《成本会计实训》教学大纲.
成本会计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述成本会计是会计学的一个重要分支，主要研究如何有效地计算和控制企业的成本，为企业的经营管理提供决策依据。
本实践教学大纲旨在通过一系列的实践活动，使学生能够掌握成本会计的基本理论、方法和技能，提高学生的实际操作能力。
二、实践教学目标1. 理解成本会计的基本概念、原则和程序。
2. 掌握成本计算的基本方法，如标准成本法、变动成本法等。
3. 熟悉成本核算的基本流程，包括成本归集、分配、计算和分析。
4. 能够运用成本会计知识进行成本预测、决策和控制。
5. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
三、实践教学内容第一部分：基础理论讲解与案例分析1. 成本会计基本概念- 成本的含义与分类- 成本会计的目标与作用- 成本会计的基本原则2. 成本计算方法- 变动成本法- 标准成本法- 边际成本法- 吸收成本法3. 成本核算流程- 成本归集- 成本分配- 成本计算- 成本分析4. 案例分析- 选择具有代表性的企业案例，分析其成本会计的实践应用。
第二部分：模拟操作与实践1. 模拟企业成本核算- 选择一家企业作为模拟对象，进行成本核算的模拟操作。
- 包括生产成本、期间费用、制造费用等核算。
2. 成本分析报告- 根据模拟核算结果，撰写成本分析报告。
- 分析成本构成、成本变动趋势、成本控制措施等。
3. 成本决策模拟- 通过模拟实际业务场景，让学生进行成本决策。
- 如产品定价、生产批量、存货管理等决策。
第三部分：软件应用与实际操作1. 成本会计软件操作- 熟悉成本会计软件的基本功能和使用方法。
- 进行成本核算、成本分析等操作。
2. 实际操作训练- 在企业或模拟企业环境中，进行实际成本会计操作训练。
- 如成本核算、成本分析、成本控制等。
四、实践教学安排1. 实践教学课时- 理论讲解：10课时- 案例分析：5课时- 模拟操作：10课时- 软件应用与实际操作：10课时2. 实践教学形式- 讲授法- 案例分析法- 模拟操作法- 软件应用法- 实际操作法3. 实践教学考核- 平时成绩：30%- 模拟操作报告：30%- 成本分析报告：20%- 实际操作表现：20%五、实践教学评价1. 学生评价- 通过学生自评、互评和教师评价，对学生的实践能力进行综合评价。
成本会计实训大纲及考核方案2011.11
《成本会计》实训教学大纲一、实训项目名称: 成本会计实训二、实训项目编号:125105三、项目类别和实训目的1、项目类别《成本会计实训》是一门会计专业必修的基本技能训练课程，通过实训，使学生较好地掌握成本会计的理论知识和方法，使学生的基本技能得到加强，为学生从事成本核算与经济管理工作准备必要的基础知识和技能。
2、实训目的⑴通过实训，掌握成本会计核算的基本方法。
⑵学会运用成本控制理论进行经济管理。
五、实训教材和实训参考书1、《成本会计》，李敬福、唐艳主编，华中科技大学出版社，2007年。
2、《成本会计实训》姜海华、蒋明东编。
华中科技大学出版社，2007年六、实训作业要求按实训内容及要求按时独立完成各实训项目并形成相应实训成果。
七、实训考核办法实训考核采取学生随机抽题考核的方式，实训总成绩按百分制评计入成绩，成绩不及格者必须重修并重新参加考核。
八、说明1、本大纲适用于三年制高职会计专业。
2、教学建议：（1）应集中时间完成实训学习；（2）利用业余时间参与社会实践。
《成本会计》实训考核方案一、考核目的本实训是学生在完成成本会计课程后的一项操作技能的综合训练。
通过会计模拟实习，使学生加深对成本会计的基本理论、基本方法的理解；使学生掌握成本会计的基本理论和核算方法，全面培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。
二、考核内容按照实训教学大纲的要求，《成本会计》考核内容为：1、产品成本计算品种法。
2、辅助生产费用的交互分配方法。
三、考核方式、主要步骤及评分标准本课程的考核方式主要采取在规定时间内进行会计模拟实训的方式。
1、品种法考核的主要步骤及评分标准通过一套完整的例子，把品种法所用的各种费用分配表和明细账结合起来，使学生掌握品种法的特点，理解产品成本计算的基本原理和一般程序。
