第3册第一单元 识字学词学句(一)2_
新人教版三年级上册第一单元每课字词句积累整理
三年级上册第一单元每课词句积累1、词语：坪坝、绒球花、傣族、阿昌族、德昂族、穿戴、鲜艳的服装、打扮、绚丽多彩、打招呼、欢唱、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、蝴蝶、好奇、孔雀舞、摔跤、游戏、招引、看热闹、边疆、古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的粉墙、摇晃2、句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
3、多音字: 鲜：xiān（鲜花）晃：huǎng（晃眼）干：gān（干杯）Xiǎn（鲜见）huàng（晃动）gàn (干部)4、形近字：坪（坪坝）戴（穿戴）蝴（蝴蝶）粗（粗壮）尾（尾巴）评（评语）栽（栽树）糊（糊涂）租（租借）筝（风筝）孔（孔子）桐（桐树）壮（壮族）风（大风）乱（乱到）铜（铜钟）状（奖状）凤（凤凰）5 、近义词：打扮—装扮好奇—惊奇安静—宁静敬爱—敬重绚丽多彩—五彩缤纷古老—久远6、反义词：古老—年轻安静—喧闹洁白—乌黑1、词语：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、打哈欠、朝着、这些、引人注目、钓鱼、观察、金色的花瓣、合拢、手掌、有趣2、句子原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
3、多音字：假：jià（放假）盛：shènɡ（盛开）朝：cháo（朝代）jiǎ（真假）chénɡ（盛饭））zhāo（朝露）4、耍（玩耍）瓣（花瓣）拢（合拢）注（注意）金（金子）要（需要）辫（辫子）扰（打扰）住（住下）全（全部）辨（分辨）趣（趣味）掌（掌握）劲（使劲）装（装东西）敢（勇敢）常（经常）颈（颈部）袋（口袋）5、近义词：使劲—用力观察—观看引人注目—引人注意盛开—开放6、反义词：合拢—张开盛开—凋谢7：一本正经引人注目1、词语：峰顶、笔陡的石级、似乎、忽然、白发苍苍、年纪、仰起脸、咱们、奋力、终于、留作纪念、辫子、笑呵呵、勇气、鼓舞、决心、居然、汲取力量2、句子：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……3、多音字：都：dōu（都来了）颤：zhàn（打颤）dū]（都市）chàn（颤动）4、形近字：峰（山峰）拟（拟人）仰（仰望）苍（苍白）局（居住）锋（锋利）似（似乎）迎（迎接）芬（芬芳）据（根据）辫（辫子）吸（吸取）陡（陡峭）级（班级）相（相信）辨（分辨）汲（汲取）徒（徒弟）极（太极）想（想念）5、近义词：纪念一怀念汲取一吸取笔陡一笔直终于一终究奋力一尽力发颤一发抖居然一竟然鼓舞一鼓励6、反义词：笔陡一平坦鼓舞一打击1、词语：花苞、淡淡的清香、惹人注意、染料、勤劳、耷拉、干粮、云雀、长长的钩刀、一簇簇槐米、觅食、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、甜蜜的微笑、投入、火热的劳动2、句子：鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
部编版三级语文上册第一单元知识小结
部编版三级语文上册第一单元单元小结一、字词盘点1.字(1)．．．．．．．难读的字绒(róng)摔(shuāi)跤(jiāo)假(jià)荒(huāng)裳(shang)诵(sònɡ)例(lì)糊(hú)涂(tú)戒(jiè)挨(ái)(2)．．．难写的字．．．．装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。
舞:上下结构,上面中间四横,下边“夕”撇和横撇要写舒展。
假:左右结构,“又”捺画要写舒展。
荒:上下结构,中间的“亡”不要多加点。
臂:上下结构,上大下小,上半部分不要多加点。
(3)．．．．．．多音字鲜 ā (鲜艳)ǎ (鲜有)假 à(放假)ǎ(假如)背 è (背诵)ē (背包)圈 tā (圆圈)tà (羊圈)2.词(1)．．．．．．．．．必须掌握的词早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风急急忙忙自然能够双臂(2)．．．．．．近义词穿戴~穿着打扮~装扮绚丽~华丽敬爱~爱戴飘扬~飘荡好听~悦耳安静~寂静招引~吸引粗壮~壮实湿润~潮湿突然~忽然碰触~触碰互相~相互急急忙忙~匆匆忙忙照例~照常流利~流畅霎时~刹那详细~详尽认真~细心清楚~明白糊里糊涂~稀里糊涂(3)．．．．．．反义词许多→稀少敬爱→憎恶安静→喧闹有趣→乏味热闹→冷清古老→年轻粗壮→纤细洁白→乌黑湿润→干燥罚→奖突然→逐步急急忙忙→不慌不忙流利→结巴糊里糊涂→明明白白鸦雀无声→人声鼎沸厉声→柔声详细→简略认真→马虎反义词是考试中的一个常考考点,其考查方式有:(1)找出句子中的一组反义词。
(2)写出下列词语的反义词。
(4)．．．．．．．词语归类①AABB式的词语:急急忙忙类似的词语:高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代完完整整②ABAC式的词语:糊里糊涂类似的词语:不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故③描写颜色的词语:绚丽多彩类似的词语:五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色④描写动作的词语:摇头晃脑类似的词语:东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳⑤量词一条小路两只猴子一所小学一间教室⑥动词打招呼朗读课文看热闹跳舞做功课站墙角⑦修饰词鲜艳的服装敬爱的老师飘扬的国旗古老的铜钟粗壮的枝干洁白的墙⑧跟教育有关的四字词语寓教于乐德艺双馨学无止境诲人不倦精益求精二、佳句积累1.排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
