溶解度曲线图习题(课件)

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溶解度曲线图(课堂PPT)

溶解度曲线图(课堂PPT)
5
2.含义
• 注意:如果不指明溶剂,通常所说的溶解度是指 物质在水里的溶解度。
• 例如:NaCl在20 ℃的溶解度为36 g, • 表示的意义就是: • ①在20 ℃时,100 g水中溶解36 g 氯化钠时溶液
达到饱和状态, ②在20 ℃时100 g水最多能溶解36 g氯化钠。
6
练一练
1.(2016·安徽)高氯酸钾(KClO4)可用作火箭推进剂,其溶
量分数为___3_7__.5_%__;若将烧杯内物质升温到50℃(不考虑水蒸发),溶 液中变化的是____b_c__(选填序号)。
a. 溶剂的质量 b. 溶液的质量 c. 溶质的质量分数 (4)从图中还可获得的信息是_t_℃__时__,__甲__、__乙__两__物__质__的溶解度相等 _________(答出一条)。
g

180


170
熟石灰的溶解度曲线:
溶 0.20 解 度
g 0.15
0.10 160
150
0.05
140
130
硝 酸
120

0 10
20 30 40 50 60 70 80 90 100
固体物质溶解度受温度变化温度/℃
110
100

90


影响情况: 大多数固体物质溶解度随温度升
80
高而 增大 ,例如硝酸钠、氯
易溶 >10
4、影响固体溶解度的因素:
溶质的种类
溶剂的种类
温√ 度
溶解度与溶质,溶剂的质量无关
5、固体溶解度的表示方法: (1)列表法: 硝酸钾在不同温度时的溶解度:
温度/℃
0
10 20 30 40 50

溶解度曲线题的解析(微课)精品PPT课件

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硝酸钾 溶解度/
200 190
g 180
170
在90℃时,将36g氯化钠加入到 160
100g水中,充分溶解后,形成的 150
溶液为该温度下氯化钠的_不__饱__和
140 130
溶液。欲使其刚好形成饱和溶液, 120
可采用的方法有:
110
加入3g氯化钠
100
90
蒸发掉一定量的水份 降温至20℃ 若再降温,会怎样? 会析出极少量的晶体
80
70
60
50
晶体
40
36
30
20
氯化钠 39 36 30
若仅将题中“36g”换成“30g”10 ,会怎样? 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 温度/℃
溶解度随温度升高变而化增不大大的的物物质质 不饱和溶液
蒸发一溶剂定可增行加溶剂
增加溶质 降温 升温 饱和溶液
降温 蒸发溶剂
采用蒸发溶剂的方法 D. 分别将t2℃甲、乙两种物质的溶液降温至t1℃,一定
都有晶体析出
溶解度
2013年南通中考题:
18.下列是甲、乙两物质的溶解度曲线。下列说法正确
的是 ( ) A. 甲、乙两物质的溶解度相等
/g
B. 甲、乙两物质的溶解度均随温度升高而增大
C. 常用降温法从甲的饱和溶液中获取甲的晶体
2013年南通中考题:
18.下列是甲、乙两物质的溶解度曲线。下列说法正确的是 ( D )
A. 甲、乙两物质的溶解度相等 未指明温度,无法判断 B. 甲、乙两物质的溶解度均随温度升高而增大 C. 常用降温法从甲的饱和溶液中获取甲的晶体
蒸发法
D. 将乙的饱和溶液温度由t2℃降至0℃,有晶体析出

(完整版)人教版九年级化学第九单元《溶解度溶解度曲线》复习课件(26张PPT)

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温度
温度
溶解度
越大
该温度下两物质溶解度相同
硝酸钠
氢氧化钙
氯化钠
一、基础知识(固体物质的溶解度)
一定温度
100 g溶剂
饱和状态
溶质质量
温度
氯化铵
氯化钠
氢氧化钙
降温结晶
蒸发结晶
溶解度
溶质的质量分数
二、溶液的结晶 (1)定义:溶质从 中以 的形式析出的过程。 (2)常见的结晶方法: ①蒸发溶剂——适用于溶解度受温度影响 的固体物质; ②冷却热的饱和溶液(降温结晶)——适于溶解度随温度升高而 的固体物质。
一定温度
一定压强
饱和
温度
压强
越大
越小
压强减小,气体溶解度降低,溶解的气体冒出
温度升高,气体溶解度降低,水中氧气不足
例题分析
例1 右图是A、B两种物质的溶解度曲线,根据图示回答下列问题: (1)t1℃时,A、B两种物质的溶解度是A (填“>”、“<”或“=”,下同)B。 (2)将t3℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g,降温至t1℃,析出晶体的质量关系是A B (3)t2℃时,100g水中溶解50gA刚好饱和,那么50g水中溶解 gB也刚好达饱和,此时溶液的质量分数是 (精确到0.1%)。
溶液
晶体
较小
增大
3.应用:若硝酸钾中含有少量的氯化钠,可采用_________ _____________________法除杂。
若氯化钠中含有少量的硝酸钾,可采用蒸发结晶法除杂。
和溶液(或降温结晶)
冷却热饱
1.饱和溶液降温后不一定有晶体析出。( ) 2.饱和溶液析出晶体后就变成不饱和溶液。( )
判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