（1）根据领料凭证、领料凭证汇总表以及其他相关资料，编制材料费用分配表，并编制会计分录；（2）根据工资结算单，编制工资及福利费分配表，并编制会计分录；（3）根据各部门用电明细表，编制外购动力费用分配表，并编制会计分录；（4）根据固定资产折旧资料、待摊费用资料、其他费用资料，编制有关费用分配表，并编制会计分录；（5）根据前述各项费用分配表，登记辅助生产成本明细账，基本车间制造费用明细账，基本生产成本明细账；（6）根据基本生产车间制造费用明细账和其他有关资料，编制基本生产车间制造费用分配表，并编制会计分录；（7）根据基本生产车间制造费用分配表，登记基本车间制造费用明细账和产品成本明细账；（8）根据产品成本明细账和其他相关资料，计算各种产品的完工产品成本，并编制会计分录。
《成本会计》实训大纲
《成本会计》实训教学大纲
一、实训性质和任务
成本会计课内实训是为强化成本会计理论授课内容而设计并进行的实际操作。
通过实训，使学生能将已学的成本会计理论知识与企业具体经济业务账务处理有效地结合起来，增强学生的动手能力，巩固消化已学的理论知识。
通过成本会计实训教学，要求学生了解成本核算岗位的设置和岗位职责，熟悉企业成本核算的业务流程，掌握成本计算的品种法、分批法和分步法的基本技能。
二、实训项目、能力目标及时间安排
三、实训形式
本实训为课内分散实训；实训安排在校内；采用一人一组的形式完成规定的项目。
四、实训工具
钢笔、计算器、多栏式明细账。
五、实训考核标准及方法
（一）考核标准
全部完成，正确率90%以上为优，80%～90%之间为良，70%～80%之间为中，60%～70%之间为及格，不能完成或正确率在60%以下为不及格。
（二）考核方法
每次实训结束，学生实训成果均上交老师，由老师根据学生课堂实训过程及成果给出成绩。
实训课结束之后，由任课老师给出整门课的实训成绩。
成本会计实训教案
成本会计实训教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握成本会计的基本概念、原则和方法，提高学生的成本计算和分析能力，培养学生的成本控制和决策能力。
二、教学内容1. 成本会计基本概念和原则- 成本会计的定义和作用- 成本会计的基本原则：费用的计量、费用的核算、费用的控制2. 成本的分类和计算- 成本的分类：直接成本和间接成本、可变成本和固定成本- 成本的计算方法：全面成本法、可变成本法、直接成本法3. 成本的分配和分摊- 成本分配的目的和方法：直接成本分配、间接成本分配- 成本分摊的目的和方法：直接成本分摊、间接成本分摊4. 成本的分析和决策- 成本的变动性分析：成本-量关系、成本的弹性- 成本的决策分析：差异分析、边际成本分析三、教学过程1. 导入（10分钟）- 引入成本会计的定义和作用，让学生了解成本会计在企业管理中的重要性。
2. 知识讲解（30分钟）- 详细介绍成本会计的基本概念和原则，帮助学生建立起成本会计的基本框架。
- 分别讲解成本的分类和计算方法，让学生了解不同类型成本的特点和计算方式。
3. 案例分析（40分钟）- 提供几个实际案例，让学生运用所学知识进行成本的分配和分摊。
- 引导学生分析成本的变动性和进行成本决策分析。
4. 讨论与总结（20分钟）- 学生就案例分析中的问题进行讨论，互相交流和分享各自的观点和解决方法。
- 总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的知识和技能。
四、教学资源- PowerPoint课件：包含成本会计的基本概念、原则和方法的讲解内容。
- 实际案例：提供给学生进行分析和讨论的案例材料。
五、教学评估- 课堂讨论：通过学生的积极参与和回答问题的情况，评估学生对成本会计知识的理解程度。
- 案例分析：评估学生在实际案例中应用成本会计知识解决问题的能力。
- 作业：布置相关的作业，如计算成本、分析成本变动等，评估学生对成本会计的掌握程度。
六、教学延伸- 组织学生参观企业，了解实际的成本会计运作过程。
《成本会计》实训教学大纲
《成本会计》实训教学大纲一、实训教学的性质和任务成本会计实训课是专业必修课中的一部分，它主要注重学生实际能力和操作能力的培养，把学到的理论知识通过实验来达到巩固的目的，同时通过实验让学生发现自己所学知识点的欠缺，发现问题，分析问题，帮助引导学生解决问题，以便将来在实际工作中遇到问题能更好迅速的处理，赢得同行和领导的好评，提高我院的办学水平。
二、实训教学的主要内容和基本要求1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求；知识是学生的立身之本，是基础，运用所学的知识去提出问题，分析问题，解决问题的过程，就是能力的培养，而学生所具备的内在知识、能力的外面流露或外在反映，就是素质。
