些？一个包含60个题目的测验信度是0.80，欲将信度提高到0.90，需要增加多少题目？某测验有10个项目，信度是0.60，问测验应增加到多少个项目，才能使信度达到0.90？一个测验有20道测题，其信度仅为0.55，若把测题增加到60题，信度能达到多少？增加到12已知一个测验的分半信度为0.61，请问校正后的信度是多少？谈谈估计信度的几种方法的及其使用的前提条件。
心理测量 信度习题.ppt
X-1.96SE<T<=X+ 1.96SE
皮尔逊积差相关 Rxx=[∑（x-x）（y-y）] /√ ∑（x-x）2 ∑（y-y）2
3、如果有两个等值的论文测验，它们各自的 信度都为0.40，若将它们组成一个测验，则 信度为多少？
spearman-布朗公式rxx=2rhh/1+rhh
• 4、一个测验向15名被试施测，被试在奇偶分半测验上 的得分如表6—1所示，计算该测验的分半信度系数
[解] 两测验方差相等，则计算积差相关为0.86。 代入斯-布公式得：
方差不齐性则用弗朗那根公式与卢伦公式
5、已知某个测验有10个项目，信度为0.60，要使 该测验的信度达到0.90，必须增加到多少个项目？
• 斯皮尔曼—布朗通式：rxx=nrhh/[1+(n-1)rhh] （有些把n写成k）
• 0.90=0.60K/[1+0.60(K-1)]
二、单选题 1、计算一项测验的分半信度最常用的方法是比较（ ）
A、测验的前半部分与后半部分的得分 B、将测验随机分为两部分，比较这两部分的得分 C、奇数项目与偶数项目的得分 D、上述方法都可以
答案：C
2、一个40道题目的测验其奇偶分半后的信度为 0.50，那么该测验的信度接近多少？
A、0.50 B、0.67 C、0.82 D、0.91
2、复本信度的缺点有：
A、如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能 减少而不能完全消除这种影响
B、由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的 解题原则可以很容易地迁移到同类问题
C、能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习 效应等
D、对于许多测验来说，建立复本是十分困难
信度、效度、难度、区分度的计算题
1、 设对8名学生进行物理测验，为了考查这个测验的信度，1个月后对同一组学生用原试卷再次测验，两次测验成绩如下表。
试估计稳定性系数，并加以解释。
被试 X （A1） Y （A2） 1 15 15 2 14 15 3 13 16 4 12 15 5 12 13 6 10 10 7 9 8 8 8 8解： 被试 X （A1） Y （A2） X 平方 Y 平方 XY 1 15 15 225 225 225 2 14 15 196 225 210 3 13 16 169 256 208 4 12 15 144 225 180 5 12 13 144 169 156 6 10 10 100 100 100 7 9 8 81 64 72 8 8 8 64 64 64 求和93 100 1123 1328 1215 将以上各数代入积差相关系数：95.010013288)9311238(1009312158])([])([2222222.1=-⨯-⨯⨯-⨯=---=∑∑∑∑∑∑∑Y Y N X X N YX XY N r A A834.095.001.0)6(2.1=>=r r A A故A1和A2两次测验的结果的信度系数高，说明该量表信度高。
解释：再测信度的大小易受两次测试时间长短的影响，间隔时间短，由于经验，练习及成熟等的影响，测验结果稳定性提高了。
2、 一位教师评阅10份试卷，评完定出等级后，为了慎重，重评一次，结果如下表。
试问两次评定结果是否一致？试卷 初评 重评1 3 32 1 23 6 64 8 85 10 96 2 17 4 48 7 79 9 10 10 5 5解：试卷 初评 重评 等级之差D D*D1 3 3 0 02 1 2 -1 13 6 6 0 04 8 8 0 05 10 9 1 16 2 1 1 17 4 4 0 08 7 7 0 09 9 10 -1 1 10 5 5 0 0 求和： 4 N=10 则r s =()()98.011001046116122=-⨯-=--∑N N D可知，两次阅卷的一致性系数高，评分可靠。
关于信度、效度、困难度、区分度的判断题
关于信度、效度、困难度、区分度的判断题1. 信度是指测试的一致性，即同一份测试在相同条件下重复测试，得分结果基本相同。
2. 效度是指测试的结果能否准确反映所要评估的内容，包括内容效度、结构效度和验证效度。
3. 困难度是指测试的难度，即测试中的题目难易程度。
4. 区分度是指测试对于不同水平的学生能够区分的程度，即好的学生和差的学生在测试中的表现差异。
以上四个判断题，关于信度、效度、困难度、区分度的定义和描述基本正确。
下面是对每个判断题的详细分析：1. 信度是指测试的一致性，即同一份测试在相同条件下重复测试，得分结果基本相同。
这个判断是正确的。
信度是衡量测试质量的重要指标之一，它反映的是测试的一致性和稳定性。
如果一份测试在不同的时间或环境下重复进行，结果大致相同，那么这份测试的信度就比较高。
2. 效度是指测试的结果能否准确反映所要评估的内容，包括内容效度、结构效度和验证效度。
