教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第643篇)

根据韦纳的成败归因理论，因素来源的归因与个体成败的情绪体验有关，当人们把成就行为归因于内部因素时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。
26.( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。
A、认知结构主义学习理论
B、有意义接受学习理论
C、建构主义学习ห้องสมุดไป่ตู้论
D、人本主义学习理论
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【答案】：D
【解析】：
3.下列关于班级授课制的说法，错误的是( )
A、有利于发挥学生的集体作用
B、课堂教学成为学生最主要的学习方式
C、有利于发挥教师的主导作用
D、能较好地照顾到学生的个别差异
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【答案】：D
【解析】：
班级授课制的不足是难以满足学生个性化的学习需要，所以“能较好地照顾到学生的个别差异”的说法有误。
4.下列教学概念的活动中，没有使用变式策略的是( )
A、重点教育
B、学前教育
C、初等教育
D、高等教育
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【答案】：D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第十四条规定，高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
11.儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是( )。
A、有意义学习
B、无意义学习
C、情景学习
D、无意识学习
A、课外阅读活动
B、读书指导活动
C、文学艺术活动
D、学校教育活动
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【答案】：A
【解析】：
课外阅读活动是指在课堂教学范围之外，学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进行的一种自觉的读书活动。其目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。
32.根据学习的定义，下列属于学习的有( )。
A、文献法
B、访谈法
C、观察法
D、行动研究法
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【答案】：D
【解析】：
行动研究是教师针对实际问题自己思考解决问题的办法，最能促进教师专业能力的提升。
25.人们把成就行为归因于( )时，成功会感到满意和自尊，失败会感到内疚和羞愧。
A、内部因素
B、外部因素
C、稳定因素
D、不稳定因素
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【答案】：A
【解析】：
28.在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面互相调整、改变，以促进双方彼此协调。这是课程实施的( )
A、忠实取向
B、相互调适取向
C、创生取向
D、创新取向
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【答案】：B
【解析】：
相互调适取向认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、逆向迁移
D、负迁移
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【答案】：A
【解析】：
水平迁移是指处于同一抽象概括水平的经验之间的相互影响，也叫横向迁移。电子琴和钢琴是处于同一抽象概括水平的学习，故二者产生的迁移是水平迁移。
10.《中华人民共和国教育法》规定，( )由国务院、省、自治区、直辖市人民政府管理。
人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。
27.人际关系的发展变化，取决于交往双方的( )
A、修养和处世方法
B、身份和地位
C、交往方式与方法
D、社会需要满足的程度
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【答案】：D
【解析】：
从狭义来看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的社会心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，其发展变化决定于交往双方社会需要满足的程度。
29.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
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【答案】：D
【解析】：
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
34.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( )
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
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【答案】：D
【解析】：
教师的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和榜样：示范性是指教师的言谈举止等都会成为学生学习的对象。教师重视自身发展，为人师表为学生树立榜样，体现了教师劳动主体性和示范性的特点。
A、言语信息
B、智慧技能
C、动作技能
D、态度
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【答案】：D
【解析】：
根据学习的结果，心理学家加涅将学习分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。态度指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态。小刚对陌生人的倾向发生了改变，所以是态度学习。
21.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是( )。
19.编写教材(教科书)的直接依据是( )。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、课程说明
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【答案】：C
【解析】：
课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准。
20.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了( )的学习，
B、心理素质
C、教育机智
D、教学技巧
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【答案】：C
【解析】：
题干所述内容体现了教育机智的内涵。
15.( )是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
A、法律事实
B、法律规范
C、法律条文
D、法律责任
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【答案】：A
【解析】：
教育法律关系的发生、变更和消灭是因一定的客观情况的出现而引起的。通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。因此，法律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
33.义务教育教学计划规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的。这反映了义务教育阶段教学计划的( )特点。
A、普遍性
B、计划性
C、强制性
D、基础性
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【答案】：A
【解析】：
义务教育教学计划具有普遍性，它的适用范围要比普通的教学计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的，既不过高也不过低，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。
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【答案】：A
【解析】：
理解了“烫”的意义是意义学习。
12.心理学家研究认为。态度的核心成分是( )。
A、认识
B、情感
C、行为倾向
D、信念
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【答案】：B
【解析】：
情感成分是态度的核心成分和关键，既影响认知成分，也影响行为倾向成分。故本题选B。
13.编制教学目标时要确定所学的知识对学生有( )。
A、信号功能
B、保持心理平衡
C、正面面对创伤
D、指向功能
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【答案】：B
【解析】：
自我防御机制就是自我为了避开干扰，使个体保持心理平衡的心理机制。
8.学校管理的目标和尺度是( )
A、学校绩效
B、教学评价
C、学生成绩
D、课堂教学
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【答案】：A
【解析】：
略。
9.学过电子琴的人，再学弹钢琴就会比较容易，这种迁移类型是( )。
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是( )
A、操作性条件反射理论
B、经典性条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
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【答案】：C
【解析】：
这种做法依据的是社会学习理论中的观察学习和替代强化。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
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【答案】：C
【解析】：
趋避冲突是指对于个体同一目标同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
22.现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
5.某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于( )。
A、科技活动
B、学科活动
C、社会活动
D、文体活动
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【答案】：D
【解析】：
学校的课外文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。足球小组的课外活动属于体育活动．故本题选D。
17.( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A、义务教育
B、中等教育
C、职业教育
D、高等教育
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【答案】：A
【解析】：