“营造浓厚读书氛围,打造书香校园的研究” 实施方案
小学创建书香校园实施方案(2篇)
小学创建书香校园实施方案一、指导思想营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提高师生的人文素养，促进学校的可持续发展。
二、活动目标1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
三、活动措施1.加强组织。
学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
2.营造氛围。
学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。
班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
对于学生：低年级—学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级—摘抄精美词句;高年级—做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
) 要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
(4)开展阅读活动。
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
书香校园教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代背景下，我国教育事业蓬勃发展，校园文化建设日益受到重视。
书香校园作为一种独特的校园文化形态，以其独特的育人功能，正逐渐成为我国校园文化建设的重要方向。
为了进一步推动书香校园的建设，提高教育教学质量，我校于近日开展了书香校园教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对书香校园建设的认识，明确书香校园建设的意义和目标。
2. 探索书香校园建设的有效途径，丰富校园文化内涵。
3. 加强教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
4. 培养学生的阅读兴趣，提升学生的综合素质。
三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座，围绕书香校园建设的理论与实践进行深入探讨。
讲座内容主要包括：（1）书香校园建设的内涵与意义；（2）书香校园建设的实施策略；（3）书香校园建设与教育教学的融合；（4）书香校园建设中的教师角色与作用。
2. 优秀案例分享各年级组选派优秀教师代表，分享他们在书香校园建设中的成功经验和做法。
内容包括：（1）校园阅读环境的营造；（2）阅读活动的开展；（3）阅读课程的设置；（4）阅读评价体系的建立。
3. 教研小组讨论教师们根据专家讲座和优秀案例分享，结合自身教学实践，分组进行研讨。
讨论内容主要包括：（1）如何将书香校园建设与教育教学相结合；（2）如何激发学生的阅读兴趣；（3）如何提高阅读教学质量；（4）如何构建有效的阅读评价体系。
4. 教学观摩活动期间，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，以直观的方式感受书香校园建设在教育教学中的应用。
观摩内容包括：（1）阅读教学；（2）写作教学；（3）综合实践活动；（4）课外阅读指导。
5. 教学反思与总结教师们结合观摩和研讨，对自身教学进行反思，总结经验，查找不足，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师对书香校园建设的认识更加深入，明确了书香校园建设的意义和目标。
2. 探索出了一批适合本校实际的书香校园建设策略，为今后的工作提供了参考。
2024年“书香校园文化建设研究”课题实施方案范本(3篇)
2024年“书香校园文化建设研究”课题实施方案范本一、课题背景与意义随着社会的进步和教育改革的深入，学校教育不仅仅应关注学生的学术成绩，也应关注学生的全面发展。
而学生的文化素养是全面发展的重要组成部分。
因此，加强学校的文化建设，培养学生的阅读习惯和文化修养变得尤为重要。
本课题旨在通过对“书香校园文化建设”的研究，探索有效的方法和策略，促进学校校园文化建设的发展，提高学生的文化素养和阅读能力。
二、研究目标1. 深入了解目标学校目前的校园文化建设状况，分析存在的问题和不足之处。
2. 研究分析其他学校成功的校园文化建设案例，探索有效的经验和方法。
3. 设计并实施针对目标学校的具体“书香校园文化建设”方案，促进学生的阅读兴趣和文化素养的提高。
4. 评估和总结实施方案的效果和成效，提出改进和发展的建议。
三、研究方法和步骤1. 资料收集与分析：通过文献查阅和调研，收集目标学校相关的文化建设资料，了解目前的状况和问题。
同时，调查分析其他学校的成功案例和经验，寻找合适的借鉴和参考。
2. 研究方案设计：根据资料收集和分析的结果，结合目标学校的实际情况，设计符合实际情况的“书香校园文化建设”方案。
方案应包括目标定位、目标群体、实施措施和时间计划等。
3. 实施方案实施：按照设计好的方案，组织相关人员进行实施，包括宣传推广、阅读活动组织、文化氛围建设等。
4. 数据收集与分析：在方案实施过程中，收集相关数据和反馈信息，对实施效果进行评估和分析，了解方案实施的成效。
5. 总结与改进：根据评估和分析的结果，总结实施方案的效果和成效，提出改进和发展的建议，为今后的校园文化建设提供参考。
四、预期成果1. 全面了解目标学校的文化建设状况，分析存在的问题和不足，为今后的改进提供参考。
2. 分析其他学校的成功案例和经验，为目标学校的文化建设提供借鉴和参考。
3. 设计并实施符合实际情况的“书香校园文化建设”方案，促进学生的阅读兴趣和文化素养的提高。
