小班健康《我的五官-小班健康认识五官教案16页PPT
小班健康我的五官课件图文
小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
(完美版)-小班社会课教案《我的小脸(认识五官)》
小班社会课教案《我的小脸(认识五官)》PPT课件活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(教案出自：屈老师教案)(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
(教案出自：屈老师教案)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，导入环节不要过长，确保有足够的时间进行讲解和互动。
2.例题讲解和随堂练习时间要充足，让幼儿有充分的时间消化吸收所学知识。
3.课堂总结和作Байду номын сангаас布置环节要简洁明了，避免拖堂。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免无目的的提问。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，学会保护五官，培养良好的卫生习惯。
二、教学目标
1.知识目标：幼儿能够说出自己的五官名称，了解五官的基本功能，知道保护五官的重要性。
2.能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
教案反思
1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起幼儿的兴趣和关注。
2.教学方法是否适合幼儿的认知特点，是否能够帮助幼儿理解和掌握所学知识。
3.课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何，是否能够激发幼儿的思考和表达欲望。
4.时间分配是否合理，教学环节是否流畅，是否存在拖堂或进度过快的情况。
5.针对幼儿的回答和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
2.讲解：结合PPT课件，讲解五官的名称和功能，引导幼儿关注自身健康。
3.实践情景引入：组织幼儿进行“找五官”的游戏，巩固所学知识。
4.例题讲解：以玩具娃娃为例，讲解如何保护五官，预防疾病。
5.随堂练习：让幼儿用画笔在画纸上画出自己的五官，培养观察能力和动手能力。
6.总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调保护五官的重要性。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材《我的五官》。
教学内容包括：1. 认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋五个部位。
2. 了解五官的基本功能和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己的五官名称和功能。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的作用，学会保护五官。
教学重点：认识五官的名称，了解五官的基本功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、湿巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于五官的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示五官图片，让幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如眨眼睛、闻气味、品尝食物等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并分享给同伴。
5. 例题讲解：讲解如何正确保护五官，结合PPT课件展示。
6. 随堂练习：让幼儿用湿巾擦拭自己的五官，巩固五官的清洁方法。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展“保护五官”主题活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，学会保护五官。
2. 教学重点：认识五官的名称，了解五官的基本功能。
3. 实践环节：幼儿画出自己的五官，并分享给同伴。
4. 作业设计：画出自己的五官，并标注名称和功能。
一、教学难点解析1. 让幼儿理解五官的作用：在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言和有趣的互动，让幼儿深刻理解五官的作用。
例如，通过讲故事、角色扮演等形式，让幼儿感受到眼睛可以看到美丽的风景，鼻子可以闻到美味的食物味道等。
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
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远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
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了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
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“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
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养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
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“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
小班健康《我的五官》课件
小班健康《我的五官》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解五官的基本结构和功能。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官模型、图片、视频等。
2. 学具：学生自带镜子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：让学生拿出镜子，观察自己的五官，并引导学生思考五官的作用。
