高考试题解析PPT课件
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2024年高考真题完全解读课件：2024年高考地理真题完全解读(黑吉辽卷)
够（ C ）
A．带动新的商务中心形成 B．促使生物技术公司集聚地北移 C．带动新的人口核心形成 D．促使通信技术公司集聚地南移
6
水环境与生物
水体性质、运动和库区环境等因素影响水库浮游动物生物量及其 分布。恰甫其海是位于新疆伊犁谷地特克斯河上的水库，周边植被 以草原为主。水库消落区主要分布在 南岸。如图为2019年6月和9月恰甫其 海表层浮游动物生物量等值线图。据 此完成下面小题。
身埃森区登位机场优作势为，专用将机航场，空其与职城能主市要商为公业务融、合商务，、成紧急为救墨援尔等为本主西，并北成部为新新兴兴的商商业业 中中心心，，金融逐服步务发业为展商为业服“务空行港业，城故市A正”确。；仓据储此物完流业成更下时候面依小托题铁路。，B错；批发零售
业、休闲旅游业都不符合该机场职能，CD错误。故选A。
6．埃森登机场作为专用机场，以下最可能成为其客源的行业是
（A ）
A．金融服务业
B．仓储物流业
C．批发零售业
D．休闲旅游业
3
交通区位变化
埃森登机场曾是墨尔本近郊的综合性国际机场。1971年，墨尔本 新埃森机登场机场投区入域运能够营发，展成埃为森新登兴商机业场中心转，变基为础设以施公必定务完、善商，②务正、确；紧由急于救其属援于等近郊职 能身区机影域场响为 区，主小主 位因要，此职故的 优其能③专 势市是错用 ，场公误规务；机将模 、 埃场航相 商 森对 务 登。空墨 、 机随与尔 紧 场着城本 急 属城 救 于机市市 援 综场商区 等 合域 ， 型职业小 因 国能融， 此 际的 合因 其 机此需场改 ，市要，变 成场的交规是通， 为模高运埃 墨不素输森 尔大质便，的捷登 本故人，机 西①才因错，此场 北误劳区区 部；动域域 新由力内于价空利 兴埃格陆用 商森对交登其通自 业 中非常心便，捷，逐故步④发正确展。为故选“C空。 港城市”。据此完成下面小题。
A．带动新的商务中心形成 B．促使生物技术公司集聚地北移 C．带动新的人口核心形成 D．促使通信技术公司集聚地南移
6
水环境与生物
水体性质、运动和库区环境等因素影响水库浮游动物生物量及其 分布。恰甫其海是位于新疆伊犁谷地特克斯河上的水库，周边植被 以草原为主。水库消落区主要分布在 南岸。如图为2019年6月和9月恰甫其 海表层浮游动物生物量等值线图。据 此完成下面小题。
身埃森区登位机场优作势为，专用将机航场，空其与职城能主市要商为公业务融、合商务，、成紧急为救墨援尔等为本主西，并北成部为新新兴兴的商商业业 中中心心，，金融逐服步务发业为展商为业服“务空行港业，城故市A正”确。；仓据储此物完流业成更下时候面依小托题铁路。，B错；批发零售
业、休闲旅游业都不符合该机场职能，CD错误。故选A。
6．埃森登机场作为专用机场，以下最可能成为其客源的行业是
（A ）
A．金融服务业
B．仓储物流业
C．批发零售业
D．休闲旅游业
3
交通区位变化
埃森登机场曾是墨尔本近郊的综合性国际机场。1971年，墨尔本 新埃森机登场机场投区入域运能够营发，展成埃为森新登兴商机业场中心转，变基为础设以施公必定务完、善商，②务正、确；紧由急于救其属援于等近郊职 能身区机影域场响为 区，主小主 位因要，此职故的 优其能③专 势市是错用 ，场公误规务；机将模 、 埃场航相 商 森对 务 登。空墨 、 机随与尔 紧 场着城本 急 属城 救 于机市市 援 综场商区 等 合域 ， 型职业小 因 国能融， 此 际的 合因 其 机此需场改 ，市要，变 成场的交规是通， 为模高运埃 墨不素输森 尔大质便，的捷登 本故人，机 西①才因错，此场 北误劳区区 部；动域域 新由力内于价空利 兴埃格陆用 商森对交登其通自 业 中非常心便，捷，逐故步④发正确展。为故选“C空。 港城市”。据此完成下面小题。
【高考】试题分析ppt课件
文科数学五年高考试题分析
综述
总体来说近几年全国II卷文科数学试题进一步以“立德树人、服务选才、引导教学”作 为高考的核心功能，加强“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四个层次的考 查，体现“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的要求。试卷以知识为载体， 以思维为核心，考查学生的数学核心素养，充分体现了数学学科特点。试题坚持新题不 难、难题不怪的命题方向，并注重知识的生成，遵循考纲又体现新课改精神，考查基础 又适当增加创新、灵活成分，强调重点、兼顾全面，体现出侧重能力的考查。
3、下面我们来看一看光从空气斜射入透明的介质玻璃中，会怎样传播2？中我们取再整来函看数看求当有光限从项透的明和的介质玻璃斜射入空气中，会怎样传
播？（播放视频）
由基本公式建立简单的方程组
