3鸟的天堂(作业)
部骗版五年级语文上册《鸟的天堂》课后作业练习(含答案)
部编版五年级语文上册《鸟的天堂》同步练习一、基础达标1.选择正确的读音。
缝隙________（xī xì）涨________（zhǎng zh āng）潮数________（shǔshù）目树干________（gàn gān）兴________（xìng xīng）奋一簇________（cùchù）2.读拼音，写词语。
chuan jiǎng mù zhuāngróng shùjiū chán pāo kāi________ _______________ ________ ________shù shāo méi máo gǔ tǎmù bù xiá jiē________ ________ ________ _________________3.辨字组词。
桨________ 纠________ 潮________ 榕________浆________ 叫________ 嘲________ 容________4.根据意思写词语。
①没有办法计算数目，形容很多。
________②风景或可看的东西好而且多，看不过来。
________③不忍舍弃或离开。
________5.选择填空。
继续陆续（1）我们________跳上一只船。
（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。
（3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。
（4）阳光透过窗户________进来。
6.课文整体梳理。
《鸟的天堂》这篇文章的作者是________，突出了榕树________、________的特点，突出了鸟________、________的特点，体现出作者对大自然________的赞美之情。
7.按要求写句子。
①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）_________________________________________________②在河边的大树下，我们发现了几条小船。
《鸟的天堂》三合一作业
《23 鸟的天堂》试卷总分 55 分，共 4 大题 6 题填空题(总分 15 分，共 3 题)1. (5分) 读诗歌，完成练习。
（选做题）游小鸟天堂三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
“三百年”写出了大榕树__________ 的特点；“浓荫十亩”写出了大榕树__ 的特点；“鸟千双”写出了大榕树____ 的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树__________ 的特点。
【答案】生长时间长; 大; 鸟多; 生命力旺盛【解析】本题考查结合课文理解诗的内容的能力。
这首诗比较容易理解，所以根据诗意和课文内容可以知道本题答案。
2. (5分) 读拼音写词语。
chuán jiǎng guī lǜ jiū zhèng yìng jiē bù xiá（____ ）（____ ）（____ ）（________ ）【答案】船桨; 规律; 纠正; 应接不暇【解析】此题考查学生对汉语拼音的掌握。
在正确拼读的基础上，注意书写时易错处便能做好这道题目。
这里的易错处主要在：船桨的桨，为上下结构，下面部分是木，规律两字的偏旁需要注意，纠正的纠是绞丝旁，应接不暇的暇的偏旁为日字旁。
3. (5分) 选择正确的词语填空。
陆续继续（1）我们（____ ）跳上一只船。
（2）我们（____ ）拍掌，树上就变得热闹了。
【答案】陆续; 继续【解析】此题考查学生对近义词的理解和掌握。
陆续的意思是：表示有先有后，时断时续。
继续的意思是：（活动）连下去；延长下去；不间断。
在第1题中，我们跳上船，应该是有先后的，所以此处用陆续更合适。
第2题中，我们拍掌这个动作，应该是持续性的，故此处用继续更合适。
问答题(总分 15 分，共 1 题)4. (15分) 速读课文1．根据提示，理清文脉。
第1部分（第________自然段）：“我们”第一次去“鸟的天堂”的时间、地点。
《鸟的天堂》读写练习题
《鸟的天堂》读写练习题（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第23课《鸟的天堂》(第一课时)(分层作业)-【上好课】五年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)
第23课鸟的天堂第一课时分层作业【参考答案】积累与运用1．gān fèng yìng shù【详解】本题考查学生基础字音。
作答本题时，先认清字形，再仔细拼读，读准字音。
注意在学习中多加积累。
“竹竿”的读音为“zhú gān”；“缝隙”的读音为“fèng xì”；“应接不暇”的读音为“yìng jiē bù xiá”；“不计其数”的读音为“bù jì qí shù”。