第一单元知识清单三年级上册语文字词句段篇
第一单元知识清单三年级上册语文字词句段篇三年级上册语文第一单元的学习，为孩子们打开了语文世界的新大门。
在这个单元里，孩子们积累了丰富的字词句段知识，让我们一起来梳理一下。
一、生字1、易错读音“坝（bà）”字，不要读成“贝（bèi）”。
“摔（shuāi）”字，读音是翘舌音，不要读成平舌音。
2、易错字形“晨”字，上半部分是“日”，不要写成“目”。
“绒”字，右边部分是“戎”，不要写成“戒”。
3、多音字“假（jiǎ）”，如“真假”“假如”；“假（jià）”，如“放假”“请假”。
“背（bēi）”，如“背包”“背带”；“背（bèi）”，如“后背”“背诵”。
二、词语1、重点词语鲜艳：指颜色鲜明而美丽。
打扮：使容貌和衣着好看。
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
2、近义词鲜艳艳丽安静宁静好奇惊奇3、反义词安静热闹洁白乌黑三、句子1、比喻句那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
（把服装比作能打扮学校的东西，形象地写出了服装的美丽和作用。
）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
（把雷云当作人，“拍着大手”形象生动地写出了雷云的动作。
）2、拟人句一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（“跑出来”“跳舞”“狂欢”，把花当作人来写，赋予花人的动作，表现出花的活泼欢快。
）四、段落1、《大青树下的小学》中描写上课和下课的段落，展现了学校生活的丰富多彩。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
2、《花的学校》中描写雨来时花在绿草上跳舞、狂欢的段落，充满了想象力。
(小学二年级语文教案)语文教案-第3册第一单元 识字学词学句(一)2-教学教案
语文教案－第3册第一单元识字学词学句〔一〕2－教学教案第一课时教学目的1、学习14个生字，生疏8个词语。
2、生疏8种树木，了解这些树木的特点。
教学过程一、从图入手，激发心情，导入新课出示8种树木的图片，请同学简洁说一说这些树木的名称。
这些树木把我们的祖国装饰得格外秀丽。
你们知道这些树木有什么特点吗这些字怎么写，词语怎么读吗这节课我们一起来学习。
二、生疏“杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树〞8个词语过渡语：刚刚我们看到的这些图片都是树，今日我们就要学习一些树的名称，还要知道他们的特点。
情愿吗1、出示8种树的图片：谁生疏这些树，精确说出树的名称。
板书：杨树、松树、柏树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树2、认读8个词，指名读——小组读——齐读三、了解8种树木的特点〔一〕了解杨树的外形特点1、请你认真观看杨树的树干是什么样的，树叶又是什么样的〔杨树直而高，树叶大而茂密。
这就是杨树的外形特点。
〕2、师小结：我们观看杨树的树干和树叶就能抓住杨树的特点，下面我们依据这种方法分别观看其它几种树，看看它们有什么特点。
〔二〕了解其它树的外形特点1、自己看图找出各种树的特点2、小组争辩3、小组代表汇报学习状况柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。
松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。
〔让同学拿出图或者实物，通过比拟区分松树与柏树的叶子。
〕桦树；树干直，树皮白色，叶子成卵形。
枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子的边有齿。
榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。
梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄绿色。
木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可用来做枕心。
4、除了这些树以外，你还知道哪些树，它们有什么特点。
同学可以说一说他们生活中常见的树的特点。
〔如：槐树、柳树、银杏树……〕5、出示表格，看一看谁填的又快又好。
6、学习儿歌，理解意思〔1〕小声读儿歌。
边读边想，读了儿歌你知道了什么〔2〕两人相互说说〔3〕指名说说儿歌每一句讲的是什么〔4〕依据同学的答复总结梧桐树叶像手掌，生动地写出了梧桐树叶的外形；“红，绿〞两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的明丽颜色。
自-二年级语文第三册第一单元识字学词学句
识字学词学句（一）1第一课时【学习目标】1、学会13个生字词，认读8个词语。
2、了解北京有名的建筑物。
【难点】了解北京的部分建筑物。
【学习过程】（一）课前预习：1、认识北京的部分建筑物，认读8个词语（天安门、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛），熟读每一个词语有关的句子。