鉴于此，在教学过程中，注重基本理论、基本概念和基本方法，以提高学生的知识点的把握，把案例教学运用到课堂上，以提高教学效率和教学效果，特别是学生实际应用能力的培养，提高学生的学习积极性，引导学生用所学的知识自己提出问题、分析问题、解决问题，这样有利于学生素质的提高1、实训(实习或毕业设计)教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求；实训一材料费用分配实验通过本实训使学习者掌握产品成本项目材料费用分配的各种方法。
实训二人工费用分配实验通过本实训使学习者掌握产品成本项目人工费用分配的各种方法。
实训三其他费用分配实验通过本实训使学习者掌握折旧费、固定资产修理费等生产要素的分配方法。
实训四辅助生产费用归集与分配实验通过本实训使学习者掌握企业辅助生产车间有关辅助生产成本的分配方法。
实训五制造费用归集与分配实验通过本实训使学习者掌握基本生产车间或者是辅助生产车间制造费用的分配方法。
实训六损失性费用归集与分配实验通过本实训使学习者掌握企业生产经营过程中的废品损失和停工损失的核算。
实训七生产费用在完工产品和在产品之间分配实验通过本实训使学习者掌握风险的衡量和风险收益的计算。
实训八各种法实验通过本实训使学习者掌握企业生产经营过程中完工产品与在产品成本分配的各种方法。
成本会计实验大纲
成本会计实验大纲《成本会计实验》教学大纲一、课程的基本信息课程名称：成本会计学课程类别：（专业必修课程）学分/学时：（实践学时：一周30课时/2学分）适用于对象：（财务会计、财务管理类专业的本科，大专、中专等）开课单位/教研室：（会计教研室）二、课程设置目的与教学目标1、课程设置目的。
成本会计的综合性实验教学是《成本会计学》课程的重要组成部分，通过实验课的训练，加深学生对成本核算的基本原理，基本核算方法及基本程序的理解和掌握，能够综合运用各类企业的各种产品的成本核算方法。
提高学生对成本会计核算实务处理的操作能力，提高学生的学习效率和学习质量。
成本会计实验在会计财管专业培养方案“知识体系”中属于“会计反映技术与方法”的知识领域。
2、教学目标：通过成本会计实验课程的学习，增强实践能力。
能够掌握从事成本会计核算工作的真实本领。
提高从事成本会计核算工作的动手能力和提供成本会计信息的能力。
为学生毕业后迅速胜任成本会计核算工作打下坚实的基础。
三、教学进程精心安排序号1.2.实验项目名称对科学知识与技能点的教学要求实验学时类型综合5学时附注必搞必搞填制记帐凭证和科穴交错展开必搞派发实验用品某企业概况，会计核算方法的挑选。
建好成本核算帐户。
建好总帐和明细帐。
可以建好各类帐户以演示设计的资料填制记帐凭证①填制交、交、转回记帐凭证。
②分配材料费、综合7学时自制动力费和、人工费、折旧费。
③分配全部停止费用、制造费用。
④竣工产品与在产品成本的排序分配和扣除。
可以填记帐凭证。
以记帐凭证进明细帐。
会入金额三栏式明细帐，数量金额式明细帐，多栏式明细帐。
教导学生用装订机印刷记帐凭证。
印刷记帐凭证就是财务会计档案看管的基础。
月末结帐，对帐。
综合8学时综合6学时3.4.备案明细帐、日记帐及总帐印刷记帐凭证。
月末结帐。
试算均衡后基本建设会计报表等5.试算均衡后填上试算平衡表。
再基本建设会计报表、综合6学时资产负债表、利润表、利润分配表中、现金流量表中。
成本会计实践教学大纲
《成本会计》实践教学大纲一、课程基本情况总学时：72 实践学时：30课程类别：专业课考核方式：考试适用对象：三年制会计专业三年制财务管理专业五年制会计专业五年制财务管理专业参考教材：《成本会计实务》主编王超教育科学出版社《成本会计实务》配套实训二、实践教学目的通过成本会计的实践教学，使学生掌握成本会计的基本技能，并形成会计工作的职业素养与情操。
1、掌握成本费用归集、分配方法。
2、掌握辅助生产费用分配方法3、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法，4、掌握品种法、分批法、分步法的成本计算。
5、掌握成本报表编制和分析方法。
三、实践教学内容安排四、成绩评定方法1、本课程实训考核的成绩分为优、良、及格、不及格四个等级。
百分制与等级制的折算方法为：优：90-100分良：70-89分及格：60-69分不及格：60分以下（不含60分）2、本课程实训成绩的评定主要根据以下几个方面进行。
实训态度：分值占10%。
包括实训态度是否端正，是否遵守实训纪律，实训期间是否有无故缺课、迟到早退现象，是否在规定的时间内独立完成规定的实训内容和实训报告，有无抄袭现象。
实训内容的完成情况：分值占75%。
其中实训内容完成的正确性占50%，实训内容完成的规范性占15%，实训内容完成的清洁度占10%。
