商业插画课程标准
高级商业插画课程设计
高级商业插画课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习高级商业插画，使学生掌握商业插画的基本理论、技巧与应用，培养学生的创意思维和审美能力，提高学生在商业插画领域的专业素养和实际操作能力。
1.了解商业插画的发展历程和基本概念。
2.掌握商业插画的基本技巧和表现手法。
3.熟悉商业插画的创作流程和市场需求。
4.能够独立完成商业插画的设计与制作。
5.具备一定的创意思维和审美判断能力。
6.能够分析和解决商业插画过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对商业插画的热爱和敬业精神。
2.培养学生具备良好的审美情趣和艺术素养。
3.培养学生具备团队合作和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括商业插画的基本理论、技巧训练和实际操作三个部分。
1.商业插画的基本理论：包括商业插画的定义、发展历程、分类和创作原则等。
2.商业插画的技巧训练：包括绘画技巧、色彩运用、构图设计、形象塑造等。
3.商业插画的实际操作：包括创作流程、案例分析、作品欣赏和评价等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解商业插画的基本理论和相关知识，使学生掌握商业插画的基础知识。
2.实践法：通过实际操作训练，培养学生商业插画的实际操作能力。
3.案例分析法：通过分析经典商业插画案例，使学生了解商业插画的创作过程和市场需求。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的商业插画教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关商业插画书籍，丰富学生的理论知识。
3.多媒体资料：收集商业插画的图片、视频等资料，为学生提供直观的学习体验。
4.实验设备：配备相应的绘画、设计工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
《商业插画》教学大纲设计
《商业插画》课程教学大纲（课程标准）课程名称：商业插画教学对象：适用广告设计与装潢制作专业，学制三年学时：总学时54，（实践学时37、理论学时17）课程性质（必修/选修）：限选一、课程性质、目的和任务《商业插画》课程是广告设计与装潢制作专业的一门专业核心课程，商业插画有着较长的发展历程，随着数字化时代的到来，迎来了全新的发展机遇。
从简单的书籍插画到如今的报纸、书籍以及产品包装、宣传海报、网络等多媒体领域都可以看到越来越多的商业插画应用。
本门课程的任务是使学生掌握商业插画的基础知识和基本技能；同时，注意培养学生具有创新的精神和科学的思维方式和工作方法。
二、课程教学内容及要求第一章商业插画基础知识（3学时）1．教学目的本章是学习本课程的基础。
通过本章的学习使学生掌握什么是商业插画，介绍学习商业插画所需的硬件，特别是在今后教学中需要用到的PS CS5软件，简单介绍了商业插画常见的类型及绘画风格。
2．教学重点与难点（1）教学重点商业插画的定义，商业插画常见类型及绘画风格，商业插画的审美（2）教学难点商业插画的审美3．教学方法讲授法，演示法，图片欣赏法4．教学内容：（1）商业插画概述了解：插画的应用和分类，插画的功能与作用理解：插画的审美掌握：插画的定义（2）绘制插画装备须知了解：学习插画所需硬件，PS CS5软件，数位板（3）商业插画常见类型及绘画风格了解：漫画，游戏美术，影视动画与卡通形象设计，出版物插画与绘本，广告插画第二章低幼儿童风格插画（9学时）1．教学目的通过本章节的学习，使学生了解低幼儿童风格插画的绘画特点及创作要求，要求学生基本了解儿童插画的概念、绘画特点、人物比例及色彩要求和基本上色方式。
能创作简单的儿童插画作品，把握低幼儿童绘画特征。
2．教学重点与难点（1）教学重点创作构思与设计（2）教学难点绘制线条，绘制小熊，绘制河水草地，绘制树木3．教学方法讲授法、演示法、图片欣赏法、实践法、交流讨论法、作业点评法4．教学内容：了解：Photoshop软件中常用功能理解：（1）范例介绍，客户约稿要求（2）软件基本概念：像素、分辨率、笔刷、画笔的不透明度、画笔流量、图层、RGB 值、前景色、背景色掌握：（1）绘制过程：绘制线条、绘制小熊、绘制河水草地、绘制树木（2）湿介质画笔工具第三章都市时尚女性风格插画（7学时）1．教学目的通过本章节的学习，使学生了解都市时尚女性插画的绘画特点及创作要求，懂得时尚人物的比例安排及时尚人物的发型、服饰的设计原理。
商业插画课程设计师
商业插画课程设计师一、课程目标知识目标：1. 学生能理解商业插画的基本概念、分类及其在商业传播中的应用。
2. 学生能掌握商业插画的创意构思、色彩搭配、构图设计等基本知识。
3. 学生能了解商业插画的历史发展，分析不同时期的商业插画特点。
技能目标：1. 学生具备独立完成商业插画创意构思和草图绘制的能力。
2. 学生能运用绘图软件进行商业插画的制作，掌握基本的电脑绘图技巧。
3. 学生能通过实际操作，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业插画艺术的兴趣和热情，激发其创作欲望。
2. 培养学生具备团队协作精神，学会在创作过程中与他人沟通、交流。
3. 引导学生关注社会热点，将商业插画与社会现象相结合，提高社会责任感。
课程性质：本课程为选修课程，旨在提高学生的艺术素养和实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
学生特点：学生为高中生，具有一定的美术基础和创作能力，对新鲜事物充满好奇，渴望表达自我。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，强调实际操作，鼓励学生积极参与、勇于创新。
