人教版小学数学 分数乘法说课 PPT课件
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《分数乘分数》分数乘法PPT课件
20× =
( m2 )
3 3
20
答：已经刷完的面积是 平方米。
3
3
4
1
3
（1） t的 是多少吨？
4
5
3
1 3 1×3
= （吨）
× =
4 5 4×5 20
3
3
（2） m的 是多少米？
8
4
3 3 = 3×3 = 9 （米）
×
8 4 8×4 32
3
5 取某种农药 kg，加水稀释后可喷洒1公顷的菜地。
2
2.看图说分数。
1 1
的
2 2
1 1
的
4 2
探究新知
1
1
3 李伯伯家有一块 2 公顷的地。这块地的 5 种土豆，
3
种玉米。
5
（1）种土豆的面积是多少公顷？
你知道了哪些数学信息？
1 3
怎样理解 、 ？
5 5
1
1
3
李伯伯家有一块 公顷的地。这块地的 种土豆， 种
2
5
5
玉米。
（1）种土豆的面积是多少公顷？
2
5
5
玉米。
（2）种玉米的面积是多少公顷？
1
已知条件： 公顷
2
1
3
分析： 就是求2公顷的5是多少。
1 3
列式： ×
2 5
3
占
5
1 3
列式： ×
2 5
3
1
公顷的 是 ？公顷
5
2
分子相乘
积作分子
3
1×3
1
3
=
×
=
5
2×5
2
10 （公顷）
( m2 )
3 3
20
答：已经刷完的面积是 平方米。
3
3
4
1
3
（1） t的 是多少吨？
4
5
3
1 3 1×3
= （吨）
× =
4 5 4×5 20
3
3
（2） m的 是多少米？
8
4
3 3 = 3×3 = 9 （米）
×
8 4 8×4 32
3
5 取某种农药 kg，加水稀释后可喷洒1公顷的菜地。
2
2.看图说分数。
1 1
的
2 2
1 1
的
4 2
探究新知
1
1
3 李伯伯家有一块 2 公顷的地。这块地的 5 种土豆，
3
种玉米。
5
（1）种土豆的面积是多少公顷？
你知道了哪些数学信息？
1 3
怎样理解 、 ？
5 5
1
1
3
李伯伯家有一块 公顷的地。这块地的 种土豆， 种
2
5
5
玉米。
（1）种土豆的面积是多少公顷？
2
5
5
玉米。
（2）种玉米的面积是多少公顷？
1
已知条件： 公顷
2
1
3
分析： 就是求2公顷的5是多少。
1 3
列式： ×
2 5
3
占
5
1 3
列式： ×
2 5
3
1
公顷的 是 ？公顷
5
2
分子相乘
积作分子
3
1×3
1
3
=
×
=
5
2×5
2
10 （公顷）
人教版数学六年级上册1-4分数乘分数课件(共21张PPT)
大王乌贼生活在太平洋、大 西洋的深海水域，大王乌贼为头 足类中最大、最重者，总长超过 20米，最大体重达1000千克。
探索发现
探索发现
9 乌贼每分钟可游 10 km。
（1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 4 ，李叔叔每分钟
游多少千米？
45
把乌贼的速度平均分成45份， 李叔叔的游泳速度有这样的4份。
目录
CONTENTS
情景导学 学以致用
探索发现 课堂总结
情景导学
情景导学
说一说下面算式的意义，并计算出结果。
1
5 3 53 5 12 11 1211 44
4 2
14 3 14 3 6 77
1
分数乘分数、整数乘 分数的意义：
求一个数的几分之几 是多少。
情景导学
大王乌贼是枪形目大王乌贼 科动物，是世界上已知体型最大 的无脊椎动物之一，也是世界上 第二大的乌贼。
课堂总结
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法的简便算法
分数乘分数，可以先约分再相乘，这样计算
更简便。
12
例： × =
=
55
布置作业
分层作业对应习题
3 千米。
2
学以致用
2
3.一头鲸体长28m，一个人的身高是鲸体长的 35 。这个
人身高多少米？
28
2
4
28
2
8（m）
35
35 5
5
用乘法计算。
答：这个人身高
8 5
m。
学以致用
4.判断大小，说说你发现了什么规律。
<3
> 3 3×1 = 3
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于 这个数；乘一个大于1的数，积大于这个数；乘1， 积等于这个数。
探索发现
探索发现
9 乌贼每分钟可游 10 km。
（1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 4 ，李叔叔每分钟
游多少千米？
45
把乌贼的速度平均分成45份， 李叔叔的游泳速度有这样的4份。
目录
CONTENTS
情景导学 学以致用
探索发现 课堂总结
情景导学
情景导学
说一说下面算式的意义，并计算出结果。
1
5 3 53 5 12 11 1211 44
4 2
14 3 14 3 6 77
1
分数乘分数、整数乘 分数的意义：