6、为什么说维护民族团结,既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务1 ?易 求a1,和d再求通项（等比，等
2.水与常见的溶液：无水基的本组不成等;式某些天然水(包括硬水)和纯水的区别1;常7 用的水处差理）方法;溶解现象和溶液;溶解度与1溶2 解度曲线17;溶质质量
2、教学重点与难 练好求导运算基本功，关注曲线切线求法，单调性讨论基本方法，极值点及极
值求解方法，熟悉常见函数放缩的不等式，学会不等式证明的基本策略，灵活运用构造、 放缩、综合、分析、比较等手段证明
3、教学策略（包括教学内容处理、教学方法和考题导向等） 小题考点可总结为七类：分段函数；函数的性质；基本函数；函数图像；方程的根 （函数的零点）；函数的最值； 大题导数及其应用：主要是利用导数处理函数、方程和不等式等问题，有一定的难 度，往往放在解答题的后面两道题中的一个．纵观近几年全国新课标高考题，常见的 考点可分为六个方面：（1）变量的取值范围问题；（2）证明不等式的问题；（3）方 程的根（函数的零点）问题； （4）函数的最值与极值问题；（5）导数的几何意义问 题；（6）存在性问题。 导数中不等式的证明及利用不等式恒成立求参数取值范围是历年的高考中是一个永 恒的话题，由于不等式证明及求参数取值范围的灵活性，多样性，该考点也备受命题 者的青睐。一些常规处理不等式证明及求参数取值范围问题的手段如下：构造函数、 放缩法、切线法、二元或多元不等式的证明思路 、函数凹凸性的应用；常数分离法； 合理选择利用高等数学知识求解，如洛必达公式、拉格朗日中值定理。
综述
总体来说近几年全国II卷文科数学试题进一步以“立德树人、服务选才、引导教学”作 为高考的核心功能，加强“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四个层次的考 查，体现“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的要求。试卷以知识为载体， 以思维为核心，考查学生的数学核心素养，充分体现了数学学科特点。试题坚持新题不 难、难题不怪的命题方向，并注重知识的生成，遵循考纲又体现新课改精神，考查基础 又适当增加创新、灵活成分，强调重点、兼顾全面，体现出侧重能力的考查。
3、下面我们来看一看光从空气斜射入透明的介质玻璃中，会怎样传播2？中我们取再整来函看数看求当有光限从项透的明和的介质玻璃斜射入空气中，会怎样传
播？（播放视频）
由基本公式建立简单的方程组
6、为什么说维护民族团结,既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务1 ?易 求a1,和d再求通项（等比，等
2.水与常见的溶液：无水基的本组不成等;式某些天然水(包括硬水)和纯水的区别1;常7 用的水处差理）方法;溶解现象和溶液;溶解度与1溶2 解度曲线17;溶质质量
2、教学重点与难 练好求导运算基本功，关注曲线切线求法，单调性讨论基本方法，极值点及极
值求解方法，熟悉常见函数放缩的不等式，学会不等式证明的基本策略，灵活运用构造、 放缩、综合、分析、比较等手段证明
3、教学策略（包括教学内容处理、教学方法和考题导向等） 小题考点可总结为七类：分段函数；函数的性质；基本函数；函数图像；方程的根 （函数的零点）；函数的最值； 大题导数及其应用：主要是利用导数处理函数、方程和不等式等问题，有一定的难 度，往往放在解答题的后面两道题中的一个．纵观近几年全国新课标高考题，常见的 考点可分为六个方面：（1）变量的取值范围问题；（2）证明不等式的问题；（3）方 程的根（函数的零点）问题； （4）函数的最值与极值问题；（5）导数的几何意义问 题；（6）存在性问题。 导数中不等式的证明及利用不等式恒成立求参数取值范围是历年的高考中是一个永 恒的话题，由于不等式证明及求参数取值范围的灵活性，多样性，该考点也备受命题 者的青睐。一些常规处理不等式证明及求参数取值范围问题的手段如下：构造函数、 放缩法、切线法、二元或多元不等式的证明思路 、函数凹凸性的应用；常数分离法； 合理选择利用高等数学知识求解，如洛必达公式、拉格朗日中值定理。
高考全国新课标Ⅰ卷化学试题评价与解析(共57张PPT)资料精选课件
新课标Ⅰ高考化学试卷评析
选做题部分 选做题中，选修三的37题，物质结构与性质 比去年难度有所降低。选修五的38题有机化学基 础，与去年类似，属于给出信息进行推断的题目 在试题设计中除了每年必考的反应类型、结 构简式、化学方程式的书写以及同分异构外，还 对反应条件进行了重点考查。
下面我把整套试题具体分析如下：
题目形式新颖，但实际上难度在降低， 再次体现回归基础。
高考试题分析之必做题
28．乙醇是重要的有机化工原料，可由乙烯气相直接水
合法或间接水合法生产。回答下列问题：
（1）间接水合法是指先将乙烯与浓硫酸反应生成硫酸氢