2、自己读记13个生字，“故、坛、际、场、纪、代”六个字，请观察这组字有什么共同的特点？“宫、堂、安、华”，这组字如何记？“首、世”这组字如何记？（二）课内探究一：1、自主学习：（1）借助图片，认读8个词语：天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛（2）结合图片理解词语，你知道这些建筑是什么时候建的吗？（让自由发言）2、合作探究：（1）小组合作：天安门、故宫、天坛、颐和园、人民人会堂、首都国际机场、国家图书馆、中华世纪坛这些建筑哪些是古建筑？哪些是现代建筑？（2）你们还知道哪些古建筑和现代建筑吗？（3）学生代表发言。
3、精讲点拨：北京的古建筑还有卧佛寺、碧云寺、地坛、北海白塔、颐和园的十七孔桥……）北京的历史悠久，有好几个帝王都建都北京，所以古建筑很多。
这些古建筑吸引着中外游客，北京是闻名世界的古都。
新中国成立60多年来，北京的建设是全方位的，不仅建造了人大会堂、历史博物馆，还建了许多大商厦、大宾馆、体育馆、游乐场、地铁、立交桥……使用的技术先进，设备齐全，自动化程度很高，处处体现出现代化风貌，所以说北京也是一座现代化城市。
确实像大家所说，北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。
你们都这么热爱我们的首都，应该怎样读这句话？自己再读一读。
三、课内探究二：1、自主学习：“故、坛、际、场、纪、代”六个字，都是左右结构的字，再看看你们还有什么新的发现？（每个字都是我们学过的字，加上一部分，就组成要学的新字。
）2、合作学习：其它的字属于什么结构呢？A．上下结构：安、宫、堂、华B．独体字：首、世C．包围结构：图3、合作学习6个左右结构的字（1）4人一组，先读准字音。
人教版三年级语文第一单元知识点总结
人教版三年级语文第一单元知识点总结
1. 字词
生字：坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁、荒、笛、罚、假、裳。
词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。
2. 句子
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了窗外的安静，突出了同学们读书的认真。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”这句话描写了学校的古老和美丽，表达了作者对学校的喜爱之情。
3. 课文内容理解
《我们的民族小学》：通过描写边疆的一所民族小学，反映
了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《金色的草地》：讲述了兄弟俩在草地上玩耍时发现了草地
会变色的秘密，表现了大自然的奇妙和孩子们的探索精神。
《爬天都峰》：叙述了“我”和一位老爷爷互相鼓励，一起爬
上天都峰的故事，告诉我们在困难面前要有勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
4. 写作方法
运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
按照一定的顺序描写景物，如《我们的民族小学》按照从外到内的顺序描写了学校的美丽景色。
通过具体事例表现人物的品质，如《爬天都峰》通过“我”和老爷爷爬天都峰的事例，表现了他们不怕困难、勇于攀登的品质。
部编版语文三(上)第一单元知识总结
第一单元知识点归纳我会读1.易读错的字簌．簌 sù鲜艳． yàn 打扮． bàn 飘扬． yáng 荒．野 huāng厉．声 lì戒．尺 jiè放假． jià衣裳． shang 糊涂．． hú tú罚．站 fá挨．打ái 坪坝． bà摔跤．． shuāi jiāo2.多音字好hào（爱好）hǎo（不好）当dāng（当天）dàng（上当）干gān（干枯）gàn(树干)落luò(落后)là(落下)挨āi（挨着）ái（挨打）圈quān（圆圈）juàn（羊圈）假jià(假日)jiǎ(真假)便biàn（方便）pián（便宜）我会写1.重点词语早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝招引放假双臂狂风粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课2.形近字组词粗（粗壮）坝（大坝）荒（荒野）厉（严厉）罚（惩罚）组（组织）狈（狼狈）慌（慌张）历（日历）罪（犯罪）装（假装）汉（汉族）影（影响）停（停止）涂（糊涂）袋（口袋）叹（叹气）憬（憧憬）亭（亭子）除（清除）词语积累1.近义词认真——专心照例——照常流利——流畅湿润——潮湿打扮——装扮飘扬——飘荡鲜艳——艳丽敬爱——尊敬2.反义词鲜艳——素净安静——喧闹古老——年轻粗壮——纤细洁白——乌黑认真——马虎湿润——干燥落下——升起背诵背写：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥背诵《所见》。
课文重点知识1.《大青树下的小学》：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
2.《花的学校》：拟人句和比喻句的理解和仿写。
第3册第一单元识字学词学句一4(篇二)
第3册第一单元识字学词学句（一）4 第一课时教学重点1、学习14个生字，在学习中初步感知会意字的组字规律，边学习边总结识字规律。
2、能正确、流利地朗读句子。
教学难点如何让学生把会意字编成一个个小故事，引发学生识字的兴趣。
教学过程一、猜谜导入大家都特别喜欢猜谜语，老师下面说两个谜语，看你是否能猜出是什么字？（1）把火盖住是一个什么字？（灭）（2）一人躺在树桩下休息？（休）老师边说边把“灭”、“休”字卡片贴在黑板上。