求一个数的几分之几 是多少。
情景导学
大王乌贼是枪形目大王乌贼 科动物，是世界上已知体型最大 的无脊椎动物之一，也是世界上 第二大的乌贼。
课堂总结
课堂总结
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法的简便算法
分数乘分数，可以先约分再相乘，这样计算
更简便。
12
例： × =
=
55
布置作业
分层作业对应习题
3 千米。
2
学以致用
2
3.一头鲸体长28m，一个人的身高是鲸体长的 35 。这个
人身高多少米？
28
2
4
28
2
8（m）
35
35 5
5
用乘法计算。
答：这个人身高
8 5
m。
学以致用
4.判断大小，说说你发现了什么规律。
<3
> 3 3×1 = 3
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于 这个数；乘一个大于1的数，积大于这个数；乘1， 积等于这个数。
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
1 9 10
3 12 5
4 10 5
33 8
49 9
9 10 10
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
判断：
1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。（√）
3 2、8 ×2表示求两个
3 8
相乘的积是多少。（
×）
3、分数乘整数的积都比这个分数大。 （×）
4、 3 ＋3 ＋3＋3 ＋ 3 ＝ 3 ×5＝3。
5 5 55 5 5
（√）
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
列乘法算式：
3333 3
12
×4=
5555 5
5
4 7
4 7
4 7
4 7
12
×3=
7
4
为了能简便运算，能 约分的要先约分，然后再 乘。这样也不容易出错。
1
5×
3
10 =
5×3 10
=
3 2
(米)
2
注意：计算中能约分的要先约分。
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标 六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
努 力 吧 ！
六年级上册数学 分数乘法精品PPT人教新课标
130 米
1米
3 10
+
3 10
+
3 10
＝ 333
10
＝9
10
求三个相同加数的和。 分母不变，分子相加。
3 10
×3
＝3 3
10
＝9
【新】人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》完整优质PPT课件(共6课时)
”这句话的意思的？
5
（把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。）
互动新授
探究计算方法
（1）实践操作
1公顷
1 2
公顷
1
1
2 公顷的 5
1公顷的
1 10
即110公顷
平均分成2份， 每份是 1 公顷
2
将 1 公顷平均 2
分成 5 份，
其中的1份占 1公顷的 1
10
互动新授
（2）列式计算
1 2
×
1 5
1.出示问题
1.你知道了什么？
3桶共多少升？
2.要求“3桶水共重多少升”怎样列式？
你是怎么
12×3
想的？
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
互动新授
问题：1.你知道了什么？
2.要求“
1 2
桶是多少升？”怎样列式？
1 2
桶是多少升？
12 × 1 2
互动新授
3.你是根据什么列式的？ 每桶的体积×桶数＝总体积
3 无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，
它的速度是
9 10
千米/分。
（1）李叔叔的游泳速度是乌贼的
4 45
。李叔叔每分钟游多少千米？
巩固扩展
理解题意
已知条件
乌贼每分钟游
9 10
km
所求问题
李叔叔每分钟游多少 千米？
李叔叔每分钟游的距离是乌贼
的
4 45
巩固扩展
解法探究
你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的
4. 12 ×1 表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求12L
2
的 （ 1 是）多少。
（2 ）
人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法 课件(共30张PPT)
练习3：计算下列各题
2
5
3
6
5 14 1 2 2 7 15 1 3 3
11 2 5 2 51 5 43 43 23 6 3 6 25 1 2 5 10 57 9 171 7