乙酯 (C2H5OSO3H)，再水解生成乙醇。写出相应反应的
【解析】 浓硫酸可使蔗糖碳化，并放出大量的热，
体现浓硫酸的脱水性，生成的碳继续与浓硫酸反应生成 SO2，使③中的溴水褪色，通过蔗糖变黑、溴水褪色可 以得出浓硫酸具有脱水性、氧化性， B正确，
高考试题分析之选择
点评：第13题以基础实验为切入点， 考查了元素化合物部分的知识。
四个选项中所涉及的知识均在历年高 考试题中出现过。
C.草木灰的有效成分K2CO3 水解显碱性， 而NH4Cl水解显酸性，二者混合使用会使水 解相互促进，产生氨气逸出而降低肥效
高考试题分析之选择
点评：第8题考查生活中的化学知识， 意在考查考生利用所学知识解决实际问题 的能力。知识来源于盐类的水解和氧化还 原反应部分。纯碱去油污，漂白粉变质、 铵态氮肥和草木灰不能混合使用，氯化铁 和铜线路板反应等等，这些知识都来源于 教材，难度小。
高考试题分析之必做题
（3）(H3PO2)的工业制法是：将白磷(P4)与Ba(OH)2溶 液反应生成PH3气体和Ba(H2PO2)2，后者再与H2SO4 反应。写出白磷与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式 。
高考英语试卷分析及教学反思PPT课件
语言能力
指在社会情境中借助语言 来理解和表达意义的能力 语言能力构成学科基础
英语学科 核心素养
学习能力
指人的思想个性特征。反映其在思 维的逻辑性、批判性、创造性等方 面所表达的水平和特点。 学习能力形成发展条件
文化意识
指对中外文化的理解和 对优秀文化的认知
文化意识体现价值取向
思维品质
指学生主动拓宽学习渠道、积 极调适学习策略、努力提升学
作者在大学选修的课程对以后 的职业和生活起到了重要作用
说明文
健康
跑步对健康的益处
作文
应用文
跨文化交际
外国朋友来中国朋友家做客
与教材话题的关联
BJo1uUrh3nAedraTdelryaaonvudrewltreixtte
B3Ud2owHn eyoaulrthidyeas
eatinhaegdrde
thank you your text
语言文化
饮食
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语言的消t失hank you add your
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体现人与自我、人与idea社s th会ank 、you
人与自然的三大主题语境
说明性议论 社会生活
新旧电子设备能耗
文
夹叙夹议 生活与学习
here and write
动词时态和主谓一A致dd you1r .t意ext识he到re语言使用中down your ideas
非谓语动词
and your thank
ywi的意roduieta语义easdddh法-oewy使rone知ur用识”是的“统形一式ha体edr-de，ythoheuarrnekteyxotu
2024高考试题评析及教学启示第11讲--化学工艺流程题 课件 (共67张PPT)
煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
2、解题方法及设问的套路
①、焙烧、煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
2、解题方法及设问的套路
（1）加工工艺
①、焙烧、煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
2、解题方法及设问的套路
（1）加工工艺
①、焙烧、煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
重温经典，感悟高考
锌、铅、铜、铁、钴、锰的+2价氧化物及锌和铜的单质
回答下列问题：
(1)“酸浸”前，需将废渣磨碎，其目的是____________________。
增大固体与酸反应的接触面积，提高钴元素的浸出效率
(2)“酸浸”步骤中，CoO发生反应的化学方程式是____________________________。
问题方式：
答题角度：
(6)、关于产率的曲线问题
分析和解决产率曲线相关的问题
【例5】（2024北京卷）利用黄铜矿(主要成分为CuFeS2 ，含有SiO2等杂质)生产纯铜
反应条件选择的原因
试剂选择的原因
【例6】（2024湖南卷） 16.铜阳极泥(含有、、、等)是一种含贵金属的可再生资源，回收贵金属的化工流程如下：
√
√
√
浙江6月
Pb、Zn
√
√
√
【例1】（2024·全国·甲卷） 26.钴在新能源、新材料领域具有重要用途。某炼锌废渣含有锌、铅、铜、铁、钴、锰的价氧化物及锌和铜的单质。从该废渣中提取钴的一种流程如下。
注：加沉淀剂使一种金属离子浓度小于等于，其他金属离子不沉淀，即认为完全分离。
已知：①。 ②以氢氧化物形式沉淀时， 和溶液pH的关系如图所示。