2024年书香校园实施方案范文(2篇)
2024年书香校园实施方案范文一、方案背景随着社会进步和教育发展的需求，培养学生的阅读兴趣和能力已经成为教育界的共识。
因此，我们学校制定了2024年书香校园实施方案，旨在通过建设文化氛围和提供多样化的阅读资源，培养学生的阅读习惯和思维能力，促进学校教育的全面发展。
二、方案目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力。
3. 建设良好的读书环境和文化氛围。
4. 丰富学校的阅读资源，满足学生的不同需求。
5. 加强与家长和社会的合作，共同推动学生的阅读发展。
三、方案内容1. 创建书香校园文化氛围（1）建设阅读角落：在学校各个教学楼、图书馆、操场等地方设立阅读角落，配备舒适的座椅、书架和阅读灯具，方便学生阅读。
（2）举办主题阅读活动：如每周设立一个主题，组织学生进行阅读并分享读书心得，增加学生对阅读的兴趣和参与度。
（3）开展读书分享会：定期邀请校内外知名作家、学者、名人来学校进行读书分享，激发学生对文学的兴趣。
2. 提高学生的阅读和思维能力（1）培训阅读指导教师：组织教师参加阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力，以更好地引导学生的阅读和思考。
（2）设立阅读课程：将阅读作为必修课程，设置丰富多样的选修课程，如文学欣赏、古典诗词等，培养学生的阅读兴趣和广度。
（3）推行阅读挑战：组织学生参加阅读挑战，设立阅读书目，鼓励学生多读经典文学作品，并进行评比和奖励。
3. 丰富阅读资源（1）扩充图书馆藏书：增加图书馆藏书的数量和种类，涵盖不同年级和兴趣的书籍，为学生提供多样化的阅读选择。
（2）建设电子阅览室：配备电子阅读设备，提供电子书籍和学术期刊资源，满足学生科研和学习的需要。
（3）推广数字阅读：引导学生利用电子设备进行数字阅读，订阅电子杂志和报纸，拓宽学生的阅读渠道。
4. 加强家校合作（1）开展家庭阅读活动：组织家长和学生一起参与家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，并进行家庭阅读报告的分享。
书香校园建设实施方案(五篇)
书香校园建设实施方案一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
二、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、主要课题1、国家级立项课题：营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。
四、实施措施(一)分工明确，责任到人1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。
教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
(二)百种报刊进校园大力实施“百种报刊进校园”工程。
一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊;第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。
学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。
学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
(三)每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前____分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。
“书香校园文化建设研究”课题实施方案(2篇)
“书香校园文化建设研究”课题实施方案____年“书香校园文化建设研究”课题实施方案一、引言在现代社会中，文化建设已经成为学校发展的一个重要方面。
书香校园文化建设是以提升学校整体文化氛围和教育教学质量为目标，通过多种手段和方法，全面培养学生的综合素质和阅读能力。
本课题旨在研究书香校园文化建设，探索适合学校发展的有效措施和方法。
二、研究目标1.分析书香校园文化建设的基本概念和特点，明确学校文化建设的重要性。
2.调查研究学校文化建设的现状和存在的问题，了解学生对书香校园的认知和需求。
3.探讨影响学校书香文化建设的因素，包括政策支持、师资力量、教育资源等。
4.制定针对性的书香校园文化建设实施方案，通过多种手段和方法提升学校文化建设水平。
三、研究方法1.文献分析法：通过查阅相关文献和研究资料，深入了解书香校园文化建设的理论和实践。
2.问卷调查法：设计问卷，对学生进行调查，了解他们对书香校园的认知和需求。
3.访谈法：对学校的教育管理者、教师和家长进行访谈，了解他们对书香校园文化建设的看法和建议。
4.案例分析法：选取一些成功开展书香校园文化建设的学校进行案例分析，总结他们的经验和做法。
四、研究内容1.书香校园文化建设的基本概念和特点通过文献分析和对相关学校的案例研究，明确书香校园文化建设的内涵和目标，理解其特点和优势。
2.学校文化建设的现状和问题通过问卷调查和访谈，了解学校文化建设的现状和问题，分析存在的主要问题和原因。
3.学生对书香校园的认知和需求通过问卷调查和访谈，了解学生对书香校园的认知和需求，分析他们的阅读习惯和阅读需求。
4.影响书香校园文化建设的因素分析影响学校书香校园文化建设的因素，包括政策支持、师资力量、教育资源等，为制定实施方案提供依据。
5.书香校园文化建设的实施方案根据研究结果和目标要求，制定针对性的书香校园文化建设实施方案，包括政策支持、师资培训、阅读活动组织等方面的具体措施。
六、预期成果1.明确书香校园文化建设的基本概念和特点，加深对其重要性的认识。