中考溶解度曲线题复习(12张PPT)

中考溶解度曲线题复习(12张PPT)
注意:________________ _____________________
析出晶体质量的多少的比较
注2C意、:7_D状_、_态_8_C_、__9_C质_、_量_1_0?_D___
3. 氯化钠和硝酸钾两种固体的溶解度曲线如图所示。下列说法 正确的是( C ) A. 硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度 B. 常用冷却结晶的方法从氯化钠溶液中获得其晶体 C. 40℃时,将35 g硝酸钾晶体放入50 g水中,充分搅拌后, 所得溶液的溶质质量分数为39.0% D. 将20 ℃的硝酸钾饱和溶液升温至60 ℃,溶液的溶质质量 分数增大(忽略水分蒸发)
判断溶液是否饱和 7A
面 混合物的分离和提纯 1D、7C、6B、10A
判断溶液是否饱和 6D
注意:_能__否__全__溶__(__状__态__)_
求溶质质量分数 4A、5C、7B、3C
注意:_____状__态________ ______S_÷___(__1_0_0_g_+_S__)_
判断溶质质量分数的相对大小源自锁定中考 慧学课堂——溶解度曲线题专项复习
2. 根据如图物质的溶解度曲线,判断下列说法正确的是( D ) A. 将乙的饱和溶液过滤,能得到不饱和溶液
B. t1℃时,甲溶液、乙溶液的溶质质量相等 C. t2℃ 185 g甲溶液降温至t1℃时,能析出49 g晶体 D. 将26%的甲溶液从t2℃降温到t1℃时,溶质质量分数不变
面 混合物的分离和提纯 1D、7C、6B、10A
判断溶液是否饱和 6D 注意:________________
求溶质质量分数 4A、5C、7B、3C
注意:_______________ ____________________
判断溶质质量分数的相对大小 1B、8B、9D注意:__________

溶解度曲线解题 ppt课件

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要 二看点
起点:是否为原点 交点:在该温度下两物质溶解度相等 拐点:状态或质量变化

终点:是否形成平台(过量问题)


位置: 线的上方、下方、线内

三看走势: 上升、下降、不变
越缓受温度影响越小 四看缓陡:
越陡受温度影响越大
溶解度曲线解题
溶解度曲线的应用(两条曲线)
1、曲线交点Байду номын сангаас示两物质在对应温度下的溶解度相等
知 识
2、比较两种物质溶解度受温度影响的大小
点 3、判断两种物质溶解度的大小关系
归 4、饱和溶液与不饱和溶液的转化
纳 5、温度变化时饱和溶液中各个量的变化
6、结晶的方法
解题方法小结:
一看坐标(横、纵坐标的含义)

最新人教版化学中考专项复习溶解度曲线(共26张PPT)教育课件

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未溶解。
溶解度曲线应用——5.曲线上和曲线上下部区域点的意义及移动

溶解度曲线应用易错题型PPT课件

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例1、如下图是a、b、c三种固体的溶 解度曲线,回答下列问题: (1)将20℃时三种物质的饱和溶液升温到t℃,三种 溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是________
(Ⅵ)降温后,溶质的质量分数
例2、根据图中a、b、c三种固体的溶 解度曲线,回答问题
(1)将t3℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液,降 温到t1℃,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的 顺序是_______。
(Ⅰ)M溶质+M溶剂=M溶液
例1、甲、乙、丙三种固体物质的溶解度
曲线如图所示,回答下列问题: (1)25℃时,将50g甲固体加入到100g水中,充分 溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为___ g。
例2、下图为A、B、C三种物质的溶解度
曲线,据图回答: (1)t1℃时,将15g A物质放入到50g水中,充分搅 拌,所得溶液的质量是___ g。

