高中英语知识框架
高中英语知识框架结构
5分
副词查重点是副词的比较等级与最高级，副词与动词构成的固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析等。
以单选题，完形填空等形
时态
的不同含义。
在真实的
容，是考试的重点。
强
必考点，主要以单选题，完形填空题形式出现，经常考查的内容有：情态动词的意义和用法。
情态动词表示推现这些知识点，不仅单二 情态动词
并列句和复合句是历年高考的重点测试内容，也是高考考的必考题。
主要以单选题和完形填空的形式出现。
主要考查考生对三大复合句的区分和连接词的运用准确度，也是高考的难点，学生容易对分的部
分。
专题十六 并列句与复合句。
高中英语全套思维导图(高清版)
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40张英语思维导图读懂高中所有语法知识！赶快收了
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相信在上学的时候，你身边肯定总有这么个人，每天都和你一样的玩，一样的学习，可是为什么每次考试成绩出来后他总能进入全班甚至全校前几，而你却只能在后面望其项背
像英语这样的学科，本来要做的笔记就多，一不留神就跟不上节奏，导致课后无法复习，恶性循环。
运用思维导图来做读书笔记，记录老师讲解的知识点，课后只需复习做好的思维导图，做题时也能运用思维导图分析题目，这样坚持下去，成绩自然会提高。
以下是由迅捷思维导图绘制的高中语法知识！迅捷思维导图是一款专业绘制思维导图的工具！操作简单适合学生们整理思路记录笔记！
一、英语语法知识体系
二、16种时态
动词
现在进行时
一般现在时
一般将来时
现在完成时
非谓语动词
动词ing形式
分词
不定式句法功能
不定式作宾语
不定式作主语
不定式作补语
省to的动词不定式
不定式的时态和语态
常见助动词用法
助动词
各种形式的被动语态
形容词
形容词和副词的比较等级
有关比较级的区别
副词
代词
人称代词
物主代词
指示代词
疑问代词
不定代词
关系代词
普通名词
数词
冠词
三、英语能力（学英语我们要具备什么，或者说培养什么能力）
四、英语学习习惯（我们要怎样去学习英语）
五、英语单词记忆方法（记单词可是一切开始的基础哦）
看完这四十张英语思维导图，学渣秒变学霸！。
高中英语语法框架总结归纳
高中英语语法框架总结归纳高中英语语法作为学习英语的基础，对于学生的语言能力和学习成绩有着至关重要的影响。
为了帮助同学们更好地掌握和应用英语语法知识，本文将对高中英语语法框架进行总结归纳，旨在为同学们提供一个清晰明了的学习参考。
一、句子成分1. 主语：句子的主要动作执行者或主体- 例句：Tom is playing soccer in the park.2. 谓语：句子的核心，描述主语的动作或状态- 例句：She is reading a book.3. 宾语：接受动作的对象- 例句：He bought a new car.4. 定语：修饰名词或代词的词或词组- 例句：The blue car is mine.5. 状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子的词或词组- 例句：He speaks English fluently.6. 补语：补充说明主语或宾语的状态或性质- 例句：She became a doctor.二、时态与语态1. 现在时态- 表示现在或经常性的动作或状态- 例句：I eat breakfast every morning.2. 过去时态- 表示过去发生或存在的动作或状态- 例句：They went to the beach last summer.3. 将来时态- 表示将来发生或存在的动作或状态- 例句：We will visit our grandparents next month.4. 一般语态- 主语是动作的执行者- 例句：She reads books every day.5. 被动语态- 主语是动作的承受者，强调动作对主语的影响 - 例句：The book was written by him.三、句型结构1. 简单句- 只包含一个主语和一个谓语- 例句：He plays basketball.2. 并列句- 由两个或多个主谓结构相连而成- 例句：I like apples, and he likes oranges.3. 复合句- 由一个主句和一个或多个从句构成- 例句：I will go to the park if it doesn't rain.四、从句类型1. 名词性从句- 作为主语、宾语或表语的从句- 例句：What he said is true.2. 定语从句- 修饰名词或代词的从句- 例句：The book that I borrowed from the library is interesting.3. 状语从句- 作为状语修饰整个句子的从句- 例句：She studied hard because she wanted to get good grades.五、语法规则1. 一般现在时的第三人称单数形式- 动词加s或es- 例句：She watches TV every night.2. 动词的时态与主语的人称保持一致- 例句：I am studying English. (一般现在时，第一人称单数) 3. 动词的不同时态和语态需要变换助动词和时态形式- 例句：He will be invited to the party. (将来被动语态)4. 形容词和副词的比较级和最高级形式- 一般加-er和-est，或在词前加more和most- 例句：She is taller than her sister.六、注意事项1. 引导不同从句的连词需正确使用- 例句：I don't know where he lives.2. 注意主谓一致和代词的正确使用- 例句：Everyone should do their own homework.3. 学会正确使用标点符号- 例句：We have a good teacher, Mr. Smith.总结：高中英语语法框架是学习英语的基石，掌握语法规则和句型结构对于提高英语能力至关重要。