学校书香校园活动实施方案
学校书香校园活动实施方案为了营造浓厚的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和能力，促进学校教育教学的深入开展，我们制定了学校书香校园活动实施方案。
一、活动目标。
本次活动的目标是通过丰富多彩的阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的良好阅读习惯和终身学习意识。
二、活动内容。
1. 举办主题阅读活动，每个月围绕一个主题组织阅读活动，包括读书分享会、主题阅读比赛等。
2. 建设书香角落，在校园内设立书香角落，放置各类图书、杂志，提供给学生阅读。
3. 举办读书节，每学期举办一次读书节活动，包括朗诵比赛、读书分享会、名著解读等。
4. 组织读书推广活动，邀请作家、学者到校进行读书推广讲座，激发学生对文学作品的热爱。
5. 开展阅读推广周，每学年开展一次阅读推广周，通过各种形式的宣传和活动，引导学生踊跃参与阅读。
三、活动实施。
1. 组织活动策划小组，成立学校书香校园活动策划小组，明确活动内容、时间和责任人。
2. 制定活动计划，根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定活动的具体时间表和安排。
3. 宣传活动方案，通过校园广播、校报、班会等途径，向全校师生宣传活动方案，引导学生积极参与。
4. 落实活动细节，明确活动的具体细节，包括场地、物资准备、活动流程等，确保活动顺利进行。
5. 活动评估与总结，活动结束后，及时对活动进行评估与总结，发扬优点，改进不足，为下一次活动做好准备。
四、活动效果。
通过学校书香校园活动的实施，学生的阅读兴趣得到了有效的激发，阅读能力和水平有了明显提高，校园内弥漫着浓厚的书香气息，教育教学工作也得到了有效的推动。
五、活动保障。
为了确保学校书香校园活动的顺利实施，学校将提供必要的场地、物资支持，教师将积极参与活动策划和组织，学生也将积极参与各项活动，共同营造浓厚的书香校园氛围。
六、结语。
学校书香校园活动的实施需要全校师生的共同努力和支持，希望通过这些活动，能够让学生爱上阅读，享受阅读，从而提高自身的素质和能力，为学校教育事业的发展贡献力量。
“书香校园文化建设研究”课题实施方案
“书香校园文化建设研究”课题实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书香校园的每一个角落，激发着我们对文化建设的无限憧憬。
此刻，我将用十年的方案写作经验，为大家呈现一份“书香校园文化建设研究”课题实施方案。
一、课题背景随着社会的发展，校园文化建设在素质教育中的地位日益凸显。
书香校园作为校园文化建设的重要组成部分，旨在营造一种浓厚的文化氛围，让学生在书香中成长，提升人文素养。
为此，我们开展了“书香校园文化建设研究”课题，以期推动校园文化建设的深入发展。
二、研究目标1.分析当前书香校园文化建设的现状，找出存在的问题和不足。
2.探索适合我校实际情况的书香校园文化建设模式。
3.提出具体的书香校园文化建设策略，推动校园文化建设的发展。
三、研究内容1.书香校园文化建设的现状调查。
通过问卷调查、访谈等方式，了解我校书香校园文化建设的现状，包括活动开展、资源利用、学生参与等方面。
2.书香校园文化建设模式探索。
结合国内外成功案例，分析我校实际情况，探索适合我校的书香校园文化建设模式。
3.书香校园文化建设策略研究。
针对现状调查中发现的问题，提出具体的改进措施，包括活动策划、资源整合、制度保障等方面。
四、研究方法1.文献研究法。
通过查阅相关文献资料，了解书香校园文化建设的理论依据和实践经验。
2.问卷调查法。
设计问卷，调查我校师生对书香校园文化建设的认知、态度和参与程度。
3.访谈法。
对部分师生进行访谈，深入了解他们在书香校园文化建设中的需求和期望。
4.实证研究法。
通过实践活动，验证所提出的书香校园文化建设策略的实际效果。
五、研究步骤1.第一阶段：现状调查（第1-2个月）设计问卷，调查我校书香校园文化建设的现状。
对调查结果进行分析，找出存在的问题和不足。
2.第二阶段：模式探索（第3-4个月）查阅国内外成功案例，分析其可借鉴之处。
结合我校实际情况，探索适合我校的书香校园文化建设模式。
3.第三阶段：策略研究（第5-6个月）针对现状调查中发现的问题，提出具体的改进措施。
2024年“书香校园”建设实施方案(2篇)
2024年“书香校园”建设实施方案一、背景分析随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，教育事业也面临着新的机遇和挑战。
为了提高学生的文化素养和综合素质，进一步促进学生的全面发展，我们计划在2024年开展“书香校园”建设活动，打造一流的学习环境和教育平台。
二、目标定位1. 提高学生的阅读习惯和阅读能力，培养学生的自主学习能力和创造力。
2. 打造文化艺术氛围，丰富学生的文化生活，培养学生的审美能力和文化品味。
3. 弘扬传统文化，传承民族精神，培养学生的优秀传统文化传承人。
4. 加强学校与社区、家庭的合作，形成教育共同体，共同推进“书香校园”建设。
三、建设内容和措施1. 图书馆建设（1）增加图书馆的面积，增设阅览室、自习室、讨论室等功能室，提供更舒适的学习环境。
（2）完善图书馆的藏书，筹集更多的纸质图书和电子书籍，涵盖不同专业和领域。
（3）举办各种主题阅读活动，组织学生互借书籍，推动学生广泛阅读。
2. 教师培训（1）组织教师参加教育培训，提高教师的教学水平，加强专业知识的更新。
（2）鼓励教师开展学科研究和教育研究，提升教师的学术能力和教育教学水平。
3. 学生活动（1）组织各种形式的读书分享会、读书沙龙、讲座等，激发学生的学习热情。
（2）开展文化艺术活动，如书法比赛、诗歌朗诵、戏曲表演等，丰富学生的文化生活。