2．B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．竹干——竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。
树稍——树梢：树的末端。
留峦——留恋：舍不得放弃或离开。
B．正确。
C．措误——错误：不正确，与客观实际不符。
3．B【详解】本题考查字义。
不可计数，意思是多的数不过来，形容很多。
数：作动词用，查点数目。
故选B。
4．A【详解】本题考查字义的辨析。
应接不暇：原形容美景很多，来不及观赏。
现多形容来人或事情多，应付不过来。
暇：空闲。
5．走马观花刮目相看应接不暇【详解】本题主要考查选词填空。
走马观花：比喻粗略地观察事物。
也说走马看花。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。
后多指来人或事情多，应付不过来。
刮目相看：意思是离别三天，就应该用新的眼光看待。
指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。
（1）结合语境，学习上切不可粗略地观察，否则害的是自己。
故选“走马观花”。
（2）结合语境，在与三班的足球比赛中，小明的进球，让我们对他新的眼光看待，故选“刮目相看”。
（3）结合语境，车还没有开到景区，但是沿途的美景已经让我们应付不过来，故选“应接不暇”。
6．B【详解】本题考查词语搭配。
A项：诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。
和句子中“小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时”不搭配，可改为“聪明伶俐”。
B项：呕心沥血：形容费尽心血和精力。
和句子中“班主任对同学们充满爱心，工作上对班级的大事小事都十分用心”搭配。
作业设计展示--鸟的天堂
尊重学生的差异：
不同学生的水平和 能力，也能体现学
生的水平，是教师
上课的一个参考。
设计意图： 激励学生主动学习：生字快递、我会书写、我来提示、多 音字，我不怕、词语世界、我会理解 ...... 以学生为第一人 称。同时具有语文味。
设计意图： 通过我来提问，让学生学会发现问题；我的理
解，自己学习解决问题；上。
课后提升2
设计意图：
检测上课效果，巩固
知识。
尊重学生个性
语言运用
设计意图：
说：可以和同桌说、 父母说。锻炼口语 交际能力。
设计意图：
写：学习写信。符合第 2 学段的写作
教学目标：能用简短的书信进行交流。
简单笔墨
谢谢观看！
14
设计意图： 引领性原则：即通过预习要求引导孩子怎样预习、预 习什么、怎么学习等问题；可控性原则：即教师、家 长对学生的预习可以很方便地检查与有效监督。
课前预习
设计意图： 开放性原则：开放学生的 维，要让学生根据自己的
际情况思考，学会如何自
学习。
设计意图： 让学生自己探 究解决问题的 方法，学习用 词典。 设计意图：
课后解决，可以回顾知识，加深理解。
课中练习1
设计意图： 整体感知：通过
排序，使学生了
解文章脉络。
设计意图：
通过词语填空，让学生了解“起初”、“后来”、 “继续”关联词的使用方法，了解段落内容。
课中练习2
设计意图： 用于精读后。对文 章进行再次梳理。
课后巩固1
设计意图： 拼音巩固
课上理解，课后运
《鸟的天堂》作业设计
预习要求
第1课时
课前预习
课中练习 课后巩固 + 课前预习
统编版五年级语文上册23课《鸟的天堂》第二课时课后作业(含答案)
23课《鸟的天堂》第二课时课后作业
班级：姓名：
一、根据意思写词语。
1.枝叶繁茂。
（）
2. 原指美景繁多，看不过来。
后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
（）
3.高兴到极点。
（）
二、选词填空。
陆续继续连续
1.战士们（）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
2.上课了，同学们（）走进教室。
3.短暂休息了一会，我们（）往前走去。
三、结合课文，说说你对下面这件事的看法。
我叫白鱀豚，被誉为“长江女神”。
但是现在你已经见不到我了，早在十年前，人类就宣布我功能性灭绝了。
人类围湖造田，使我家园面积减小；修坝阻隔了我洄游路线；长江水污染使我食物严重不足，免疫和生殖系统也受到了伤害，我们就这样消失了。
参考答案：
一、1.茂盛 2.应接不暇 3.兴奋
二、1.连续 2.陆续 3.继续
三、我对白鱀豚的功能性消失感到难过，对人类的行为感到惭愧。
我们应该像课文中大榕树那里的人那样，与大自然和谐相处，努力为小动物们创造良好的生活环境。
小学语文五年级上册《鸟的天堂》作业设计
23 鸟的天堂一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