高中英语知识框架,学习体系
第二十八课时：虚拟语气
对现在、过去和将来的虚拟
第二十九课时： 强调句（结合同位语从句讲解）
第三十课时： 倒装句： 部分倒装、全部倒装
第三十一课时： 省略句、直接（间接）引语
第三十二课时： 情景交际中不同场合的交际用语
第三十三课时： 写作（不同类型的写作）
第二轮：高考考点（重点）精讲、查漏补缺
第二十一课时： 形容词性从句（定语从句）知识点讲解、做题方法
第二十二 -- 二十四课时：
主语从句 that、if、whether、wh-引导的主从
宾语从句：动词、介词、形容词的宾从
表语从句同位语从句。
第二十五 -- 二十六课时：副词性从句（原因、条件、时间、地点、 结果、让步等状语从句）
第二十七课时：主谓一致
第十二--十三课时：非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）
及动词语态
第十四---十八课时：动词的时态
1.一般现在时、一般过去时
2.一般将来时、过去将来时
3. 现在进行时、过去进行时
4. 现在完成时、过去完成时、现在完成进行时
第十九课--二十课时：1. 陈述句、疑问句 2. 祈使句、感叹句
第二十一课时： 并列句（并列、转折、因果、选择）
3.简单句中的5种基本句型讲解及句子成分分析
第二课时：国际音标（有助于学生日后拼读、记忆单词）
第三课时：名词：1.名词的分类；2.名词的数；3.所有格
第四课时：冠词：1.不定冠词、定冠词、零冠词的用法；
2.冠词的位置
第五课时：代词：1.人称代词、物主代词的用法
2.重点讲解不定代词：both，all等
板块一：单选常考知识点巩固
第三十九课时：冠词
50张高中英语思维导图
50张高中英语思维导图高中英语具有知识量大、理论性强、系统性强、综合性强以及能力要求高五个方面的特点。
然而，知识点是零乱的，不利于记忆和掌握。
只有把它们串起来，形成一个体系，才有助于快速高效掌握知识。
以下思维导图多为树状，我们也称之为“英语语法知识树”，曾经我受益匪浅，今天分享给大家，希望你也如此！50个语法树请收好~1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4. 单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别136.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则150.反意疑问句记忆规则2。
高中英语必修一知识框架及思维导图
2019-2020学年第一学期英语期末复习知识框架及思维导图一、知识框架：1.词汇篇Welcome Unit核心词汇:exchange, design, anxious,annoyed, frightened, senior, impression, concentrate, confident,curious等常考短语: at last, make an impression, concentrate on, leave...alone, look forward to, take notes等Unit 1核心词汇:V olunteer, debate, prefer, suitable, challenge, confusing, graduate, recommend, advanced, quit, responsible, schedule, expert, behaviour, solution, attract, addicted等常考短语: debate with, prefer...to..., clean up, be suitable for, graduate from, sign up for, be responsible for, be attracted to, focus on, addicted to 等Unit 2核心词汇: apply, pack, amazing, amazed, arrangement, narrow, powerful, recognise, unique, admire, contact, credit, request, view, sight, comment 等常考短语: apply for, take control of, other than, make up, check in, check out等Unit 3核心词汇: fitness, honour, determination, injure, difficulty, strength, failure, compete, pretend, cheat, audience, compare, stress等常考短语: come along, work out, used to, make it, fall apart, give up, make sense, make a difference, rather than, cut out, compare...with/to...