第一章 第二节 调查我们身边的生物

汇贤中学七年级生物导学案

七年级班姓名日期编号备课组长

课题：第二节调查周边环境中的生物

学习目标: 1.说出调查的一般方法，初步学会作调查记录，并将你所知道的生物进行归类。

2.尝试描述身边的生物和它们的环境。

3.初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。

定向导学·互动展示：

自研自探环节合作探究环节展示提升环节〃质疑提升环节自学指导内容、学法、时间互动策略、内容、时间展示方案内容、方式、时间

导学一：调查——科学的研究方法

之一。

1，调查时首先要明确和

和它们的，并制定合理的

2，调查的一般步骤,

导学二：完成一篇校园（或公园、农田）生物的调查报告。内容应包括时间、地点、天气，调查路线，所见生物的种类，数量和生活环境，调查后的体会等。表如下自己绘制。

调查人班级

调查时间天气情况

调查时间

生物名称数量生活环境

时间：30分钟

等级标准A、两个人小对子：对

子间检查自研成果，用

红笔互相给出等级评

定；对子间解决自学时

遇到的疑难问题。

（ 3min ）

B、十人共同体：组长

领导本组成员完成展

示前的准备，参照展示

方案，分派好展示任

务，小组长带领成员将

形成的展示方案在黑

板上进行板书规划。

（5分钟）

展示方案一: 根据自己的的调查报告与自己组

的其他同学总结在一起在本班呈

现出来。

提示：挑2-3个常见的生物给大家介绍，

介绍名称，数量以及生活环境。

展示方案二：把自己组的生物调查表归纳出来。

提示：把本组调查的生物根据多种归纳

方法归纳出来呈现在黑板上，并加

以介绍。

“日清过关”巩固提升达标训练题

【训练课】

一、选择题

下列归类错误的是（）

A 大象、果树、狐狸都是陆生生物

B 鸡、鸭、鹅都是家禽

C 大豆、玉米、紫菜都是农作物

D 白菜、小麦、海带是植物

二，提高题

某同学将调查的生物进行分类如下：水绵、鲫鱼、螃蟹、虾为一类，另一类包括：杨树、柳树、鼠

妇、蝗虫、家鸽。请你判断他分类的依据是什么（ )

A 根据生物的形态结构特点分类

B 根据生物的生活环境分类

C 根据用途进行分类

D 根据人们的爱好进行分类

三，拓展题

生物界中的生物种类繁多，请你尝试将以下生物分类：梧桐树、鸡、白菜、草、牛、蘑菇、海带、鱼、大肠杆菌。

（1）按形态结构特点分类：

植物：

动物：

细菌和真菌

（2）按生活环境分类：

水生生物：

陆生动物：

（3）按人的食性分类：

人可食用：

人不可食用：

书写等级__________达成等级________

【培辅课】

1.今天你需要老师培辅吗？需要（），不需要（）

我在问题上存在困惑，需要培辅。

2.效果描述：

【反思课】

1.今日心得：

2.今日不足：