颤．动（zhàn chàn）兴．奋（xìng xīng）抛．下（pōu pāo）规律．（lù lǜ）不禁．（jīn jìn）树干．（gān gàn）细缝．（féng fèng ）回应．（yīng yìng）二、看拼音,写字词。
汛期，河水上zhǎng（），我们轻轻地拨动船 jiǎng（），船便有规律地向前行驶，许多芦苇丛就被我们远远地pāo zài（）了身后。
我们在大 róng shù（）下的mù zhuāng（）旁停了下来,各种鸟儿起起落落，令我们 yìng jiē bù xiá（）。
三、按要求完成练习。
“应接不暇”的意思是其中“暇”的意思是。
请从“暇”“瑕”“遐”中选择正确的字填空。
目不（）接洁白无（）（）不掩瑜闻名（）尔四、我会选词填空。
继续持续陆续连续1.我们向那房子跑去,（）寻找我们的“幸福鸟”。
2.我们（）跳上一只船。
3.我们班（）三年被学校评为“优秀班集体”。
4.这三个月（）干旱,西北地区连吃水都困难了。
五、按要求完成句子练习。
1.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊。
改为双重否定句:2.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
用相同的修辞手法写句子:___________________________________________________________ ___________________________________________________________3.树上就变得热闹了,到处都是．．．．鸟影。
（仿写）．．．．鸟声,到处都是广场上十分热闹,到处都是，到处都是。
六、品读句子，按要求完成练习。
1.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
第23课《鸟的天堂》(第二课时)(分层作业)-【上好课】五年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)
第23课鸟的天堂第二课时分层作业1．第2自然段中静态描写和动态描写的对象分别是什么？（）A．小鸟榕树B．榕树小鸟C．树荫苍鹭和白鹤D．苍鹭和白鹤树荫2．下列哪一项不属于第3自然段中描写“美丽的画廊”里的“画”？（）A．白鹤振翮高飞图B．幼枝搂粗枝图C．乱枝构成彩门图D．群鸟捕食图3．第2自然段中“浓淡相宜的彩墨画”指，表现出景物的静态之美。
而“灰点”和“白花”分别指、这两种鸟，其中“”“”这两个词显示了飞鸟的动态之美。
4．用“”画出文中的一个比喻句，读一读，体会其中的妙处。
5．读画“”的句子，苍鹭和白鹤为什么“故意”踩出水声？这样写有什么好处？阅读理解东庄的山古人云：仁者乐山。
我（）称不上仁者，（）对家乡宁阳县东庄乡的山，却真的是情有独钟。
东庄多山，且不说栲栳埠山，也不说皮匠山，单就凤仙山而言，就足以让攀登过的游人沆连忘返。
东庄素有“南部山水北部园”之说。
进入东庄，就会看见座座青山峰峦叠翠、绵延不绝，或奇峰突兀，或险峻挺拔，或沟谷幽深，犹如一幅幅秀美的画【参考答案】阅读与鉴赏一、1．B2．A3．葱绿的古榕苍鹭白鹤撒下飞起4．横空的粗枝，和另两条斜伸过来的幼枝相接，攀连在一起，活像小孩伸出小手搂着一位老人粗壮的臂膀。
一些古色古香的“月亮门”“六角门”，这些天然的彩门竟是乱枝构成，接得天衣无缝奇巧异常。
运用比喻的修辞手法，“横空”“斜伸”“古色古香”“月亮门”等说明了树枝的杂乱与形状的奇妙之处，突出了“小鸟天堂”如仙境般的美景，表达了作者对“小鸟天堂”的喜爱之情。
5．苍鹭和白鹤“故意”踩出水声，惊扰飞虫，以便捕捉，可见鸟儿很聪明。
作者采用了拟人的修辞手法，富有情趣。
【解析】1．本题考查对描写手法的理解与掌握。
解答本题首先要知道静态、动态这两种描写手法的区别。
静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写是指对事物活动变化的描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
人教版四年级语文上册-鸟的天堂课后作业-四年级上册鸟的天堂
人教版四年级语文上册:鸟的天堂课后作业:四年级上册鸟的天堂人教版四年级语文上册:鸟的天堂课后作业一、看拼音写汉字。
yuè jì lǜ( )曲不可( )数翠( )跳( ) ( )节纪( )( )读牢( ) 考( )跨( ) ( )承过( )二、把( )里不正确的字划去。
1.我感到一点儿( 流留) 恋。
2.我注意地看着,眼睛应接不(瑕假暇)。
3.三支(奖桨浆)有规律地在水里划。
三、在( ) 里填上恰当的量词。
一( ) 大树( ) 鸟儿( ) 乐曲( ) 掌声( ) 树叶( ) 红霞( ) 船儿( ) 枝条四、找出( )中与带点词语意思相近的词,并画上。
1.我们陆续( 连续继续先后) 跳上只船。
2.我们继续拍掌,树上就变得热闹( 喧闹吵闹热烈) 了。