师问：一人躺在树桩下休息。
为什么是“休”字呢？请大家观看课件。
看后，告诉学生像这样的字叫会意字。
二、学生自学生字1、学生自己借助汉语拼音读读本课字、词、句，注意把字音读准确。
2、同桌小伙伴互相读一读，比一比谁读得最好，相互纠正字音。
3、看看本课的生字有什么特点，请大家说一说。
你能不能想象一下这些生字的由来？三、小组学习1、4人为一组，组长带着组员读生字。
2、分析字形，组词，说句。
四、小组汇报结果教师设计形式如下：1、会意字识字（1）学生可以边说边演示“灭”字的由来：着火了，人们急中生智把一个东西盖在火上，火就灭了。
这就是“火”的由来。
“尘”字的由来：小土一般肉眼都看不见，落下来就是尘土。
“歪”字的由来：不正就是歪。
所以把身子不正的人或不正的物品都称为歪。
“信”：人们把要说的话写纸上，通过邮局送到对方的手里，就是信。
“休”：一个人躺在树桩下休息，就是“休”。
讲解了这5个字后，请同学们想一想这些字你们是用什么方法记住的？学生通过观察会发现，这些字都与古人造字的道理分不开，这些字我们给他起一个名字——叫会意字。
有的同学会问了什么是会意字——会意，是我国古代造字法的一种，把两个以上的字合起来表示一个意义的造字法。
会意字就是利用“会意”的方法所造的字。
（2）谁说一说在学习时怎样记住会意字？（只要我们根据字理去想，就会记得又快又好）2、品字结构的字请你再看一看下面的4个字（品、晶、众、森）有什么特点？学生经过观察，发现这4个字都是由一个相同的熟字组成的。
人教版语文第三册识字1
丰收 尽力
强壮
中华
山谷
凉爽
zhuànɡ huá
dàn
雄 壮 华丽 天高云淡
cénɡ
jìn rǎn
层林尽染
ɡǔ
dēnɡ
五谷丰登
层尽染 叠 翠爽壮登华
宜人 叠 翠 凉爽 雄 壮 华丽 天高云淡
层林尽染 五谷丰登
我会读
尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层
过了炎热的夏天，我 们走进了凉爽的秋天。秋 天的景象多美啊，就像一 幅幅多彩的图画。
金秋时节 层林尽染
天高云淡 秋高气爽
五谷丰登 春华秋实
景色宜人 叠翠流金
大雁南飞 山河壮美
瓜果飘香 秋收冬藏
金秋时节 层林尽染
天高云淡 秋高气爽
五谷丰登 春华秋实
景色宜人 叠翠流金
大雁南飞 山河壮美
层林尽染 五谷丰登
我会读
尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层
金秋时节 层林尽染
天高云淡 秋人 叠翠流金
大雁南飞 山河壮美
瓜果飘香 秋收冬藏
我还知道秋天的词
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟（xiāo sè) 秋衣浓浓 秋雨绵绵（mián) 秋风习习 丹（dān)枫(fēng)迎秋 丹桂飘香 枫林似火 秋收 立秋 中秋节
美丽景色 层林尽染 叠翠流金
金
山河壮美 景色宜人
秋 时
气候特点
天高云淡 秋高气爽 大雁南飞
节
丰收景象 五谷丰登 瓜果飘香
秋收冬藏 春华秋实
2020秋人教部编版语文三年级上册第一单元知识点梳理 附复习要点 带目录
二、易写错的字
晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。
三、会写词语
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿
戴 校园
敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干
十二、课文主要内容 1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,反映了孩 子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结，
表达了作者自豪、赞美的感情。 2.《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者展开丰 富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象， 表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 3.《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,为了弄 懂课文的意思,大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们, 要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。
二、佳句积累 1.排比句 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老
师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强了语言的 气势,令我们感受到学校生活的美好。 2.精彩句 (1)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上 跳舞、狂欢。 这句话写花儿开放时的样子,把花当作人来写。花儿的表现展现 了春天的生机。 (2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大 手。 这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了雨来临时 狂风大作,又不失语言的美丽。 3.描写优美的句子 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵 上,好像都在听同学们读课文。 这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣表现。小动物们 的表现,一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突 出了孩子们的书读得入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声 吸引,不忍心打扰孩子们的学习。