10 7
分数乘分数三部曲： 1、将带分数化成假分数 2、看分子和分母能否约分 3、分子乘分子，分母乘分母
答：长方形桌布比正方形桌布的面积多 5 m2
18
练习8：折一只千纸鹤要用 3 张纸。他们一共用了多少张
8
纸？
葫芦娃：15 3 = 45（张） 88
蜡笔小新：23 3 = 69（张） 88
一共：45 + 69 = 57（张） 884
答：他们一共用了
57 4
张纸
我折了15只
我折了23只
能力提升
一块冰，每小时融化掉其质量的一半，4小时后其质量为 5 千克，那
7
13
分数乘整数三部曲：1、先把分数化为最简分数 2、再看整数能否和分母约分 3、用约分后的整数乘分数的分子做分子，分母不变
例题2：瓶子中装有一种孢子，每小时分裂一次，体积增大 一倍。如果最初孢子的体积占瓶子的 ，3小时后孢子的体 积占瓶子的几分之几？
乘2
乘2
乘2 ？
三小时
例题2：瓶子中装有一种孢子，每小时分裂一次，体积增大 一倍。如果最初孢子的体积占瓶子的 ，3小时后孢子的体 积占瓶子的几分之几？
例题7：计划修一条2.7千米的路，已经修了这条路的 2 ，
已经修了多少千米？
3
2.7 2 =1.8（千米） 3
答：已经修了1.8千米
求一个数的几分之几用乘法 小数能和分母约分的先约分再相乘
练习7：王老师家八月份用水4.5吨，九月份的用水量是八 月份的 8 。九月份用水多少吨？
人教部编版六年级数学上册《分数乘法(全章)》PPT教学课件
的3份，平均分成（2×5）份，“取其中的3份”就乘
“3”，用算式表示是 1 ×3= 1×3 2×5 2×5
1 2×
3 5
=
1× 2×
3 5
3 = 10
（公顷）
课堂小结
分数乘分数，用分子相乘的积作分子。 用分母相乘的积作分母。
巩固练习
1.只列式，不计算。
3
1
31
（1）5 kg的 2 是多少千克？ 5 × 2
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
第 1 单元 分数乘法
第 6 课时 分数简便运算
一、复习导入
计算。
51 35 74 47
=
5 7
×（
1 4
+
3 4
）
=
5 7
(1 1)45 45
=
1 4
×4×5+
1 5
×4×5
二、探究新知
5 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。
4
我身体长2.1dm。
欢欢
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
2.1 ×
3 4
=
1.575 （dm）
0.75
可以把2.1化成分数， 也可以把 3 化成小数。
4
松鼠的尾巴长度约占身体长度的
3 4
。
我身体长2.4dm。
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
2.4 ×
1 1 11 2 ×3 = 3×2 123 1 2 3 （ 4 × 3 )× 5 = 4 ×（ 3 × 5 ）
11 1 11 1 1 （ 2 ＋ 3 ）× 5 = 2 × 5 ＋ 3 × 5
人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法运算 课件(共33张PPT)
4 5 18 99
4 9
5 9
18
118
18
③
24 ( 3 1 ) 3 83 4
（直接算）
=24 1 3 24 4
1 3 4
3 4
练习1：
①
12.5
14 23
8
23 14
同级运算（三步曲）
=
12.5
8
14 23
23 14
带前面符号搬家（乘法交换律）
=
12.5
8
(
14 23
23 ) 14
6、 5 7 + 19 7 - 7 1 23 67 67 23 67 23
7 5 + 19 7 - 1 7 23 67 67 23 67 23
7 （ 5 + 19 - 1 ） 23 67 67 67
7 23 23 67
7 67
7、 64 1 1 17 9
(63 18) 1 17 9
练习3：
36 1 1 2 6 4 9
1 36 1 36 2 36
6
4
9
6-98
68-9
14 - 9 5
【知识点3：分数巧算-乘法分配律】
例题4： 26 （ 1 1 ） 28
26 27 27 28
26 281
1+
1 +26
2288
1
26267 2277 28 27 28
不变 改变 不变 改变
口诀： 加 乘 不 变，减 除 变 变 ！ ! ！
学会：带前面符号搬家
引入：
74 + 23 － 14 = 83
√ ① 74 － 14 + 23 = 83 × ② 74 + 14 - 23 = 65
人教版数学六年级上册1.2分数乘分数课件(22张ppt)
55
为了计算简便，可 以先约分再乘。
2、要求乌贼30分钟可以游多少千米,怎样列
式？ 请你独立计算。
9 10
×30
预设1：190
×30＝
9×30 10
＝