第11讲化学工艺流程
2、解题方法及设问的套路
①、焙烧、煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
2、解题方法及设问的套路
（1）加工工艺
①、焙烧、煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
2、解题方法及设问的套路
（1）加工工艺
①、焙烧、煅烧、酸浸、碱浸、盐浸等工艺的理解和应用
重温经典，感悟高考
锌、铅、铜、铁、钴、锰的+2价氧化物及锌和铜的单质
回答下列问题：
(1)“酸浸”前，需将废渣磨碎，其目的是____________________。
增大固体与酸反应的接触面积，提高钴元素的浸出效率
(2)“酸浸”步骤中，CoO发生反应的化学方程式是____________________________。
问题方式：
答题角度：
(6)、关于产率的曲线问题
分析和解决产率曲线相关的问题
【例5】（2024北京卷）利用黄铜矿(主要成分为CuFeS2 ，含有SiO2等杂质)生产纯铜
反应条件选择的原因
试剂选择的原因
【例6】（2024湖南卷） 16.铜阳极泥(含有、、、等)是一种含贵金属的可再生资源，回收贵金属的化工流程如下：
√
√
√
浙江6月
Pb、Zn
√
√
√
【例1】（2024·全国·甲卷） 26.钴在新能源、新材料领域具有重要用途。某炼锌废渣含有锌、铅、铜、铁、钴、锰的价氧化物及锌和铜的单质。从该废渣中提取钴的一种流程如下。
注：加沉淀剂使一种金属离子浓度小于等于，其他金属离子不沉淀，即认为完全分离。
已知：①。 ②以氢氧化物形式沉淀时， 和溶液pH的关系如图所示。
第11讲化学工艺流程
2024高考试题评析及教学启示第10讲-催化剂及反应机理 课件 (共42张PPT)
【例6】 （2024河北T14）对上述电池放电时CO2的捕获和转化过程开展了进一步研究，电极上CO2转化的三种可能反应路径及相对能最变化如图(*表示吸附态)。 下列说法错误的是（ ）
重温经典，感悟高考
CO2
CO2
无PDA
D
催化剂与反应机理
【例7】（2024北京T10）可采用Deacon催化氧化法将工业副产物HCl制成Cl2，实现氯资源的再利用。反应的热化学方程式：4HCl(g)+ O2(g) 2Cl2(g)+ 2H2O(g) ∆H= -114.4kJ·mol-1。下图所示为该法的一种催化机理。
选择题
能量变化图
√
√
√
√
北京卷T10
选择题
循环机理图
√
√
√
√
江苏卷T17
主观题
循环机理图
√
√
√
甲卷T28
主观题
文字叙述
√
√
√
安徽卷T17
主观题
文字叙述
√
√
贵州卷T17
主观题
文字叙述
√
√
√
√
√
【例1】（2024江苏T5）催化剂能改变化学反应速率而不改变反应的焓变，常见倠化剂有金属及其氧化物、酸和碱等。倠化反应广泛存在，如豆科植物固氮、石墨制金刚石、CO2和H2制CH3OCH3 (二甲醚)、V2O5倠化氧化SO2等。催化剂有选择性，如C2H4与O2反应用Ag催化生成环氧乙烷、用CuCl2/PdCl2催化生成CH3CHO。催化作用能消除污染和影响环境，如汽车尾气处理、废水中NO3-电倠化生成N2、氯自由基催化O3分解形成臭氧空洞。我国在石油催化领域领先世界，高效、经济、绿色是未来催化剂研究的发展方向。下列说法正确的是A. 豆科植物固氮过程中，固氮酶能提高该反应的活化能B. C2H4与O2反应中，Ag催化能提高生成CH3CHO的选择性C. H2O2制O2反应中，MnO2能加快化学反应速率D. SO2与O2反应中，V2O5能减小该反应的焓变
《高考生物试题分析》课件
三、试题总结
1 出题趋势
2 解题技巧
3 备考建议
总结近年来高考生物试题的 出题趋势，帮助考生了解可 能出现的新题型和考点。
分享一些解题技巧和方法， 帮助考生更高效地解答生物 试题。
提供备考经验和建议，让考 生在备考阶段更加有针对性 地准备生物考试。
四、参考资料
相关书籍
推荐一些经典的生物参考书籍， 供考生深入学习和扩展知识。
网上资源
介绍一些生物学习的优质网站 和在线资源，便于考生拓宽学 习渠道。
其他相关资料
提供一些与高考生物试题相关 的其他资料，如模拟试题、历 年真题等。
《高考生物试题分析》 PPT课件
《高考生物试题分析》PPT课件将帮助你深入了解高考生物试题，并为你提供 一些重要的解题思路和备考建议。让我们一起开始这个有趣的探索之旅吧！
一、试题简介
试题来源
了解试题的来源和背景，可以帮助我们更好地理解试题的出题思路。
试题类型
详细分析不同类型的试题，掌握解题技巧，从而应对考试中的各种挑战。
出题重点
把握试题的重点和考点，有针对性地进行备考，提高解题能力和应试水平。
二、试题解析
1
1. 第一题
仔细分析第一题的题目内容，理清解题思路，留意解题过程中的一些注意事项。
2
2. 第二题