这个判断也是正确的。
效度是评估测试有效性的关键指标，它涉及到测试的内容、结构和目的等方面。
内容效度是指测试内容与所要评估的内容的符合程度；结构效度是指测试的结构和维度是否符合预期；验证效度是指测试的结果是否与其他已知效度高的测试一致。
3. 困难度是指测试的难度，即测试中的题目难易程度。
这个判断是正确的。
困难度通常用来衡量测试中题目的难易程度，它对于评估学生的能力和水平非常重要。
一般来说，难度过高或过低都会影响测试的效度和可信度。
4. 区分度是指测试对于不同水平的学生能够区分的程度，即好的学生和差的学生在测试中的表现差异。
这个判断也是正确的。
区分度是衡量测试质量的重要指标之一，它能够反映测试对于不同水平的学生能力的区分能力。
一个好的测试应该能够明显区分出不同水平的学生，帮助评估者更好地了解学生的能力和表现。
综上所述，以上四个判断题关于信度、效度、困难度、区分度的描述都是正确的。
心理学信度测试题及答案
心理学信度测试题及答案一、选择题1. 在心理学研究中，信度是指以下哪个方面的可靠性？A. 研究结果的准确性B. 实验方法的科学性C. 研究对象的多样性D. 研究结果的稳定性2. 以下哪项是评估实验信度的常用方法？A. 内容效度分析B. 相关分析C. 反应时间测量D. 统计分析3. 以下哪个指标常用于评估问卷信度？A. 卡方检验B. 皮尔逊相关系数C. 信度系数D. 因子分析4. 测试信度越高，意味着测试结果越________。
A. 相关B. 稳定C. 一致D. 精确5. 以下哪个信度指标用于评估问卷各题目之间的关联性？A. 内部一致性信度B. 测试-重测信度C. 平行测试信度D. 分割信度二、填空题1. 重测信度是通过对同一组被试在不同时间点进行两次测试来评估测试的________。
2. 内部一致性信度常用的统计指标包括项-总相关系数和________。
3. 平行测试信度通常通过对两个等价的________进行测试得出。
4. 以下是评估信度的统计方法中，最常用的是________统计学方法。
三、简答题1. 请简要解释什么是测试信度以及其在心理学研究中的重要性。
2. 请列举三种常用的测试信度评估方法，并对其进行简要说明。
3. 测试信度与测试效度有何区别？它们之间的关系是什么？四、问答题1. 可信度测验与有效性测验在心理学研究中的应用有何不同？请举例说明。
2. 在实际研究中，你认为什么样的测试信度程度是可接受的？为什么？答案及解析一、选择题1. D解析：在心理学研究中，信度是指研究结果的稳定性，即同样的测试在不同时间、不同情境下得到的结果是否一致可靠。
2. B解析：评估实验信度常用的方法之一是通过相关分析，即检查同一组被试在两次测试中所得结果的相关性，用以判断实验的信度。
3. C解析：评估问卷信度常用的指标是信度系数，包括Cronbach’s Alpha系数、Kuder-Richardson系数等。
测量信度复习题
测量信度复习题测量信度复习题在心理学和社会科学研究中，测量信度是评估一个测量工具的重要指标。
它衡量了测量工具在不同情境下的稳定性和一致性。
在本文中，我们将回顾一些与测量信度相关的重要概念和复习题，以帮助读者更好地理解和应用这些概念。
一、可靠性与信度1. 什么是可靠性？可靠性是指测量工具在不同情境下的稳定性和一致性。
一个可靠的测量工具应该能够产生一致的结果，即在不同时间、不同场合下，对同一对象进行测量应该得到相似的结果。
2. 可靠性和信度之间有什么关系？可靠性和信度是相互关联的概念。
可靠性是一个更广泛的概念，它包括了信度。
信度是可靠性的一种度量方式，它专注于测量工具的稳定性和一致性。
二、信度的计算方法1. 重复测量法重复测量法是一种常用的计算信度的方法。
它要求在相同的条件下，对同一组被试进行两次或多次测量，并计算测量结果的相关系数。
如果相关系数接近于1，则说明测量工具具有较高的信度。
2. 内部一致性法内部一致性法是另一种计算信度的方法。
它通过分析测量工具内部各个项目之间的相关性来评估信度。
常用的内部一致性方法包括Cronbach's alpha系数和Kuder-Richardson系数。
三、信度的影响因素1. 测量工具的长度测量工具的长度对信度有一定的影响。
通常情况下，测量工具越长，其信度越高。
因为较长的测量工具可以提供更多的信息，减少了测量误差的可能性。
2. 测量工具的稳定性测量工具的稳定性也会影响其信度。
如果测量工具在不同时间点或不同情境下的得分变化较大，那么它的信度就会降低。
3. 被试的特征被试的特征也可能对信度产生影响。
例如，如果被试的情绪状态或注意力水平发生变化，那么测量结果的信度可能会受到影响。
四、信度的应用1. 评估测量工具的可靠性信度可以用来评估一个测量工具的可靠性。
如果一个测量工具具有较高的信度，那么它在不同情境下的测量结果应该是一致的，可以被认为是可靠的。
2. 选择合适的测量工具信度也可以用来帮助选择合适的测量工具。
自学考试《心理测量》章节试题：信度分析
自学考试《心理测量》章节试题：信度分析自学考试《心理测量》章节试题：信度分析想要顺利备考自考《心理测量》考试，需要同学们多练习多做题。
以下是店铺搜索整理的一份自学考试《心理测量》章节试题：信度分析，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!第三章信度分析一、解释1.误差：是指在测量中与目的无关的变因所产生的不准确或不一致的效应。
