一年级第20课学看天气预报教案

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一年级第20课学看天气预报教案（优秀范文五篇）

一年级第20课学看天气预报教案（优秀范文五篇）第一篇：一年级第20课学看天气预报教案一年级《学看天气预报》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。

2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。

(二)行为技能训练1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。

(三)知识经验积累1、知道天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解一些简单的气象知识。

3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。

二、教学重点懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。

能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。

三、教学难点引导学生识别预报天气的各种图标，养成天天看天气预报的生活习惯。

四、教学方法讲授法讨论法情景操练法游戏法五、教学准备收集相关资料制作教学课件，天气图标卡。

六、教学过程(一)谈话导入同学们，今天的天气怎么样啊?那明天的天气会什么样呢?我们如何才能知道明天的天气呢? 每天电视里，广播里……都会定时的为人们播放天气预报。

由此可见，天气预报对人们的工作和生活一定很重要。

你们会看天气预报吗？坚持看天气预报对我们有什么好处呢？今天我们就来学习一些跟天气预报有关的科学知识。

(二)故事明理周末，萌小兔和好朋友相约参观科技馆。

我们一起去看看发生了什么事情吧。

（阅读故事）交流：(1)天气这么好，萌小兔为什么要带把伞？它是怎么知道的呢？雨伞起作用了吗？如果没有这把雨伞，它们会怎么样？(2)读了这个小故事,谁能说一说坚持看天气预报对我们有什么好处呢？小结:同学们说的都很对，由于天气变化影响着生产、生活等方方面面的活动。

坚持看天气预报，了解天气情况，可以减少或避免一些由天气引发的灾害。

还能合理安排我们的生活，避免不必要的麻烦。

了解天气预报对我们每一个人来说都非常重要。

因此，我们要学看天气预报。

(三)巩固知识读平安童谣① 老师指导学生通读平安童谣。

语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文3篇

语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文精选3篇（一）教案范文如下：课程名称：小学一年级下册语文《天气预报》教学目标：1. 了解天气预报的作用和意义。

2. 学习与天气相关的词汇。

3. 能够根据天气预报内容，描述当日的天气情况。

教学重点：1. 学习与天气相关的词汇。

2. 学会根据天气预报内容描述天气情况。

教学难点：学会根据天气预报内容描述天气情况。

教学准备：1. 教材课文《天气预报》。

2. 天气图片或实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 出示天气图片或实物，引导学生讨论图片或实物的特点。

2. 引导学生思考天气对人们的生活有什么影响。

二、学习课文（15分钟）1. 教师朗读课文《天气预报》，让学生跟读。

2. 引导学生理解课文内容，解释生词和短语。

3. 分角色朗读课文，并进行模仿、操练。

三、合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，让每组的学生分别扮演不同的天气预报员。

2. 学生根据课文内容，编写自己的天气预报稿。

3. 学生在小组内互相演示天气预报，其他学生根据预报内容描绘当日天气。

四、展示与总结（10分钟）1. 让每个小组选出一名代表向全班呈现他们的天气预报。

2. 学生共同讨论并总结天气预报的作用和意义。

五、课堂作业（5分钟）1. 让学生回家观察当天的天气情况，并写一篇短文描述当天的天气情况。

2. 随堂检查学生的课堂笔记和作业完成情况。

教学延伸：1. 分析天气预报中的气象符号，了解其含义。

2. 使用气象仪器观测天气，和学生一起制作简易的气象仪器。

以上是一份《天气预报》教案的范文，供参考。

实际教学过程中可以根据教师的实际情况进行调整和拓展。

语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文精选3篇（二）教案名称：美丽的草原教学目标：1. 了解草原的生态环境和特点，培养学生保护环境意识；2. 能够认读课文中的生字词，理解课文的基本内容；3. 能够用自己的语言描述草原的美丽和重要性。

天气预报教案设计

一、教案基本信息教案名称：天气预报教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学教学目标：1. 让学生了解天气预报的基本内容和方法。