部编版三年级语文下册第一单元字词句与必背内容知识点汇总
三年级语文下册第一单元字词句与必背内容知识点汇总六、字词必背句段大汇总（一）识字1、鸳yuān鸯yānɡ惠huì崇chónɡ豚tún减jiǎn2、伶línɡ俐lì翼yì漾yànɡ倦juàn闲xián散sǎn纤qiàn杆ɡǎn痕hén3、挨āi蓬pénɡ胀zhànɡ翩piān蹈dǎo4、录lù凡fán距jù款kuǎn绸chóu膜mó瞎xiā益yì约yuē斑bān 语文园地援yuán掷zhì捞lāo缚fù缭liáo络luò资zī贡ɡònɡ贷dài （二）写字1、融燕鸳鸯惠崇芦芽短梅溪泛减2、凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕3、瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止（三）词语2.乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线3.荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止（四）必背内容1、绝句【唐】杜甫2、迟chí日rì江jiānɡ山shān丽lì，春chūn风fēnɡ花huā草cǎo香xiānɡ。
泥ní融rónɡ飞fēi燕yàn子zǐ，沙shā暖nuǎn睡shuì鸳yuān鸯yānɡ。
3、惠huì崇chónɡ春江晚景【宋sònɡ】苏sū轼shì竹zhú外wài桃táo花huā三sān两liǎnɡ枝zhī，春chūn江jiānɡ水shuǐ暖nuǎn鸭yā先xiān知zhī。
蒌lóu蒿hāo满mǎn地dì芦lú芽yá短duǎn，正zhènɡ是shì河hé豚tún欲yù上shànɡ时shí。
人教版语文第三册识字1精美版讲解
céng jìn rǎn dié
层尽染 叠
cuì shuǎng zhuàng dēng huá
翠 爽 壮 登华
自读、交流、齐读、点读
层尽染 叠 翠爽壮登华
自读、开火车、交流识字法、齐读
层尽 叠翠 壮登
染 爽 华
五谷丰登 春华秋实
景色宜人 叠翠流金
大雁南飞 山河壮美
瓜果飘香 秋收冬藏（cáng）
读课文，想画面
金秋时节：像金子一样灿烂的季节
尽 染
层林尽染
层林尽染
叠翠流金：形容秋天美丽的
景色，碧绿和金黄交相辉映
天高云淡
天高云淡
大雁南飞
Hale Waihona Puke 小麦 稻子五谷丰登大豆 高粱
瓜果飘香
大雁南飞
五谷丰登
读一读
秋天到
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好， 棉花朵朵白，大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好， 枝头结柿子，架上挂葡萄, 黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
“五谷”泛指农作物，如稻子、小麦、高粱、 大豆等。“丰登”即是丰收的意思。
春华秋实
“华”是“花”的意思，春天开花秋天结果 。说一说：谁来讲一讲“秋收冬藏”是什么 意思呢？
答：秋天收获，冬天储藏。
秋天的词语 一叶知秋 春种秋收 春花秋月 秋风习习 秋风过耳 秋雨绵绵
尽力 尽量 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 淡绿 淡水 冷淡
点读、组间比赛读
摘苹果
果实 颜色
宜人
丰收 尽力
强壮
小学语文人教版第三册第一单元知识盘点
三、听写
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 天高云淡 波浪 电灯 作业 苹果 劳动 尤其 区分 巨石 安 全 几块 车站 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好 事 娃娃 山洼
四、多音字。
行 xínɡ （行为 不行） hánɡ （银行 一行）
都 dōu （都是 都有） dū （首都 天都峰）
尸（层）（尾）（居）（尽）（局） 心（息）（您）（想）（念）（忘第三册第一单元知识盘点
一、会读的词语
染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱 山峰 胳膊 当然 著名 形状 路行 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声 展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求 平凡 胜利
二、字音区分
1、翘舌音：爽 壮 燃 著 状 炸 橙 察 识 2、平舌音：层 翠 残 3、后鼻音：层 爽 壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降苍蹦 橙 枫龙
降 jiànɡ （降落 下降） xiánɡ （投降）
尽 jìn （尽头 用尽） jǐn （尽管）