（3）开设文学社团、科技创新社团等，培养学生的综合素质和创新精神。
4. 家校合作（1）建立家庭阅读俱乐部，鼓励家长和孩子一起阅读，互换读书心得。
（2）邀请家长参观学校图书馆，了解学校的图书资源和教学环境，加强家校之间的联系。
四、保障措施1. 资金保障（1）学校负责申请相关教育经费，用于购买图书、办理培训、举办活动等。
（2）加强与社区和企业合作，争取资金的捐赠和支持。
2. 人员保障（1）学校成立“书香校园”建设领导小组，负责协调和推进建设工作。
（2）鼓励教师参与建设，营造浓厚的教育氛围。
3. 管理保障（1）建立健全的管理制度，规范图书馆的借阅和管理流程。
建立书香校园实施方案
建立书香校园实施方案
为了营造浓厚的书香氛围，提高学生的阅读兴趣和素养，我们制定了以下的书
香校园实施方案。
首先，我们将通过丰富多彩的阅读活动来激发学生的阅读热情。
比如，每周举
办“读书分享会”，让学生们有机会分享自己喜欢的书籍，交流阅读心得；每月举办“名家讲座”，邀请知名作家或学者来校园进行讲座，激发学生对文学、历史、哲学等领域的兴趣；每学期举办“读书节”，举办各种阅读比赛、朗诵比赛等活动，让学生们在阅读中感受到快乐。
其次，我们将建立健全的图书馆和阅览室。
学校图书馆是学生阅读的重要场所，我们将不断更新图书馆的藏书，引进各种类型的书籍，满足学生的阅读需求；同时，我们还将增加阅览室的开放时间，提供安静的阅读环境，让学生们有更多的时间沉浸在书海中。
此外，我们还将加强对学生阅读的引导和指导。
在课堂上，老师将结合教学内容，引导学生阅读相关的文学作品、历史资料等，培养他们的阅读兴趣和阅读能力；同时，学校还将组织阅读指导讲座，邀请阅读专家为学生讲解阅读方法和技巧，帮助他们更好地进行阅读。
最后，我们将倡导全校师生共同参与书香校园建设。
学校将设立“书香校园建
设奖”，鼓励学生参与书香校园建设，比如组织读书活动、捐赠图书等；同时，学校还将组织“书香校园志愿者”服务队，开展各种志愿服务活动，让学生在服务他人的过程中感受到阅读的力量。
总之，建立书香校园实施方案旨在营造浓厚的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣
和素养。
通过丰富多彩的阅读活动、健全的图书馆和阅览室、对学生阅读的引导和指导以及全校师生共同参与的方式，我们相信书香校园的目标定会实现。
让我们共同努力，让书香永远飘扬在校园！。
创建“书香校园”的实践研究与策略
创建“书香校园”的实践研究与策略随着社会的发展和教育的进步，学校教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的综合素质和人文精神。
在这个过程中，学校图书馆扮演着重要的角色，它不仅是学习的场所，更是文化的载体，是培养学生阅读兴趣和提升素质的重要场所。
创建“书香校园”是当前学校教育的一个重要任务，也是一项实践和研究的重要课题。
一、当前“书香校园”建设存在的问题目前，虽然很多学校都在努力创建“书香校园”，但仍然存在一些问题：1. 图书资源不足。
许多学校图书馆的藏书量较少，且大多是课本和教辅书籍，很少有具有文学、历史、人文等方面的优秀图书。
2. 阅读氛围不浓。
学生对阅读的兴趣普遍不高，学校图书馆的利用率不高，大部分时间都是冷清的状态。
3. 阅读指导不足。
缺乏专门的阅读指导老师或者阅读辅导员，学生在阅读上缺乏引导和指导。
以上问题制约了学校创建“书香校园”的进程，也影响了学生的阅读兴趣和素质的提高。
有必要对“书香校园”的实践研究和策略进行深入探讨。
二、实践研究1. 加强图书资源建设。
学校应该注重图书馆的藏书建设，增加相关图书的购买和捐赠，形成一个较为丰富的图书资源库，满足学生们多样化的阅读需求。
2. 打造阅读品牌。
学校应该通过各种形式的活动，如读书节、赛诗会、朗诵比赛等，营造浓厚的阅读氛围，让学生在全方位的文化氛围中感受到阅读的魅力。
3. 建立阅读指导机制。
学校应该设置专门的阅读指导课程，从小学开始培养学生的阅读兴趣和能力，同时配备专门的阅读指导老师，为学生提供专业的阅读指导和辅导。
以上实践研究可以使学校图书馆成为学生课余生活的重要场所，也是学校整体文化氛围的重要组成部分。
三、策略建议1. 提升图书馆建设的意识。
学校领导和教师应该认识到图书馆建设的重要性，将其纳入学校整体发展规划，争取更多的资源支持。
2. 增加阅读推广活动。
学校应该定期举办各类文化活动，如读书分享会、名家讲座、读书驿站等，增强学生的阅读兴趣和参与度。
学校创建书香校园工作方案
学校创建书香校园工作方案一、方案目标：1、营造浓厚书香氛围，倡导全民悦读；2、促进学生阅读兴趣、阅读能力的提高；3、扩大学校读者群体，推广各类图书信息资源。
二、具体工作：1、购买新书：学校通过图书馆和各外部途径，适时购买经典和优秀的中外文图书，丰富图书馆的藏书量。
2、阅读推广：学校将开展形式多样的阅读推广活动，包括开展读书分享会、图书展览、阅读比赛等形式，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
3、数字化阅读：学校将逐步建设数字化阅读系统，给学生提供更为便捷、高效的阅读方式。
4、建设学科阅读推广基地：学校将在基础学科教室、教学楼、宿舍等区域设立阅读推广基地，鼓励学生利用空隙时间进行阅读。
5、聘请专业讲师：学校将邀请各领域专业讲师来校授课，如文学讲座、文化演讲等，并开展与其相关的阅读活动。
6、组织文学研究会：学校将组织学生自发的文学研究会，开展文学经典研究、诗歌赏析等活动，提高学生对文学作品的阅读和理解能力。
1、购买新书：学校在每学期开始之前，根据需要购买大量的新书，以丰富学校图书馆的藏书量。
2、阅读推广：学校将每学期组织阅读推广活动至少两次，包括阅读分享、图书展览等，营造浓厚书香氛围。
3、数字化阅读：学校将每年投入专项经费，逐步建设数字化阅读系统，提高学生的阅读效率和便捷度。