21700（km）
研讨问题：这个结果 是不是最简分数？
27
预设2：190
×30＝
91×030＝
270 10
＝27（km）
1
预设3：190
×30＝
9 10
第1单元 分数乘法 第 3 课时 分数乘分数（1）
人教版 六年级上册
计算下面各题，并说出计算方法。
2 4 15
32 8
4 7 49
3 4 16
小结：你是怎样计算上面的分数乘法的？
（1）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？
土豆的面积：
1 2
公顷的
1 5
？公顷
1 2×
1 5
8 9
）×（ ）×（
1
3 4
））＝（（
2 3
） ）
3
1
只列式，不计算。
4
1
（1） 5 kg的 2 是多少千克？
7
4
（2）12 小时的 7 是多少小时？
4
1
5×2
74 12 × 7
1.下面的计算对吗？把不对的改过来。
(1)
1
5
×
1
5
＝
1
66
11
(2) 8 × 7 ＝ 9 21 24
33
5 × 5 ＝ 25 66
11
8 ×7 ＝ 21 24
1 9
33
3.计算下面各 题。
六年级上册数学课件《分数乘法》 人教新课标(秋)(共13张PPT)
8×2 100×4
2 2 2 2
3333
= 1 1 （米） 2
=1 1（米） 2
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:59:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
4
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3 10
3 10
3 10
3 1
1 2
......
1 2
列式计算
1、 25个54是多少呢？ 2、 18个24的和是多少？ 3、 30的56是多少？ 4、 一个正方形边长1米，它的周长是多少米？四个正方形的周长是多少米？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
2 2 2 2
3333
= 1 1 （米） 2
=1 1（米） 2
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 10:59:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
4
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3 10
3 10
3 10
3 1
1 2
......
1 2
列式计算
1、 25个54是多少呢？ 2、 18个24的和是多少？ 3、 30的56是多少？ 4、 一个正方形边长1米，它的周长是多少米？四个正方形的周长是多少米？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
人教版数学六年级上册9.1 分数乘、除法课件(共18张PPT)
8
2
÷
9
3
＞
8
8
÷
5
5
＝
）互为倒数。
60 ）t；80m比（ 100 ）m少 1 。
5
里填上“＞”“＜”或“＝”。
8
9
5
5
÷
6
4
1
41
6
×
15
7
＜
5
5
×
6
4
＞
1
7
41
÷
6
15
2
3
4
5
6
（4）甜甜把10 g糖放入90
了（
1
g水中，搅拌均匀后，喝了糖水的 ，她喝掉
4
2.5 ）g糖。
8
9
4
5
（5）（宁波真题）甲× ＝乙÷ ＝丙×0.375（甲、乙、丙均大于
1
成。现在乙工程队先单独修了全长的 ，剩下的由两队合修，还需要多
10
少天修完？乙工程队一共修了多少天？
（1－ ）÷（ ＋ ）＝20（天）
乙队： ÷ ＋20＝25（天）
1
2
3
4
5
6
6.
1
（生活应用）笑笑看一本书，第一天看了全书的 ，第二天比第一天
4
多看4页，这时还剩下60页没看。这本书一共有多少页？
第1课时 分数乘、除法
激趣导入
分 数 乘 法
计算法则及关系
分 数 除 法
知识讲解
分数乘除法
意 义
2
9
2
9
8
9
+ 29 +
2
÷
9
3
＞
8
8
÷
5
5
＝
）互为倒数。
60 ）t；80m比（ 100 ）m少 1 。
5
里填上“＞”“＜”或“＝”。
8
9
5
5
÷
6
4
1
41
6
×
15
7
＜
5
5
×
6
4
＞
1
7
41
÷
6
15
2
3
4
5
6
（4）甜甜把10 g糖放入90
了（
1
g水中，搅拌均匀后，喝了糖水的 ，她喝掉
4
2.5 ）g糖。
8
9
4
5
（5）（宁波真题）甲× ＝乙÷ ＝丙×0.375（甲、乙、丙均大于
1
成。现在乙工程队先单独修了全长的 ，剩下的由两队合修，还需要多
10
少天修完？乙工程队一共修了多少天？
（1－ ）÷（ ＋ ）＝20（天）
乙队： ÷ ＋20＝25（天）
1
2
3
4
5
6
6.