等Unit 4核心词汇: rescue, damage, survive, destroy, affect, shelter, ruin, shock, trap, bury, breathe, effort, suffer, supply, calm, sweep, strike, effect等常考短语: as if, in ruins, in shock, in the open air, on hand等Unit 5核心词汇: refer, based, base, symbol, variety, major, means, appreciate, struggle, equal, demand, relate等常考词汇: refer to, ups and downs, date back (to...), no matter where/who/what/etc.2.语法篇Welcome Unit:简单句的八种基本句型Unit 1:名词短语，形容词短语，副词短语Unit 2:现在进行时Unit 3:附加疑问句Unit 4:关系代词的用法Unit 5:关系副词引导的定语从句;“介词+关系代词”引导的定语从句2.句型篇Welcome Unit(1)what if...句型(2)“find+宾语+宾补”结构(3)be+形容词+that从句(4)There be...句型(5)never...without...结构(6)either...or...的用法Unit 1(1)Recommend that sb (should) do sth(2)because引导的原因状语从句(3)so that引导目的状语从句(4)It is/was +adj.+(for sb) to do sth(5)动词+it+宾补+不定式短语(6)too...to...结构Unit 2(1)“It is/was+被强调部分+that/who+句子其他成分”强调句式(2)形容词短语作后置定语(3)表语提前引起的全部倒装(4)so that和so...that...引起的状语从句(5)as引导时间状语从句(6)It's amazing that...Unit 3(1)动名词(短语)作主语(2)that引导宾语从句(3)“make+宾语+宾补”结构(4)even if/though引导让步状语从句(5)stop doing和stop to do的比较Unit 4(1)as if的用法(2)主语+系动词+表语+to do结构(3)过去分词（短语）作定语(4)as...as...同级比较结构(5)when的用法Unit 5(1)现在分词（短语）作结果状语(2)“no matter+疑问词”引导让步状语从句(3)the+比较级...,the+比较级...(4)What引导的表语从句3.写作篇Welcome Unit:写学生档案Unit 1:写建议信Unit 2:写旅行计划Unit 3:写健康方面的文章Unit 4:写概要Unit 5:写建议信二、思维导图1.强调句2.定语从句3.现在进行时4.反义疑问句5.句子结构6.倒装句。
高中英语知识点框架
高中英语知识点框架高中英语知识点是学生在英语学习过程中需要掌握和掌握的重要内容，它们形成了整个高中英语课程的基础。
通过掌握这些知识点，学生能够更好地理解和应用英语，提高语言能力和交际能力。
下面将介绍高中英语知识点框架的概述和一些重要的知识点。
一、语法知识点高中英语的语法知识点主要包括词汇、句型、时态、语态、语气、倒装、虚拟语气等。
其中，词汇是基础，学生需要掌握常见的单词和短语，同时还需要了解词性、拼写规则以及词义辨析等。
句型是句子的基本结构，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
学生需要在实际运用中掌握各种句型的用法。
二、阅读理解知识点高中英语的阅读理解知识点主要包括阅读技巧、阅读理解题型和阅读策略。
学生需要通过大量的阅读来提高自己的阅读能力，包括理解文章的主旨大意、抓住关键词、分析和解答细节问题等。
阅读理解题型主要有选择题、判断题、填空题和完形填空等，学生需要熟悉各种题型的解题方法和技巧。
另外，学生还需要运用一些阅读策略，如略读、扫读、快速阅读等，提高阅读效率。
三、写作知识点高中英语的写作知识点主要包括写作结构、写作技巧和写作范文。
学生需要学习各种写作结构，如议论文、说明文、应用文等，并且要了解每种结构的写作要点和特点。
学生还需要通过写作技巧来提高自己的写作能力，包括词汇的运用、逻辑的条理性和语法的正确性等。
最后，学生还需要模仿和学习一些优秀的写作范文，提高自己的写作水平。
四、听力和口语知识点高中英语的听力和口语知识点主要包括听力技巧、口语表达和口语交际。
学生需要通过大量的听力练习来提高自己的听力能力，包括听懂关键信息、理解主旨大意和抓住细节等。
口语表达是学生用英语表达自己想法的能力，需要注意词汇的选择、语法的运用和发音的正确性。
另外，学生还需要学习口语交际的策略和技巧，如礼貌用语、询问和回答问题等。
综上所述，高中英语知识点框架是学生掌握和应用英语的重要内容，它们在整个高中英语学习过程中起到了决定性的作用。