4、建设学科阅读推广基地：学校在每学期开学及中期阶段，加强学科阅读推广基地的建设，扩大学生的阅读空间，鼓励学生在自习时间、课间休息时间进行阅读。
5、聘请专业讲师：学校每学年邀请3-5位相关领域的专业讲师来校授课，与之相关的阅读活动也将进行。
6、组织文学研究会：学校将在每学期初组建文学研究会，开展相关活动，如文学经典研究、诗歌赏析等，提高学生对文学作品的阅读和理解能力。
四、工作保障：1、资金保障：学校将安排相应经费，保障各项活动的开展。
2、场地保障：学校将在教学楼、图书馆等区域设立阅读推广活动场所。
3、师生支持：学校将调动师生积极性，互相支持，共同营造书香校园。
2024年读书活动建设书香校园实施方案书香校园建设实施方案
2024年读书活动建设书香校园实施方案书香校园建设实施方案我们要明确书香校园的建设目标。
那是什么呢？简单来说，就是让每一个学生、每一位老师都爱上读书，让校园充满浓厚的学术氛围。
一、活动主题：书香满园，智慧同行二、活动时间：2024年全年三、活动对象：全校师生我们来看看具体的实施方案。
1.开展读书推广活动（1）举办“书香校园”启动仪式，邀请校领导、著名作家、学者等发表讲话，激发师生的读书热情。
（2）设立“读书节”，在每年的固定时间举办大型读书活动，如主题讲座、读书分享会、诗歌朗诵等。
2.优化图书馆资源（1）增加图书馆藏书量，确保每个学生都能找到自己感兴趣的书籍。
（2）提高图书馆服务质量，优化图书借阅流程，方便师生借阅。
3.创建读书角（1）在教室、宿舍等地方设立读书角，配备一定数量的书籍，方便师生随时阅读。
（2）鼓励学生自发组织读书小组，定期开展读书活动。
4.举办读书比赛（1）设立读书奖学金，鼓励学生多读书、读好书。
（2）举办读书知识竞赛、读书心得分享等活动，激发学生的读书兴趣。
5.强化师资培训（1）开展教师读书培训，提高教师队伍的阅读素养。
（2）鼓励教师参与读书活动，以身作则，引领学生阅读。
6.融入家庭教育（1）通过家长会、家访等形式，向家长宣传读书的重要性，引导家长关注孩子的阅读。
（2）开展亲子读书活动，增进亲子关系，共同享受阅读的乐趣。
7.营造浓厚读书氛围（1）利用校园广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传读书活动，营造浓厚读书氛围。
（2）举办读书主题摄影比赛、读书标语设计大赛等，激发师生的创意。
8.加强交流与合作（1）与其他学校、图书馆、出版社等建立合作关系，共享资源，共同推动读书活动。
（2）邀请著名作家、学者来校开展讲座，分享读书心得，提升师生阅读水平。
1.设立书香校园建设领导小组，统筹协调各方资源，推动活动开展。
2.定期对书香校园建设进行检查、评估，确保活动效果。
3.建立激励机制，对在书香校园建设中表现突出的个人和单位给予表彰和奖励。
“书香校园”建设方案
“书香校园”建设方案在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
为了营造一个良好的学习环境，许多学校开始积极推进“书香校园”建设。
本文将探讨“书香校园”建设方案，帮助学校更好地打造文化氛围，促进学生成长。
一、图书馆建设1.1 建设现代化的数字图书馆，提供电子书籍和网络资源，方便学生获取信息。
1.2 增加图书馆的藏书量，丰富图书种类，满足学生的多样化需求。
1.3 设置阅览区和自习区，为学生提供安静的学习环境。
二、文化活动丰富多彩2.1 开展读书活动，组织读书分享会、读书节等，激发学生的阅读兴趣。
2.2 举办文学讲座、书法比赛等活动，培养学生的文化素养。
2.3 鼓励学生参与文学创作，组织文学作品征集活动，展示学生的文学才华。
三、课外阅读推广3.1 设置课外阅读时间，鼓励学生自主选择书籍进行阅读。
3.2 开设读书角，提供丰富多样的书籍，让学生有更多选择。
3.3 开展读书推荐活动，学生可以分享自己喜欢的书籍，促进交流和分享。
四、名家讲座与读书沙龙4.1 邀请知名作家、学者进行讲座，让学生接触到更广阔的文化视野。
4.2 组织读书沙龙，让学生有机会与作家面对面交流，深入了解作品背后的故事。
4.3 利用名家讲座和读书沙龙搭建平台，激发学生的文学创作热情，提高写作水平。
五、文化墙和文化角落建设5.1 设立文化墙，展示学生的文学作品、书评等，激励学生更多地参与文学创作。
5.2 建设文化角落，打造一个文学氛围浓厚的空间，让学生在其中感受到文学的魅力。
5.3 设置文化角落的展示区，展示学校的文化传统和历史，让学生了解学校的文化底蕴。
通过以上建设方案，学校可以打造一个“书香校园”，让学生在浓厚的文学氛围中茁壮成长，提高学生的文化素养和综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
2024年书香校园实施方案模板(五篇)
2024年书香校园实施方案模板____年书香校园实施方案模板一、背景与目标1. 背景：随着社会的发展和教育改革的推进，书香校园建设已经成为了各级学校的重要任务。
通过书香校园建设，能够提升学校的文化氛围，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合素质。
2. 目标：本方案的目标是在____年实施一系列的书香校园建设活动，促进学校的阅读环境和教育水平的提升，培养学生的阅读兴趣和能力，打造一个浓厚的书香校园氛围。
二、实施内容与措施1. 图书馆建设（1）更新图书馆设施和藏书：投入资金更新图书馆的设施设备，购买一定数量的优质图书，满足学生和教师的阅读需求。
（2）图书馆空间改造：对图书馆的空间进行改造，打造一个温馨舒适的阅览环境，增加阅读座位和独立学习空间。
（3）开展阅读推广活动：组织各类阅读推广活动，如读书分享会、读书角、文学讲座等，营造良好的阅读氛围。
2. 课程改革（1）加强阅读教育：在各学科教学中，增加阅读材料的使用，引导学生通过阅读来获取知识和信息，并培养学生的阅读习惯和能力。