五、照样子写词语。 进出（进进出出） 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑） 认真（认认真真） 来往(来来往往) 弯曲（弯弯曲曲）
六、写出带有下列偏旁的字。 人（金）（会）(全)（今）（介） 月（脸）（腰）（脖）（肚）（背） 纟（纷）（经）(细)（纹）（纸）
人教版小学语文第三册生字组词表
《人教版小学语文第三册生字组词表》语文的学习伴随着我们的一生，我们一定要用心去学好这门母语课。
为大家整理了人教版小学语文第三册生字组词表，欢迎大家阅读!识字一宜(适宜)(不宜)(景色宜人)实(果实)(老实)(实在)色(金色)(景色)(色彩)华(中华)(华丽)(华灯)谷(谷子)(山谷)(谷物)金(金色)(金黄)(金光)尽(尽力)(尽情)(尽头)层(高层)(层次)(云层)壮(壮大)(壮美)(壮士)丰(丰收)(丰满)(丰衣足食)文一波(波纹)(电波)(水波)浪(波浪)(海浪)(风浪)灯(电灯)(灯光)(龙灯)作(作业)(工作)(操作)字(写字)(汉字)(字体)苹(苹果)(苹果树)(苹果梨)丽(美丽)(华丽)(壮丽)劳(劳动)(操劳)(劳力)文二尤(尤其)其(其他)(其中)(其实)区(区别)(灾区)(小区)巨(巨大)(巨人)(巨星)它(它们)(它的)(其它)安(安全)(安心)(平安)块(一块)(石块)(土块)站(站立)(站台)(站直)文三已(已经)(已知)(早已)经(经常)(已经)(经过)识(认识)(相识)(识字)如(如果)(如意)(如何)娃(娃娃)(福娃)(丑娃)甲(甲等)(甲鱼)(指甲)纷(雪花纷飞)(五彩缤纷)豆(大豆)(豆苗)(豆粒)好(好看)(好人)(好事)洼(山洼)(洼地)(水洼)文四枝(树枝)(枝叶)(枝条)枫(枫叶)(枫树)(红枫)记(记住)(牢记)(笔记)(日记)首(首都)(首长)(首先)于(于是)(至于)(大于)刘(刘海)(姓刘)(刘老师)识字二钢(钢琴)(钢笔)(钢板)胡(胡须)(二胡)(胡子)戏(看戏)(唱戏)(京戏)棋(下棋)(象棋)(围棋)弹(弹琴)(弹唱)(弹力)观(观众)(观看)(旁观)养(养鱼)(养病)(休养)文五歌(唱歌)(儿歌)(歌曲)除(消除)(开除)(扫除)伸(伸手)(伸直)(伸腰)牵(牵挂)(牵动)(牵手)息(休息)(消息)(作息)院(小院)(院长)(后院)您(您好)(您早)(您坐)甜(香甜)(甜味)(很甜)困(困苦)(困住)(贫困)文六员(员工)(队员)(人员)响(响声)(响亮)(吹响)青(青草)(青菜)(青蛙)班(上班)(班级)(小班)校(学校)(校园)(校长)切(亲切)(切记)(一切)教(教室)(教师)(教学)样(样子)(样板)(这样)宁(安宁)(宁可)(宁静)文七叹(叹气)(叹息)(感叹)闹(闹钟)(热闹)(闹事)元(元旦)(公元)(元月)哈(哈欠)(哈气)(哈哈笑)迟(迟到)(迟早)(不迟)包(书包)(面包)(包子)文八怦(怦怦跳)身(身子)(身体)(全身)次(次品)(名次)(其次)细(仔细)(细小)(细心)外(外面)(外国)(外人)加(更加)(加大)(加入)及(来不及)(及格)(迫不及待)计(计算)(合计)(计时)礼(礼物)(礼节)(送礼)识字三与(给与)(相与)(生死与共)川(山川)(四川)(川流不息)台(台湾)(电台)(平台)争(争取)(力争)(争气)民(民族)(市民)(人民)夕(夕阳)(除夕)州(广州)(苏州)(神州)族(家族)(各族)(民族)文九亿(亿万)(十亿)(几亿)洁(洁白)(清洁)(洁净)祖(祖国)(祖父)(祖先)旗(红旗)(国旗)(队旗)欢(欢庆)(欢乐)(欢喜)曲(歌曲)(乐曲)(小曲)帜(旗帜)(独树一帜)庆(庆祝)(庆幸)(喜庆)文十交(交流)(交织)(立交桥)城(城市)(城区)(西城)旁(路旁)(旁边)(旁人)阴(阴天)(阴凉)(绿树成阴)央(中央)(央求)(央告)优(优美)(优良)(全优)书(图书)(书本)(书包)坛(花坛)(坛子)(天坛)国(祖国)(国家)(中国)市(本市)(市区)(闹市)文十一京(北京)(京城)(京味)泪(泪水)(眼泪)(流泪)拥(拥抱)(拥护)(拥有)匹(马匹)(布匹)(一匹)申(申办)(申请)扬(飘扬)(飞扬)(扬手)相(相互)(相信)(相助)洋(海洋)(汪洋)(太平洋)文十二打(拍打)(打人)(打闹)接(接住)(接班)(接车)故(故乡)(故事)(故意)讲(讲话)(讲课)(讲坛)惊(惊奇)(惊动)(吃惊)候(等候)(问候)(候车)指(手指)(指甲)(指出)识字四寸(尺寸)(寸步)(方寸)落(落叶)(落后)(失落)补(补课)(织补)(候补)拔(拔河)(拔牙)(拔苗助长)功(功课)(功劳)(立功)助(助手)(助长)(互助)取(取得)(取走)(争取)所(所以)(所有)(所长)文十三抬(抬头)(抬手)(抬水)答(回答)(答话)(口答)信(相信)(来信)(可信)(信心)还(还是)(还有)(还能)错(错字)(没错)(错事)沿(井沿)(床沿)(边沿)际(边际)(国际)(发际)蛙(青蛙)(蛙泳)(牛蛙)文十四语(语言)(语文)(话语)怪(奇怪)(怪物)(见怪)每(每天)(每年)(每时每刻)哇(哇啦)(好哇)棵(一棵)挂(挂钟)(挂号)(挂住)治(治病)(治理)(治伤)慢(慢走)(慢车)(慢行)文十五穿(穿衣服)(穿过)(看穿)弯(弯曲)(弯路)(弯腰)浅(深浅)(浅绿)(浅色)怎(怎么)(怎样)(怎能)漂(漂亮)(漂白)(漂流)思(思想)(意思)(思念)啊(是啊)(好啊)(来啊)比(比如)(比方)(好比)啦(好啦)(走啦)(吃啦)文十六号(吹号)(口号)(号角)伤(伤心)(伤害)(伤人)吸(呼吸)(吸气)(吸尘)夫(大夫)(夫人)(姐夫)极(南极)(极点)(极地)汗(汗水)(流汗)(出汗)表(表示)(表现)(手表)示(出示)(告示)(指示)文十七告(告诉)(广告)(告白)串(一串)(串门)(羊肉串)兔(兔子)(白兔)(黑兔)狐(狐狸)猴(猴子)(猴王)(孙猴)颗(颗粒)(一颗星)(一颗豆)识字