在教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，及时给予指导和反馈，确保学生达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义、分类及其应用场景- 商业插画的历史发展脉络与特点- 商业插画的创意构思与草图绘制方法2. 商业插画技巧与表现：- 色彩搭配与视觉效果- 构图设计与视觉引导- 电脑绘图软件的基本操作与技巧3. 商业插画创作实践：- 创意主题构思与草图绘制- 电脑绘制商业插画及后期处理- 团队协作与创作分享教学内容安排与进度：第一周：商业插画基础知识学习，了解商业插画的概念、分类及历史发展。
第二周：学习商业插画的创意构思与草图绘制方法，进行实践操作。
第三周：学习色彩搭配、构图设计，掌握电脑绘图软件的基本操作。
第四周：结合实际案例，进行商业插画创作实践，团队协作完成作品。
第五周：作品展示与评价，总结创作经验，提高创作能力。
插画商业实践课程设计
插画商业实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解插画在商业领域的应用及其重要性；2. 学生掌握插画设计的基本流程和商业要求；3. 学生了解并能够运用至少三种不同的插画风格；4. 学生掌握色彩理论及其在商业插画中的应用。
技能目标：1. 学生能够独立完成从需求分析到插画创作的全过程；2. 学生能够运用绘图软件进行插画设计，并熟练掌握至少两种修图技巧；3. 学生能够根据商业需求调整插画风格，使其符合市场定位；4. 学生通过实际操作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对插画的热爱和追求卓越的态度；2. 学生认识到商业插画的社会价值，提升职业责任感和自豪感；3. 学生在团队协作中学会尊重他人，培养良好的沟通和合作精神；4. 学生通过创作过程，激发创新思维，提高解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性课程，以培养学生的实际操作能力和创新思维为主。
学生特点：学生具备一定的美术基础和计算机操作能力，对商业插画有一定了解，具有较强的学习兴趣。
教学要求：注重实践操作，结合实际案例进行分析，引导学生发挥创意，提高其插画技能和商业意识。
通过课程学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 插画概述：介绍插画的概念、发展历程及其在商业领域的应用。
- 教材章节：第一章 插画基础- 内容：插画定义、分类、历史与发展趋势、商业价值。
2. 插画设计流程：讲解从需求分析、创意构思、草图绘制到最终成品的完整过程。
- 教材章节：第二章 插画设计流程与方法- 内容：需求分析、创意构思、草图绘制、色彩搭配、修图技巧。
3. 插画风格与应用：分析并实践不同风格的商业插画设计。
- 教材章节：第三章 插画风格与应用- 内容：卡通风格、写实风格、扁平化风格、手绘风格等。
4. 色彩理论在商业插画中的应用：学习色彩搭配原理，提高插画作品的美观度。
- 教材章节：第四章 色彩与商业插画- 内容：色彩理论、色彩搭配技巧、色彩心理学。
商业插画课程教案模板范文
一、课程名称：商业插画二、课程目标：1. 让学生了解商业插画的基本概念、发展历程和艺术风格。
2. 培养学生运用插画技能进行商业设计的能力。
3. 提高学生的审美观和创意思维。
三、课程内容：1. 商业插画概述2. 商业插画的艺术风格3. 商业插画的表现手法4. 商业插画的设计流程5. 商业插画的应用领域6. 商业插画作品欣赏与分析7. 商业插画实战训练四、课程安排：1. 课程总课时：32课时2. 课时分配：- 商业插画概述（4课时）- 商业插画的艺术风格（4课时）- 商业插画的表现手法（4课时）- 商业插画的设计流程（4课时）- 商业插画的应用领域（4课时）- 商业插画作品欣赏与分析（4课时）- 商业插画实战训练（12课时）五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解商业插画的基本概念、发展历程、艺术风格等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典商业插画作品，让学生了解商业插画的设计思路和技巧。
3. 实战训练法：引导学生进行商业插画设计实战，提高学生的实际操作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
六、教学过程：1. 导入- 介绍商业插画的概念、发展历程和艺术风格。
- 分析商业插画在当今社会的重要性和应用领域。
2. 商业插画概述- 讲解商业插画的基本概念、特点和发展历程。
- 分析商业插画在广告、出版物、影视等领域的应用。
3. 商业插画的艺术风格- 介绍不同艺术风格的特点和表现手法。
- 分析不同艺术风格在商业插画中的应用。
4. 商业插画的表现手法- 讲解商业插画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
- 分析表现手法在商业插画中的运用。
5. 商业插画的设计流程- 讲解商业插画的设计流程，包括市场调研、创意构思、设计制作等环节。
- 分析设计流程在商业插画创作中的重要性。
6. 商业插画的应用领域- 介绍商业插画在广告、出版物、影视等领域的应用。
- 分析不同领域对商业插画的需求和特点。
7. 商业插画作品欣赏与分析- 欣赏经典商业插画作品，分析其设计思路和技巧。
板绘商用插画课程设计
板绘商用插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握板绘商用插画的基本概念、分类及适用场景。
2. 了解并掌握插画创作的基本流程，包括构思、草图、线稿、上色等环节。
3. 学会运用绘画软件（如Photoshop、SAI等）进行插画创作。
技能目标：1. 培养学生运用创意思维进行插画构思和设计的能力。
2. 提高学生的绘画技巧，包括线条、色彩、光影等方面的运用。
3. 培养学生独立完成一幅完整的商用插画作品的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对插画艺术的兴趣，培养他们的艺术审美和创作热情。