（2）开设文学选修课：开设文学选修课，让学生在学习课外知识的同时，培养对文学的兴趣，提高文学素养。
（3）阅读能力评估：制定阅读能力评估体系，定期对学生的阅读能力进行评估，及时发现问题并进行指导。
3. 教师培训（1）教师专业发展：组织专题研讨会，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的阅读素养和教学水平。
（2）分享教学经验：鼓励教师参与教学经验分享，通过互相学习借鉴，提高教学效果。
4. 学生活动（1）开展阅读比赛：组织各类阅读比赛，如朗读比赛、读书心得比赛等，增加学生的阅读兴趣，激发学生的参与积极性。
（2）建立学生读书会：组建学生读书会，由学生自己组织各类读书活动，促进同学们之间的交流和共同进步。
（3）举办作文比赛：组织作文比赛，鼓励学生通过阅读积累素材，提高文学写作能力。
5. 家校合作（1）家长阅读教育：开展家长阅读教育活动，向家长传授阅读教育知识，引导家长与孩子一起读书，共同构建阅读环境。
打造书香校园实施方案
打造书香校园实施方案"书香校园"建设是学校人文教育的重要组成部分,直接指向人的全面发展和完善人格的塑造。
你想知道打造书香校园实施方案怎么写吗?接下来就一起分享为大家整理的打造书香校园实施方案吧!打造书香校园实施方案一一、指导思想为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以"全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭"为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标1、引导教师"与书为伴"，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过增强校园文化建设，发明个性化、人文化、耳濡目染的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园"书香氛围"。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建研究型校园、研究型家庭。
三、领导组织组长：XXX成员：XXXXXX各小学校长四、主要措施(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保"书香校园"创建活动顺利开展。
(二)完善"学校图书室"、"班级读书角""个人书橱"、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。
要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。
学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。
营造创建书香校园活动方案6篇
营造创建书香校园活动方案6篇营造创建书香校园活动方案篇1为继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想深入贯彻精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。
二、主要目标(一)积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化的校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。
(二)积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。
(三)积极鼓励教师与书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。
三、活动内容(一)夯实书香校园建设基础1.加强图书室和阅览室的建设。
各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。
各学校可以以班为单位每周安排1-2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。
图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。
2.为学生提供丰富的图书资源。
各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。
同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。
3.充分利用校外资源。
各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。
(二)营造书香校园创建氛围各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。
书香校园建设方案(三篇)
书香校园建设方案____年书香校园建设方案一、加强图书馆建设图书馆是学校建设书香校园的核心。
为了提升图书馆的功能和服务水平，我们将采取一系列措施：一、引进高质量图书：通过与知名出版社合作，定期更新图书馆的馆藏，引进各类优秀书籍，满足师生的阅读需求。
二、开展多种形式的阅读推广活动：通过举办读书会、文学讲座、主题展览等多样化的活动，吸引师生参与，培养阅读兴趣和文化素养。
三、提供便捷的借阅服务：优化图书借阅系统，增加自助借还设备，缩短借书时间和办理手续，方便师生的阅读和学习。
四、改善图书馆空间环境：增加阅览座位数量，改进座椅和照明设施，营造舒适的阅览环境，提高师生的学习体验。
二、推进教师素质提升计划优秀的教师队伍是书香校园建设的重要保障。
为了提高教师的教育教学水平，我们将采取以下措施：一、加强师资培训：邀请教育专家和学科领域的权威人士开展培训课程，提升教师的教学能力和专业素养。