A.甲的溶解度随温度的升高而增大。 B.t1℃时,甲、乙的溶解度均为20g。 C.温度由t2℃降低到t1℃时,甲溶液析出5g固体。 D.a,b,c三点中溶质的质量分数由大到小的顺序是 c>a>b。
2021
2021
(Ⅲ)降温后,溶剂质量
例1、t3℃时,a、b的饱和溶液质量相等,
则溶剂质量比较a___b(填>、<或=)
例2、甲、乙、丙三种固体物质(均不
含结晶水)的溶解度曲线如下图所示
(1) t2℃时,将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液 各100g,分别降温到t1℃,所得溶液中溶剂的质量 由大到小的顺序是_______。
2021
(Ⅱ)降温后,析出晶体质量
例1、如图是甲、乙、丙三种物质(均 不含结晶水)的溶解度曲线,
(1)t3℃时分别取等质量的甲、乙、丙饱和溶液降 温到t2℃时,析出晶体最多的是_______

溶解度曲线练习完整版课件

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4. 右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线,据图回答: ⑴ t2时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小顺序是 。 ⑵ 将t2时三种物质等质量的饱和溶液分别降温到0 ℃ 时,析出溶质 最多的是 ,无溶质析 出的是 。 ⑶ 20℃时,将30g A物质放 入50g水中,充分搅拌,所 得溶液的质量是 g
5.(10日照)右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。请回答:甲物质 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ45℃时的溶解度为_______;甲、乙两物质的溶解度相等时的温度 是____℃;要使甲的不饱和溶液变为饱和溶液应___________
溶 解 度 (g)
B
6最、大(的1是)_T_2甲时__,__溶__解; 度 甲 (2)B点代表的含义是
___T_1_℃__时__,_甲__、__丙__两__种__物__质_
_的_溶__解__度__相__等_____; 乙 (3)T1时的甲饱和溶液
升温到T2,甲溶液变成 ___不__饱___和__溶__液___.
• 3.(10江苏泰州)右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.下列 说法正确的是
A.在t1℃时,三种物质的溶解度由大到水的顺序是甲>乙>丙 B.在t2℃时,甲、乙两物质的溶解度相等 C.甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温都会转化为不饱和溶液 D.当乙的饱和溶液中混 有少量丙时,可采用降温 结晶的方法析出丙

T1
T2
温度(℃)
6、下列几种物质①硝酸钾②熟石灰 ③氧气, 可以利用升高温度的方法来使
饱和溶液成为不饱和溶液的是( D)
A.①②③ B.③ C.①③ D.只有①
7、某物质的溶解度如图所示。在一个大烧 杯中装着该物质的饱和溶液,而且杯中还有 少量该物质固体存在,现将温度由60℃降到 20℃,下列说法正确的是( B ) A.杯中固体减少 B.杯中固体增多 C.杯中固体不变 D.杯中液体不变

中考复习--- 溶解度及溶解度曲线(共20张PPT)【完美版】

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【例题1】甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是( C )
A. t1℃时,甲、乙的溶液中所含溶质质量相等 B. t2℃时,将50 g甲加入50 g水中,可得到100 g溶液 C.甲中含有少量乙时,可用降温结晶法提纯甲 D. t1℃时,分别将甲、乙的饱和溶液升温至t2℃,所得溶液的溶质质量分数甲>乙
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3.溶解度曲线 (1)含义。①曲线上的点,表示对应温度下该物质的溶解度。 ②曲线的走向表示该物质的溶解度随温度变化的趋势。曲线平缓,说明该物质的溶解度受温
度变化影响较小;曲线越陡,说明该物质的溶解度受温度变化影响越大。 ③交点表示该温度下,两物质的溶解度相等;还可表示该温度下,两物质饱和溶液的溶质质量
(3)溶液不一定无色,常见的有色溶液有:蓝色的CuCl2、CuSO4溶液;浅绿色的FeCl2、FeSO4 溶液;黄色的FeCl3、Fe2(SO4)3溶液;紫红色的高锰酸钾溶液等。
(4)不同物质去污原理不同,如洗涤剂去油污是乳化作用,汽油去油污是溶解作用。 (5)溶液一定属于混合物,而水、乙醇属于纯净物,因此均一、稳定的液体不一定是溶液。
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【例题4】(双选)时,将等质量的分别加入到各盛有水的两个烧杯中,充分搅拌后恢复到,现 象如图1、2所示。下列说法正确的是( BD )
A. 甲中加入的固体是 KNO3 B. 甲中溶液可能是该溶质的饱和溶液,乙中上层清液一定是该溶质的饱和溶液 C. 将甲、乙中的物质混合,充分搅拌,一定有固体剩余 D. 若将甲、乙的温度从升高到,两溶液中的溶质质量分数相等

溶解度曲线图习题(课件)

溶解度曲线图习题(课件)

四年级上册语文《火烧云》教案及原文【一、教学目标】1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文大意。