2. 培养学生观察天气、关注生活的习惯。

3. 提高学生运用语言描述天气变化的能力。

教学重点：1. 天气预报的基本内容。

2. 观察天气、描述天气的方法。

教学难点：1. 天气预报专业术语的理解。

2. 天气变化的预测方法。

二、教学准备教具：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。

学具：学生自带天气预报卡片、笔记本等。

三、教学过程1. 导入新课教师播放一段天气预报视频，引导学生关注天气预报的内容。

提问：你们知道天气预报是什么吗？它有什么作用呢？2. 探究天气预报的基本内容教师展示天气预报卡片，引导学生了解天气预报的基本内容，如：日期、天气状况、最高气温、最低气温等。

3. 学习观察天气、描述天气的方法教师引导学生观察周围的环境，如：天空的颜色、云的形状等，并用自己的语言描述出来。

学生互相交流，分享观察和描述的方法。

4. 学习天气预报的专业术语教师讲解天气预报中常用的专业术语，如：晴、多云、阴、雨、风等，并让学生举例说明。

5. 学习天气变化的预测方法教师引导学生关注天气预报中的天气变化，如：气温的变化、降水的概率等，并让学生尝试预测未来的天气。

四、课堂小结教师带领学生总结本节课所学内容，强调天气预报的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注天气变化。

五、作业布置1. 观察并记录今天的天气，尝试用语言描述。

2. 学习一首关于天气的儿歌或诗歌，下节课分享。

3. 家长协助孩子了解当地的天气预报，了解天气变化对生活的影响。

六、教学评价1. 学生能够理解天气预报的基本内容和方法。

2. 学生能够观察天气、描述天气的变化。

3. 学生能够运用天气预报的专业术语。

4. 学生能够预测天气变化并对日常生活产生影响。

七、教学拓展1. 组织学生进行天气预报实地观测，提高学生的实践能力。

2. 邀请气象专家进行讲座，增加学生对天气预报的了解。

小学一年级数学天气预报教案

小学一年级数学天气预报教案引言数学天气预报是一种有趣、创新的数学教学方式，可以帮助学生通过实践应用数学知识和技能，培养他们的数学思维、逻辑思维、语言表达能力和决策能力。

教学目标1.学生了解天气预报的概念和意义。

2.学生掌握数学知识和技能，在实践中应用、巩固和拓展数学知识。

3.学生锻炼数学思维、逻辑思维、语言表达能力和决策能力。

教学步骤第一步：引出话题，介绍天气预报的概念和意义。

老师直接问学生：“大家知道天气预报是什么吗？有什么用途？”等等。

学生表达自己的看法，老师帮助他们理解天气预报的概念和意义。

这样可以让学生更好地理解数学天气预报。

第二步：使用数据分析天气情况。

老师可以准备当天的天气数据，然后让学生分析它并确定天气情况。

例如，老师可以让学生根据数据回答以下问题：1.此时的温度是多少度？2.昨天和今天，温度变化了多少度？3.最高温度和最低温度的差值是多少度？4.明天的最高温度预报是多少度？5.今天和明天，最高温度的变化量是多少度？6.最近一周的天气状况是怎样的？等等。

老师还可以让学生对这些数据进行统计、排序和分类，以加深对数据的理解和应用。

第三步：提出预测问题，用数学方法解决问题。

老师可以提出一些天气预测问题，并使用数学方法解决这些问题。

例如：1.如果今天是20度，明天的温度比今天高5度，那么明天的温度是多少度？2.昨天的最高温度是30度，今天是25度，那么今天的最低温度是多少度？3.如果这个星期的平均温度是25度，其中有3天的最高温度是30度，其他天的最高温度都是20度，那么这个星期的最低温度是多少度？4.蛋糕店卖出了56个冰激凌，其中有1/4的冰激凌是蓝色的。

