高二【音乐(人音全国版)】歌唱模块(第七课时)-教学设计
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d.歌词的吐字规范与否影响和声质量。
【播放音频】
二．新授2
1.这首歌曲与艺术歌曲有相通之处：
a.歌词是诗歌；
b.伴奏：两把小提琴、钢琴。具有独立的艺术形象，并有陈述主题、填充旋律，承上启下的作用；
c.合唱与伴奏之间是彼此融合、相辅相成的统一体。
2．感受英文歌词中的韵律，老师朗读原文歌词并演唱。
3. 完整欣赏《雪花》。
2.合唱：一、二a声部：老师演唱一声部，大家尝试自己演唱二a声部。说明：自己的音量是以演唱时能够听到其他声部的音量为准。
【播放老师合唱视频】
3.学唱二b 声部，注意下行小二度音准。
合唱：一、二a声部、二b声部：同学们跟随老师合唱视频演唱二b声部。【播放老师合唱视频】
4.学生自己学唱三声部，注意si–mi的音准。
【播放马革顺百年指挥视频】
三.课堂小结
1. 学唱《雪花》片段、体验多声部合唱的魅力；
2.了解伴奏在合唱中的地位和作用，真正体验了声之交响的艺术魅力。
5.合唱：同学们跟随老师合唱视频演唱三声部。
【播放老师合唱视频】
6.欣赏学唱过的四声部的片段（1’）：在合唱中影响音准与和谐度的因素有哪些：
a.横向音程之间的音准，即：旋律中音与音之间的距离；
b.纵向音程之间的音准，即：一个和弦中音与音之间的距离；
c.每一位合唱队员的演唱状态影响音准的控制，演唱位置影响音色的统一；
2.通过讲解伴奏织体，体会伴奏在这首歌曲中的重要地位。
教学难点：
边听边唱感受合唱的魅力。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
20分钟
40秒
导入
新授
总结
引言：
回顾上节课内容：
1.合唱的分类常识；
2.欣赏了几首经典合唱佳作；
3.边聆听其他声部，复习演唱《雪花》一声部的旋律。
一．新授1
1.学唱二a声部旋律,并运用“同音重复、必有走向”的唱出旋律走向。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
高二
学期
秋季
课题
声之交响2
教科书
书名： 歌 唱
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019年 7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.学唱《雪花》片段，感受多声部合唱的魅力；
2.体会伴奏的织体变化带给歌曲的重要意义；
教学重点：
1.学唱《雪花》片段，训练一脑多用；
【播放音频】
二．新授2
1.这首歌曲与艺术歌曲有相通之处：
a.歌词是诗歌；
b.伴奏：两把小提琴、钢琴。具有独立的艺术形象，并有陈述主题、填充旋律，承上启下的作用；
c.合唱与伴奏之间是彼此融合、相辅相成的统一体。
2．感受英文歌词中的韵律，老师朗读原文歌词并演唱。
3. 完整欣赏《雪花》。
2.合唱：一、二a声部：老师演唱一声部，大家尝试自己演唱二a声部。说明：自己的音量是以演唱时能够听到其他声部的音量为准。
【播放老师合唱视频】
3.学唱二b 声部，注意下行小二度音准。
合唱：一、二a声部、二b声部：同学们跟随老师合唱视频演唱二b声部。【播放老师合唱视频】
4.学生自己学唱三声部，注意si–mi的音准。
【播放马革顺百年指挥视频】
三.课堂小结
1. 学唱《雪花》片段、体验多声部合唱的魅力；
2.了解伴奏在合唱中的地位和作用，真正体验了声之交响的艺术魅力。
5.合唱：同学们跟随老师合唱视频演唱三声部。
【播放老师合唱视频】
6.欣赏学唱过的四声部的片段（1’）：在合唱中影响音准与和谐度的因素有哪些：
a.横向音程之间的音准，即：旋律中音与音之间的距离；
b.纵向音程之间的音准，即：一个和弦中音与音之间的距离；
c.每一位合唱队员的演唱状态影响音准的控制，演唱位置影响音色的统一；
2.通过讲解伴奏织体，体会伴奏在这首歌曲中的重要地位。
教学难点：
边听边唱感受合唱的魅力。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
20分钟
40秒
导入
新授
总结
引言：
回顾上节课内容：
1.合唱的分类常识；
2.欣赏了几首经典合唱佳作；
3.边聆听其他声部，复习演唱《雪花》一声部的旋律。
一．新授1
1.学唱二a声部旋律,并运用“同音重复、必有走向”的唱出旋律走向。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
高二
学期
秋季
课题
声之交响2
教科书
书名： 歌 唱
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019年 7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.学唱《雪花》片段，感受多声部合唱的魅力；
2.体会伴奏的织体变化带给歌曲的重要意义；
教学重点：
1.学唱《雪花》片段，训练一脑多用；