小学美术《走进春天》优质课件
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四年级美术下册课件-第11课 走进春天(6)-人教版
春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
节日与活动
• 与春天有关的诗词
《 春 如 线 》 吴 冠 中
·
《 春 天 里 》
年 画
农 民 画
《 愉 快 的 郊 游 》
作业要求
• 用绘画的方式描绘一幅春天的图画 • 注意表现春天的特点 • 注意色彩搭配 • 构图完整 • 肖邦 - 春 - 纯音乐版.mp3
走进春天
走进春天
• 初春 • 仲春 • 暮春
ห้องสมุดไป่ตู้
春雪，乍暖还寒初春
仲春
暮春
落红不是无情物 化作春泥更护花
春
• 冰雪消融 • 春风 • 春雨 • 春苗（芽） • 春虫 • 春燕 • 其他动物 • 节日与活动
• 纯音乐 - 春 - 纯音乐版.mp3
冰雪消融
春风
春雨
春苗（芽）
春虫
春燕
其他动物
谢谢大家！下课！
第11课 走进春天 课件(共15张PPT)人教版 美术四年级下册
春天的作品 吴冠中
不同艺术形式 春天的作品
莫奈
梵高
作业
•用绘画的方式描绘一幅春天的场 景。 •要求： •注意表现春天的特点和色彩 •画面丰富，赏
作品欣赏
11、走进春天
四年级下
你好春天
你好春天
讨论
•你发现春天有哪些色彩？ •主要是什么颜色为主？
春天知多少
•春季，四季之一，季期在立春至立夏 之间，含有立春、雨水、惊蛰、春分、 清明、谷雨等节气。春，代表着温暖、 生长。春季，阴阳之气开始转变，万 物随阳气上升而萌芽生长。
春天的故事
描绘春天
描绘春天
美术走进春天课件PPT
美术走进春天课件
目录
• 春天与美术的邂逅 • 线条与春天的律动 • 色彩与春天的斑斓 • 造型与春天的生命 • 美术创作实践：走进春天 • 美术走进春天的思考与总结
01
春天与美术的邂逅
春天的色彩与气息
春天的色彩
鲜艳明快，以绿色为主调，搭配 各种花卉的五彩斑斓。
春天的气息
生机盎然，万物复苏，空气中弥 漫着花香和泥土的清新味道。
优秀学生作品展示
挑选几幅将线条与春天元素融合 得较好的学生作品进行展示。
作品评价
从线条运用、春天元素的表现和 情感传达等方面对作品进行评价
。
互动讨论
鼓励学生分享自己作品中线条与 春天元素的结合方式，促进交流
与学习。
03
色彩与春天的斑斓
色彩在美术中的表现力
色彩的情感表达
不同的色彩能够传递出不同的情感，如红色代表 热情，蓝色代表冷静等。
05
美术创作实践：走进春天
创作主题：春天的脚步
春天景象
选择具有代表性的春天 元素，如花朵、柳树、 蝴蝶等进行创作。
春天色彩
运用鲜明的色彩表现春 天的活力，如粉红、嫩 绿、天蓝等。
春天氛围
通过画面传递出春天的 温暖、明媚和生机盎然 。
创作材料与方法介绍
材料准备
水彩颜料、画笔、画纸等。
创作方法
采用水彩画技法，运用涂抹、晕染等方法表现春天的柔美和光影效果。
03
欣赏学生作品中的创意和想象力，感受其运用色彩表现春天的
独特视角和思考方式。
04
造型与春天的生命
造型在美术中的重要性
造型是美术作品的基础
造型是构成美术作品的基本元素，是表达思想、传递情感的重要 手段。
目录
• 春天与美术的邂逅 • 线条与春天的律动 • 色彩与春天的斑斓 • 造型与春天的生命 • 美术创作实践：走进春天 • 美术走进春天的思考与总结
01
春天与美术的邂逅
春天的色彩与气息
春天的色彩
鲜艳明快，以绿色为主调，搭配 各种花卉的五彩斑斓。
春天的气息
生机盎然，万物复苏，空气中弥 漫着花香和泥土的清新味道。
优秀学生作品展示
挑选几幅将线条与春天元素融合 得较好的学生作品进行展示。
作品评价
从线条运用、春天元素的表现和 情感传达等方面对作品进行评价
。
互动讨论
鼓励学生分享自己作品中线条与 春天元素的结合方式，促进交流
与学习。
03
色彩与春天的斑斓
色彩在美术中的表现力
色彩的情感表达
不同的色彩能够传递出不同的情感，如红色代表 热情，蓝色代表冷静等。
05
美术创作实践：走进春天
创作主题：春天的脚步
春天景象
选择具有代表性的春天 元素，如花朵、柳树、 蝴蝶等进行创作。
春天色彩
运用鲜明的色彩表现春 天的活力，如粉红、嫩 绿、天蓝等。
春天氛围
通过画面传递出春天的 温暖、明媚和生机盎然 。
创作材料与方法介绍
材料准备
水彩颜料、画笔、画纸等。
创作方法
采用水彩画技法，运用涂抹、晕染等方法表现春天的柔美和光影效果。
03
欣赏学生作品中的创意和想象力，感受其运用色彩表现春天的
独特视角和思考方式。
04
造型与春天的生命
造型在美术中的重要性
造型是美术作品的基础
造型是构成美术作品的基本元素，是表达思想、传递情感的重要 手段。
人教版四年级美术：《走进春天》课件
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
走进春天
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
《春雨江南图》 王成喜
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中 央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
中国民间剪纸天？
春天的美术作品
中国画
墨彩画
油画
春 风 已 经 苏 醒 何 多 苓
油画
鸢 尾 花 荷 兰 梵 高
水 彩 画
剪纸
表现春天
造型 色彩 表现方式
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
走进春天
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
《春雨江南图》 王成喜
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中 央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
中国民间剪纸天？
春天的美术作品
中国画
墨彩画
油画
春 风 已 经 苏 醒 何 多 苓
油画
鸢 尾 花 荷 兰 梵 高
水 彩 画
剪纸
表现春天
造型 色彩 表现方式
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版美术四年级下册 第十一课《走进春天》课件
走进春天
精选教育课件
1
精选教育课件
2
精选教育课件
3