那么有多少个冰激凌是蓝色的？等等。

这些问题可以帮助学生应用数学知识和技能进行天气预报和决策。

第四步：分类讨论天气条件，进行天气预报。

老师可以让学生利用所学的数学知识和技能，根据天气条件进行天气预报。

例如，当天的天气情况是晴朗和温暖的，那么学生可以预测明天的天气也会很好。

20 学看天气预报教学设计

20《学看天气预报》教学设计教学目标： 1、了解天气经常有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。

2、尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。

3、培养良好的学习态度和习惯。

教学重难点： 1、探究天气变化给我们生活带来的影响2、预知天气变化情况教师准备： ppt 课件天气预报栏表格学生准备：1、搜集有关天气的资料和图片。

2、观察近几天的天气情况。

3、注意听一次天气预报。

教学过程：一、创设意境，揭示课题 1、师：请大家先来看一段视频（播放天气预报片段）同学们，刚刚看到的是什么情景？（天气预报）今天老师就带领同学们一起去了解一下天气的变化，学会如何预测天气，从而更好地安排我们的生活。

（板书：学会看天气） 2、再来看看这是什么天气？（课件出示不同天气变化的图片：晴空万里、阴云密布、瓢泼大雨、鹅毛大雪、狂风大作……）〔学生回答〕师：看了这些不同的天气情景，你有什么感受？（（）：天气有时会变。

）：天气常常有变化。

师：是啊，天气经常会有变化。

（板书：天气有变化）二、自主合作，了解天气现象师：天气的变换和恶劣的天气给人们的生活带来哪些不方便？ 1、看课本第 59 页，说说图上天气对人们生活有哪些影响？结合自己的生活经验，同桌交流，（学生小组交流讨论）（全班交流，适时点拨学生根据天气情况作好生活日程安排）（课件出示风沙中人们 2、师：是啊，天气经常会有变化。

快看，天气又在变了！在艰难前进。

）①哪位同学能用自己的话说说图中的情景？（（）：风沙中有人在骑车子。

）：风沙中有人在费力地骑车子。

师：风沙中有人骑着自行车艰难前进。

②（课件出示大雨后洪水淹没房屋图）哪位同学能用自己的话说说图中的情景？（（）：大雨淹没了我们的房子。

）：洪水淹了人们的房子。

师：雨后，洪水淹没了房子。

三、合作探究，预知天气变化 1、师：既然天气变化给我们带来这么多麻烦，我们可以想办法提前知道天气的变化情况，预防灾害的发生。

（板书：预知天气变化） 2、怎么才能预先了解天气变化呢？结合课本 60 页内容，以小组为单位进行讨论，注意讨论不是（齐答：争吵）要各抒己见，更要文明交流。

《天气预报》一年级语文教学设计

《天气预报》一年级语文教学设计一、教学目标：1. 了解天气预报的概念和作用；2. 学会观察、记录和描述天气现象；3. 能够根据天气现象预测天气变化；4. 提高学生的观察力和描述能力，培养学生的科学思维和创造力。

二、教学重点：1. 理解天气预报的概念和作用；2. 学会观察和记录天气现象；3. 能够根据天气现象预测天气变化。

三、教学难点：1. 提高学生的观察力和描述能力；2. 培养学生的科学思维和创造力。

四、教学准备：1. 课件：《天气预报》PPT；2. 教具：天气图、天气卡片、温度计；3. 实物：各种天气现象的图片；4. 其他：记事本、铅笔。

五、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 师生共同观察天气图，并简单介绍天气图的功能和作用。

2. 老师出示各种天气现象的图片，让学生观察并说出它们的名称，如：晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 引导学生思考：为什么我们要了解天气特点和进行天气预报呢？步骤二：学习与讨论（20分钟）1. 师生一起观察今天的天气，记录下来，并用简单的词语描述，并引导学生观察其他天气现象，如：温度、风力等。