1
（生活应用）笑笑看一本书，第一天看了全书的 ，第二天比第一天
4
多看4页，这时还剩下60页没看。这本书一共有多少页？
第1课时 分数乘、除法
激趣导入
分 数 乘 法
计算法则及关系
分 数 除 法
知识讲解
分数乘除法
意 义
2
9
2
9
8
9
+ 29 +
小学六年级数学分数乘法教学课件PPT
1-
1 ×2 4
=
1 2
1
2 1
答案：还剩下一半，也就是 2
04
通过课后作业复习本节课的知识
第四章节
课后作业
12L
12L
12L
1桶水有12L，3桶共多少升？ 12 × 3 =？ 想:求3个12L，就是求12L的（ 3 ）倍是多少？
课后作业
A
一箱苹果重(
1 8
)吨，15箱这样的香蕉重多少吨?
B
小明每分钟走(
+
1 5
+
1 5
=3 5 （个）源自B1 5×3 =
1 5
+
1 5
+
1 5
=
1+1+1 5
=
1
× 5
3
=
3 5 （个）
小诀窍
分数乘法小妙招
把能先约分的部分先约分 再进行计算，结果是相同的哦！
分数乘整数的计算
分数乘整数是怎样计算的呢？ 分数乘整数，用分子乘整数的积作为分子，分母不变。
1 ×3= 6
1×3 3
- The Children Math -
人教版六年级数学分数乘法教学
某某某演示
数学分数乘法教学
1 分数乘法概述
3 课堂检测
2 总结与归纳
4 课后作业
01
分数乘法概述
本节课程内容的详细讲解及说明
第一章节
01.知识点讲解
为什么需要学习分数乘法
本节课程内容的详细讲解及说明
分数乘法是小学数学的重点之一，能够帮助学生更好地理解分 数概念及乘法原理。在现实生活中，我们需要用到分数乘法来
1 3
)千米，他15分钟能走多少千米?
人教版六年级上册数学分数乘法运算课件(共44张PPT)
=（
4
3
）（
2
5
）= （
2
5
）（
4
3
）
例题4：
① 3 37 + 3 64 3 ×1
25 25
25
37 3 3 64 3 1
25 25
25
3 （37+64-1） 25
3 100 25
12
积不变的性质
（相乘的两个分数互换分子、分母）
3 37 = 373 = 37 3
25 25
2 5
相加的和。
B.
40的
2 5
是多少。
C. 2 的40倍是多少。
5
D. 把40分成5份，表示其中的2份。
平均
练习1：
① 在右图中用阴影表示出 3 公顷 。 5
画几格
3 ( ?1 ) 3 (公顷)
5
5
3公顷
由图： 即每格：
3
3÷5= 公顷
5
目录
01/ 单位换算 03/ 低级单位 05/ 高级单位 07/ （÷进率）
50
20
第3个小时
7 7 1.5 20 20
7 （1+1.5） 7
20
8
7 125
（1+1.5）（1+1.5）（1+1.5）
7 125
2.5
2.5
2.5
7 8
综合巩固
④ 9.6 11 7 1 4 7
9.6 11 4 77
9.6 (11 4) 77
9.6 1
8.6
⑤ 10 3 7 7 5 8 11 8 11
3 分钟 7
一楼到七楼
走6段楼梯
人教版《分数乘法》(完美版)PPT课件1
要 （求把“一袋桶面是粉多平少均升分？成”1怎0份样，列吃式了？的占3份。
12×3
你是怎么 想的？
（每把桶一 的袋体面积粉×平桶均数分＝成总1体0积份，吃了的占3份。
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
二、探究新知
1 桶是多少升？ 2
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 要求吃了多少千克，请你列出算式。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
要求“3桶水共重多少升”
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
要求“ 桶是多少升？”怎样列式？
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
× 2 = ×3 = 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 7 7 10 10 表示求半桶水的体积，就是求12L
135× 5
=
3 5
第1单元 分数乘法
的一半，也就是求12L的 是多少。
你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？
每桶的体积×桶数＝总体积
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第1单元 分数乘法
第 2 课时 分数乘法的意义（2）
一、复习导入