2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
3. 培养学生具备商用插画创作的职业素养，了解并遵循行业规范。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的学科，侧重于培养学生的动手能力和创作能力。
2. 学生特点：学生具备一定的绘画基础和计算机操作能力，对插画艺术有一定的兴趣。
3. 教学要求：结合教材，注重实践，鼓励创新，关注学生个体差异，提高学生的综合素质。
1. 熟练掌握板绘商用插画的创作流程和技巧。
2. 独立完成一幅具有创意的商用插画作品。
3. 具备一定的插画艺术鉴赏能力，为未来从事相关行业奠定基础。
二、教学内容1. 基本概念与分类：介绍板绘商用插画的基本概念、分类及适用场景，使学生了解插画在商业领域的应用。
- 教材章节：第一章 插画概述2. 创作流程：详细讲解插画创作的全过程，包括构思、草图、线稿、上色等环节。
- 教材章节：第二章 插画创作流程3. 绘画软件应用：教授绘画软件（如Photoshop、SAI等）的基本操作和技巧，提高学生的绘画能力。
- 教材章节：第三章 绘画软件应用4. 线条与色彩：讲解线条、色彩、光影在插画中的运用，培养学生的审美观。
- 教材章节：第四章 线条与色彩5. 创意思维：引导学生运用创意思维进行插画设计，提高他们的创新能力。
- 教材章节：第五章 创意思维6. 商用插画实例分析：分析优秀商用插画作品，使学生了解行业标准和市场需求。
插画商业课程教案模板范文
一、课程名称：插画商业课程二、课程目标：1. 培养学生对插画商业领域的认识和兴趣；2. 使学生掌握插画商业的基本知识和技能；3. 提高学生的创新能力和实际操作能力；4. 培养学生具备一定的商业插画设计素养。
三、课程内容：1. 课程概述2. 插画商业概述3. 插画商业分类4. 插画商业设计原则5. 插画商业设计流程6. 插画商业案例赏析7. 实践项目：商业插画设计四、教学安排：第一周：课程概述1. 介绍课程背景和目标2. 介绍插画商业的概念和发展趋势3. 分析插画商业在各行各业的应用第二周：插画商业概述1. 插画商业的定义和特点2. 插画商业与传统插画的区别3. 插画商业的价值和意义第三周：插画商业分类1. 广告插画2. 产品插画3. 媒体插画4. 文化创意插画5. 其他插画商业领域第四周：插画商业设计原则1. 创意性原则2. 适应性原则3. 传播性原则4. 实用性原则5. 艺术性原则第五周：插画商业设计流程1. 设计前期准备2. 设计构思3. 设计草图4. 设计定稿5. 设计修改与完善6. 设计输出第六周：插画商业案例赏析1. 广告插画案例赏析2. 产品插画案例赏析3. 媒体插画案例赏析4. 文化创意插画案例赏析第七周：实践项目：商业插画设计1. 项目介绍与分工2. 设计构思与草图3. 设计定稿与修改4. 设计输出与展示五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解插画商业理论知识；2. 案例分析法：通过案例赏析，提高学生对插画商业的理解；3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，提高设计能力；4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流，激发创意思维。
六、考核方式：1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动等；2. 作业完成情况：包括设计草图、设计定稿等；3. 实践项目成果：包括商业插画设计作品及答辩。
七、教学资源：1. 教材：《插画商业设计》2. 教学课件3. 案例素材4. 设计软件（如Photoshop、Illustrator等）八、教学进度安排：1. 第一周至第五周：理论课程学习；2. 第六周至第七周：实践项目完成及答辩。
商业插画课程教学大纲1
商业插画课程教学大纲1商业插画课程教学大纲引言本教学大纲旨在为学生提供一套系统完整的商业插画课程，以帮助他们全面掌握商业插画的基本理论、技能和实践经验。
通过该课程的学习，学生将能够在商业领域中运用插画技巧，创作出具有商业价值和艺术品质的作品。
一、课程目标本课程的主要目标是培养学生在商业领域中应用插画技巧的能力，并具备以下方面的素养：1. 具备商业插画的基本理论知识，了解商业插画的发展历程和应用领域。
2. 掌握商业插画的创作技巧，包括线条表现、色彩运用、透视构图等。
3. 理解商业插画与市场需求的关系，具备市场调研和消费者洞察的能力。
4. 具备商业插画项目的规划和管理能力，能够独立完成商业插画作品。
5. 培养学生的美观审美和创新思维，提升其综合素质和职业素养。
二、课程内容1. 商业插画概述- 学习商业插画的定义和范畴- 了解商业插画的发展历史和应用领域 - 分析商业插画与其他艺术形式的关系2. 商业插画基础- 掌握线条表现的基本技巧和方法- 学习色彩运用的原理和技巧- 理解透视构图的基本原理和应用3. 商业插画创作- 学习商业插画项目的规划和管理- 进行商业插画项目的实践演练- 探讨商业插画作品的呈现和展示方式4. 商业插画与市场- 进行市场调研和消费者洞察- 分析商业插画与市场需求的关系- 探讨商业插画作品的推广和营销策略5. 创新与实践- 培养学生的美观审美和创新思维- 进行创意激发和创意思维的训练- 组织商业插画创作比赛和展览活动三、教学方法1. 理论讲授- 通过讲座和课堂讨论，向学生介绍商业插画的基本理论和应用知识。
2. 实践操作- 组织实践性的课堂活动，让学生动手实践商业插画技巧和创作方法。
3. 个案分析- 分析和讨论商业插画领域的成功案例，引导学生深入理解商业插画与市场需求的关系。
4. 小组合作- 组织学生进行小组项目合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 实习实训- 安排学生进行实习实训，让他们亲身体验商业插画在实践中的运用。
板绘商用插画课程设计