3.榕树好像把它的全部生命力展示( 展览显示表示)给我们看。
4.榕树正在茂盛( 茂密旺盛丰盛) 的时期。
五、给带点字选择合适的意思,把序号填在( )里。
1.真的意思有:①真实,跟假相反。
②确实,的确。
③清楚,明显。
我有机会看清它的真面目。
这句中真的意思是( )。
真是一株大树! 这句中真的意思是( )。
2.错的意思有:①不正确,不对。
②差,坏。
③交叉着。
④岔开。
我看清楚了这只,又错过那只。
这句中错的意思是( )。
你说这里有两株大榕树,那是错的。
这句中错的意思是( )。
最近,小丽表现不错。
这句中错的意思是( )。
六、按下面的要求写句子。
1.只画眉鸟站在根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
这是拟人句,请你写句。
2.鸟儿有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
这是排比句,请你写一句。
七、读下面的句子,按要求作答。
昨天是我的眼睛骗了我,那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊!1.句子中,第一个鸟的天堂具体是指第二个鸟的天堂意思是2.昨天是我的眼睛骗了我,事实是这样吗? 把你的看法写下来。
八、按下面的提示,写一篇短文。
作者通过细致的观察,抓住榕树的静态和群鸟活动的动态场面,进行了生动的描写,给我们留下深刻的印象。
人教部编版五年级上册语文第23课《鸟的天堂》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文23.鸟的天堂课后作业一、选择题1．结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。
“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”意思是（）A．这棵大榕树上的鸟很多。
B．表达了作者对“鸟的天堂”的深深赞美，大榕树是鸟儿的乐园。
2．选出加点词语的含义。
不可计数．（）A．数目B．查点数目C．列举3．下面的词语搭配不恰当的一项是（）A．鼓起勇气挡住视线B．散布热量梳理毛发C．销毁罪证穿过树林D．打击敌人保持平衡4．下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（）A．又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。
B．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C．男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
二、填空题5．写出下列词语的近义词。
照耀——（_________）颤动——（_________）不可计数——（_________）应接不暇——（_________）6．在括号里填入适当的词语。
（不要重复）茂盛的（_____）强盛的（_____）美妙的（_____）渐渐地（_____）美好的（_____）慢慢地（_____）旺盛的（_____）缓缓地（_____）7．根据拼音写汉字。
我们拿着jiǎng（____），有规律地划着水，慢慢向河岸靠近。
河面越来越zhǎi（____）了，我们正jiū（____）结要不要再往前行时，一座tǎ（____）突然出现在我们眼前，让人大吃一惊。
8．反义词逼近——（_____）热闹——（_____）新鲜——（_____）清清晰晰——（_____）三、现代文阅读课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛（），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
部编版五年级上册语文第七单元课课练--鸟的天堂(附答案)
23.鸟的天堂课后作业一、读拼音，写词语。
1.这棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝条jiū chán （）在一起，非常壮观。
2.他pāo kāi（）杂事，加入到这个lǜ shī（）团队。
二、写出加点词语的近义词。
1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示．．给我们看。
（）2.真是一株大树，枝干的树木不计可数．．．．。
（）3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正．．我的错误。
（）三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。
1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。