二、建立交流平台：组织教师参加学术研讨会、教育展览会等活动，促进教师之间的学习和交流，提高教师教育教学水平。
三、鼓励教师参与科研项目：支持教师申请科研项目，提供相应的经费和资源支持，鼓励教师进行研究和创新，提高学校的学术影响力。
四、加强教师评价制度：建立科学的教师评价机制，鼓励教师不断提高教育教学水平，激励教师积极参与书香校园建设。
三、创建良好的阅读氛围营造良好的阅读氛围是书香校园建设的重要内容。
为了帮助学生养成良好的阅读习惯，我们将采取以下措施：一、开设图书馆开放时间：延长图书馆的开放时间，让学生有更多的机会去图书馆阅读图书、查阅资料。
二、开展课外阅读活动：组织学生参加课外阅读活动，鼓励他们多读好书，加深对文学作品的理解和欣赏。
三、推进阅读推广计划：配备专门的阅读推广人员，定期开展阅读推广活动，向学生推荐优秀的文学作品，培养他们的阅读兴趣。
四、增设读书角落：在校园各个角落设立读书角落，为学生提供方便的阅读场所，鼓励他们利用碎片时间阅读。
中小学创建书香校园活动实施方案（三篇）
中小学创建书香校园活动实施方案一、活动目标1. 提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 开展丰富多样的阅读活动，丰富学生的知识和思想。
3. 培养学生的阅读习惯，提升综合素质。
二、活动内容1. 图书展览：组织学生参观图书馆、参观文学展览、参观图书发布会等，引导学生了解和接触各类图书，同时提供优质图书推荐和购买渠道。
2. 阅读推广：组织学生进行读书分享、书评写作等活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和体验，同时选派学生担任阅读推广大使，传播阅读的理念。
3. 作文比赛：举办主题作文比赛，鼓励学生通过阅读提升写作能力，同时提供专业的作文指导和评比，以激发学生的写作热情。
4. 阅读沙龙：定期举办阅读沙龙活动，邀请作家、学者等专业人士进行主题演讲，引领学生深入了解文学艺术和人文社科。
5. 读书会：建立学生读书会组织，定期组织学生进行读书分享和讨论，营造浓厚的阅读氛围，培养学生对文学审美的能力。
6. 课外阅读：在课程之外，鼓励学生进行课外阅读，设立一定的阅读时间，推荐优质的课外读物，并进行相关的阅读指导和讨论。
三、活动重点1. 学校图书馆建设：加大投入，完善学校图书馆的资源和设施，提供丰富多样的图书馆服务，定期组织图书展览和图书推广活动。
2. 阅读指导：组织专业的教师团队进行阅读指导，包括阅读方法、速读技巧、文学鉴赏等，引导学生正确有效地阅读。
3. 志愿者活动：鼓励学生参与阅读志愿者活动，协助学校图书馆的运营和服务，提升学生的社会参与意识和责任感。
四、活动机制1. 学校领导重视：学校领导要高度重视书香校园活动，将其纳入学校发展计划，并提供必要的支持和资源。
2. 教师引领：学校教师要发挥示范和引领作用，积极参与活动，激发学生的学习兴趣。
3. 资源整合：与相关出版社、书商、图书馆等机构积极合作，争取资源支持，扩大阅读活动的影响力和覆盖面。
4. 活动评估：建立活动评估机制，及时总结经验，不断提升活动的质量和效果。
五、活动保障1. 资金保障：学校应设立专项经费，用于购买图书、组织活动等。
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“营造浓厚读书氛围，打造书香校园的研究”实施方案
一、实验目的、意义及现实背景
“营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。
著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。
他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生在花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。
让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！”
作为一所百年老校，我校一直本着“以人为本”的办学理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在逐年提高。
我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不开丰富的人文积淀，“营造书香校园新教育实验”让我们看到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为教师、为学生送上一份宝贵的精神财富，因此，我们确立了参与新教育实验，在新教育实验中提高学校内涵这一目标，希望借此课题把石浦小学提升到一个更高的发展阶层。
二、指导思想：
以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。
通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
三、实验主要内容：
1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、师生共写随笔：倡导参加实验的师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，以后随着实验的进展再逐步增加写作量。
在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
3、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值
观。