板绘商用插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握板绘商用插画的的基本概念、分类和风格特点；2. 了解并运用插画设计的基本元素，如线条、色彩、构图等；3. 掌握商用插画创作的流程和技巧，包括构思、草图、线稿、上色等环节。
技能目标：1. 培养学生运用数位板进行插画创作的熟练度；2. 提高学生对色彩搭配、构图美感的应用能力；3. 培养学生独立完成商用插画作品的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对插画艺术的热爱，培养其创新精神和审美情趣；2. 引导学生关注社会热点，学会用插画表达自己的观点和情感；3. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，使其在创作过程中学会倾听、交流、合作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生运用所学知识进行商用插画创作的综合能力。
学生特点：学生具备一定的绘画基础和审美素养，对插画创作有浓厚兴趣，但部分学生对商用插画的认知和技巧掌握不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 基础知识：- 商用插画概述：分类、风格特点及应用场景；- 插画设计基本元素：线条、色彩、构图、光影等。
2. 实践技巧：- 数位板使用技巧：基本操作、笔刷设置、图层管理等；- 创作流程：构思、草图、线稿、上色、细节处理等；- 色彩搭配与构图：色彩理论、冷暖搭配、画面布局等。
3. 商用插画案例分析：- 分析不同类型的商用插画作品，了解其设计思路和技巧；- 结合实际案例，讲解如何根据客户需求进行插画创作。
4. 创新实践：- 学生独立完成商用插画作品，从构思到成品的全过程；- 鼓励学生尝试不同风格和技巧，培养创新精神和实践能力。
教学内容安排与进度：1. 第1-2周：基础知识学习，了解商用插画的概述和基本元素；2. 第3-4周：实践技巧学习，掌握数位板使用和创作流程；3. 第5-6周：商用插画案例分析，学习色彩搭配和构图技巧；4. 第7-8周：创新实践，完成个人商用插画作品。
人物商业插画课程设计
人物商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握人物商业插画的风格特点及其在商业领域的应用。
2. 使学生了解并运用人物商业插画的创意构思、构图、色彩搭配等基本知识。
3. 帮助学生掌握人物商业插画中的人物形象、表情、动态、服饰等表现技巧。
技能目标：1. 培养学生运用绘画软件进行人物商业插画创作的实践能力。
2. 提高学生观察、分析和表现人物形象的能力，使其能够独立完成人物商业插画作品。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就作品进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对商业插画创作的兴趣，培养其艺术审美观。
2. 引导学生关注社会热点和商业需求，提高其社会责任感和市场意识。
3. 培养学生勇于创新、不断尝试的精神，使其具备积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：高年级学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对商业插画有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师需采用讲授与实践相结合的教学方法，充分调动学生的积极性，注重培养其创新意识和实际操作能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 人物商业插画概述- 商业插画的概念与应用- 人物商业插画的风格特点2. 创意构思与构图- 构思方法与技巧- 构图原则及布局3. 人物形象表现- 人物比例与结构- 表情、动态、服饰表现4. 色彩搭配与应用- 色彩理论基础- 色彩搭配技巧与情感表达5. 绘画软件操作与技巧- 常用绘画软件介绍- 软件操作技巧及应用6. 商业插画创作实践- 创作流程与方法- 案例分析与实战演练7. 作品展示与评价- 作品展示要求与技巧- 作品评价标准与方法教学内容安排与进度：第一周：人物商业插画概述、创意构思与构图第二周：人物形象表现、色彩搭配与应用第三周：绘画软件操作与技巧、商业插画创作实践第四周：作品展示与评价本教学内容参考教材相关章节，结合课程目标进行系统组织，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的商业插画创作能力。
简单商业插画课程设计
简单商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解商业插画的基本概念，掌握其分类和用途；2. 学生能够学习并掌握简单商业插画的创作方法和技巧；3. 学生能够了解并运用基本的色彩搭配原则，使作品更具视觉吸引力。
技能目标：1. 学生能够运用绘画工具进行简单商业插画的创作；2. 学生能够运用创意思维，设计出富有个性化和创新精神的商业插画作品；3. 学生能够通过实践操作，提高自己的绘画技能和审美水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对商业插画的兴趣，激发创作热情，形成主动学习的态度；2. 学生在创作过程中，培养团队协作意识，学会分享和交流；3. 学生通过商业插画的学习，认识到艺术在生活中的应用和价值，提升审美素养。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。
学生特点：六年级学生具备一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，注重实践操作，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，对学生的学习成果进行持续关注和指导。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义与分类；- 商业插画的应用领域及作用；- 商业插画的审美特点。
