英文电影赏析与英语教学

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发挥 ，人 格 向更 加整 合 、更加健 康 的文化 方 向发展 。这涉 及到 是 配有 英文 字幕 的影视 作 品 。运用 这种 字幕 可实现 声 、文 、 母语 和 目的语 在语言 、思 维及文 化方 面的种 种差 异 。语 言差 异 意 、境 四 者 的结 合 ， 使 学生 更好 地 领 会英 语 声 、文 信 息两 能 的背 后其实 是广 阔的文化 体 系的差异 。由 于文 化涵 义的不 同 ， 方 面 的含 义 。如果 不 能 这样 做 ， 也可 以选用 中 、英文 双声 道 英语 学习 中的理 解难点 往往 不是来 自词 语 自身 ，而是来 自文 化 的 影视 作 品 ， 映 时可 以 随时 互换 ， 到两 种 字幕 相互 参 照和 放 做 上的某 种干 扰 ， 即语境 中心所 包含 的副语 言的和非 语 言的信息 。 补充 。 这表 明 ， 习语言 不仅要 充分 了解思 维差异 对语 言表达 的影 响 ， 学 三 、播 放影 片与讲 解相 结合 ，使学 生在情境 中学 习 在 每个 学期 播放 几部 奥斯卡 金奖 影片 和穿插 教师遴 选 的英 还要熟 练掌握 语言 中 的文化思 维模 式 。而透过 语言 及思维 所呈 现 出来 的文 化差异 ，还 需要在 熟悉 西方 国家 的历史 、文 化 、风 文 电影 摘选 ， 使学 生在 整个学 年都 可以欣 赏到 诸如 音乐片 、伦 俗 和社会 理念 的过程 中 ，去 充分理解 其 中的 内涵。 二 、选择彤视 作 品应考虑 的有关 方面 在较 长 时间 的英 语 影视 教学 实 践 中 ， 者 不断 探 索 ， 断 笔 不 积累 ， 概括 出挑选 影视作 品应首 先考 虑以下 几方 面的 问题 ： 理片 、犯罪 片 、侦 探片 、爱情 片 、历 史 片 、灾难 片 、战 争 片及科幻 片 的代 表作 品。在 播放前 ，教 师可 以简要 介绍 下影 片
从 而 陶冶情操 ， 获得 美的享 受 。 ２ 关 于影 视作 品的语 言 ． 在 影视作 品的语 言方 面 ， 所选 取 的英语 影视 作 品的语 言应
境 中 ，能 够捕捉 到英 语发展 的时代脉 搏 ，掌握纯 正地 道 的英 语 表达 方法 ， 速而有 效地学 好英语 。 快 这是 迅速提 高大 学生 口语 、 听力 、写作 的最佳 、最经 济的途 径 。
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尽 可 能规 范 ， 速 要适 中 ， 语 要考 虑 到作 品应 能尽 量 包括 教学 大 纲 和实 际生活 中经常 使用 的词汇 。 例如迪 斯尼 出品的 《 子王 》 狮 （ｉ ｉｇ ， 言清 晰 、规 范 ， 常 适 合初 级 基础 的学 生使 用 Ｌｏ Ｋｎ） 语 ｎ 非 而对 于具备 了一 定 的英 语基 础和 听读 实践 的学 生 ， 选 的影 所 视作 品则 应相 应地 适 当增 加难 度 ， 特别要 注 意选 取一 些英语 原 著或 根据 原著 改编 的具 有 文学 欣赏 价值 和 内涵深 刻 的作 品 ， 如 根 据莎 士 比亚作 品改 编的 电影 《 罗密 欧和朱 丽叶 》（ ｏ ｅ ｄ Ｒ ｍ ｏａ ｎ Ｊｌ１， ｕｅ 做到 了在 忠实原 著语 言风格 的基础 上进行 艺术 的加工 和 ｉ） 再现 ， 因而非 常有利 于提高 学生在 文学 方面 的修养 。 ３关 于影视 作 品的字幕 ． 在影 视 作 品字 幕处 理 方 面 ， 于原 版 电影 的 字幕 ， 对 历来 有