深入研究第二题的题目内容，探索解题的有效思路，并注意一些解题中的常见陷 阱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
3. 第三题
解读第三题的题目细节，找到解题的关键思路，强调解题过程中需要注意的一些 要点。
2024年高考语文新课标I卷试题分析+课件
二、命题特点
①材料作文得到回归。传统的材料作文得以回归，更强调对话题 的理解，突出考查思维能力。 ②落实立德树人目标，进行价值引领。高考命题关注个人与时代、 个人与国家，从一个角度切入大的社会主题，同时又引导学生形 成正确的价值观、人生观。 ③思辨色彩进一步加强。应该说高考对学生的思维能力要求是一 贯的，且有加强趋势。
卷别
新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷 新高考I卷 新高考II卷
作文题（关键点） 题型分类
故事是有力量的 材料作文
有时希望有一个自 感悟延伸类材料作
己的空间
文
本手、妙手、俗手 材料作文（多元）
“选择 创造 未来：任务型驱动作文
主题征文
（多元）
“体育之效—强弱 材料作文 转化”
描红“人”字对人 漫画作文 生的启迪
谢谢大家！
如有不当，请大家批评指正。
2024年高考语文新课标I卷试题分析
一、作文研题 二、主观感受
一、作文研题
1、题目解析 2、命题特点 3、具体思路 4、呈现问题 5、突破关键点
真题回顾
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题
能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
三、具体思路：
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来 越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题 是否会越来越少？
第一次：越来越多【问题】能很快得到答案。 第二次：我们的【问题】是否会越来越少？
该如何理解?
①互联能高效地解决许多具体 的问题。
二、主观感受
《高考试卷分析》课件
备考策略
分享备考高考试卷所需要的策略，如合理时间规划和针对性复习。
心理调整
探讨面对高考试卷时的心理调整方法，减轻压力提高应试效能。
高考试卷的答题技巧和注意点
注意点
分享高考试卷中易忽略的注意 事项，避免因细节问题丢分。
时间管理
介绍高考试卷中合理的时间分 配方法，提高答题效率。
批判性思维
指导学生如何运用批判性思维 解答高考试卷中的问题。
分享学生如何将素材和拓展知识应用于高考试卷中，提升作答水平。
高考试卷的备考方法和计划
备考方法
提供高考试卷备考方法，如制 定合理的复习计划和选择适合 的学习方式。
学习小组
介绍学习小组的好处和如何与 小组成员合作备考高考试卷。
模拟考试
解释模拟考试的意义和如何通 过模拟考试提高答题水平。
高考试卷的命题思路和趋势
1
命题思路
揭示高考试卷的命题思路，帮助学生更好地应对各种题型。
2
趋势分析
分析近年来高考试卷的趋势，指导学生有针对性地备考。
3
变化与提升
总结高考试题的变化与提升，帮助学生应对可能的考查重点。
高考试卷的难度和应对策略
难度分类
了解高考试卷的难度分类，找准个人存在的问题并制定解决方案。
Байду номын сангаас
解题技巧
2
析问题原因和解题方法。
教授学生针对易错题型的解题技巧，
帮助他们避免犯错。
3
错题解析
分析高考试卷中常见的易错题，帮助 学生弄清解题思路。
高考试卷中的素材和拓展知识
1 素材丰富
介绍高考试卷中的素材类型，如名人名言和文学作品等。
2 知识拓展
提供高考试卷所需的拓展知识，如历史文化和社会热点等。
分享备考高考试卷所需要的策略，如合理时间规划和针对性复习。
心理调整
探讨面对高考试卷时的心理调整方法，减轻压力提高应试效能。
高考试卷的答题技巧和注意点
注意点
分享高考试卷中易忽略的注意 事项，避免因细节问题丢分。
时间管理
介绍高考试卷中合理的时间分 配方法，提高答题效率。
批判性思维
指导学生如何运用批判性思维 解答高考试卷中的问题。
分享学生如何将素材和拓展知识应用于高考试卷中，提升作答水平。
高考试卷的备考方法和计划
备考方法
提供高考试卷备考方法，如制 定合理的复习计划和选择适合 的学习方式。
学习小组
介绍学习小组的好处和如何与 小组成员合作备考高考试卷。
模拟考试
解释模拟考试的意义和如何通 过模拟考试提高答题水平。
高考试卷的命题思路和趋势
1
命题思路
揭示高考试卷的命题思路，帮助学生更好地应对各种题型。
2
趋势分析
分析近年来高考试卷的趋势，指导学生有针对性地备考。
3
变化与提升
总结高考试题的变化与提升，帮助学生应对可能的考查重点。
高考试卷的难度和应对策略
难度分类
了解高考试卷的难度分类，找准个人存在的问题并制定解决方案。
Байду номын сангаас