2. 讲解：通过模型、图片和视频，详细讲解五官的基本结构和功能。
3. 实践：让学生用自己的手触摸五官，感受它们的位置和形状。
5. 创作：让学生用自己的方式（如绘画）表达五官，并分享自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：五官：眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：闻气味、呼吸嘴巴：吃东西、说话、呼吸耳朵：听声音、平衡皮肤：保护、调节体温七、作业设计1. 画出五官，并标出它们的名字和功能。
答案示例：眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：闻气味、呼吸嘴巴：吃东西、说话、呼吸耳朵：听声音、平衡皮肤：保护、调节体温2. 写一篇关于如何保护五官的文章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以进一步了解五官的疾病和保护方法，如眼睛的保护、鼻子的卫生等。
同时，可以组织学生参观五官科医院，了解五官疾病的相关知识。
重点和难点解析一、教学内容细节在小班健康《我的五官》的教学内容中，有几个细节是重点关注的：1. 五官的基本结构和功能：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤是人体的重要器官，它们各自有不同的功能和结构。
例如，眼睛是视觉器官，负责看东西、流泪和眨眼；鼻子是嗅觉器官，负责闻气味和呼吸；嘴巴是味觉和言语器官，负责吃东西、说话和呼吸；耳朵是听觉和平衡器官，负责听声音和平衡；皮肤是最大的器官，负责保护和调节体温。
二、教学目标细节在教学目标中，有几个细节是重点关注的：1. 了解五官的基本结构和功能：通过观察、讨论和实践，学生能够了解五官的基本结构和功能，增强对五官的认识和理解。
3. 培养观察能力和表达能力：通过观察自己的五官、讨论保护五官的方法，以及创作表达五官的作品，学生能够培养观察能力和表达能力。
幼儿园小班健康公开课丨《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康公开课丨《我五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我五官》。
通过本节课学习，让孩子们认识并解自己五官，知道五官作用，学会保护自己五官。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确指出自己五官，并说出五官名称。
2. 解五官作用，知道保护五官重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识五官，解其作用，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友洗脸场景，引导孩子们观察并说出自己在生活中是如何保护五官。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，让孩子们观察并说出五官名称。
（2）讲解五官作用，引导孩子们解保护五官重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发五官图片，让孩子们将图片与自己五官对应起来。
（2）分组讨论，让孩子们互相观察并提醒彼此保护五官方法。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找五官”游戏，让孩子们在游戏中加深对五官认识。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述五官名称和作用。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 五官名称：眼、耳、鼻、口、舌2. 五官作用：看、听、闻、吃、说3. 保护五官：保持清洁、避免受伤、注意用眼卫生七、作业设计1. 作业题目：画一画自己五官，并标注名称和作用。
2. 答案：孩子们完成画作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在小班教学中，情景引入至关重要。
它需要既有趣又贴近生活，能够迅速吸引孩子们注意力。
因此，在实践情景引入环节，我设计小朋友洗脸场景。
我选择这个场景原因是，洗脸是孩子们每天都会做事情，它能直观地展示五官在日常生活中使用。
在展示过程中，我会通过提问，如“大家看看，这个小朋友在做什？”、“你们每天都会做这件事？”来引导孩子们观察并主动说出洗脸时用到五官，从而自然地引出本节课主题。
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思小班下学期健康教案《我的五官》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能听懂老师的口令,做出相应的动作，初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官，加强幼儿的安全意识，快来看看幼儿园小班下学期健康《我的五官》含反思教案吧。
活动目标：1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作3.加强幼儿的安全意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏找五官1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
幼儿园优质公开课小班健康《我的五官》课件
幼儿园优质公开课小班健康《我的五官》课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出五官的名称和功能，知道保护五官的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称、功能和保护方法。
难点：引导幼儿关注五官健康，养成良好卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子、毛巾、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿照镜子，观察自己的五官。
（2）引导幼儿互相观察、交流五官的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示五官图片，引导幼儿认识五官。
（2）讲解五官的名称、功能及保护方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示五官图片，让幼儿说出名称和功能。