(2)学习并掌握的生字词。

2. 过程与方法:(1)通过图片展示、讨论等方式,让学生了解火烧云的形态和变化。

(2)培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。

(2)培养学生珍惜时光、勤奋学习的态度。

【二、教学重点】1. 生字词的学习与掌握。

2. 理解课文内容,能够描述火烧云的形态和变化。

3. 培养学生的朗读和表达能力。

【三、教学难点】1. 生字词的正确书写和运用。

2. 描述火烧云变化的过程中,如何运用想象力进行创造。

【四、教学准备】1. 课文原文。

2. 与课文相关的火烧云图片或视频。

3. 生字词卡片。

4. 黑板、粉笔。

【五、教学过程】1. 导入新课(1)展示火烧云的图片或视频,引导学生关注自然景观。

(2)邀请学生分享他们对火烧云的了解和印象。

2. 朗读课文(1)让学生跟随教师一起朗读课文,感受语言的美。

(2)学生自主朗读,注意生字词的读音。

3. 学习生字词(1)教师出示生字词卡片,引导学生正确认读。

(2)学生分组进行生字词接龙游戏,巩固记忆。

4. 理解课文(1)教师引导学生通过讨论、回答问题等方式,理解课文内容。

(2)学生描述火烧云的形态和变化,培养表达能力。

5. 想象与创造(1)教师鼓励学生发挥想象力,创造自己心中的火烧云。

(2)学生分享自己的创作,互相欣赏、学习。

6. 小结与作业(1)教师总结本节课的学习内容,强调生字词的掌握。

(2)布置作业:抄写生字词,预习下一课。

六、教学策略1. 互动式教学:通过问答、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 情境教学:利用图片、视频等资源,为学生创造直观、生动的学习情境。

3. 小组合作:鼓励学生分组进行讨论、创作等活动,培养团队协作能力。

4. 启发式教学:引导学生主动探究、发现知识,提高解决问题的能力。

课题2 溶解度曲线 习题课件 (共29张PPT)