实训内容完成的正确性包括记账凭证、各种计算表、分配表的计算填写是否正确完整，有关成本费用明细账和总账的登记和产品成本的计算是否正确，各成本报表的计算和编制是否正确完整；实训内容完成的规范性是指凭证填写、明细账和总账的登记等是否符合会计规范；实训内容完成的清洁度是指凭证、账页及报表有无涂改情况，出现错误是否按照规定的方法进行更正。
实训报告：分值占15%。
包括实训报告中记载程序是否正确，表述是否清楚，条理是否清晰，有无自己的体会，体会是否深刻等。
教学大纲撰写人：教学大纲审核人：。
《成本会计实训》教学大纲
《成本会计实训》教学大纲一、课程基本情况实践环节名称（中/英文）：成本会计实训/ Practice of Cost Accounting课程类别：专业实践课程学分：1实验/实践学时：1周(20学时)适用专业：财务管理适用对象：本科先修课程：基础会计学、财务会计学、成本会计开课学院：会计学院二、课程实训简介1.课程任务与目的成本会计实训是财务管理专业的成本会计课程的实践环节，该课程使学生具备从事财务工作所必需的企业成本会计的基本理论、基本知识和基本技能；在理论联系实际的基础上，使学生了解和掌握掌握成本计算的流程和方法，成本控制的原理与方法，为学生步入与财务相关工作岗位打下坚实的基础。
本实训会在实训进行中，介绍洛阳一些大厂的成本核算的经验，让学生了解洛阳建国初期从前苏联引进的56个大项目中落户洛阳的几个大项目，让同学们感受我们祖国的伟大，让同学们感受到同学们学习的地方-洛阳的伟大之处，她不仅是华夏文明的发祥和辉煌之地，也是中国最重要的装备制造基地。
通过本课程不但，让同学们对成本核算的流程更加熟悉，同时让同学们也为能在洛阳学习和生活，完成自己的大学学业而感到骄傲和自豪。
2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，能够系统掌握财务管理基本理论、专业知识和专业技能，能够通过会计系列专业技术资格考试、税务师执业资格考试，取得相应资格；胜任投融资管理、纳税管理、财务分析、会计等工作，担任财务业务骨干或财务经理。
三、课程教学目标1.成本会计实训课程对毕业要求的支撑【毕业要求6.2】具有企业投融资理财的基本操作技能，具有分析企业财务状况的能力；【毕业要求6.3】具有综合运用财务管理知识发现并解决企事业单位实际问题的能力；【毕业要求6.4】具有为高层管理者提供经营决策、投融资决策等所需信息的能力；【毕业要求7.2】具有综合应用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域及继续学习的能力；【毕业要求8.2】具有不断尝试理论和实践创新的能力【毕业要求10.1】具有解决企事业单位财务管理实际问题的专业素质。
《成本会计》 实验教学大纲
成都理工大学工程技术学院《成本会计模拟实习》实验教学大纲经济系财务管理教研室编2010年11月25日一、实验课程的地位和作用1 地位和作用成本会计在会计专业课程体系中占有重要地位，具有“承上启下”的作用，是会计学专业的主干课程之一，同时也是一门专业实践性课程。
通过《成本会计》实验，能加强学生业务实践能力，锻炼培养学生的实际操作能力，能使学生系统掌握成本会计课程的基本理论、基本知识、基本方法，增强学生毕业后的工作适应性。
使学生通过实验教学来验证课堂教学的理论，加深学生对课堂教学的深入体会，使学生对专业理论知识具有感性认识，为学生参加工作从事成本核算和管理工作奠定坚实基础。
2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求掌握从事现代财务管理、会计工作、审计工作所必须具备的成本核算、成本控制、成本分析、成本管理、成本报表编制等基本知识。
二、实验课程的目的和任务实训教学的任务是通过学生对仿真成本会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的成本会计核算基础知识和基本操作技能，具备会计专业人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力。
通过成本会计实验，要使学生了解成本核算流程，掌握各种费用的归集和分配，掌握品种法、分批法、分步法等不同成本核算方法的应用，能够熟练进行相关会计凭证、账簿、各种成本计算单以及基本成本会计报表的编制。
三、实验教学内容与要求每个实验与理论课程的关系：实验一：配合成本会计理论课章节中关于各要素费用归集和分配的原理，掌握要素费用归集和分配的程序、方法。