说说计
算方法。
1.计算下面各题。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
已经吃了它的 ，吃了多少千克？
（求3kg的 是多少。
（求3kg的 是多少。
3 6 1 3 第 2 课时 分数乘法的意义（2）
（求3kg的 是问多少题。 ：1.你知道了什么？
已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
12×3
你是怎么 想的？
（每把桶一 的袋体面积粉×平桶均数分＝成总1体0积份，吃了的占3份。
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
二、探究新知
1 桶是多少升？ 2
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 要求吃了多少千克，请你列出算式。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
要求“3桶水共重多少升”
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
要求“ 桶是多少升？”怎样列式？
（把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
× 2 = ×3 = 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 7 7 10 10 表示求半桶水的体积，就是求12L
135× 5
=
3 5
第1单元 分数乘法
的一半，也就是求12L的 是多少。
你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？
每桶的体积×桶数＝总体积
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第1单元 分数乘法
第 2 课时 分数乘法的意义（2）
一、复习导入
说说计
算方法。
1.计算下面各题。 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。
一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
已经吃了它的 ，吃了多少千克？
（求3kg的 是多少。
（求3kg的 是多少。
3 6 1 3 第 2 课时 分数乘法的意义（2）
（求3kg的 是问多少题。 ：1.你知道了什么？
已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 一个数（0除外）乘一个小于1的数，积小于这个数；
六年级数学上册课件-1.分数乘法人教版(共19张PPT)
1个 占整张纸条的 ，3个 占整张纸条的几分之几？
＝
＝
＝
＝
2个 的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍).
算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。
分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。计算的结果能约分的要化成最简分数。
1.4个 是多少？涂一涂，算一算。
2.填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。
9
4
2
9
8
11
3
2
11
6
3.
你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说一说。
计算下面各题，视察每个题目及结果，你发现什么？
÷2
÷2
÷2
÷2
÷2
÷2
÷2
÷2
×2
×2
×2
×2
×2
×2
×2
×2
4.下面是乐乐的算法，你能看懂吗？
注意：为了计算简便，能约分的可以先约分，然后再乘。需要注意的是约分时，只能是在整数和分母之间或分子与分母之间进行约分。
5.一个漏水的水龙头每时漏水 桶，5时漏水多少 桶？10时呢？24时呢？
6.
7.爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？
8.
爸爸和乐乐都感冒了妈妈要给他们买3天的药。⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多 少袋？⑵妈妈总共需要买多少袋药？
9.百米赛跑。
分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。计算的结果能约分的要化成最简分数。