课题2 溶解度曲线 习题课件 (共29张PPT)
·人教版
例2下列说法正确的是( A
)
A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液 B.饱和溶液肯定是较浓的溶液
C.饱和溶液肯定要比不饱和溶液中溶质的质量分 数要大一些 D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液 叫饱和溶液
例1.如图是A、B两种物质的溶解度曲线。在t1℃时往两个盛
有100克水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质,充分搅拌 后都加热到t2℃。下列说法正确的是( D ) A.t1℃时,A、B两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱 和溶液 B.t1℃时,A、B两物质的溶解度相等,A溶液为饱和溶液, B溶液为不饱和溶液 C.t2℃时,A的溶解度比B的溶解 度大,两杯溶液均是不饱和溶液 D.t2℃时,A的溶解度比B的溶解 度大,A溶液为不饱和溶液,B溶液 为饱和溶液
·人教版
判断方法
(1) 当 溶 液 中 有 固 态 溶 质 时 , 若 固 体 不再减少 _______________ ,那么该溶液是饱和的,若固体 ________ ,那么该溶液是不饱和的; 减少 (2)当溶液中没有固态溶质时,向溶液中加入少量相 不再溶解 ,则原溶液是饱和的, 应的溶质,若溶质 __________ 继续溶解 ,则原溶液是不饱和的。 若溶质__________ (3)当溶液中有晶体析出时,析出晶体后的溶液一定 是饱和溶液。
3.在20℃时,向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固 体物质,分别加入10g水,充分溶解后,观察到如右图1 所示的现象。则20℃时, 甲 (填“甲”或“乙”) 溶液一定是饱和溶液。右图2中表示甲物质的溶解度曲线 的是 b (填“a”或“b”),要使试管中剩余的甲固 体继续溶解可采用的方法是 升高温度或加入溶剂 。 若将10℃时 a的饱和溶液 升温到20℃,其溶质质量 分数 不变 。 (填“变大”、“变小” 或“不变”)。
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2、右图为a、b两种物质的溶解度曲线。请根据图中内容回答下列 问题: (1)随着温度的升高,a物质的溶解度的变化趋势是 。 (2)曲线a和b的交叉点M表示的含义是 (3)37℃时a物质的溶解度为 g,80℃时40g a物质溶于 50g水中所形成的溶液是 溶液(选填“饱和”或“不饱和”
3、右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线。 (1)0℃时,A的溶解度是 g。 (2)在 ℃时, A、B两物质的溶解度相等。 (3)把A、B、C的饱和溶液从t2℃降至t1℃时, 没有晶体析出的是 。
溶解度பைடு நூலகம்线习题
溶解度曲线: 以温度为横坐标,溶解度为纵坐 标,形象地看出物质的溶解度随温度 变化情况。 不同的物质溶解度受温度的影响 是不同的。
看图找规律
规律:
【1】大多数物质的溶解度随着温度的升 高而增大,如硝酸铵,硝酸钾,硝酸钠等, 表现为曲线陡直; 【2】少数物质的溶解度随着温度的升高 而略有增大,如氯化钠表现为曲线平缓; 【3】极少数物质的溶解度随着温度的升 高而减小,如氢氧化钙 ;
6、我国青藏高原有许多盐碱湖,湖水中有大量的氯化 钠和纯碱,它们的溶解度曲线如右图所示。请根据物质 的溶解度曲线分析,那里的居民应该在一年四季中的 季捞取纯碱。
7、甲乙两种固体的溶解度曲线如下图所示。在一个大烧 杯中装着含有甲和乙的两种饱和溶液,而且杯中还有少量 甲和乙的固体存在。现将温度由80℃降到20℃。下列说法 正确的是( ) A.杯中固体甲和固体乙都减少 B.杯中固体甲减少、固体乙增多 C.溶液中甲、乙溶质都减少 D.溶液中溶质甲减少、溶质乙增多
10. 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,回答下列问题: (1)从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息(请写出其中的一 条)___________________________。 (2)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度较大的是___________。 (3)t1℃时,将20g甲物质放入50g水中,充分搅拌能否全部溶解 ____________(填“能”、“不能”或“无法判断”)。 (4)将一定量t2℃时甲物质的饱和溶液降温到t1℃时,该过程中没 有发生改变的是___________(填序号) A.溶质质量 B.溶液质量 C.溶剂质量
8.(2010.绍兴)如图是A、B两种物质的溶解度曲线。在t1℃时 往两个盛有100克水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质,充分 搅拌后都加热到t2℃。下列说法正确的是( ) A.t1℃时,AB两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱和溶液 B.t1℃时,AB两物质的溶解度相等,A溶液为饱和溶液,B溶液为 不饱和溶液 C.t2℃时,A的溶解度比B的溶解度大,两杯溶液均是不饱和溶液 D.t2℃时,A的溶解度比B的溶解度大,A溶液为不饱和溶液,B溶 液为饱和溶液
9. 下图AB两种固体物质的溶解度随温度变化的曲线。请回答 (1) ℃时,A、B两物质的溶解度相等 (2)20℃时,A物质的溶解度 B物质的溶解度(填 “>”、“<”或“=”)。 (3)40℃时,将A、B各15 g分别加到均盛有50 g水的两只小 烧杯中,充分搅拌后, 物质有剩余(填“A”或“B”)。 (1)现有50℃时A物质的不饱和溶液在不减少溶剂的情况下,欲使其 变成饱和溶液,下列措施肯定不能实现的是 (填序号)。 ①降低温度 ②升高温度 ③加入A物质
练一练
如图,A、B、C分别表 示三种物质的溶解度曲 线。 ⑴ 在t3℃时,三种物质 的溶解度由大到小的顺 序是______________。 ⑵ 在t1℃时,三种物 质的溶解度由大到小的 顺序是____________。
⑶ __________℃时,B和C的溶解度相等。
1、下图是X、Y两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中 正确的是 A.t1℃时X的溶解度大于Y的溶解度 B.t2℃时X的溶解度等于Y的溶解度 C.t3℃时X的饱和溶液降温至t2℃时,变为不饱和溶液 D.t1℃时Y的不饱和溶液升温至t2℃时,变为饱和溶液
11.(2010甘肃兰州)右图是某实验小组的同学绘制的两种固 体物质的溶解度曲线图。请你根据图示回答问题: (1)t1℃时,a物质的溶解度 b 物质的溶解度 (填“>”、“<”或“=”)。 (2)将t2℃时a、b两种相同质量的饱和溶液,分别冷却到 t1℃,析出晶体多的是 。 (3)溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状 态。图中A、B两个状态中,溶液属于不饱和状态的是 。
溶 解 度 /g 60 40 20 0 t1
A B
C
t2 温度/℃
4、右图为氯化钠和硝酸钾固体的溶解度曲线。 根据该图可知:氯化钠的溶解度受温度影响变化 不大。此外由该图你还能获得的信息有: (1) ; (2) 。
5、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。下列叙述正确的是 A.t1℃时,A的饱和溶液升温到t3℃时有晶体析出 B.t3℃时,B的饱和溶液降温到t2℃时变成不饱和溶液 C.t3℃时,三种物质溶解度大小顺序为 A>B>C
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