2. 简单商业插画创作方法：- 绘画工具和材料的选择；- 基本线条、形状和透视的绘制；- 色彩搭配原则及运用。
3. 创意思维与商业插画设计：- 创意思维方法训练；- 商业插画创意构思与草图设计；- 个性化与创新性表达。
4. 实践操作与作品展示：- 简单商业插画创作实践；- 团队协作与交流；- 作品展示与评价。
教学内容安排与进度：第一课时：商业插画基础知识学习，了解其定义、分类和应用领域；第二课时：简单商业插画创作方法，学习绘画工具选择、基本线条、形状和透视绘制；第三课时：色彩搭配原则，学习如何为作品增添视觉吸引力；第四课时：创意思维训练，学习构思与草图设计；第五课时：实践操作，进行简单商业插画创作；第六课时：作品展示与评价，学生相互交流、分享经验。
创业类商业插画课程设计
创业类商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商业插画的基本概念、分类和设计原则；2. 使学生了解创业项目中商业插画的应用领域及市场需求；3. 引导学生理解并运用色彩、构图、表现技法等元素，提高商业插画的创作能力。
技能目标：1. 培养学生运用绘画软件进行商业插画创作的技能；2. 培养学生独立分析、设计并完成具有市场价值的商业插画作品的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，为创业项目提供视觉支持。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对商业插画的兴趣，培养其创新意识和审美观念；2. 培养学生关注市场动态，提高其适应社会发展的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，将商业插画创作与创业项目相结合，为社会创造价值。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合创业项目需求，注重实践性和应用性。
学生特点：学生具备一定的绘画基础和设计素养，对商业插画感兴趣，渴望提升自身技能。
教学要求：教师需运用案例教学、实践操作、团队协作等多种教学方法，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，注重评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的发展。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义、分类与应用领域；- 商业插画的设计原则与审美标准。
2. 商业插画创作技巧：- 色彩搭配与表现技法；- 构图方法与视觉引导；- 创意思维与表现手法。
3. 商业插画与创业项目结合：- 分析市场需求，确定商业插画主题；- 案例解析，学习成功商业插画案例的要点；- 团队协作，进行创业项目商业插画设计实践。
4. 教学内容的安排与进度：- 第一周：商业插画基础知识学习；- 第二周：商业插画创作技巧训练；- 第三周：创业项目需求分析与商业插画主题确定；- 第四周：商业插画设计实践与成果展示。
教材章节关联：本教学内容与教材中“商业插画设计与实践”章节相关，涵盖了该章节的核心内容，包括商业插画的基本概念、创作技巧和实际应用等。
商业插画课程设计模板范文
商业插画课程设计模板范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商业插画的基本概念、分类及在广告、传媒等领域的应用。
2. 了解商业插画的创意构思、色彩搭配、构图原则等专业知识。
3. 掌握商业插画的基本技巧和表现手法，如线条、光影、质感等。
技能目标：1. 培养学生运用绘画软件进行商业插画创作的实践能力。
2. 提高学生观察、分析、创意构思和表现的能力，使其能够独立完成商业插画作品。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，以便在项目中更好地与他人合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业插画的兴趣和热爱，激发其创作热情。
2. 培养学生具备良好的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力。
3. 引导学生关注社会热点和时代潮流，将商业插画创作与实际生活相结合，提升作品的社会价值。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新思维。
结合教材内容，课程以理论讲授与实践操作相结合的方式进行。
学生特点分析：学生为初中年级，具有一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但独立创作和团队协作能力有待提高。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 精选案例进行分析，引导学生掌握商业插画创作的要点。
3. 强化团队协作和沟通交流，培养学生良好的合作精神。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
二、教学内容1. 商业插画概述：介绍商业插画的概念、分类、应用领域及其在市场经济中的作用。
教材章节：第一章2. 创意构思：讲解如何进行创意构思，包括主题提炼、故事情节设计、视觉元素运用等。
教材章节：第二章3. 色彩搭配与构图原则：分析色彩搭配的基本规律，讲解构图原则及在商业插画中的应用。
教材章节：第三章4. 基本技巧与表现手法：教授线条、光影、质感等基本技巧，以及各种表现手法在商业插画中的应用。
教材章节：第四章5. 绘画软件应用：介绍常用的绘画软件及其功能，如Photoshop、Illustrator 等，并指导学生进行实际操作。
《商业插画》课程标准