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
精选教育课件
4
精选教育课件
5
《春雨江南图》 王成喜
精选教育课件
7
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中
央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
精选教育课件
8
中国民间剪纸
精选教育课件
10
讨 论：
你如何用绘画的方法表现春天？
精选教育课件
11
春天的美术作品
中国画
精选教育课件
13
墨彩画
精选教育课件
14
油画
春 风 已 多经 苓苏 醒
何
精选教育课件
15
油画
鸢 尾 花
荷 兰
梵
精选教育课件
16
水 彩 画
精选教育课件
17
剪纸
精选教育课件
18
表现春天
造型 色彩 表现方式
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
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5
《春雨江南图》 王成喜
精选教育课件
7
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中
央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
精选教育课件
8
中国民间剪纸
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10
讨 论：
你如何用绘画的方法表现春天？
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春天的美术作品
中国画
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13
墨彩画
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14
油画
春 风 已 多经 苓苏 醒
何
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15
油画
鸢 尾 花
荷 兰
梵
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水 彩 画
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17
剪纸
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18
表现春天
造型 色彩 表现方式
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部编本人教版小学四年级美术下册课件：《走进春天》课件
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
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走进春天
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
《春雨江南图》 王成喜
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中 央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
中国民间剪纸
中国画 春 吴冠中
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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走进春天
思考： 自然界的哪些现象
向我们传达了春天 到来的信息？
《春雨江南图》 王成喜
桃花开
王克举，男，1956年生于青岛。1983年毕业于山东艺术学 院，1989年在中央美院油画助教班进修，2003年毕业于中 央美院油画高级研修班。现为中国人民大学艺术学院教授
中国民间剪纸
中国画 春 吴冠中
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
(走进春天)课件__学科信息：美术-人教版-四年级下
玉河公园的春天美景
学习要求：
以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见 所闻画出来。
可画春天的美景，也可画春天里的有关趣事。 注意表现春天的特征。画中色彩以“绿”色调为 主可加以适当的鲜花、小鸟、绿树等作点缀。
哪幅作品色彩最美丽 哪幅作品最能打动你 哪幅作品有不足之处，如何改进
黄山区甘棠小学 汪有喜
春 天 的 色 块
春天趣事小练笔我画你添构思：想一想你准备以什么为主题来表现春天， 注意主题鲜明。
起稿：先画主体形象，再画相关形象，然后添加 背景。
着色：注意表现春天的特征。画中色彩以“绿” 色调为主，可加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点 缀。
学生作品欣赏
——凤凰湖公园的春天
走进春天(课件)人教版美术四年级下册
诗词大会
： 请你说出含有春字诗句，或是描写春天的诗句。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
碧玉色的麦田》
学生笔下的春天
学生笔下的春天
人教版小学美术四年级下册
走进春天
说一说
你搜集了哪些与春天有关的物品？
看
春天的颜色
春天的颜色
春天的颜色
春天的颜色
听
春天的声音
春天的声音
冰雪融化、泉水叮咚； 雷声滚滚、春雨淅淅； 草长莺飞、鸟语蜂鸣； 笑语盈盈、载歌载舞。
品
春天的味道
春天的味道
赏
春天的作品
艺术作品中的春
吴冠中 《春如线》
： 请你说出含有春字诗句，或是描写春天的诗句。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
碧玉色的麦田》
学生笔下的春天
学生笔下的春天
人教版小学美术四年级下册
走进春天
说一说
你搜集了哪些与春天有关的物品？
看
春天的颜色
春天的颜色
春天的颜色
春天的颜色
听
春天的声音
春天的声音
冰雪融化、泉水叮咚； 雷声滚滚、春雨淅淅； 草长莺飞、鸟语蜂鸣； 笑语盈盈、载歌载舞。
品
春天的味道
春天的味道
赏
春天的作品
艺术作品中的春
吴冠中 《春如线》