实验二：配合成本会计理论课章节中关于辅助生产费用的归集与分配、制造费用的归集与分配的原理，掌握辅助生产费用和制造费用归集、分配的方法。
实验三：配合成本会计理论课章节中关于生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的原理，掌握生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的七种方法。
实验四：配合成本会计理论课章节中关于品种法的计算原理，掌握成本计算品种法的实际应用。
成本会计实验教学大纲
成本会计实验教学大纲
一、引言
1.1 背景介绍
1.2 目的和目标
二、课程概述
2.1 课程目标
2.2 教学方法
2.3 教学资源
三、课程内容
3.1 成本会计基础
3.1.1 成本会计的定义和目的
3.1.2 成本要素和分类
3.2 成本核算技术
3.2.1 成本对象的界定
3.2.2 直接成本与间接成本的区分 3.2.3 作业成本法与过程成本法
3.2.4 变动成本与固定成本的区分 3.3 成本控制与统计分析
3.3.1 成本控制的基本原理
3.3.2 成本控制方法
3.3.3 统计分析在成本控制中的应用
四、实验设计
4.1 实验目的和背景
4.2 实验步骤和要求
4.2.1 设计实验方案
4.2.2 收集实验数据
4.2.3 进行实验计算和分析
4.3 实验报告要求
五、实验案例
5.1 案例一：成本核算技术的应用
5.2 案例二：成本控制与统计分析
六、实践应用
6.1 企业成本管理实践
6.2 成本会计在决策分析中的应用
七、教学评估
7.1 课堂测试
7.2 实验报告评分
7.3 学生表现评估
八、参考文献
九、附录
9.1 成本会计实验数据表格
9.2 实验报告模板
十、教师信息及联系方式
注：本教学大纲作为成本会计实验教学的指导文件，供教师和学生参考。
实际教学活动中，可根据具体情况进行适当的调整。
成本会计实训大纲及考核方案2011.11
《成本会计》实训教学大纲一、实训项目名称: 成本会计实训二、实训项目编号:125105三、项目类别和实训目的1、项目类别《成本会计实训》是一门会计专业必修的基本技能训练课程，通过实训，使学生较好地掌握成本会计的理论知识和方法，使学生的基本技能得到加强，为学生从事成本核算与经济管理工作准备必要的基础知识和技能。
2、实训目的⑴通过实训，掌握成本会计核算的基本方法。
⑵学会运用成本控制理论进行经济管理。
五、实训教材和实训参考书1、《成本会计》，李敬福、唐艳主编，华中科技大学出版社，2007年。
2、《成本会计实训》姜海华、蒋明东编。
华中科技大学出版社，2007年六、实训作业要求按实训内容及要求按时独立完成各实训项目并形成相应实训成果。
七、实训考核办法实训考核采取学生随机抽题考核的方式，实训总成绩按百分制评计入成绩，成绩不及格者必须重修并重新参加考核。
八、说明1、本大纲适用于三年制高职会计专业。
2、教学建议：（1）应集中时间完成实训学习；（2）利用业余时间参与社会实践。
《成本会计》实训考核方案一、考核目的本实训是学生在完成成本会计课程后的一项操作技能的综合训练。
通过会计模拟实习，使学生加深对成本会计的基本理论、基本方法的理解；使学生掌握成本会计的基本理论和核算方法，全面培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。
二、考核内容按照实训教学大纲的要求，《成本会计》考核内容为：1、产品成本计算品种法。
2、辅助生产费用的交互分配方法。
三、考核方式、主要步骤及评分标准本课程的考核方式主要采取在规定时间内进行会计模拟实训的方式。
1、品种法考核的主要步骤及评分标准通过一套完整的例子，把品种法所用的各种费用分配表和明细账结合起来，使学生掌握品种法的特点，理解产品成本计算的基本原理和一般程序。
（1）根据领料凭证、领料凭证汇总表以及其他相关资料，编制材料费用分配表，并编制会计分录；（2）根据工资结算单，编制工资及福利费分配表，并编制会计分录；（3）根据各部门用电明细表，编制外购动力费用分配表，并编制会计分录；（4）根据固定资产折旧资料、待摊费用资料、其他费用资料，编制有关费用分配表，并编制会计分录；（5）根据前述各项费用分配表，登记辅助生产成本明细账，基本车间制造费用明细账，基本生产成本明细账；（6）根据基本生产车间制造费用明细账和其他有关资料，编制基本生产车间制造费用分配表，并编制会计分录；（7）根据基本生产车间制造费用分配表，登记基本车间制造费用明细账和产品成本明细账；（8）根据产品成本明细账和其他相关资料，计算各种产品的完工产品成本，并编制会计分录。
成本会计实习教学大纲.