解题技巧
2
析问题原因和解题方法。
教授学生针对易错题型的解题技巧，
帮助他们避免犯错。
3
错题解析
分析高考试卷中常见的易错题，帮助 学生弄清解题思路。
高考试卷中的素材和拓展知识
1 素材丰富
介绍高考试卷中的素材类型，如名人名言和文学作品等。
2 知识拓展
提供高考试卷所需的拓展知识，如历史文化和社会热点等。
高考英语试题部分解析ppt课件
部分到while之前。the dogs will be will cared for 是个 完整的句子，不缺名词，故不用代词，所以选D。 31. A
【解析】
定语从句。考察as引导非限制性定语从句时指代整 个主句。
7
32.B 【解析】 情景交际。“不设空的句子对于空的作答具有决
定性的作用”。第二个人说的第二句话告诉我们他认 为主持人很会主持party,说明他同意第一个人的话，故 选B。 33. A
19
63.【A】
解析：此题还是细节题，出自文章第四段最后一句，
“Itstill remains one of his most famous works。”，
可知格什温在巴黎期间创作了一首经典之作，故选A。
64.【B】
解析：此题为一道推断题，并且明确指示了段落，
从最后一段“Newspapersall over the world reported
17
有些人说它欢快而充满生命力，但对另一些人来 说，它滑稽而无趣。但这首音乐很快在欧洲很美 国流行起来，并且成为他的最著名的作品之一流 传至今。
乔治。格什温(George Gershwin)在医生发现 他有脑癌后的不久于1937年去世。享年只有39岁。 世界各国的报纸都在头版报道了他的死讯。人们 为失去了他和他本可以创作的音乐而深深的哀悼。
状语从句只需要背过连接词的意思，考场上靠翻译来做。 27. C
【解析】
时态题。第二个人说他们要去赶下一辆火车，说明 这一辆“已经走了”，故选C。B选项是“过去完成时”， 用来描述一个“发生在一个一般过去时动作之前的动 作”，本题中找不到这样的一般过去时动作作为其参考 系，故不能选。
5
28. B 【解析】 状从题。带横线的从句部分不缺名词，所以连接
【解析】
定语从句。考察as引导非限制性定语从句时指代整 个主句。
7
32.B 【解析】 情景交际。“不设空的句子对于空的作答具有决
定性的作用”。第二个人说的第二句话告诉我们他认 为主持人很会主持party,说明他同意第一个人的话，故 选B。 33. A
19
63.【A】
解析：此题还是细节题，出自文章第四段最后一句，
“Itstill remains one of his most famous works。”，
可知格什温在巴黎期间创作了一首经典之作，故选A。
64.【B】
解析：此题为一道推断题，并且明确指示了段落，
从最后一段“Newspapersall over the world reported
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有些人说它欢快而充满生命力，但对另一些人来 说，它滑稽而无趣。但这首音乐很快在欧洲很美 国流行起来，并且成为他的最著名的作品之一流 传至今。
乔治。格什温(George Gershwin)在医生发现 他有脑癌后的不久于1937年去世。享年只有39岁。 世界各国的报纸都在头版报道了他的死讯。人们 为失去了他和他本可以创作的音乐而深深的哀悼。
状语从句只需要背过连接词的意思，考场上靠翻译来做。 27. C
【解析】
时态题。第二个人说他们要去赶下一辆火车，说明 这一辆“已经走了”，故选C。B选项是“过去完成时”， 用来描述一个“发生在一个一般过去时动作之前的动 作”，本题中找不到这样的一般过去时动作作为其参考 系，故不能选。
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28. B 【解析】 状从题。带横线的从句部分不缺名词，所以连接
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四、逐句分析，确定答案。
在平时的阅读教学和复习备考中，应 重视句间逻辑关系和篇章结构的训练。建 议在教学中选择一些有代表性的篇章，训 练学生的分析能力。也可将写作训练中的 “句—段—篇”模式与七选五题型的能力 考察有机结合起来。
语法填空题突出了综合语境 中语言运用能力的考查，着重考 查考生在语篇中语法、词汇的运 用能力，强调语法、词汇知识在 真实语境中的正确运用，体现了 新课改理念。
完成本题，结合平时训练的方法，可按 如下步骤进行：
一、通读全文，可知文章为总分结构。 第一段首句为主旨句，余下部分分述训练前 的准备（包括跑鞋的选择和热身运动两方 面）。第二段分述按规律循序渐进，关键词 为“increases in length/distance”，扩展逻辑为time →distance → time and distance.