2.信度：亦称可靠性，是指测量的一致性和稳定性。
3.再测信度：用同一种测验在不同时间对同一组分测者前后施测两次，再根据这两次测验分数计算出相关系数，即得再测信度。
二、填空1.由与测量围的无关的偶然因素针起的不易控制的误差称为(随机误差)。
2.常见的误差来源于(测验本身)、(测验过程)和(受测者本身)。
3.信度可分为(再测信度)、(复本信度)、(内部一致性信度)和(评分者信度)。
三、单项选择1.既影响信度也影响效度的误差是(①)。
①随机误差②系统误差③抽样误差④评分误差2.经过无数次测量所得到的平均值，即为(①)。
①常模分数②团体分数③真分数④实得分数3.再测信度所考虑的误差来源是(④)所带来的随机影响。
①形式的不可②题目的不同③考生的不同④时间的不同：4.在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算(①)。
①肯德尔和谐系戮②等级相关系数③皮尔逊积差相关系数④克伦巴赫α系数四、判断分析1.采用分半法往往会高估信度，因而需用斯皮尔曼-布朗公式进行校正。
(×)分析：一般而言，测验题目越多，信度越高，而分半法实际只求得半个测验的信度，会低估信度，因而需进行校正。
2.一般而言，只要计算出测验的某种信度，便可判定测验其它信度的'高低。
(×)分析：各种求信度的方法是以不同的假定和前提条件为基础的，所求得的信度数值意义不尽相同，因而不能单以数值来比较不同种类信度的高低。
五、简答1.提高测验信度的主要方法是什么?答案要点：①增加测验或量表的长度以提高样本的化表性。
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专题3 信度
【07】
57.将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.6，校正后该测验的分半信度是（b）
A、0.70
B、0.75
C、0.80
D、0.85
【08】
44.衡量测验跨时间一致性的信度称为（a）
A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.评分者信度
【09】
44．重测信度的主要误差源是（b）。
A．内容取样 B．时间取样 C．统计方法 D．评分者【09】
50．反映测验结果可靠性、稳定性的指标是（b）。
A．效度 B．信度 C．难度 D．区分度
【10】
53．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（c）
A．0.36 B．1.04 C．3.00 D．4.36
【11】（多选）
74.在经典测量理论中，表示测验结果精确程度的指标有（ac）
A测验信度 B测验效度 C测验标准误 D测验准确率
【12】
58.信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释( c)
A样本标准差 B、组间误差 C、真分数变异 D、组内误差
【13】
57.克龙巴赫提出的a系数主要用来计算(d )
A、重测信度
B、复本信度
C、评分者信度
D、内部一致性信度
【13】
60.由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是( c)
A、再测法
B、复本法
C、分半法
D、方差分析法
【07】
78、什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？
信度指的是测量结果的稳定性程度。
换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度就叫信度，有时也叫测量的可靠性。
这是信度的描述性定义。
信度的操作性定义，主要包括三个方面：①、信度乃是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比，即r =s /s 。
②、信度乃是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方，即r =PT 。
③信度乃是一个测验X ( A 卷）与它的任意一个“平行测验”X ' ( B 卷）的相关系数，即r =P 。
测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。
随机误差大，信度就低，随机误差小，信度就高。
在测量过程中影响随机误差的因素主要包括被试、主试、测试内容、施测情境等。
①被试方面，就单个被试而言，被试的身心健康状况、应试动机、注意力、耐心、求胜心、作答态度等会影响测量误差，就被试团体而言，整个团体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度。
②主试者方面，就施测者而言，若他不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧张气氛，或给考生一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，则也会降低测量信度。
③施测情境方面，在实施测验时，考场是否安静，光线和通风情况是否良好，所需设备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等等都可能影响到测量的信度。