(完整版)高中英语语法知识思维导图
什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/-ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作，常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon,tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。
进行时(1)(V+ing)现在分词(V+ing)现在分词(V+ing)?进行时(2)完成时(1)Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.)I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业) 1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。
) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)?Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？)2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.)This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it. (这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了) 2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.)I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。
) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)?Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.)They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了) 3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.)We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。
高中英语的知识点框架
高中英语的知识点框架英语是一门重要的国际通用语言，在高中阶段，学习英语的目标是全面提高学生的听说读写能力，为将来的学术和职业发展打下基础。
下面，将为你介绍高中英语的知识点框架，以帮助你系统地学习和掌握这门语言。
一、词汇与语法1. 词汇知识点a. 基本词汇：介绍英语常用的基本词汇，如数字、颜色、天气、身体部位等。
b. 高级词汇：介绍高中英语中常见的高级词汇，如同义词、反义词、形容词与副词等。
2. 语法知识点a. 时态：介绍英语中常见的时态，如一般现在时、过去时、将来时等。
b. 句型结构：介绍英语中不同句型的结构，如简单句、复合句、疑问句等。
c. 从句：介绍英语中常见的从句类型，如定语从句、名词性从句等。
二、听力与口语1. 听力技巧a. 听取关键信息：介绍如何通过听力材料，获取关键信息的方法和技巧。
b. 辨听语调和语气：介绍如何通过听力材料，辨别说话者的语气和语调。
2. 口语技巧a. 发音与音标：介绍英语中常见的音标符号，以及如何正确发音。
b. 口语表达：介绍口语交流中的常用表达方式，如问候、道歉、表达意见等。
三、阅读与写作1. 阅读技巧a. 遇到生词的处理：介绍在阅读过程中如何应对遇到的生词，如猜词义、查字典等。
b. 掌握阅读策略：介绍不同类型阅读材料的策略，如扫读、略读、精读等。
2. 写作技巧a. 写作结构：介绍不同类型的英语写作的常用结构，如记叙文、议论文、应用文等。
b. 词汇与句式运用：介绍如何运用丰富的词汇和多样的句式，提升写作的表达能力。
四、文化与背景知识1. 英语国家介绍a. 国家的地理和人口统计信息：介绍英语国家的主要地理和人口统计信息。
b. 文化和传统：介绍英语国家的文化和传统，如节日、风俗习惯等。
2. 名人和历史事件a. 英语文化名人：介绍英语世界的重要文化名人，如莎士比亚、达尔文等。
b. 历史事件：介绍与英语国家相关的重要历史事件，如美国独立战争、英国工业革命等。
通过以上的知识点框架，你可以有条理地学习和掌握高中英语的各个方面，提高自己的英语能力。
高一英语知识点脉络
高一英语知识点脉络英语是我们学习的重要科目之一，也是我们与世界交流的桥梁。
在高一阶段，学习英语要建立起扎实的英语知识基础，掌握各个知识点的脉络非常重要。
本文将从高一英语的词汇、语法、听说读写等方面，梳理出一个知识点脉络，帮助同学们更好地学习英语。
词汇知识点在学习英语的过程中，积累词汇是非常重要的。
掌握一定量的词汇可以帮助我们更好地理解英语文章和表达自己的意思。
下面是高一英语的一些常见词汇知识点脉络：1. 单词拼写规则：掌握英语单词的拼写规则，如元音字母，辅音字母和双写等规则，可以帮助我们正确地拼写单词。
2. 常用词汇分类：了解常见词汇的分类，如动词、名词、形容词、副词等，可以帮助我们更好地理解句子的结构和含义。
