肩肘倒立课件.ppt

肩肘倒立
说课目录
场地器材
教学设计
教学重难点
学习目标 教材分析、学情分析 指导思想
• 一：指导思想
• 本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，
坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展 为本和健身育人的理念。依据五年学生的身心发 展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为 学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的 学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机 结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情， 使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，从 而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。
• 学生—观看—模仿动作—自主学习—规范动作
• （四）方法口令：展髋 立腰 夹肘 脚绷直。
• 四：身体素质阶段（6分钟） • 过障碍接力比赛 • （一）方法：将学生分为人数相等的四队，每队
以接力的方式钻过障碍—跳过障碍—跳绳5个然后 跑回换下个同学，先完成的队伍获胜。
• （二）规则： • 1,每个同学必须用正确的方式越过障碍，完成跳
•
• 二教材分析
• 本次教学内容是肩肘倒立第一次课，肩肘倒立的
学习共设计三次课完成，本次课主要通过学习让 同学们初步掌握基础动作，通过练习进一步掌握 肩肘倒立的技术动作要领并能分组配合练习肩肘 倒立的完整动作，肩肘倒立的学习能培养学生的 平衡能力和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合 作学习中树立自信心，增强团队意识。
• 六：场地器材 • 场地：室外田径场 • 器材：两根接力棒 24个垫子
四根跳绳 48根红领巾
四个跨栏
• 谢谢
（一）、游戏：抢夺阵地
• 方法：用垫子围城一个圈，学生绕着这个圆圈慢跑，听到
口令后，抢坐在垫子上，没有抢到的同学视为失败，鼓励 下一次努力抢到垫子。
• （二）准备活动（4×8拍） • A:头部运动 • B:扩胸运动 • C:体侧运动 • D:膝关节运动 • C:侧压腿运动 • D:膝关节运动 • E:手腕脚踝关节运动
• （二）教学难点：伸髋立腰与两手撑腰背的配合。
六：教学流程 （一）开始部分 （二）准备活动阶段 （三）学习阶段 （四）身体素质阶段 （五）放松整理阶段
• 七：教学设计 • 一 、开始部分（2分钟） • （一）集合清点人数 • （二）安排见习生 • （三）宣布本节课学习内容 • （四）提出要求
• 二、准备活动阶段（5分钟）
绳数量。
• 2 ,必须要手交手的接棒，不可以丢过来，则从新
跑。
• 五：放松整理阶段（2分钟） • （1）总结本节课重难点，点评学生学习成
果
• (2)做放松活动 • （3）师生再见，收器材。
• 四：教法
• （一）讲解示范法
• （二）练习法 • （三）比赛法
• 学法
• （一）自主学习法
• （二）观察法 • （三）游戏练习法 • （四）年级的学生，这个
年纪段的学生求知欲望比较强，接受新鲜 事物快，从学生整体看，身体素质较好， 敢于尝试，但是对于学习缺乏耐心，他们 接触技的巧性的练习比较少，所以本节课 通过简单动作练习和游戏相结合来提高他 们的积极性。通过主动体验，同伴间的合 作交流达到学习的目的。
• 四：教学目标
• （一）认知目标：通过练习使95%的学生知道肩肘倒立的
动作要领。
• （二）技能目标：通过练习让80%的学生掌握肩肘倒立的
基本动作要领，能讲出动作要领和重难点。
• （三）情感目标：培养同学们的沟通合作能力，在学习中
树立自信心，增强团队意识。
• 五 ：教学重难点
（一）教学重点：伸髋立腰，两手撑腰背，脚面绷直。
• 三：学习阶段（30分钟） • （一）提问:同学们知道肩肘倒立怎么做吗？你们
想象中的肩肘倒立是怎么样的？好，那请同学们 拍拍你们的肩，拍拍你们的肘。
• （二）老师—讲解示范完整动作要领—分解教
学—完整教学—两人合作练习
• （三）夹肘挺直教学—后倒仰卧屈体练习—后倒
仰卧屈体蹦脚尖练习—展髋立腰练习—两人保护 与帮助练习。