（）2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
（）3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（）这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。
五、重点段落品析。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第一自然段的内容。
_________________________________________________________________3.选文运用（）描写，突出了鸟的天堂的特点。
A动态 B静态六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 参考答案：一、1.榕树纠缠 2.抛开律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.√四、大美多欢生命力五、1.假 xìng2.鸟儿们很多。
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m ao sh e n g
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二
二、
四、按要求写句子。
1. 在河边大树下，我们发现了几只小船。
（缩句）
2. 昨天是我的眼睛骗了我。
（改成“把”字句和“被”字句）
3. 我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）
4. 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
五、课内阅读
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只, 另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛, 站在一根小枝上兴奋地叫着，、看拼音写词语 c m 1 m 3鸟的天堂 f e n g x i
二、 根据语境写音节。
1•“鸟的天堂”里没有一只鸟, 2 •枝干（ ）的数（ 3•我注意地看着，眼睛应.（
三、 根据要求完成词语练习。
看到这幅图，我想用词语“ _ 我不禁.（ ）这样想。
）目不可计数（ ） ）接不暇。
、 _________ '‘来形容图 中的大榕树；我想用成语“ ____________ ''来形容图中鸟的数量；如 果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色，我想用“ _________________ ''来 表示我看鸟的感受。
zh do y a o
那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．文中“应接不暇”的意思是( ) 。
A. 形容来人或事情太多，接待应付不过来
B. 美景繁多，看不过来
2．联系课文理解句子。
“ 鸟的天堂” 加引号是指 ______________ ；没有加引号是指。
六、课外阅读。
青海湖鸟岛
在青海湖的西部，有一个四面环水，绿草丛生的小岛，那就是中外闻名的青
海湖鸟岛。
每年五月下旬，大批的鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。
一眼望
去，岛上密密麻麻的鸟巢，一个挨着一个，窝里巢外，到处都是白玉色的、青绿色的各种鸟蛋。
雌鸟伏在窝里，一心一意地孵卵，雄鸟寸步不离地守卫在旁边。
一个月后，各种雏鸟陆续破壳而出，这是鸟岛最热闹的季节。
有时，凶猛的老鹰会突然从天外飞来，企图扑食小鸟。
这时，整个鸟岛就发出愤怒的呼叫声。
几千只鸟腾空而起，共同抗敌，直到把老鹰赶去很远，才胜利返回。
冬季到来之前，它们会暂时告别可爱的故乡——鸟岛，飞向遥远的南方。
1. 鸟岛什么时间鸟最多？
2. 遇到敌人时，鸟儿们怎样迎敌？
3. 孵卵时，雌鸟和雄鸟各有怎样的表现?
4•青海湖鸟岛最大的特点是什么?
参考答案
一、灿烂缝隙规律照耀茂盛寂静
二、1.j in 2. gan sh u sh u 3.y i n g
三、枝繁叶茂郁郁葱葱不可计数应接不暇
四、1.我们发现了船。
2.“把”字句：昨天是我的眼睛把我骗了。
“被” 字句：昨天我被我的眼睛骗了。
3 .去掉“缓缓”或者“渐渐”。
4.那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢？
五、1.A 2.大榕树在作者心中大榕树确确实实是鸟的天堂
六、1.每年五月下旬。
2.整个鸟岛就发出愤怒的呼叫声。
几千只鸟腾空而
起，共同抗敌，直到把老鹰赶去很远，才胜利返回。
3•雌鸟伏在窝里，一心一
意地孵卵，雄鸟寸步不离地守卫在旁边。
4.略。