《商业插画》课程标准一、课程说明二、课程定位《商业插画》课程是动漫专业课程体系中的必修课程之一。
由插画基础知识、主题立意、风格设定、造型设计、氛围塑造和文字编排及反思共同组成项目化教学中每个以设计领域为载体的各个单元模块的五大核心内容。
作为专业技能，它的前期修习领域是素描、色彩、角色造型、插画基本表现技巧，后续学习领域是绘本设计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。
本着工作任务由简单到复杂的原则，本学习领域由3个层次、5个学习情境和15项工作任务组成。
3个层次是构思—设计—制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。
三、设计思路《商业插画》的基本原理和制作过程的学习是提高学生将抽象的设计理念和创新思路转换为具体的设计作品并进行展示、互动的有效途径。
《商业插画》知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应影视动画第一线需要的综合性应用型人才。
通过本门课程的学习，可以使学生能够了解插画的设计绘制方法；具备大胆的创新意识和理念，139并具备付诸于实践的行动力。
培养了职业关键能力与素质，为学生毕业后从事与影视动画相关的工作打下坚实的基础。
四、课程培养目标本课程介绍了数字插画、商业插画产业现状、前景、创作方法、绘制理论、实战案例等等相关内容，让学生能够广泛的理解数字插画作品的市场地位，和传统插画的相同点和区别，了解国内外插画名家，掌握数字插画绘画理论指示和实战技法，要求学生学习完本课程后能从理论上了解掌握数字插画知识技能，并能从实践和实际操作的角度来完成数字插画作品，并在实践过程中理解插画视觉艺术和传播媒体的关系，展示出数字插画独特的艺术魅力。
1.专业能力：掌握插画设计基础知识，具有较强的创新意识；了解插画设计的基本制作流程和基本制作方法。
(1)能够准确理解平面造型图的空间透视关系；(2)能够掌握基本插画的绘制流程；(3)能够联系实体模型与动画片中的三维立体关系；(4)能够掌握卡通角色的结构关系。
《商业插画设计》课程标准
《商业插画设计》课程标准课程名称：商业插图设计/Commercial illustration课程编号：1303040048适用专业：艺术设计（视觉传达）课程学时/学分：52/3实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：该课程是视觉传达艺术设计专业的基础课程，它是本着培养学生综合设计素质的宗旨，从现代社会的实际应用和需求出发而设立的。
课程目的：本课程旨在通过对插画的历史文化、时代发展所导致的技术变革，以及当代插画艺术在不同领域的应用、中国传统艺术中的创作规律等方面内容的学习与研究，配合一定量的作业练习等实践过程，使学生对初步掌握插画的创作规律、构图、造型方法，以及如何通过不同载体灵活运用插画语言，并能较为熟练地与平面设计语言相结合，利用多种手段对插画内容进行诠释，赋予其新的创意内涵，最终创造出符合时代特征的视觉语言。
通过对该课程的学习，可以提高学生对于概念与形象的认识和领悟能力，锻炼学生在书籍设计、包装设计、广告设计等视觉传播实践中对于插画形式的应用和选择能力，能够加强学生对于图像、图形的设计与表现方面的创作能力，激发学生对于事物的想象力。
二、课程的讲授内容第一章商业插画概论1．插画的概念2．插画的历史第二章现代商业环境中的插画1．商业插画的现实意义2．商业插画的变化与发展第三章商业插画的应用领域1．不同传播载体中的商业插画2．插画与动画、游戏设计的关系第四章商业插画的表现形式1．商业插画的绘画风格2．商业插画的表现主题3．商业插画的绘制工具与手段第五章商业插画的创作1．积累与观察2．信息与传达3．创造与想象4．创作与审美第六章现代插画家及相关设计公司介绍三、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，要使学生：1、对本课程的理论知识能有一个较全面的认识, 并由此拓展专业视野, 提高对于插画艺术鉴赏力；根据所传授的造型知识, 熟练掌握插画设计的方式方法, 并能够结合现代视觉语言创作个性化的商业插画。
商业插画设计课程标准参考
《商业插画与UI设计》课程标准一、课程性质与任务本课程是计算机平面设计专业的一门专业技能课程，本课程的任务是：学习利用设计软件绘制读物类插画、卡通漫画类插画、商业宣传插画、影视媒体插画等的方法和技巧，使用设计软件对用户的人机交互、操作逻辑、界面应用的整体设计进行美化。
通过对典型应用案例的学习和实践，使学生了解各种插画的特点和基本要素，提高学生运用视觉传达的基本原理进行商业插画设计与绘制的能力。
本课程有七个学习项目，五个实训，目前共计164课时，着力培养学生的艺术素养、实践能力、创新能力和终身学习的能力，帮助学生逐步养成良好的职业素养和职业能力。
它的前导课程为素描、平构色构，平行课程是《平面基础》、《版面编排设计》，后续课程为《平面广告设计与制作综合实训》。
二、课程教学目标1.掌握商业插画的基本理论知识；2.掌握读物类插画、卡通漫画类插画、商业宣传插画、影视媒体插画的设计理念；3.掌握UI设计的基本理论知识；4.掌握UI设计的具体设计流程；5.掌握设计软件的使用方法；6.能够具有理论与实践相结合，完成整体的商业插画与UI设计的能力。
三、参考学时164学时四、课程学分10学分六、教学实施（一）教学方法在理论知识贯穿所有学习项目的前提下，以任务驱动教学法完成横向知识模块的学习，以项目教学法引导学生参与工作室真实工作，学习完整的商业插画与UI设计工作过程，实现知识纵向联系的学习，同时利用自学教学方法指导学生自学，采用激励教学法激发学生学习兴趣。
（二）评价方法评价方法采用教学过程考核和期末考核评价相结合的形式：1.期末考核评价及方式：采用理论笔试+上机操作两种形式。
理论笔试侧重于考核基本知识和基本方法；上机操作考核专业知识、专业技能。
2.教学过程评价：主要考核学生学习过程中基础知识掌握情况和学习态度。