成本会计实习教学大纲适用专业：会计电算化、财务管理实习时间：2周制（修）订人：刘志娟编制日期：1999年5月修订日期：2003年5月，2004年5月、2005年5月，共第3次修订。
一、实习目的、任务与要求（一）实习目的。
成本会计实习是在讲授完成本会计课程以后开设的必修课程。
其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。
（二）主要任务。
第一单元：品种法实习。
主要采取品种法对某公司一个月发生的经济业务进行成本核算。
第二单元：分步法实习。
要求分别采用逐步结转分步法和平行结转分步法对某公司一个月的经济业务进行成本核算。
（三）实习要求。
要求学生运用所学成本会计的理论知识和基本方法，在专业教师的指导下，独立完成所规定的经济业务。
二、实习内容（一）考核内容：各种表格的编制，凭证的编制，帐簿的登记、指标的计算。
（二）考核办法：由教研室讨论制定考核办法，由指导教师根据评分标准批阅学生完成的实习资料。
（三）成绩评定标准：各种表格的编制与计算占60分，凭证的编制占20分，帐簿的登记占20分。
四、教材及主要参考书（一）（一）教材1、自编，成本会计实习资料；2、苏淑芳主编，成本会计实操，中山大学出版社。
（二）参考资料1、谢培苏主编，成本会计实务，高等教育出版社；2、罗绍得主编，成本会计学，西南财经大学出版社；3、江希和主编，成本会计，高等教育出版社；4、程坚主编，成本会计实务，清华大学出版社。
《成本会计实训》教学大纲.
《成本会计实训》教学大纲修订日期：2009年6月执笔人：罗琳一、实训课程的性质、目的与任务实训教学是培养学生实务操作能力、创造性以及创业的重要载体。
学生在理论学习的基础上积极地将理论运用于实践，是提高创造性、分析问题能力及解决问题能力的重要途径，更重要的是可以使学生的角色进行转换，自觉地按员工应有的标准要求自己，这种素质教育有利于学生参加工作后尽快适应环境。
会计专业是一门具有严格操作要求的实用科学，会计教学的目的是培养懂理论会操作的高素质技能型人才。
会计实训则是解决课堂教学与实际相结合的有效途径，通过会计实训可以丰富会计教学的内容，强化会计操作技能，提高实际工作的动手能力，使学生上岗速度快，适应能力强，满足企业对技能型会计人才的需求。
同时学生在模拟的会计环境中学习与操作会增加其感性认识，拉近与实际工作的距离，这也会给教学带来事半功倍的效果。
通过《成本会计实训》，使学生了解和掌握成本会计核算程序、账务处理和相关的计算方法，了解和认识成本会计岗位的职责、相关业务原始凭证的传递，能将有关成本费用的经济业务进行账务处理及分析，为学生步入工作岗位打下坚实的基础。
二、实训内容及基本要求（一）实训地点：会计实训室及校外实训基地；（二）实训项目名称：成本会计实务综合实训；（三）实训内容：产品成本计算的品种法、分批法、分步法；（四）实训教学要求：总体要求是学生能够运用所学的成本会计理论知识和基本方法，在专业教师的指导下，独立完成所规定的各项实训任务并撰写实训报告。
同时要求：（1）以学生身份参加。
可以相互研究、提问、可以参阅有关资料、允许发生计算、记录性错误，但是必须按规范更正。
（2）以会计工作者的身份参加。
对待业务周密思考、慎重对待，力求处理业务达到快捷、准确、周到；对待工作成果，力求规范、及时、工整。
三、实训课时及分配共30学时。
具体分配如下表所示：综合实训课时分配表四、实训属性及开出要求验证性、综合实训；必做。
成本会计实践教学大纲
《成本会计学》课程实践教学大纲实践（实训、实习）课程：《成本会计学》适用专业：会计开课学期：第三学期实践（实训、实习）周数：12周先修课程：《基础会计》、《中级财务会计》一、实践教学目的《成本会计》是会计专业继《基础会计》、《中级财务会计》以后开设的一门专业主干课程，是一门以制造业为主，与企业单位会计岗位紧密联系的课程，也是一门实践性、技术操作性较强的课程。
为了使学生更好地理解和运用所学的知识，必须在理论教学的同时，加强实践教学环节，以巩固课堂教学效果，培养学生的实际操作能力。
通过本课程实践教学，一方面可以使学生对制造企业的生产工艺流程有一定的感性认识，更好地掌握各种费用要素计入产品成本的程序和方法，进而编制出制造企业主要的成本报表，为企业成本管理提供完整的会计信息资料。