四、活动内容及措施：㈠、教师读书系列1、阅读教育经典，开展“同读一本好书”--苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和“我读我爱的书”活动。
通过学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，使广大教师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念。
2、构建教师读书网络平台。
在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。
3、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行自学。
在读书的基础上，要求养成随笔习惯，并积极将
所写的随笔上传于校园网上。
4、开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。
每位语文教师利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍每学期1—2本。
5、建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。
㈡、学生读书系列1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。
要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。
提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。
2、开展《中华经典诵读本》诵读活动。
一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词60首；三、四年级：熟读背诵经典诗词60首；五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首；3、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目5本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目10本；4、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗。
5、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
6、校、年段、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、开展“书香教室”的申报、验收和表彰工作。
凡获得“书香教室”荣誉称号的班级予以表彰。
8、学校定期举办读书节活动，学期末评选“校十佳博览之星”。
五、实验的重点（一）让学生好读书、乐读书、勤读书1、领学生参观图书馆，感受图书馆的氛围，让学生练习在图书馆中查找资料，培养获取信息的能力。
2、让所有的教室成为阅览室。
3、尽可能地加大学校图书馆的投入，加强学校图书馆、阅览室的建设，建立开放式读书广场。
4、在校园里增设“阅读板”，让课余读报成为习惯。
5、每月请“读书老人”给不同年级的学生讲读书的故事。
6、通过组建各种儿童读书社、诗社等团体，让学生在团体中互相提高、促进，为他们的特长搭建展示的舞台。
7、每学期建立固定的图书节。
8、给学生提供固定的“图书跳蚤市场”，给学生提供交换、互借图书的场所。
9、鼓励学生把零用钱攒起来去书店买书。
10、采取鼓励性的比赛，每月评选和推荐一批爱读书的“小书虫”进行奖励和赠书活动。
11、开展亲子共读一本书的活动。
12、倡导学生捐献曾经“最感动我的一本书”活动。
（二）让学生读好书、活读书、会读书1、进行专门阅读课的学习。
2、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。
不光是语文课，其他学科也要指导学生进行相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业图书的借阅和推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好基础。
3、每学期固定请一些作家作与图书、写作有关的报告。
4、组织“小书虫”介绍读书的方法。
5、学生组织读书笔记的评比和展览。
6、构建跨班、跨年级合作的阅读和交流的平台。
7、介绍我家的阅读活动。
8、举办学生演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事、采访体验等活动。
（三）让教师勤读书、善思考、多记录1、要求课题组的老师，每月参加一次读书沙龙，每学期参加一次读书汇报。
2、经常写读书笔记，写教育随笔，在“校园网站”上发表。
3、鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，加深教师的理论功底。
六.实验时间安排
第一步：准备阶段(2006年3月至2006年4月) 1、搞好课题论证研讨。
2、组建、培训、落实实验人员，建立实验队伍。
3、制定切实可行的实验方案。
4、做好先期调查研究工作。
第二步：初步实施阶段(2006年5月至2006年9月) 1、开好开题会，明确实验任务要求。
2、开展子课题基本理论体系框架的构建以及实践模式的搜集积累工作。
第三步：深化实验研究阶段(2006年10月至2007年12月) 1、检验、落实、完善“营造书香理论体系框架”任务。
2、发现、培养典型，召开有关会议，推广先进经验。
3、组织研讨交流活动，展示交流实践模式，促进整体水平提高。
4、请有关领导、专家给予咨询、指导。
第
四步：阶段总结阶段(2008年1月至2008年3月) 1、完成阶段课题成果总结及实践报告任务。
2、请有关领导、专家对阶段课题成果进行鉴定。