（三）教学条件1.多媒体机房，配备电子教鞭，机器配置要求能充分运行Photoshop、Iiiustrator、InDesign等相关设计软件。
人物商业插画课程设计
新疆煤矿安全监察局关于做好2010年全区煤矿安全生产工作的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区煤矿安全监察局•【公布日期】2010.01.05•【字号】新煤办发[2010]1号•【施行日期】2010.01.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文新疆煤矿安全监察局关于做好2010年全区煤矿安全生产工作的通知（新煤办发〔2010〕1号）伊犁哈萨克自治州煤炭工业管理局，各地、州（市）煤炭管理部门，各有关厅、局（公司），各国有重点煤炭企业，各煤矿安全中介机构：2009年，在国家安全生产监督管理总局、国家煤矿安全监察局、自治区党委、自治区人民政府的正确领导下，在各地党委、政府的大力支持下，各级煤炭管理部门、煤矿安全监察机构围绕“安全生产年”各项工作目标，依法行政，强化煤矿安全监管、监察、行业管理，各煤矿企业切实履行安全管理主体责任，确保了煤矿安全生产形势稳定好转。
全年生产原煤8500万吨（含兵团800万吨，快报数）发生事故75起（不含兵团，下同），死亡91人，事故起数与去年持平，死亡人数比2008年减少2人，下降2.15％；百万吨死亡率1.18，较上年下降0.46。
为做好2010年煤矿安全生产工作，确保自治区煤炭工业持续、快速、健康发展，现提出如下要求：一、指导思想以科学发展观为统领，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深化煤矿“三项行动”、“三项建设”，以强化煤矿安全生产监管监察执法为载体，以落实各级安全监管责任和煤矿安全生产主体责任为着力点，加快煤炭产业结构调整，扎实开展瓦斯治理及示范工程建设工作，全面推进煤矿安全质量标准化建设，提升煤矿安全管理水平，提高安全保障能力，促进煤炭工业健康发展，全面完成煤矿安全生产状况明显好转的目标。
二、工作目标1.全区各类煤矿事故死亡人数不突破国家下达的控制指标；百万吨死亡率控制在1.5以下，力争1.3以下；杜绝一次死亡10人以上事故。
《商业插画》课程教学大纲（最终5篇）
《商业插画》课程教学大纲（最终5篇）第一篇：《商业插画》课程教学大纲《商业插画》课程教学大纲课程名称:商业插画课程类别:专业必修课考核类别:考查适用对象:本科适用专业:广告学总学时、学分: 48 学时 3 学分其中实验学时: 24 学时一、课程教学目的商业插画是艺术设计专业的必修课～因此本课以理论讲解～作品赏析为主～创意作业训练为辅。
通过课程的学习～使同学们了解插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识～熟练掌握各种技法表现手段～在形式上推陈出新。
创作出具主题性的插画作品～表现鲜明的个性～作品能体现创意新思维～为今后的专业设计创作服务。
整体教学理论与实践相结合～创作与产品相结合。
二、课程教学要求《商业插画》课程针对学生的基础～因材施教～突出能力培养～促进知识、能力、素质、创新能力协调发展。
努力实现三个目标:一是通过标志创意训练～挖掘学生潜在的创造力～以此激发艺术设计才能～帮助他们获取创造性思维方式。
二是通过项目实训～让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程～加强团队协作意识和交流沟通能力～这也是本课程教学的主要目标。
三是通过综合素质与职业能力的培养～帮助学生解决个人发展空间的问题。
三、先修课程广告创意四、课程教学重、难点了解商业插画的含义～熟练运用有效的工具及技法将理念实体化～注意主体的创意与技法的结合～并采用各种工具表现出来。
五、课程教学方法(或手段)通过图文结合的讲解方法～以启发式教学方法为主～将枯燥的理论生动化～抽象的原理形象化。
通过手脑结合的训练方法～摈弃传统的满堂灌的教学方法～当堂学的东西一定要当堂消化～并会能活学活用。
注重学生的实际动手动脑能力。
六、课程教学内容第一章商业插画理论(8学时)1(教学内容(1)商业插画概述1.商业插画的界定 2.商业插画功能(2)商业插画的设计准则 1.简介性——明确传达信息 2.通俗性——符合大众品味 3.创意性——诱发消费需求 4.真实性——强化商品特性(3)商业插画的设计流程 1(明确定位 2(精心构思3(创意实施 4(品牌提升 2(重、难点提示商业插画的设计流程第二章商业插画技法训练(28学时)1(教学内容(1)技法拓展 1(以点元素拓展 2(用线条来漫步 3(面的气氛营造 4(活用绘画语言 5(综合材料技巧(2)风格拓展 1(物象性商业插画 2(情节性商业插画 3(装饰性商业插画 4(图解性商业插画 2(重、难点提示(1)创意灵感的培养方法。
商业插画课程教案设计模板
一、课程名称商业插画课程二、课程目标1. 让学生掌握商业插画的基本概念、发展趋势和应用领域。
2. 培养学生具备商业插画的设计理念、造型规律和创作技法。
3. 提高学生的审美能力和创意思维，使其能够运用视觉语言进行主题创作。
4. 培养学生具备较高的艺术品位和较强的表现力，适应市场需求。
三、课程内容1. 商业插画概述- 商业插画的概念与发展历程- 商业插画的应用领域及市场需求- 商业插画与其他视觉传达艺术的关系2. 商业插画设计理念- 设计目标与受众分析- 创意构思与主题定位- 视觉元素的选择与运用3. 商业插画造型规律- 形象塑造与符号化表达- 色彩搭配与情感表达- 版式设计原则与构图技巧4. 商业插画创作技法- 手绘技巧与工具运用- 数码插画软件操作（如Photoshop、Illustrator等）- 照片转插画技法5. 商业插画案例分析- 国内外优秀商业插画作品赏析- 分析作品的设计理念、造型规律和创作技法6. 实践项目- 学生自主选题，进行商业插画创作- 老师指导，点评作品，提出改进建议四、教学安排1. 理论教学：每周2课时，共8周2. 实践教学：每周2课时，共8周3. 案例分析：每周1课时，共4周五、教学方法1. 理论讲授：结合多媒体课件，讲解商业插画的相关知识。