2. 学生分小组，讨论今天的天气与昨天的天气有什么不同，并通过合作讨论得出结论。

3. 学生将自己的观察结果和结论展示给全班，老师与学生一起讨论各种天气现象对人们生活的影响。

步骤三：天气预报实践（30分钟）1. 根据昨天和今天的观察结果，学生运用自己的想象力，预测明天的天气，并记录下来。

2. 学生根据自己的预测结果，用天气卡片和天气图展示出来，并向全班做简要的天气预报，可以借助PPT进行展示。

3. 全班学生互相提问和交流，评价彼此的天气预报。

步骤四：总结与拓展（10分钟）1. 老师带领学生总结今天的学习内容，强调天气预报的重要性，并引导学生思考天气预报对人们生活的作用。

2. 鼓励学生以多种形式记录和展示天气预报，如：制作天气标语、画报等。

3. 老师和学生一起讨论天气预报的准确性和不确定性，并与学生共同思考天气预报需要哪些专业知识和技能。

天气预报小学一年级语文教案,帮你掌握天气变幻莫测

天气预报小学一年级语文教案一、教学内容及目标（一）教学内容：《天气预报》（二）教学目标：1、了解天气预报的基本知识，知道怎样准确地预报天气。

2、能听懂简单的天气预报并做出相应的行动。

3、能准确地描述天气及天气变化。

4、能自己制作简单的天气预报。

二、教学重点与难点1、重点：认识常见的天气现象及其表达方式。

2、难点：利用新掌握的知识和技能预测未来天气。

三、教学过程（一）教师导学通过对孩子们生活中经常接触到的天气现象（晴天、阴天、雨天、雪天、风、台风等）的提问，引导孩子们思考天气变化的原因，并建立对常见天气的认识和看法。

（二）巩固性练习1、利用图片介绍常见天气现象及其特征，包括天气现象的名称、天气特征以及相应的天气活动（如：晴天可以踢球、阴天可以看电视，雪天可以滑雪等）。

通过观察和描述，让孩子们自己感受和理解各种天气现象。

2、听天气预报，并利用白板或贴纸等手段，将每种天气现象标出对应的图形，以加深对天气预报和各种天气现象的理解。

3、设计天气实验活动：通过实地观察、记录气温、湿度、风力风向等气象因素，将不同天气现象的特点梳理清楚，并让孩子们自己根据实验结果预报未来的天气。

4、让孩子们根据自己的实际情况，编排出自己的天气预报内容，并组织学生进行表演。

（三）拓展性练习1、给学生提供一份天气预报图表或表格，自行填写天气预报，包括未来三天的气象信息。

并在早读或上晨会时读出自己制作的天气预报。

2、把选择正确的天气词汇组成语句，通过连起来组成相应的天气情景，练习口语和语音。

3、设计语文阅读课程，让学生阅读有关天气预报和气象方面的文章。

四、教学方法1、问答法通过提问，引导孩子们思考，扩大知识面。

2、手工制作法让孩子们动手制作图表或表格，加强对天气预报的实际操作和认识。

3、小组合作法让孩子们组成小组讨论，相互协作，提高分析和解决问题的能力。

五、教学资源1、大自然让孩子们观察天空和周围的环境，感受天气变化。

2、多媒体课件介绍和讲解各种天气现象的图像和信息。

适合一年级学生的《天气预报》教案分享

在现代社会中，气象学是一门非常重要的学科，准确的天气预报能够为人们的出行、生产和生活提供重要的参考依据。

对于一年级的学生来说，初步了解天气预报也是非常有意义和必要的。

本文将分享一份适合一年级学生的《天气预报》教案。

一、教案背景本教案适用于一年级学生，目的是让学生初步了解天气预报，掌握一些基本的气象知识，能够通过简单的观察和记录来预测当天的天气情况。

二、教学目标1. 掌握一些基本的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气情况的基本特征。

2. 能够通过简单的观察和记录来预测当天的天气情况。

3. 培养学生的观察和记录能力，学会通过天气预测来提前进行出行和生活安排。

三、教学重点1. 让学生掌握一些基本的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气情况的基本特征。