④测量工具方面，以测验为代表的心理与教育测量工具是否性能稳定是测量工作成败的关键。
一般地，试题的取样、试题之间的同质性程度、试题的难度等是影响测验稳定性的主要因素。
⑤两次施测的间隔时间，在计算重测信度和稳定性与等值性系数（复本信度之一）时，两次测验相隔时间越短，其信度值越大；间隔时间越长，其他因素带来影响的机会就多，因而其信度值就可能越小。
信度测验
一、名词解释
1. 信度
2. 重测信度
3. 复本信度
4. 评分者信度
5. 内部一致性信度
二、单选题
1. 将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为 0.60 ，校正后该测验的分半信度是（）
A 0.70
B 0.75
C 0.80
D 0.85
2. 衡量测验跨时间一致性的信度称为（）
A 重测信度
B 复本信度
C 同质性信度
D 评分者信度
3 ．既影响信度也影响效度的误差是（）。
A 随机误差
B 系统误差
C 抽样误差
D 评分误差
4 ．经过无数次测量所得到的平均值，即为（）。
A 常模分数
B 团体分数
C 真分数
D 实得分数
5 ．重测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响。
A 形式的不可
B 题目的不同
C 考生的不同
D 时间的不同：
6. 在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算（）。
A 肯德尔和谐系数
B 等级相关系数
C 皮尔逊积差相关系数
D 克伦巴赫α系数
7. 以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为（）。
A 内部一致性信度 B 重测信度 C 复本信度 D 评分者信度
8. 同一被试者在不同时间内用同一测验（或另一套相等的测验）重复测验，所得结果的一致性程度，称为（）。
A 效度 B 信度 C 标准化 D 命中率
9. 测验长度与信度的关系是（）。
A 增加同质的题目，可提高信度 B 增加异质的题目，可提高信度
C 测验长度越长，信度越差
D 测验长度越短，信度越好
10. 重测验信度是（）。
A 使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 B 使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之后的相关系数 C 是指不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 D 使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数
11. 关于同质性信度，下列说法正确的是( )
A 是检验测验内部所有题目间的一致性
B 是用同一测验重复测量的一致性程度
C 是检验两个测验在内容上的等质性
D 其关键是应关注测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性
12. 用来估计测验中跨题目的一致性的信度是（）
A 复本信度
B 评分者信度
C 内在一致性信度
D 重测信度
13. 测验长度亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目（）。
A 可致信度提高 B 可致信度降低C 对信度无影响 D 对信度有影响，视情而定
14. 关于内部一致性信度，下列说法不正确的是 ( )
A 主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度
B 包括分半和同质性信度
C 与测验长度之间呈负相关关系
D 与测验长度之间呈正相关关系
三、多选题
1. 信度的指标表示方法有（）。
A 、信度系数，即真分数方
差与实得分数的方差得比值
B 、信度指数，其平方即是信度系数
C 、测量标准误，其与信度呈负相关
D 、标准分数
2. 内部一致性信度（）
A 、主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度
B 、包括分半和同质信度
C 、与测验长度之间呈负相关关系
D 、与测验长度之间呈正相关关系
3. 公式中为测量的标准误，为测验的信度系数。
从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）
A 信度越低，标准误越小
B 信度越高，标准误越高
C 信度越低，标准误越大
D 信度越高，标准误越小
四、简答题
1. 什么是测验的信度？影响信度的主要因素有哪些？
2. 提高测验信度的主要方法是什么？
3.简述编制测验复本的条件和方法。
4. 简述测验信度与效度的含义，并介绍二者间的相互关系 ?
5. 求评分者一致性信度系数。
表 3 、 A 、 B 、 C 三位专家给 6 位应聘者的面试评分结果表
A B C A B C Ri
1 75 66 45 5 4 5 14
2 90 72 60 2 2
3 7
3 81 63 5
4 4
5 4 13
4 60 60 42 6 6 6 18
5 84 75 63 3 3 2 8
6 96 90 66 1 1 1 3
五、论述
论述不同信度系数的适应范围 ?。