（2）讨论如何保护五官，如：不用手挖鼻孔、不用脏手揉眼睛等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）组织幼儿互相交流、展示作品。
5. 情景剧表演（10分钟）（1）教师编排情景剧，让幼儿参与表演，巩固五官知识。
（2）引导幼儿在表演中注意保护五官。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：五官名称：眼、耳、鼻、口、舌五官功能：看、听、闻、吃、说保护方法：不挖鼻孔、不用脏手揉眼睛等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：眼：看东西耳：听声音鼻：闻气味口：吃东西、说话舌：品尝味道八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿掌握了五官的名称、功能和保护方法，但部分幼儿在课堂上的注意力不够集中，需要在以后的教学中注意调整。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的互动性和趣味性；4. 作业设计与实际操作的结合；5. 课后反思与拓展延伸的实践性。
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容主要包括引导幼儿通过观察、体验，认识自己的五官，了解五官的基本功能和保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官的名称和功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 儿童镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 五官清洁用品：如湿纸巾、毛巾等。
4. 画纸、画笔：用于课堂延伸活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿观察周围环境，找出教室里的五官图片，引导幼儿关注并激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：邀请一位幼儿到前面，指着五官图片，逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名称和功能。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，尝试指出并说出五官的名称。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“五官猜一猜”游戏，老师描述五官的特点，幼儿猜测是哪个五官。
5. 清洁五官（5分钟）：教会幼儿正确清洁五官的方法，提醒他们注意保护五官。
强调五官的重要性，引导幼儿养成保护五官的好习惯。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：幼儿完成的自画像，标注正确的五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与，共同观察和讨论五官的特点，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
小班健康《我的五官》课件
鼻子的主要功能是嗅觉和呼吸。鼻黏膜对气味分子敏感，能够将气味分子转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。同时，鼻子还能过滤空气中的灰尘和细菌，保 持呼吸道的清洁。
嘴巴的结构与功能
结构
嘴巴由唇、颊、舌、齿、腭等部分组 成。唇是嘴巴的门户，颊位于口腔两 侧，舌是口腔内的主要器官之一，齿 用于咀嚼食物，腭位于口腔顶部。
正确的刷牙方法及注意事项
刷牙方法
将牙刷毛与牙面接触，刷毛指向根尖方向， 刷毛与牙面大约呈45°角，原位水平颤动， 然后向上刷。一颗牙一颗牙地刷，不要遗漏 任何牙齿。
注意事项
刷牙时力度要适中，不要用力过猛以免损伤 牙齿。每次刷牙时间不少于3分钟，确保牙 齿的每个面都刷干净。选择合适的牙刷，定
期更换。
保持耳朵清洁
定期清洗耳朵，去除耳 垢和灰尘，保持听力通
畅。
不乱挖耳朵
避免用脏手或不干净的 工具挖耳朵，以免损伤
耳道或鼓膜。
预防中耳炎
感冒时容易引发中耳炎 ，要注意保暖和增强免
疫力，预防感冒。
避免噪音干扰
长时间处于噪音环境下 会对听力造成损害，要
尽量避免噪音干扰。
04
CHAPTER
常见五官问题及解决方法
近视的成因与预防措施
成因
长时间近距离用眼、不良用眼习惯、 遗传等。
预防措施
保持正确用眼姿势、控制用眼时间、 增加户外活动、均衡饮食等。
鼻炎的症状及治疗方法
症状
鼻塞、流涕、打喷嚏、鼻痒等。
治疗方法
避免接触过敏原、药物治疗（如鼻喷激素、抗过敏药物等）、物理治疗（如鼻腔冲洗等）。
口腔溃疡的原因及应对方法
小班健康《我的五官》课件
汇报人： 2023-12-31
小班健康《认识五官》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛教案
活动目标：
1、培养幼儿的观察力、想象力、 口语表达能力。
2、知道人的五官的名称、位置和 各自的作用。
照 一 照 ， 上我 有们 什的 么脸 ？
我们的脸上有 眉毛、眼睛、亮了么？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
为了丰厚幼儿的常识，进步幼儿的表达才能安排这次活动。 在此教育中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。关于五官的效果有了一个比较深入的认知。可是这个教育活动活动气氛还不行火热， 在表演中，幼儿的团队知道还很欠缺。需求进一步加强操练。 出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？ 协助幼儿知道自己的五官，及五官的效果。进步幼儿的言语表达才能和团队合作才能 教育反思 出示卡片：眉毛。教师依据自己的表情和肢体动作表述眉毛的效果。 出示教育挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。 眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰 做游戏：看谁反响快！两个小朋友相互对面坐着。一个喊五官的称号，一个在最短的时刻去摸，看谁反响快！ 教育重点、难点：五官的效果 活动方针 活动规划布景 活动中让幼儿知道到自己的五官及五官的效果。 依据图片知道鼻子、嘴巴、耳朵。并选用挂图的方式知道鼻子嘴巴耳朵的效果。 让小朋友相互找眉毛，而且做和眉毛有关的表情。 活动预备 依据故事得知眼睛的效果是什么？ 做游戏：带上头饰，寻觅各自的效果。比方：鼻子 闻香气 眼睛 看花朵