2. 培养学生的观察和记录能力，学会通过天气预测来提前进行出行和生活安排。

四、教学内容1. 气象知识讲解我们可以讲解一些气象知识，比如晴天、阴天、雨天、雪天等。

我们可以通过图片和实物来给学生展示各种天气的特征，让学生初步了解各类天气的形态。

2. 天气预报实践在讲解完气象知识后，我们可以让学生进行天气预报的实践。

我们可以在教室里安装一个天气板，让学生通过观察天气板上的气象符号来预测当天的天气情况。

我们也可以让学生通过观察外面的天空和天气情况，来预测当天的天气情况，并记录在预报单上。

3. 天气预报总结在一天结束后，我们可以让学生总结当天的天气预报情况。

我们可以统计准确预报的人数，评选出当天的最佳预报员，并对于准确率较低的预报也进行指导。

五、教学流程1. 先通过图片和实物向学生讲解各种天气的特征。

2. 安装天气板，并让学生通过观察天气板来对当天的天气情况进行预报。

3. 让学生观察外面的天空和天气情况，来预测当天的天气情况，并记录在预报单上。

4. 在一天结束后，对当天的天气预报情况进行总结与评估。

六、教学效果通过这样的教学活动，学生可以初步了解气象知识，掌握基本的天气预报能力，并加强了观察和记录能力。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇评价和反馈指导

小学一年级下册语文《天气预报》教案评价与反馈指导一、评价与反馈指导一《天气预报》是小学一年级下册语文教材中的一篇阅读文章，它通过对语言文字信息和图片的结合呈现，让学生通过模仿、体验的方式认识天气预报并表达自己的感受。

在阅读过程中，引导学生发现文章中的数字描述和季节的变化等基础语言知识，通过作品消化、提问和小组合作等练习来促进语言理解、表达能力和合作能力的培养。

但是在实际教学中，需要注意以下几点：1.言语表达能力的组合与运用。

在学生写作过程中，要引导并提醒学生运用所学的语言表达能力，并注重语法规则的使用和掌握，使学生的写作成为能够表达体现作者意图的文章。

2.提出问题，观察思考。

通过提问形式引导学生思考，又渐进式的掌握问题解决和思考的技能，从而培养学生的思维能力。

3.小组合作学习与交流。

在小组合作学习中构建合作文化，培养学生的合作意识和技巧，以促进学生的交往能力和社交技能的发展。

4.探究更广阔的世界。

在新课程背景下，积极引导学生通过文本世界的拓展，了解更广阔的社会现实和全球化的趋势，将文化素养和跨文化交流能力作为教学目标之一。

二、评价与反馈指导二《天气预报》这一篇文章，是小学一年级下册语文阅读教材中的一篇。

文章内容是对天气预报的介绍，教师应该把文章的主要内容以及图片展示的信息讲解给学生，使学生对文章有一个清晰、全面的印象。

要求学生通过小组讨论了解、预报当天的天气情况。

语文教材注重在实际情境中培养学生的语言运用能力，要求教学过程中引导学生运用所学的语言表达能力，关注语法知识掌握，使学生的写作成为能够表达体现作者意图的文章。

要求学生书写天气预报，并与小组成员交流，让学生联想到身边的天气情况并形成自己的预报inn。

教师要有耐心引导和帮助学生，想办法使学生对阅读过程感到愉悦，激发学生积极性。

对于各学生要有个体化的教学和考核，要尽量满足学生的个性化需求，根据不同的学生特别是有特殊情况的学生进行差异化的考虑，力求做到让每个学生都能够得到发展。

预知天气,做好准备——天气预报小学一年级语文教案

天气预报一直以来都是我们生活中必不可少的一部分。

对于带着厚厚衣物出门的人来说，我们需要提前知道天气的变化以便我们更好地准备。

而在小学一年级的语文教学中，天气预报也是一个非常好的话题。

通过天气预报的教学，我们不仅可以培养孩子们的生活常识和观察能力，还能为他们的未来生活和学习奠定坚实的基础。

一、教学目标本课教学的目标是让学生能够通过天气预报这个话题，了解天气预报的作用和重要性，学会如何通过天气预报做好自己的准备，并提高对未来的预测能力。

二、教学准备1.课件2.天气预报的图片和视频3.多媒体设备三、教学过程1.导入新课：“你们都知道什么是天气吗？”我们可以向学生发问，让他们说说自己对于天气的了解和认知，比如天气的种类，天气对我们的影响等。