3. 同义词和反义词：学习一些同义词和反义词，可以帮助我们扩大词汇量，并丰富我们的表达方式。
语法知识点掌握英语的语法规则是理解和运用英语的关键。
下面是高一英语的一些常见语法知识点脉络：1. 时态：了解现在时、过去时、将来时等各种时态的用法，可以帮助我们正确地描述事件的发生时间。
2. 句型结构：学习各种常见的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等，可以帮助我们正确地构成句子。
3. 从句：了解主从复合句的构成和用法，可以帮助我们合理运用从句，丰富句子的表达。
听说读写知识点听、说、读、写是学习英语的四个基本技能，下面是高一英语的一些常见听说读写知识点脉络：1. 听力：学会倾听和理解英语的基本对话和文章，可以提高我们的听力水平，帮助我们更好地理解英语的内容。
2.口语：提高口语表达能力，培养自信的英语口语，可以帮助我们更好地与外国人交流。
3.阅读：培养阅读理解的能力，通过阅读不同类型的文章，提高我们的阅读理解能力。
4.写作：学会用英语表达自己的思想和观点，通过写作来提高我们的英语写作水平。
总结高一英语的知识点脉络主要包括词汇、语法、听说读写等方面。
通过掌握这些知识点，我们可以更好地理解和运用英语，提高我们的英语水平。
人教版高中英语知识点框架
与谓语的区别
好：1次
中等：2次差：2次
Unite4Pygmalion预计课时数目：2次
分词做状语
好：1次
中等：2次差：2次
Unite5
Meetingyourancestors预计课时数：3次
时态
主动和被动
好：2次中等：3次差：3次
高三总复习框架
高中英语
专题一名词
名词的分类
专有名词
普通名词
省略
重点考查主从句主语一致时的省略和to的省略情况
好：2次中等：3次差：3次
Unite1Art预计课时数目:3次
虚拟语气
虚拟语气表对过去、现在、将来事实相反假设的基本句式结构；If条件句的虚拟
好：2次中等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次
Unite2Poems预计课时数目：3次
上学期（必修6）（第三次月考，
好：2次中等：2次差：3次
Unite2Healthyeating
情态动词(oughtto/oughtnotto/haveto/don,thaveto/mustn,t/needn't)
好：2次中等：2次差：3次
Unite3TheMillionpoundBankNote
名词性从句
名词性从句中主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的区分
同步知识点框架
人教版
高一：（第一阶段：9月（暑假7，8月），第二阶段：3月（寒假2月））
课时数：预计正常学习课时数目
书本章节预计课时数目
知识点
重点、难点
预备课时数
上学期（必修1）
（第一次月考/（第二次月考/期中考试）
Unite1Friendship预计
高中英语的知识点框架
高中英语的知识点框架高中英语必备的知识点框架英语是一个语言类学科，应该从基础打起。
英语不好的高中生，首要任务就是巩固好基础知识点。
下面是店铺为大家整理的高中英语必备的知识点，希望对大家有用!高中英语必备知识归纳1. 时间状语从句常用引导词：when, as, while, as soon as, before, after, since (自从), till, until 特殊引导词：every time ，the minute, the moment, the second, , the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when2. 地点状语从句常用引导词：where 特殊引导词：wherever, anywhere, everywhere3. 原因状语从句常用引导词：because, since, as, now that, for(for不能放句首，补充说明) I’m handsome and successful. everybody has come, let’s begin our conference.4. 目的状语从句常用引导词：so that, in order that特殊引导词： in case, for fear that，in the hope that, for the purpose that more clearly.5. 结果状语从句常用引导词：so … that, such … that,6. 条件状语从句常用引导词：if, unless,特殊引导词：as/so long as, only if, providing/provided that, suppose that, in case that, on condition that1.We’ll start our project7. 让步状语从句常用引导词：though, although, even if, even though特殊引导词： as(用在让步状语从句中必须要倒装)，while ( 一般用在句首 )，no matter …，whatever, whoever, wherever, whenever, however, whichever , I can’t agree to his proposal.8. 比较状语从句常用引导词：as(同级比较), than(不同程度的比较)特殊引导词：the +比较级…，the +比较级… ; A is to B what /as X is to Y; 4.Food is to men what oil is to machine.9. 方式状语从句常用引导词：as, as if, how 特殊引导词：the way Exercise:高中英语知识要点一、过去完成时1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的.行为，即“过去的过去”。