人教版《分数乘法》(完美版)PPT课件4
6 5
×
5 3
＝2
3 11
×
1 2
＝
3 22
无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它每分钟可游 km。 下面的算式对吗？把不对的改正过来。 第4课时 分数乘法的简便计算 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。 答： 分钟飞行 千米。
第五部分 分数乘法也可以这样直接约分
第一单元 分数乘法 蜂鸟每分钟可飞行 km， 分钟飞行多少千米？5分钟飞行多少千米？ 分数乘分数在计算过程中，也可以先约分再相乘，这样可以使计算简便。 第一单元 分数乘法 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。
速度×时间＝路程
3 10
×
2 3
31×21
= 10×3 5
1
＝ 1（千米）
5
答： 2 3
分钟飞行
1 5
千米。
3
= 103××51 5
10 2
＝
3（千米） 2
答：
5
分钟飞行
3 2
千米。
学以致用
计算下面各题。
2 9
×
3 5
＝
2 15
6 7
×
7 9
＝
2 3
5 8
×
4 5
＝
1 2
9 20
×
5 21
＝
3 38
×6
＝
11 12
1
×6 ＝
11 2
2
学以致用
下面的算式对吗？把不对的改正过来。
4 7
×4 =
1
4 7
×4
1＝
1 7
（×）
4 7
×4
=
4×4 ＝
人教版六年级数学上册《分数乘法的意义》分数乘法PPT课件
小雅 爸爸 妈妈
222 999
？个
6 9
动手操作：试着用图画 表示题意并解决问题。
1.画示意图表示题意
？个
2.画线段图表示题意
2
2
2
9
9
9
？个
1 小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕，每人吃29个，
3人一共吃多少个？
根据上面的分析，你 会列式计算吗？
求3个29是多少，可以怎样列式？
加法算式
2 + 2+ 2 9 99
第一单元 分数乘法
分 数 乘 法 的意义
第2课时
复习导入
14×5=
5 4
15×15= 3
23×6= 4
说一说上面这些算式表示什么含义。
表示5个14是多少 表示15个15是多少 表示6个23是多少
分数与整数相乘，是怎样计算的？
分数乘整数，用分 子乘整数的积作分 子，分母不变。
能约分的可 以先约分， 再计算。
想：求的是3个12L，也就是 12L的（ 3 ）倍是多少。
探究新知 2 1桶水的体积是12L。
水的总体积＝每桶水的体积×桶数 3桶水是多少升？ 怎样列式？ 12×3
探究新知 2 1桶水的体积是12L。
水的总体积＝每桶水的体积×桶数 3桶水是多少升？ 12×3
说一说：这个算式表示什么？
1桶水的体积是12L。
小组交流： 观察比较下面两个算式表示的意思有什么相同之处？
12桶水是多少升？
12
×
1 2
=6（L）
14桶水是多少升？
12
×
1 4
=3（L）
整数 分数
一个数乘几分之几表示的是求这个数 的几分之几是多少。
六年级上册数学课件分数乘法人教新课标(共21张PPT)
）
0.75×25
表示（
求0.75的 2 是多少） 5
计算下面各题，说一说分数乘法是怎样计算的。
8
8
15 X 5 = 3
7 18
9 X 14
1 =4
用分子乘整数的积作分子， 分母不变。
用分子相乘的积作分子， 用分母相乘的积作分母。
83 =0 9 2.4 ×
可以把小数化成分数计算，
．
也可以把分数化成小数计算。
六年级数学上册
分数乘法
（整理和复习）
先自己试着回顾、整理本单元的重要知识点,
后在小组内汇报交流：
1、你采用什么方式整理的？ 2、你整理的内容有哪些？
分数乘法 的意义
分
数
乘 法
分数乘法 的计算
解决问题
分数乘整数
一个数乘分数 一个数乘分数
分数乘法混合运算（简便运算）
求一个数的几分之几是多少
求比一个数多（少）几分之几的数是多少
（如果单位“1”的量是已知的， 就用乘法计 算，
用单位“1”的量×对应的分率。）
1、先找单位“1”，再说说数量间的相等关系。
1、男生人数占全班人数的
8 15
，是把（全人班数）看作单位“1”。
2、一袋大米，用去了
பைடு நூலகம்
5 6
，是把（一袋大米）看作单位“1”。
的重量
3、甲数的 3 相当于乙数，是把（甲数）看作单位“1”。 5
乘比1小的数，积就比原数小；
乘1，积就等于原数。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”
○ 1
10
X6
＞
1 10
○ 5
5
X
13 12
＝ 13