2.观看天气预报视频通过观看最近时期的天气预报，让学生们了解天气预报的信息和管用性，让他们明白天气预报是我们日常生活不可缺少的一部分，还可以让他们学会如何查看和获取天气预报的信息。

3.天气变化和自我准备叮嘱学生们，无论是出门还是安排活动，都要提前查看天气预报，这样来决定自己的穿着和行程，以此来做好自己的准备。

也可以和学生们分享一些以前自己因为没有注意天气而遇到的麻烦事故，引导他们更好地了解发现天气变化对生活的影响。

4.未来的天气预报通过让学生发挥自己的想象，从目前的天气预报背景资讯中获取信息，让他们预测接下来的天气情况。

这也可以增强他们的观察和预测能力。

四、教学反思通过教学，我认为学生们已基本了解了天气预报的作用和重要性，能够通过天气预报做好自己的准备，并提高了自己对未来的预测能力。

希望这样的教学模式能够不断得到推广和应用，让我们的孩子们更好地掌握关于天气预报的知识，为他们未来的工作和生活打下坚实的基础。

小学一年级下册语文《天气预报》教案四篇

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。

下面就是给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文，欢迎大家阅读!小学一年级下册语文《天气预报》教案范文一一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。

3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。

教育孩子从小懂得关心、热爱家人。

二、教学重点1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。

2.正确、流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。

三、教学难点1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。

2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。

四、教学准备1.识字、词语卡片2.布置学生收看天气预报3.重点语句投影片五、教学时数2课时。

六、教学过程：第一课时(一)板书课题，激趣引情。

1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担心，一会儿高兴，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!(二)读准字音，读通语句。

1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。

2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。

3.把会认字朋友放回课文中，学生再次练读，并标出自然段序号。

4.指名读书，师生评议，教师重点指导学生读不好的语句。

(范读或引读。

)(三)整体感悟，重点质疑。

1.用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说，注意把话说完整。

2.再次读文，把自己不懂的词语画出来，先在小组内讨论解决，再拿到班里讨论。

3.分小节指名读，同学们会有什么感受?(四)创设情境，体验真情。

一年级科学教案：了解天气预报

一年级科学教案：了解天气预报天气对我们的日常生活有着举足轻重的影响。

对于孩子们来说，能够认识和了解天气预报对日常生活的安排和准备都非常重要。

本篇文章将会介绍一些适合一年级学生的天气预报教案，帮助学生们更好地认识和理解天气预报。

一、目标在本节课中，学生将学会：1.认识不同天气；2.了解天气预报的由来和作用；3.使用简单的器材来测量天气；4.通过天气数据表分析当天的天气预报。

二、教学方法1.课堂讲解：在课堂上向学生讲解天气预报的作用和由来，以及如何使用天气仪器来测量天气；2.活动游戏：学生们在教师的引导下，分组完成实验室中的天气测量任务，以了解天气的变化；3.识别图表：通过识别图表，学生们可以对天气预报做进一步的了解。