另一方面可以缩短学生所学理论知识与实际应用的差距，使学生将所学的各模块知识系统化，提高学生的成本核算能力。
同时在实训过程中可以培养学生做一名合格的会计人员所应具备的认真细致、不怕困难的工作作风和业务素质。
其中：有关项目的实训可根据业务量的多少做适当的调整。
O具备多媒体教室；配备投影仪等相关的实训设备O拥有课程实训所需要的凭证、账簿、报表等相关资料。
三、教学中应注意的问题1必须融“教、学、做”为一体。
《成本会计实务》是实务性很强的课程，无论是费用的分配、成本核算方法，还是成本报表、成本分析都涉及到大量核算程序和计算方法问题，因此,除了分项实训、综合实训和校外实习外，结合教学进程和内容及时布置适量的课外作业和必要的课堂练习，不仅可以帮助学生更好地消化和理解教师讲授的内容，还可以进一步培养学生实际操作和举一反三的能力。
2、必须注意与相关课程的协调。
成本会计课程与财务会计、会计实务、财务管理等课程在内容上有所重复，在讲授中应注意与这些相关课程的衔接和协调配合，既要防止大家都重复讲述，也要避免相互推诿。
3、教学程序的安排。
各项目理论教学与分项实训融合进行，综合实训与校外实习集中一周时间安排。
成本会计实训教案
成本会计实训教案教案标题：成本会计实训教案教学目标：1. 了解成本会计的基本概念和原则；2. 掌握成本会计的核算方法和技巧；3. 能够运用成本会计知识进行实际案例分析和解决问题；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 成本会计的基本概念和原则介绍；2. 成本会计的核算方法和技巧讲解；3. 实际案例分析和解决问题的实训活动。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入成本会计的概念和重要性，让学生了解成本会计在企业管理中的作用。
第二步：知识讲解（20分钟）1. 讲解成本会计的基本概念和原则，包括直接成本和间接成本的区别，以及成本的分类和计算方法。
2. 介绍成本会计的核算方法和技巧，如成本的分配和分摊方法，成本效益分析等。
第三步：案例分析（30分钟）1. 提供一些实际案例，让学生进行小组讨论和分析。
2. 引导学生运用所学的成本会计知识，分析案例中的成本结构和成本控制问题，并提出解决方案。
第四步：实训活动（40分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个实际企业案例进行深入研究。
2. 要求学生运用成本会计知识，对该企业的成本结构和成本控制进行分析，并提出改进措施。
3. 每个小组向全班展示他们的分析结果和解决方案，并进行讨论和评价。
第五步：总结和评价（10分钟）总结本节课的教学内容，回顾学生在实训活动中的表现，给予积极评价和建议。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪，用于讲解成本会计的基本概念和原则；2. 实际企业案例，供学生进行分析和解决问题；3. 小组讨论和展示的场地和设备。
教学评估：1. 学生在案例分析和实训活动中的表现评估；2. 学生对成本会计知识的理解和应用能力评估；3. 学生对团队合作和沟通能力的评估。
教学延伸：1. 鼓励学生参与实习或实践活动，进一步应用成本会计知识；2. 组织学生参观实际企业，了解成本会计在实际生产中的应用。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的学习兴趣和主动性；2. 实训活动的设计是否能够充分发挥学生的创造力和解决问题的能力；3. 是否需要调整教学方法和资源，以更好地满足学生的学习需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《成本会计实训》教学大纲
修订日期：2009年6月执笔人：罗琳
一、实训课程的性质、目的与任务
实训教学是培养学生实务操作能力、创造性以及创业的重要载体。
学生在理论学习的基础上积极地将理论运用于实践，是提高创造性、分析问题能力及解决问题能力的重要途径，更重要的是可以使学生的角色进行转换，自觉地按员工应有的标准要求自己，这种素质教育有利于学生参加工作后尽快适应环境。
会计专业是一门具有严格操作要求的实用科学，会计教学的目的是培养懂理论会操作的高素质技能型人才。