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、分数乘法的运算法则是什么？ 分子乘分子，分母乘分母。
作业
P12:
1、2题直接写课本上 3、4题写作业本上
总结
1、充分结合本班学生的学习特点，让学生大 胆做，大胆错，发挥其能动性，教师做好 善后工作，认真对待学生知识上的错误， 鼓励学生。
2、一切从实际问题出发，让学生认识到学习 数学不是为了写作业，而是为了解决实际 的，有用的问题三、教学目标 四、教法及学法 五、课堂学习环节 六、总结
一、教材分析
学习内容：P8—P11 知识点：分数乘法 该知识点与之后的分数除法以及百分数有 紧密联系，学会并彻底掌握该知识点对于 后续的学习至关重要。
二、学生分析
该班的学生有以下几个特点： 1、良好的学习态度 2、学习的积极性有巨大的潜力，需要适
趁热打铁
注意： 在运算过程中，尽量做到能约分的全约
分，尽最大力量减小最后一步忘记化为最 简分数的可能。
实际运用
选择该题目的理由： 1、检测所学知识 2、多重条件，如10只树袋熊，一星期（7天） 另外：做好思想准备，学生在这里应该会出错。
分数×分数
实际问题
学生动手，同桌配合，培养合作能力
涂出来具体的图像，然后可以一起数一数 实心的有几个
谢谢 多多批评
拓展型的练习，结合刚才的知识，进行知 识的延伸，为之后总结规律打基础。
小组讨论，各组代表分别发言
实战
• 三名同学板书 • 做完后，大家一起总结分数乘法计算时的
具体步骤。
小总结
• 先画线 • 后相乘 • 再约分 • 得结果
知识回顾
1、我们今天解决了几个实际问题？ ⑴袋鼠赛跑问题 ⑵刷墙问题
2、我们用什么数学知识来解决的？ 分数乘法
学生敢于犯错，使学生在对知识有初步认 识的基础上大胆地去解决疑问。 学法
先自学教材上的内容，事先告诉学生今 天的作业内容，鼓励学生直接写作业。自 读之后，对于知识点做简要说明，将时间 交给学生。
五、课堂学习
分数×整数
培养学生从实际问题中搜索具体数量关系的能力
板书以上内容 学生讨论，并总结：
分数乘整数是怎么计算的？
当激发 3、有扎实的小组学习基础 4、五年级由于种种原因，存在许多知识
点包括数学基础知识的不足
三、教学目标
通过学习，掌握以下知识： 1、分数乘法因为什么而出现。 2、分数乘法的运算法则是什么，如何应用。 3、能够运用乘法法则解决一些生活中的实
际问题。
四、教法及学法
教法 以讲解法为主，适当运用引导法，鼓励
作业
P12:
1、2题直接写课本上 3、4题写作业本上
总结
1、充分结合本班学生的学习特点，让学生大 胆做，大胆错，发挥其能动性，教师做好 善后工作，认真对待学生知识上的错误， 鼓励学生。
2、一切从实际问题出发，让学生认识到学习 数学不是为了写作业，而是为了解决实际 的，有用的问题三、教学目标 四、教法及学法 五、课堂学习环节 六、总结
一、教材分析
学习内容：P8—P11 知识点：分数乘法 该知识点与之后的分数除法以及百分数有 紧密联系，学会并彻底掌握该知识点对于 后续的学习至关重要。
二、学生分析
该班的学生有以下几个特点： 1、良好的学习态度 2、学习的积极性有巨大的潜力，需要适
趁热打铁
注意： 在运算过程中，尽量做到能约分的全约
分，尽最大力量减小最后一步忘记化为最 简分数的可能。
实际运用
选择该题目的理由： 1、检测所学知识 2、多重条件，如10只树袋熊，一星期（7天） 另外：做好思想准备，学生在这里应该会出错。
分数×分数
实际问题
学生动手，同桌配合，培养合作能力
涂出来具体的图像，然后可以一起数一数 实心的有几个
谢谢 多多批评
拓展型的练习，结合刚才的知识，进行知 识的延伸，为之后总结规律打基础。
小组讨论，各组代表分别发言
实战
• 三名同学板书 • 做完后，大家一起总结分数乘法计算时的
具体步骤。
小总结
• 先画线 • 后相乘 • 再约分 • 得结果
知识回顾
1、我们今天解决了几个实际问题？ ⑴袋鼠赛跑问题 ⑵刷墙问题
2、我们用什么数学知识来解决的？ 分数乘法
学生敢于犯错，使学生在对知识有初步认 识的基础上大胆地去解决疑问。 学法
先自学教材上的内容，事先告诉学生今 天的作业内容，鼓励学生直接写作业。自 读之后，对于知识点做简要说明，将时间 交给学生。
五、课堂学习
分数×整数
培养学生从实际问题中搜索具体数量关系的能力
板书以上内容 学生讨论，并总结：
分数乘整数是怎么计算的？
当激发 3、有扎实的小组学习基础 4、五年级由于种种原因，存在许多知识
点包括数学基础知识的不足
三、教学目标
通过学习，掌握以下知识： 1、分数乘法因为什么而出现。 2、分数乘法的运算法则是什么，如何应用。 3、能够运用乘法法则解决一些生活中的实
际问题。
四、教法及学法
教法 以讲解法为主，适当运用引导法，鼓励