三、教学内容1.天气介绍: 在教学前，向学生介绍天气的概念，让他们了解不同的天气类型，例如，晴天、阴天、多云、雨天、下雪和暴风雪等。

2.天气预报：让学生了解天气预报的由来，以及预报对日常生活的影响。

引导学生思考在不同的天气情况下，人们可能会做出哪些准备和安排。

3.使用仪器测量天气：通过调查了解天气预报的准确性，为学生演示一些简单的仪器和工具，如一个温度计、气压计、风速计和雨量计的操作、原理和读数方法等。

4.预测天气：为了帮助学生更好地理解天气预报，可以打印出一份当天的天气预报数据表。

请学生通过测量气温、风力、湿度和气压等，来预测当天的天气状况。

四、总结通过本节课的学习，一年级的学生们深入了解了天气预报的历史和作用，学会了使用天气仪器来测量天气，如何预测天气和如何分析天气预报。

学生也通过观察和记录天气的变化来加强了实验能力和科学思维能力。

在天气变幻多端的季节里，了解天气预报是非常必要的。

作为一个科学教师，我们应该给学生传授更多关于天气的知识，让他们能够自主地做出有利于生活的决策，为自己和家人建立健康、安全的日常生活方式。

掌握天气,早做准备——天气预报小学一年级语文教案

近年来，天气变化越来越大，很多城市都遭受了严重的自然灾害，如水灾、暴雨等。

这些天灾不仅给人们的生命财产造成了巨大的损失，更让人们深刻认识到掌握天气、早做准备的重要性。

在日常生活中，我们需要及时掌握天气信息，提前做好相应的准备，避免可能出现的风险。

而天气预报就是一种非常实用的手段，能够帮助我们了解未来几天的天气情况，这对孩子们备课做作业、参加课外活动等都非常有帮助。

如何让小学一年级的孩子掌握天气预报的知识呢？以下是一份小学一年级语文教案，希望能帮到您。

一、教学目标：1、了解天气预报的作用，并初步掌握天气预报的方法；2、通过学习天气预报、组织小组活动等方式，培养孩子们的交流、合作、表达等能力；3、为孩子们今后的学习、生活打下坚实基础。

二、教学重点：1、了解天气预报的作用，懂得天气预报的重要性；2、初步了解天气预报的方法、术语等。

三、教学难点：1、帮助孩子们掌握天气预报的方法，如何从天气预报中获取相关信息；2、让孩子们熟悉天气预报的术语和语言。

四、教学方法：1、数字化教学：介绍几款智能手机上的天气软件，让孩子们熟悉如何使用；2、教师讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍天气预报的内容和方法；3、小组活动：将孩子们分成小组，一起研究天气预报的内容和方法，并展示自己的成果。

五、教学过程：1、导入教师可以给孩子们播放一段天气预报视频，介绍天气预报的作用和重要性，引导孩子们认识天气对我们生活的影响。

2、讲解接着，教师通过图片和文字，详细讲解天气预报的内容和方法，让孩子们初步了解天气预报的语言和术语。

3、实践在掌握了基本的天气预报知识后，教师可以带领孩子们一起使用手机上的天气软件，看看今天、明天的天气情况。

通过实践操作的方式，让孩子们更好地理解和掌握天气预报的内容和方法。

4、小组活动将孩子们分成小组，每组负责研究一份天气预报报告，并制作海报或幻灯片，展示自己的成果。

在这个过程中，孩子们需要相互合作、沟通、表达，这对于培养孩子们的交流、合作能力非常有益。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇教学方法分享