高中英语语法总结框架
高中英语语法总结框架英语语法在高中阶段是学生们学习的重点之一，它是英语学习的基础，对于提高英语水平至关重要。
在学习英语语法时，我们需要掌握一些基本的框架，以便更好地理解和运用语法知识。
本文将为大家总结高中英语语法的框架，帮助大家系统地学习和掌握英语语法知识。
一、名词。
名词是指人、事物、地点、感情等的名称，是英语句子中不可或缺的成分。
名词的分类包括普通名词、专有名词、抽象名词等。
在句子中，名词可以作主语、宾语、表语、定语等，不同的位置需要使用不同形式的名词。
二、代词。
代词是用来代替名词的词语，可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
代词在句子中的使用要根据上下文和语境来确定，需要注意代词的单复数、格、性等变化。
三、动词。
动词是表示动作、状态或行为的词语，是句子中的核心成分。
动词的时态、语态、语气、情态等都需要我们掌握，以便正确地运用在句子中。
此外，动词的不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式也需要我们了解和掌握。
四、形容词和副词。
形容词和副词是用来修饰名词或动词的词语，可以描述事物的特征、状态或程度。
在句子中，形容词和副词的使用要符合逻辑，不要出现搭配不当或用词不准确的情况。
五、介词和连词。
介词和连词是用来连接词语或短语的词语，介词主要用来表示位置、方向、时间等，而连词则用来连接并列成分或主从复合句。
在句子中，介词和连词的使用要符合语境，不要出现误用或滥用的情况。
六、句子结构。
句子是语言表达的基本单位，它由主语、谓语、宾语、定语、状语等成分组成。
在学习句子结构时，我们需要了解不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，以及它们的语序和语法规则。
七、语法规则。
除了以上提到的基本语法成分外，我们还需要了解一些常见的语法规则，如倒装句、虚拟语气、主谓一致、定语从句、名词性从句等。
这些语法规则在句子中的运用会影响句子的表达和理解，因此我们需要认真学习和掌握。
总结。
通过以上的总结，我们可以清晰地了解高中英语语法的基本框架，包括名词、代词、动词、形容词和副词、介词和连词、句子结构以及一些常见的语法规则。
高中英语全部知识体系结构图汇总
高中英语全部知识体系结构图汇总一、简单句的五个基本句型1.主语+不及物动词2.主语+及物动词+宾语3.主语+系动词+主语补语4.主语+双宾动词+间接宾语+直接宾语5.主语+宾补动词+宾语+宾语补语二、复合句：宾语从句，状语从句，定语从句定语从句：n、pron+先行词+句子(不完整的)宾语从句：主+谓(vt)+宾状语从句：主+谓+宾语+状语三、被动语态：对应的被动语态也有八种：1.一般现在时is\am\are+P.P(过去分词)2.一般过去时was\were+P.P3.一般将来时will be+P.P4.现在进行时is\am\are+being(固定不变)+P.P5.过去进行时was\were+being(固定不变)+P.P6.现在完成时have\has been+P.P7.过去完成时had been+P.P8.过去将来时would have been+P.P四、动词的时态：1、一般现在时的用法：1)表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。
2)表示主语的特征、性格和能力。
3)表示客观事实或真理。
4)表示按照计划安排好的将来行为。
(只限于是go，come，leave，start，stop，be等开始或移动意义的词。
)2、一般过去时的用法：1)表示过去的动作或状态。
2)叙述过去连续发生的事情。
3)表示过去一段时间内经常发生的动作。
3、一般将来时的用法：1)表示将来的动作或状态。
2)表示将来的经常动作。
4、现在进行时的用法：1)表示说话时正在进行的动作。
2)表示现阶段正在进行的动作。
(说话时动作不一定进行。
)5、过去进行时的用法：1)过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
2)表示移动的动词：come，start，stay，leave，go等词的过去进行时可以表示过去的将来要发生的动作。
3)wasgoingtodo可以表示在过去某一时间之后发生的动作。
6、现在完成时的用法：1)表示刚刚完成的动作，常与just连用。
高中英语知识结构图(全国通用)
定语从句 名词性从句
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换
2. 介词+关系词
3. position, case, situation, point, condition作先行词，关系词在定语从句中作状 语用where
形容词和 副词 构词法
情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装