语法填空的考点或考查内容是： (1)纯空格题：通常考_冠_词__、__介_词__、_代__词_和__连_词___ 等四类词。一个空格只能填 一 个单词
(2)用括号中所给词填空：通常考 _动_词___、 ___形__容_词__和_副__词__的_比__较__等_级__________、 ____词__类_转__换_______等。一个空格可以 填 一到多 个单词
二、分析试题所在位置的特征，如标点， 关联词使用等，由此可知，16、18题应为短语 或从句；其余三题则应选择语意完整的单句 或复合句。
三、备选项分析 基于一二两项分析，可判断选项ABC适 用于16、18题；D、G两项均涉及第二分述中 的关键词increase /improving distance and time; E项 最终取决于句中they和them的指称关系；F项 虽出现了raises，但与距离无关，放在17题位 置上逻辑也明显不对。
考查语法点: 代词的基本用法
n 无提示词 考点四：连词或从句引导词 n两个主谓结构连接
[解题技巧] (1)连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连 词and, or, but等。 (2)若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分 号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则， 句子结构就不完整。 根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结 构，确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点， 结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。
七选五题型的空格设置灵活，段首、段中、段末 都可能设题。段首空格多为主旨题，五个空格里面 一般有1-2空，该空格所选选项必须能够统筹该段后 面的推展句，所以建议学生们学会从后面的推展句 中总结出该段的主题词或主要大意，然后和后边的 选项进行对应；如果该段落的位置在整个篇章中属 于分段，注意留心与之并列段落的结构；段中空格 为细节空格，五个空格里面有2-3空，该空格的设置 特点是注重上下文逻辑连接，但很多时候学生们只 要能看准该空格前后的句群结构，解决起来还是比 较 简 单 ， 通 常 情 况 下 会 有 一 些 关 键 的 提 示 词 如 This, That, These, It, But, And, However…;
考点一：冠词
n 无提示词 n 名词之前
考点分析
[解题技巧] 下列情况很可能填 不定冠词 ： (1)________+可数名词(单数)； (2)________+形容词+可数名词(单数)。
下列情况下很可能填 定冠词 ： (1)________ (+定语)+名词+ of等介词短语(表示特 指)； (2)________ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)； (3)________ (+定语)+名词+不定式短语或分词短 语(表示特指)。
对于七选五这一题型，我们老师在教学 过程里面最好让学生把这道题的名字记忆为 “语篇结构题”，这样一来顾名思义，学生 们就能更好地明白它存在的意义价——把握 篇章结构，完善篇章语义。实际上，七选五 和现行的完形填空题有某些相似点，都是以 一篇300词左右的语篇为原型，通过挖空让其 语义残缺，不同的是完形填空“玩”的是词 汇，而七选五“玩”的是句子，前者偏重 “意合”，后者则偏重“形合”。
考查语法点: 各类复合句中连词,引语动词
n 与主语构成主谓结构
考查语法点: 谓语动词的时态及语态, 及主谓一致
考点六：非谓 n 有提示词
语动词
n 除谓语动词以外的动词形式
考查语法点: 非谓语动词及变形的使用
考点七： 词性转换
n 有提示词 n 介词,冠词,所有格后接名词, 形容词修饰名词,副词修饰形容 词、动词或整个句子
考查语法点: 定冠词,不定冠词的用法
考点二：介词
考点分析
n 无提示词：注意搭配问题 n与名词相连构成介宾短语担任状语, 补语等 n 与不及物动词构成动词短语接宾语
考查语法点: 介词的基本用法及惯用搭配
考点三：代词
n 无提示词 n 作主语用主格，作宾语用宾格，注 意形容词词性和名词性物主代词的区 别。 n 指示代词（it和this）,不定代词，it 用作引导词,反身代词等
考查语法点: 各类词性的正确使用及转化
考点八： 形容词的 级
n 有提示词 n通常，有表示范围的in /of介词 短语或形容词前有the时，一般要 用最高级；than的前面一定要用 比较级
段末空格可能有1-2空，如果位于第 一段段末，该句的作用主要是引出下面 的语篇，在“建议型” 或 “方法型” 的语篇里这样的空格是很简单的，如果 位于其它段落，可能是细节空格，也有 可能是归纳型空格。 总之，该题的解决办法主要是学生们学 会抓住结构，然后再结合上下文语意进 行检验即可。
15年的七选五选取了一篇介绍马拉松 训练的说明文，分两段（最少段数），词 汇量少于2013年（Public Speaking training）和 2014年（Tips for Cooking on a Tight Schedule）的 两篇文章，但阅读的难度略高于前两年的 提纲式短文。答题难度基本持平。综合而 言，体现了高考命题“稳重有变，变中有 新”的理念。
在平时的阅读教学和复习备考中，应 重视句间逻辑关系和篇章结构的训练。建 议在教学中选择一些有代表性的篇章，训 练学生的分析能力。也可将写作训练中的 “句—段—篇”模式与七选五题型的能力 考察有机结合起来。
语法填空题突出了综合语境 中语言运用能力的考查，着重考 查考生在语篇中语法、词汇的运 用能力，强调语法、词汇知识在 真实语境中的正确运用，体现了 新课改理念。
完成本题，结合平时训练的方法，可按 如下步骤进行：
一、通读全文，可知文章为总分结构。 第一段首句为主旨句，余下部分分述训练前 的准备（包括跑鞋的选择和热身运动两方 面）。第二段分述按规律循序渐进，关键词 为“increases in length/distance”，扩展逻辑为time →distance → time and distance.