五折(折断)(折纸)(曲折)满(满意)(满足)(圆满)独(独立)(独生)(独自)斤(斤两)(公斤)(一斤)容(容易)(笑容)(美容)挑(挑土)(挑水)(挑眼)根(树根)(根本)(草根)文十八但(但是)(不但)消(消除)(消灭)(消气)板(黑板)(木板)(平板)清(清晨)(清早)(清洁)采(采花)(采用)(采茶)背(背心)(背书)(后背)椅(椅子)(桌椅)(木椅)傍(傍晚)文十九吐(吞吞吐吐)(吐出)(吐气)注(注意)(注目)(关注)术(美术)(技术)(马术)景(风景)(景色)(美景)由(由于)(自由)(理由)拿(拿来)(拿手)(拿走)桌(桌子)(书桌)(桌面)铅(铅笔)(铅球)课(上课)(课文)(课本)笔(毛笔)(笔尖)(笔直)文二十幸(幸福)(幸运)(福气)扎(扎风筝)(扎头发)松(松树)(松果)(放松)坏(坏事)(坏人)(坏话)抓(抓住)(抓牢)(抓人)句(句子)(句号)(语句)祝(庆祝)(祝福)(祝贺)福(福气)(有福)(福分)文二十一之(之前)(之后)(之中)第(第一)(第二)(次第)直(笔直)(一直)(直接)轮(车轮)(轮流)(轮船)当(应当)(当时)(当中)令(命令)(口令)(下令)布(宣布)(布告)(花布)路(走路)(道路)(纹路)现(现在)(现代)(表现)期(日期)(期待)(星期)识字六饱(吃饱)(温饱)(饱满)富(富有)(丰富)(富人)贫(贫穷)(贫苦)(贫民)饥(充饥)(饥饿)(饥渴)丑(出丑)(美丑)(小丑)永(永远)(永久)(永不回头)暖(温暖)(暖气)(保暖)文二十二角(三角)(角落)(羊角)周(四周)(圆周)(周期)病(病床)(生病)(病人)亚(亚军)(亚洲)(亚运会)始(开始)(始终)(原始)张(张开)(关张)(开张)户(农户)(户口)(门户)床(床头)(木床)(床前)文二十三操(操场)(做操)(体操)双(双手)(双眼)(双目)体(体育)(身体)(全体)哭(哭声)(哭诉)(大哭)良(良好)(良心)(优良)食(食物)(食品)(食道)寻(寻找)(寻常)(寻思)场(广场)(场地)(现场)文二十四粉(面粉)(粉笔)(粉红)昨(昨天)(昨日)(昨晚)晴(晴天)(晴空)(阴晴)姑(姑娘)(姑妈)(姑父)份(一份)(份外)(份子)妹(妹妹)(妹夫)(小妹)读(读书)(读信)(读本)教(教书)(教师)(教会)娘(大娘)(后娘)(亲娘)文二十五何(为何)(何人)(如何)客(客人)(客车)(客气)音(音乐)(音节)(音响)汪(水汪汪)(汪洋大海)乘(乘车)(乘客)(乘坐)舟(小舟)(乘舟)(行舟)识字七牢(牢记)(牢固)(牢房)拍(拍手)(拍打)(球拍)护(保护)(护士)(护卫)鸡(鸡毛)(母鸡)(鸡头)物(动物)(物体)(生物)丛(草丛)(丛林)(花丛)猫(熊猫)(花猫)(猫科)保(保卫)(保全)(环保)文二十六理(道理)(理发)(条理)领(本领)(带领)(领巾)跃(活跃)(跳跃)(跃起)捉(捉住)(捉虫)(捉鸟)蹦(蹦跳)(蹦高)(蹦极)羽(羽毛)(羽绒)灵(机灵)(灵活)(水灵)晨(早晨)(清晨)(晨光)文二十七纸(纸船)(纸张)(手纸)眼(眼睛)(眼珠)(护眼)觉(感觉)(觉得)(知觉)失(失明)(走失)(消失)扔(扔掉)(扔向)(扔纸)船(游船)(乘船)(船员)掉(掉进)(打掉)(掉入)文二十八乎(在乎)(热乎)(圆乎乎)捡(捡起)(捡笔)(捡拾)至(甚至)(至少)(至于)腰(弯腰)(腰包)(腰带)死(死亡)(死去)(生死)被(被子)(被动)粒(沙粒)(颗粒)(米粒)久(好久)(永久)(多久)文二十九喜(喜欢)(喜爱)(喜事)夜(夜晚)(夜班)(黑夜)轻(轻重)(轻松)(年轻)重(重量)(重要)(重视)刻(刻苦)(时刻)(刻刀)并(并且)(并列)(合并)群(群体)(群众)(雁群)味(气味)(味道)(香味)识字八运(运动)(运用)(走运)卫(卫生)(卫星)(保卫)舰(舰队)(军舰)(航空母舰)宇(宇宙)(宇航)(宇航员)航(航空)(航海)(航行)文三十冲(冲出)(冲凉)(兴冲冲)晒(晒干)(西晒)(晒太阳)器(机器)(乐器)(电器)黑(黑色)(黑板)(黑手)浮(飘浮)(浮力)(浮水)害(灾害)(伤害)(害虫)池(鱼池)(水池)(花池)灾(火灾)(天灾)(救灾)文三十一倒(倒水)(倒车)(倒土)洞(洞口)(山洞)(洞穴)岸(海岸)(河岸)(两岸)纹(波纹)(花纹)(指纹)游(游园)(游戏)(游客)圆(团圆)(圆圈)(圆形)围(周围)(包围)(围巾)影(倒影)(电影)(影响)文三十二住(住房)(居住)(住户)飘(飘荡)(飘洒)(飘扬)件(事件)(小件)(两件)能(能干)(能力)(不能)杯(茶杯)(水杯)(杯子)必(必定)(必要)(必然)事(事情)(做事)(大事)须(须知)(胡须)(必须)文三十三克(克服)(千克)(马克)孙(孙子)(孙女)(外孙)灭(消灭)(灭火)(灭绝)植(植树)(植物)(种植)历(日历)(挂历)(历代)化(变化)(化石)(文化)代(代表)(代理)(时代)史(史记)(史书)(历史)文三十四农(农业)(农民)(农活)纺(纺织)(纺车)(纺线)织(织布)(组织)(织毛衣)产(产品)(生产)(产量)介(介绍)(介入)(中介)科(外科)(科学)(科长)厂(工厂)(厂房)(厂区)技(技术)(技工)(技校)积累四字词语本word文档可编辑可修改金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏闻名中外秀丽神奇金光闪闪奇形怪状四海为家友好相处又香又甜和蔼可亲各种各样绿树成阴鲜花盛开团结合作川流不息高楼大厦名胜古迹风景优美不约而同尽情流淌尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成无边无际自言自语丰富多彩又细又长不好意思十分茁壮科学技术无影无踪迫不及待一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美一花独放百花齐放吞吞吐吐议论纷纷叫苦连天荡来荡去雪中送炭助人为乐引人注目成百上千后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭兴致勃勃。