2. 案例分析：赏析国内外优秀商业插画作品，引导学生学习设计理念、造型规律和创作技法。
3. 实践教学：指导学生进行商业插画创作，培养学生实际操作能力。
4. 互动交流：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2. 实践项目：评价学生的商业插画作品，包括创意、造型、色彩、构图等方面。
3. 作品展示：鼓励学生参加校内外的商业插画比赛，提高学生的知名度和竞争力。
七、教学资源1. 教材：《商业插画设计教程》、《商业插画实战技巧》等。
2. 多媒体课件：包括商业插画作品赏析、设计理念、造型规律、创作技法等内容。
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学习领域课程标准
商业插画学习领域课程标准
一、学习领域定位
《商业插画》课程学习领域是装潢艺术设计专业课程体系中的必修课程之一。
本学习领域由插画基础知识、主题立意、风格设定、造型设计、氛围塑造和文字编排及反思共同组成项目化教学中每个以设计领域为载体的各个单元模块的五大核心内容。
作为专业技能，它的前期修习领域是素描、色彩、角色造型、插画基本表现技巧，后续学习领域是绘本设计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。
本着工作任务由简单到复杂的原则，本学习领域由3个层次、5个学习情境和15项工作任务组成。
3个层次是构思—设计—制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。
《商业插画》的基本原理和制作过程的学习是提高学生将抽象的设计理念和创新思路转换为具体的设计作品并进行展示、互动的有效途径。
《商业插画》知识的了解、理解和应用是培养专业职业能力的基础，培养适应影视动画第一线需要的综合性应用型人才。
通过本门课程的学习，可以使学生能够了解插画的设计绘制方法；具备大胆的创新意识和理念，并具备付诸于实践的行动力。
培养了职业关键能力与素质，为学生毕业后从事与影视动画相关的工作打下坚实的基础。
二、学习目标
（一）专业理论知识目标
掌握插画设计基础知识，具有较强的创新意识；了解插画设计的基本制作流程和基本制作方法。
（二）职业专门技术能力目标
主题立意能力，即能够开拓思维，确立独特的具有创新意识的主题，并进行风格探索。
绘制设计能力，即能够掌握插画制作流程，了解制作规范，设计出符合主题风格的系列具体画面。
后期展示效果设计能力，即能够将前期设计的插画进行后期印刷装帧，项目真实化。
总结反思能力，即能够根据受众的意见进行反思总结，得出反馈报告，从中获得市场经验。
（三）职业关键能力目标
能够比较熟练的进行插画设计的制作，能够制作出具有完整展示效果的插画作品；具有开拓创新意识和实践精神。
（四）职业资格证书考核要求
修完该门课程后，学生能够为后期的考证课程做好铺垫，达到一部分专业职业资格证书“应知”要求的部分要求，对考取该证书是非常有帮助的。
1．专业能力
(1) 能够准确理解平面造型图的空间透视关系；
(2) 能够掌握基本插画的绘制流程；
(3) 能够联系实体模型与动画片中的三维立体关系；
(4) 能够掌握卡通角色的结构关系。
2．方法能力
(1) 具备广博的影视动画设计知识；
(2) 能够从实际优秀动画片项目中找到共性，总结规律，积累经验；
(3) 能够举一反三地做出系列类似项目的分析报告；
(4) 能够结合相关科目理论，强化创新应用；
(5) 熟知影视动画设计工作流程、制作要求与规范。
3．社会能力
(1) 能够自主学习新技术、新知识的能力。
(2) 具有较强的创新意识和客户意识。
(3) 具有小组团结合作和协作能力。
(4) 具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、学习内容
1.学习领域设计
《商业插画》课程主要学习插画设计的基础理论知识与实际绘制方法，以工作任务为导向，让学生掌握插画设计的具体制作方法以及流程、特点，大胆创新，确立多元化的主题、风格，丰富设计效果，较熟练地掌握插画的创作方法和表现形式，了解一定的氛围设计表现技巧。
本学习领域由5个学习情境组成，每个学习情境下设3-5个学习单元。
每个学习情境中都以项目制作流程为导向，共15项，以学生为主体完成。
学习情境设计主要考虑以下因素：
（1）学习情境设计体现了以工作过程为导向，以学生能力为主体，以完成具体的工作任务为目标的教学设计。
（2）学习情境的前后排序符合学生的认识规律，由理论到实践齐头并进，便于学生接受与掌握。
（3）学习情境的设计尽量考虑优秀的绘本设计案例，覆盖面广泛。
（4）整体内容立体化、多维化，与相关课程联系紧密。
2.学习情境设计
本学习领域依据3个层次、5个学习情境和15项工作任务和80个总课时安排，按照工作过程导向要求共划分5个工作情境。
学习目标
①了解插画的基本概念；
②了解插画的发展历程；
③掌握插画的功能性作用。
学习目标
①掌握主题立意方法；
②掌握提炼对比分析法；
③掌握主题故事的撰写方法。
学习目标
①了解插画设计中的各种不同风格及其特点；
②掌握氛围图的绘制方法；
③掌握风格图的绘制方法。
学习目标
①掌握系列人物造型设计方法；
②掌握系列动物造型设计方法；
③掌握系列道具造型设计方法。
学习目标
①掌握插画色彩设计原理；
②掌握插画设计中的氛围塑造方法；
③掌握特殊效果绘制方法。
学习目标
①掌握插画文字内容的撰写方法；
②掌握字体设计的基本原理及插画文字的设计基础知识；
③熟悉文字版面设计规范。
五、考核方式建议
1．专业能力考核
依据21项工作任务的配分评分标准进行专业能力综合考核。
具体包括工作过程、设计表现能力、设计操作技能、展示交流、出勤纪律等。
（70分）
2．知识目标考核
以专业能力、知识考核、技能训练项目为依据，实施应知应会与技能相结合的考核。
（30分）
3．方法能力评价
依据方法能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公平）。
4．社会能力评价
依据社会能力目标对学生进行评价（只与当事人交流，不公开）。