会计实训则是解决课堂教学与实际相结合的有效途径，通过会计实训可以丰富会计教学的内容，强化会计操作技能，提高实际工作的动手能力，使学生上岗速度快，适应能力强，满足企业对技能型会计人才的需求。
同时学生在模拟的会计环境中学习与操作会增加其感性认识，拉近与实际工作的距离，这也会给教学带来事半功倍的效果。
通过《成本会计实训》，使学生了解和掌握成本会计核算程序、账务处理和相关的计算方法，了解和认识成本会计岗位的职责、相关业务原始凭证的传递，能将有关成本费用的经济业务进行账务处理及分析，为学生步入工作岗位打下坚实的基础。
二、实训内容及基本要求
（一）实训地点：会计实训室及校外实训基地；
（二）实训项目名称：成本会计实务综合实训；
（三）实训内容：产品成本计算的品种法、分批法、分步法；
（四）实训教学要求：总体要求是学生能够运用所学的成本会计理论知识和基本方法，在专业教师的指导下，独立完成所规定的各项实训任务并撰写实训报告。
同时要求：
（1）以学生身份参加。
可以相互研究、提问、可以参阅有关资料、允许发生计算、记录性错误，但是必须按规范更正。
（2）以会计工作者的身份参加。
对待业务周密思考、慎重对待，力求处理业务达到快捷、准确、周到；对待工作成果，力求规范、及时、工整。
三、实训课时及分配
共30学时。
具体分配如下表所示：
综合实训课时分配表
四、实训属性及开出要求
验证性、综合实训；必做。
五、主要仪器设备及耗材
投影仪、计算机、各种原始凭证、记账凭证、账页等。
六、实训形式及方法
演示及动手操作。
七、考核方法
（一）考核方式：考查
（二）考核标准：
1．凭证、账簿填制齐全、书写整齐、正确、规范、严禁挖、刮、涂。
2．独立完成，严禁转抄。
3．按时完成。
4．实训报告格式正确，内容符合要求。
（三）评分标准：
1．分数等级：优：90分以上，良：80分以上，中：70分以上，可：60分以上，不及格：60分以下。
2．分数比例：学生出勤占10%，平时进度占20%，账证表的正确性占50%，实训报告占20%。
八、配套教材
《成本会计实训》，校内自编教材；
《成本会计实务》，周国安主编，高等教育出版社。
九、实践教学建议
（一）职业道德教育是会计教育的重中之重
由会计人员职业道德素质不高而引起的违纪违法等社会问题，已成为社会的一大公害，如果我们在注重智育教育和创新能力培养的同时，轻视了德育教育，其后果是不堪设想的。
应通过课堂实训教学和案例教学加深学生对会计职业道德的理解和掌握必备的职业道德知识，结合正反事例，加强学生的职业道德素质。
（二）改变教学方式和教学手段是会计素质教育的关键
随着信息技术的高速发展和广泛应用，对会计教学方式和教学手段提出了新的挑战。
在会计实验教学中，广泛采用先进的教学手段，加快教学方式的革新，主要方式有：1．交互式教学方式。
对于会计实验课，可采用小组讨论、网络交流等教学方法，由教师提前提出问题，要求学生通过看教材、参考书、专业杂志等进行研讨，写出书面的小论文，课堂上组织小组讨论，代表发言，最后由教师总结。
通过这种教学方法，一方面提高学生学习的兴趣、积极性和主动性。
另一方面也锻炼了他们的分析问题、逻辑思维、动手写作和自学的能力。
2．案例教学方式。
这种方式是以会计案例为核心，提高学生综合分析和判断能力，全
面运用成本会计知识，分析案例，使理论和实践紧密结合。
使教学形象、生动，充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，使学生变被动听讲为主动参与，将学生的思维由课堂向课外延伸。
3．演示教学方式。
是以计算机、图像扫描与处理、电视、投影、音响等设备为手段，集文、声、像于一体、形象生动的一种辅助教学方式。
使学生身临其境，掌握会计实务的操作过程和方法。
会计课的许多内容是介绍实际过程的操作和方法，而在校生一般未涉及过社会，对企业的生产经营过程一无所知。
如果运用多媒体参与教学这一问题便很容易得到解决，因此设想如下：根据教学内容，拍摄一些会计教学片。
如《财务会计》、《成本会计》中的结算方式，教师在讲授这部分内容时对各种结算方式的办理手续、凭证的填制与传递、结算程序、感觉很难描述的十分清晰，学生单凭听讲很难理解掌握运用。
我们可以把每种结算方式的办理过程，从结算凭证的填制、传递到收、付款单位的账务处理拍摄成电视片，配上解说词，讲解办理的过程和注意事项，使学生一目了然，心中有数，这样即使让学生到实地办理，也能从容应对。