语法填空的考点或考查内容是： (1)纯空格题：通常考_冠_词__、__介_词__、_代__词_和__连_词___ 等四类词。一个空格只能填 一 个单词
(2)用括号中所给词填空：通常考 _动_词___、 ___形__容_词__和_副__词__的_比__较__等_级__________、 ____词__类_转__换_______等。一个空格可以 填 一到多 个单词
二、分析试题所在位置的特征，如标点， 关联词使用等，由此可知，16、18题应为短语 或从句；其余三题则应选择语意完整的单句 或复合句。
三、备选项分析 基于一二两项分析，可判断选项ABC适 用于16、18题；D、G两项均涉及第二分述中 的关键词increase /improving distance and time; E项 最终取决于句中they和them的指称关系；F项 虽出现了raises，但与距离无关，放在17题位 置上逻辑也明显不对。
考查语法点: 代词的基本用法
n 无提示词 考点四：连词或从句引导词 n两个主谓结构连接
[解题技巧] (1)连接两个功能对等的单词或短语时，应填并列连 词and, or, but等。 (2)若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分 号，也没有连词，那空格处必定是填连接词，否则， 句子结构就不完整。 根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句式结 构，确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)还是某种主从复合句。然后根据各类从句的特点， 结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个连词。
七选五题型的空格设置灵活，段首、段中、段末 都可能设题。段首空格多为主旨题，五个空格里面 一般有1-2空，该空格所选选项必须能够统筹该段后 面的推展句，所以建议学生们学会从后面的推展句 中总结出该段的主题词或主要大意，然后和后边的 选项进行对应；如果该段落的位置在整个篇章中属 于分段，注意留心与之并列段落的结构；段中空格 为细节空格，五个空格里面有2-3空，该空格的设置 特点是注重上下文逻辑连接，但很多时候学生们只 要能看准该空格前后的句群结构，解决起来还是比 较 简 单 ， 通 常 情 况 下 会 有 一 些 关 键 的 提 示 词 如 This, That, These, It, But, And, However…;
考点一：冠词
n 无提示词 n 名词之前
考点分析
[解题技巧] 下列情况很可能填 不定冠词 ： (1)________+可数名词(单数)； (2)________+形容词+可数名词(单数)。
下列情况下很可能填 定冠词 ： (1)________ (+定语)+名词+ of等介词短语(表示特 指)； (2)________ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)； (3)________ (+定语)+名词+不定式短语或分词短 语(表示特指)。
对于七选五这一题型，我们老师在教学 过程里面最好让学生把这道题的名字记忆为 “语篇结构题”，这样一来顾名思义，学生 们就能更好地明白它存在的意义价——把握 篇章结构，完善篇章语义。实际上，七选五 和现行的完形填空题有某些相似点，都是以 一篇300词左右的语篇为原型，通过挖空让其 语义残缺，不同的是完形填空“玩”的是词 汇，而七选五“玩”的是句子，前者偏重 “意合”，后者则偏重“形合”。
考查语法点: 各类复合句中连词,引语动词
n 与主语构成主谓结构
考查语法点: 谓语动词的时态及语态, 及主谓一致
考点六：非谓 n 有提示词
语动词
n 除谓语动词以外的动词形式
考查语法点: 非谓语动词及变形的使用
考点七： 词性转换
n 有提示词 n 介词,冠词,所有格后接名词, 形容词修饰名词,副词修饰形容 词、动词或整个句子
考查语法点: 定冠词,不定冠词的用法
考点二：介词
考点分析
n 无提示词：注意搭配问题 n与名词相连构成介宾短语担任状语, 补语等 n 与不及物动词构成动词短语接宾语
考查语法点: 介词的基本用法及惯用搭配
考点三：代词
n 无提示词 n 作主语用主格，作宾语用宾格，注 意形容词词性和名词性物主代词的区 别。 n 指示代词（it和this）,不定代词，it 用作引导词,反身代词等
考查语法点: 各类词性的正确使用及转化
考点八： 形容词的 级
n 有提示词 n通常，有表示范围的in /of介词 短语或形容词前有the时，一般要 用最高级；than的前面一定要用 比较级
段末空格可能有1-2空，如果位于第 一段段末，该句的作用主要是引出下面 的语篇，在“建议型” 或 “方法型” 的语篇里这样的空格是很简单的，如果 位于其它段落，可能是细节空格，也有 可能是归纳型空格。 总之，该题的解决办法主要是学生们学 会抓住结构，然后再结合上下文语意进 行检验即可。
15年的七选五选取了一篇介绍马拉松 训练的说明文，分两段（最少段数），词 汇量少于2013年（Public Speaking training）和 2014年（Tips for Cooking on a Tight Schedule）的 两篇文章，但阅读的难度略高于前两年的 提纲式短文。答题难度基本持平。综合而 言，体现了高考命题“稳重有变，变中有 新”的理念。