感 受 。电影语 言是 最广 泛 、最贴近生 活 的语 言 ，尤 其是 获奥斯 卡 金像 奖 的英 美影 视作 品 。这 些影 片作 为一 门综 合 艺术 ，具有 浓 烈 的艺 术感染 力 ， 极具 审美 价值 ，为大学生 提供 了一个 真实 、 纯 正的英 语学 习氛 围和环 境 ，使ຫໍສະໝຸດ Baidu他们 犹如置 身 于西方 的文 化环
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语 言 、思 维及 文化差异 很 大的争 议 。对 于情 节起 伏较 大 、语 言相对 复杂 、语速较 快 英 语 教 学 是一 种 人 文 素 质教 育 ，在 使 学 生 “ 备 言语 的 的影 视 作 品 ， 纯依 靠声 音 和 画 面 ， 生往 往无 法 准确 地把 握 具 单 学 的得体性 意 识” 的同时 ，还应 在整 体素质 上进 行多 边交 际的建 作 品的 内容 ， 不上 理解 和 欣赏 ， 谈 甚至 还会 造成 学生 的紧 张 、 构 ，“ 在生 产性 外语 学 习 中 ，母 语 和 目的语 水 平 的提高 相 得益 畏难 情绪 ， 因而不 利 于他们 产生学 习兴 趣和树 立学 习信心 。但 彰 ，对母 语 和 目的语 文化 的理解 互 相促进 ，学 习者 的潜能 得到 如果 配有 文字 幕 ， 生 又会产 生依 赖 心理 所 以 ， 理想 的作 品 学 最
Ｓｈ ｄｅ ｓ 、洋 溢 青 春 壮 志 豪 情 的 《 志 凌 云 》（ ｏ ｎ ｒ Ｌｔ 壮 Ｔｐ 影 视教学 是为 学生创 造一 个 能摆脱母 语 羁绊 ，调动 学习 者 （ ｃｉ ｌ ’ｓ ｉ） 眼 、耳 、手 、口、大脑 ，甚至 整个 身心做 出反 应 的立 体式 学 习 Ｇ ｎ和 反 映真 挚爱 情 的 《 ｕ） 西雅 图 不 眠夜 》（ ｌ ｐｅｓｎＳａｌ Ｓ ｅｌ ｅｔｅ ｅ ｓｉ ｔ） 要 语 境 。影片 中的信息 通过视 觉 、听觉 、话语 动作 的一连 串运作 ， 等等 。选择 时 ， 注意艺 术欣赏 和英语 语言欣 赏 的结 合 。好 的 传 输给 大脑 中枢 ，建 立起 信号联 系 ，从而 在此基 础上 提 高了语 影 视 作 品能使 学 生 通过 丰 富优美 的语言 更深 刻地 理 解其 内容 ， 言能力 ：那些 在观 赏 中定格 在 记忆里 的 电影 对 自 ，一 旦和现 实 生 活 中的某一 生活场 景相 吻合 ，就会 诱发 大脑迅 速做 出反应 和 加速 记忆 ， 成语言 深化后 的语感 。 形 英文 电影像 百科 全书一 样 ， 为学 习者 提供 了几乎所 有 的知识 ，它是 一种 充满魅 力 的文化 艺 术形 式 。电影涉 及到社 会 的各个 领域 ，它融 汇 了诸如 文学 、绘 画 、音乐 、建筑 、戏 曲 、风 俗等艺 术精 华 ，又涉及 到文 化宗 教 信 仰爱 情 战争 等人 类永 叵的话 题 ，而且 能提供 各种 各样 的视觉
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｛ ●署 ： 教 南教 学 ｌ一 Ｉ ■
英文电影赏析与英语教学
崔江涛 ／威海职 业学院
［ 摘 要 ］通过观看 电影来学习英语 ， 作为一种辅助手段 ， 以其特有 的优势和 良好 的教学效果 ，已越 来越被人们认可并积极采用 。但 是在教学过程中 。 看什么、怎么看”是英语影视教 学成功与否的关键之 一。 因此需要教 师对 电影作 品进行认 真选择并合理运 用。 “ ［ 关键词 ］英文电影作 品 英语教 学