强调
省略
高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
方法指南 高考要求
方法指南 高考要求
《疯狂英语 》 《希望英语》
分类记忆 规则联系 语意解题
重点难点 主 谓 一致
解题方法
助动词do
+V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
强调句句型
强
（重难点）
调
倒装句
句中加语气词 等词汇来强调
陈述句句式
It is/was …that/who…
一 般 疑 问 句 式 （ be 动 词 放 句 首 ）
特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
分类
重点、难点
简单句 并列句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
解题关键
就近一致 原则
意义一致 原则
语法一致 原则
分类
单个名词 作主语
并列主语
量词做 主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可 数 名词,复数名词,不可数名词具体化
河南省人教版高中英语教材基本框架(M1-M9)
directions
Word formation
Unit1
Great sientists
How to organize Talking about scientific research scientific jobs
The Past Participle(1) as the Attribute and
Unit5
The qualities of Nelson great person Mandela-a modern
hero The lives of some great people
Asking opinions
Giving opinions
The Attributive Clause2(wher e,when,why,p rep.+which/w hom)
Unit1
Great sientists
Contributions of scientists
The Past
Participle(1)
Describing as the
people(appeara Attribute and
nce,
Predicative
charactersitics
and qualities)
communication
Prohibition and warning Obligation
The -ing form as the Attribute and Adverbial
Unit5
Asking the way
Theme parks
Different types of
theme park
Giving
gravity
高一英语知识点总结框架
高一英语知识点总结框架
一、单词知识点总结
1. 词汇量扩展：近义词、同义词、反义词等
2. 词汇记忆方法：词根词缀、联想记忆法等
3. 常见单词拼写规则：重复末尾辅音字母、变化辅音字母等
二、语法知识点总结
1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等
2. 语态：主动语态、被动语态等
3. 句型结构：倒装句、条件句、宾语从句等
三、阅读理解知识点总结
1. 阅读技巧：快速阅读、扫读、精读等方法
2. 阅读题型解题方法：细节题、推理题、词义理解题等
3. 提高阅读速度和理解能力的训练方法：刻意练习、多读多练等
四、写作知识点总结
1. 写作结构：引言、主体段落、结论等部分
2. 写作技巧：使用过渡词、举例说明、使用适当的形容词等
3. 提高写作水平的方法：多写、多读优秀英语文章、背诵范文等
五、听力技巧总结
1. 提高听力理解能力的方法：多听英语材料、注意捕捉关键词等
2. 增加听力词汇量的方法：听写、背诵常用表达等
3. 注意听力材料的节奏、语速和语调，加强听力训练
六、口语表达知识点总结
1. 常见口语表达：问候、道歉、感谢等
2. 提高口语流利程度的方法：模仿、跟读英语材料、与他人进行英语对话等
3. 提高口语准确性的方法：背诵口语范文、参加口语训练班等
以上是对高一英语知识点的总结框架。
在学习英语的过程中，可以根据自身的情况，对每个知识点进行详细学习和理解，并结合相关练习和应用来巩固所学知识。
通过不断的学习和练习，将英语知识点内化成为自己的语言能力，提高英语水平。
11张思维导图带你理清高中英语全部知识结构!
4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。
诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。
__________________________________ 2非谓语动词作定语。
3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。
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• 复合句： • I like the girl who has long hair. • I don’t know what I should do. • When I was young, I would play football everyday.