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第3册第一单元识字学词学句（一）2教学目的
1、学习14个生字，认识8个词语。
2、认识8种树木，了解这些树木的特点。
教学过程
一、从图入手，激发情绪，导入新课
出示8种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。
二、认识“杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树”8个词语
过渡语：刚才我们看到的这些图片都是树，今天我们就要学习一些树的名称，还要知道他们的特点。
愿意吗？
1、出示8种树的图片：谁认识这些树，准确说出树的名称。
板书：杨树、松树、柏树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树2、认读8个词，指名读——小组读——齐读
三、了解8种树木的特点
（一）了解xx的外形特点
1、请你认真观察杨树的树干是什么样的，树叶又是什么样的？（杨树直而高，树叶大而茂密。
这就是杨树的外形特点。
）
2、师小结：我们观察杨树的树干和树叶就能抓住杨树的特点，下面我们按照这种方法分别观察其它几种树，看看它们有什么特点。
（二）了解其它树的外形特点
1、自己看图找出各种树的特点
2、小组讨论
3、小组代表汇报学习情况
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。
松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。
（让学生拿出图或者实物，通过比较区别松树与柏树的叶子。
）桦树；树干直，树皮白色，叶子成卵形。
枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子的边有齿。
榕树：树干分枝多，树冠大，xx常绿。
梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄绿色。
木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可用来做枕心。
4、除了这些树以外，你还知道哪些树，它们有什么特点。
5、出示表格，看一看谁填的又快又好。
6、学习儿歌，理解意思
（1）小声读儿歌。
边读边想，读了儿歌你知道了什么？（2）两人互相说说
（3）指名说说儿歌每一句讲的是什么
（4）根据学生的回答总结
梧桐树叶像手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状；“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
闭上眼睛想一想，你的眼前有一幅幅美丽的画面吗？
（5）齐读儿歌
7、你能不能也编一首儿歌，说说其它树的特点
如：银杏树叶像扇子，柳树叶子辫子长，槐树叶子也像卵…..8、指导朗读
（1）小组同学互相读一读
（2）推荐读得好的同学在全班读一读
（3）老师也想读一读，你们听一听老师读得怎么样？要是读得好，你就学一学，要是读得不好，你们帮帮我，好吗？
（4）评议教师
（5）练习朗读（指名读——小组读——齐读）
9、指导背诵
（1）练背——试背——分小组背——指名背
（2）说说你为什么背得这么快？
10、你们还知道其它一些树木的特点，能不能利用下课的时间也写写儿歌呢，老师期待着你们的佳作问世。
四、学习14个生字
（一）找出生字
1、教师出示词语卡片，请同学们快速读出来。
（学生读后老师把卡片贴在黑板上）
板书：杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树。
2、这些词语中，哪个是生字？请你到前边标上着重号。
杨树、松树、柏树、桦树、枫树、榕树、梧桐树、木棉树。
3、请你打开书，找一找还有哪些生字老师没有贴出来？榕树壮、像手掌、四季、披绿装
（二）学习生字
过渡语：我们怎样记住这些生字呢？
1、提示：这14个生字中，有多少个字可以用形声字的方法记？
学生经过观察，发现杨、柏、桦、枫、榕、梧、桐、像、披9个字可以用形声字的方法记。
2、好，下面老师给同学们一会儿的时间准备一下，看看自己可以为大家介绍哪个生字？
3、学习过程
（3）“好像”的“像”，也可以用形声字的方法记。
大象的“象”是表音的，人字旁归表义。
（4）“壮、装”一起记，“壮士”都是战士，而且都很强壮。
服装的“装”也可以用形声字来记，上面是“壮”表音，下面是衣服的“衣”，表义。
（5）“四季”的“季”可以与“李”区分着记，“李”是“十八子”，再加一撇就是“季”。
（6）“手掌”的“掌”比较难记，我们已经学过“课堂”的“堂”，把“堂”字下面的“土”换成“手”，就是“手掌”的“掌”。
（也可以想“党”字换一部分）
（7）“木棉”的“棉”，可以用想“象”的方法来记，棉花是植物，所以是木字旁，它的颜色是白的，经过加工可以做成毛巾。
合起来就是“棉花”的“棉”。
（8）用类似的方法完成“桦、枫、榕、梧、桐、披”等字的学习。
4、教师出示生字，学生用各种形式反复读。
5、用生字组词。
6、用生字说一句话。
五、小结：这节课我们学习了儿歌，认识了8个词语，了解了一些树木的特点；学习了14个生字；我们还知道了形声字是形旁表义、声旁表音，我们抓
住这个规律，可以认识更多的字，还能把生字记得准记得牢。
这节课我们的收获真不小。