词和“语”（句子成分）的关系
词（单词）
冠词 名词①③④⑤⑧ 代词①③④⑤⑧ 谓语动词、动词短语② 非谓语动词①③④⑤⑥⑦⑧ 情态动词+动词原形② 形容词、形容词性短语④⑤⑥⑦ 介词、介词短语④⑤⑥⑦ 副词、副词性短语⑦ 连词 其他
语（句子成分）
主语① 谓语② 宾语③ 宾补④ 表语⑤ 定语⑥ 状语⑦ 同位语⑧
词、
语的 句子 句式 句子
特
关系 成分 结构
殊
副词
动词 形容词
句
简单句
并列句式复合句一名词般介词
代词
句
冠词 连词
式
句子：语言的最小单位
问题：一个句子是由什么组成的？
词——单词
饭（名词） 我（代词） 吃（动词）
组合
语言——句子
我吃饭 我饭吃 饭吃我 饭我吃 吃我饭 吃饭我
单词的排列顺序：句法
“我吃饭” 符合说话的规则
词和“语”（句子成分）的关系举例
• I am a boy. 名词作表语 • They appointed him manager. 名词作宾补 • We students should study hard. 名词作同位语 • The boy in blue is Tom. 介词短语作定语 • I am at school. 介词短语作表语 • I put the cup on the desk. 介词短语作宾补 • I walked on the playground. 介词短语作状语 • They painted the door green. 形容词作宾补 • The boy needs a pen very much. 副词作状语
desk.
实践是检验真理的唯一标准 小伙伴们ZAO起来！
语态 时态 主谓一致 情态动词 虚拟语气
非谓语动词
形容词的比较等级 形容词、副词 倍数的表达
形容词、副词的转换 各类介词的用法 介词 介词短语 连词：参看并列句 其他
不定式、现在分词、过去分词
作状语、定语、宾语、宾语 补足语、主语、表语
主语：动作的发起者
谓语：动作
宾语：动作的承受者
宾补：对宾语的状况进行补充说明 句子成分的概念 表语：表明主语的状态
因此，语法讲什么呢？就是：词法和句法
词法：单词的用法 语言——句子
句法：单词的排列顺序、规则
词：单词
音标识读、音节划分、对应拼写
前缀
派生
后缀
构词法 转化
合成
发展理论和分类理论
词法：各类单词的用法
词法：各类单词的用法
a、an、the的用法 冠词
冠词短语 名词：名词的单复数
代词：各类代词的用法
谓语动词 动词、动词短语
句式结构
一般句式 特殊句式
简单句
主谓 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间接宾语直接宾语 主系表
并列句
复合句——主从句 完全倒装
倒装 部分倒装
主句 从句
强调句型 省略与替代
其他 祈使句 There be句型
提供服务
名词性从句 定语从句
主语从句 宾语从句 表语从句 同位语从句
时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句 目的状语从句 状语从句 结果状语从句 条件状语从句 方式状语从句 让步状语从句 比较状语从句
高中语法知识框架
图书馆、词典和衣橱
图书馆、词典和衣橱
• 中国国家图书馆里的藏书有7000万册 （管理员怎么快 速找到一本书？）
• 牛津英语词典第七版有18万个单词 （你是如何查到一 个单词的？）
• 家里的衣橱里有各种各样的衣服 （天冷了，你的秋裤 在哪里你还记得吗？）
结论
• 合理的输入才能得到快速精准的输出 • 高中语法知识框架就是我送给你们的“衣橱”
• 简单句： • The moon rose. 主谓 • The dinner smells good. 主系表 • He enjoys reading. 主谓宾 • She cooked her husband a delicious meal. 主谓间接宾语直接宾语 • They appointed him manager. 主谓宾宾补
状语：表状态（动作、情况、程度等）
定语：修饰限定主语或宾语
句法： 单词的排列顺序、规则
同位语：一个句子中指代同一事物的两个词或短句互为 同位关系，后一个为前一个的同位语
词和“语”（句子成分）的对应关系
一般句式 句式结构
特殊句式
一句话帮你记住各个句子成分
• Jack, a shy boy, gave a gift to the beautiful girl bravely. That's surprising.
• 并列句和复合句的区别： • There are 50 students in our class, and 20 of them are girls. • There are 50 students in our class, 20 of whom are girls.
• 全倒装：Under the tree sits an old man. • 部分倒装：Never will he give up. • 强调句型：It is I that/who am right. • It was not until his mother came back that the boy went to bed. • 省略与替代：If invited，I will go to the party. • Get up early tomorrow. If not, you will miss the bus. • Get up early tomorrow. If so, you will catch the bus. • 祈使句：Come here. • 感叹句：What a beautiful girl she is! = How beautiful a girl she is! • There be句型：There is a pen, two books and many pencils on the