小学一年级下册语文教学内容的《天气预报》是一篇很好的教材，本文将为大家分享四篇不同的教学方法，帮助小学一年级的学生更好地理解和掌握这篇课文。

教学方法一：听读理解针对小学一年级学生的年龄和语言能力，听读理解是一种非常有效的教学方法。

教师首先可以给学生播放一段关于天气预报的视频，让学生自由地听这段音频或看这段视频。

然后老师可以选择一部分关键信息，让学生听一遍，再听读理解。

这样的学习方式可以充分调动学生的听力和理解能力，提高学生对小学课程的兴趣。

同时，老师可以借助这个机会，让学生练习自己的听力，从而提高学生的口语表达能力。

如果教师能够搭配一些互动性强的教学工具，可以提高教学的趣味性，让学生更好地掌握课程内容。

教学方法二：演讲分享对于小学一年级的学生来说，演讲分享是一种非常有效的学习方法。

在课堂上，老师可以让每个学生分享一个自己观察到的天气情况。

通过学生的分享，可以让学生更好地理解不同的天气状况，提高他们的观察力和口语表达能力。

同时，学生分享的内容也可以被老师和其他学生互相讨论，充分发扬课堂讨论和交流的精神。

这样的教学方式可以让学生更加温馨融洽地学习，同时也可以提高他们的学习兴趣。

教学方法三：角色扮演针对小学一年级孩子的喜好和特点，角色扮演是一种非常有趣的教学方法。

通过让孩子扮演“气象主持人”或“天气预报员”，可以让孩子更好地理解和记忆不同的天气词汇。

同时，可以通过扮演这样的角色，让孩子充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的思维灵活性。

这样的教学方式需要老师创造一个富有互动和趣味性的课堂氛围，让孩子更好地发挥自己的潜力，在学习的过程中更好地理解和记忆课堂内容。

教学方法四：写作训练通过写作训练，可以帮助小学一年级的学生更好地理解和掌握课堂内容。

教师可以给学生展示一些不同的天气情况图片，让学生写下自己对这些天气的观察和感受。

同时，老师还可以给学生提供一些词汇表，让学生更好地理解和运用不同的天气词汇。

这样的训练可以帮助学生更好地进行语言表达和思维梳理，提高他们的写作能力和思考能力，从而更好地掌握课堂内容。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇素材创新思路启示

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇素材创新思路启示天气是一个人们日常生活中经常需要关注的事项，爱护环境，从关注天气开始。

而小学生更是需要了解天气，并学会预报天气。

《天气预报》这一篇语文教材，既可以让小学生了解天气知识，也可以提高他们的语文阅读能力和写作能力。

本文将分享四篇《天气预报》相关的教案范文，根据这四篇范文，可以得到创新思路启示。

教案范文一课题：天气预报教学目标：1.学生能了解天气对人们生活的重要性。

2.学生掌握天气的变化规律，能够实现天气预报。

3.学生能借助表格和图片的形式，描述当天、未来的天气情况。

教学过程：1.先与学生谈论天气的重要性，并由老师介绍天气预报的原理与方法。

2.引得学生注意天气变化的规律，并教授天气预报的方法。

3.学生结合所学的内容，制作当天、未来天气的表格或图片。

4.学生按照表格或图片，描述当天、未来天气情况。

教师评价：此课件重视学生实践活动，借助表格和图片形式，让学生能真实地参与天气披露。

能很好创造以主动、积极、合作的氛围。

教案范文二课题：天气预报教学目标：1.学生能借助具体天气现象，了解天气的变化规律，并学会预报天气。

2.学生掌握使用图片描述天气情况的方法，提高书面表达能力。

教学过程：1.分组把一组同学，分别在不同时间观察和记录天气变化规律。

2.不同组将记录的变化结果在黑板上，以图片和文字的形式进行展示。

3.老师引导学生察看不同图片，体会相应天气和气温的质感。

4.学生就观察结果预测当天的天气，并用图片和文字形式进行描述。

教师评价：这样的实践教学，能够让学生真实地学会了解天气预报和讲述天气情况。

能更深入地领略丰富、多样的天气现象。

教案范文三课题：天气预报教学目标：1.学生能了解天气预报的原理，掌握如何记录、预测天气的方法。

2.学生能运用当天、未来天气的披露情况，描述不同天气状况的描述。

3.学生能完成小组讨论，在小组内进行天气情况的研究和分享。

教学过程：1.由老师介绍天气预报原理，并与学生一起讨论天气变化规律和表现形式。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇内容解析

注：本文内容为程序生成，仅供参考。

《天气预报》是小学一年级下册语文教材中的一篇学习内容，它让小学生们初步了解到了气象预报的作用和气象预报员的职责。

在学习此篇文章的过程中，学生们不仅可以锻炼自己的语文阅读能力，还可以培养对天气及其变化的观察力。

下面，我们将结合范文四篇来详细解析一下这一篇教材内容。

一、教学目的通过学习这一篇文章，学生应当掌握如下知识点：1.了解天气预报的作用和意义；2.理解气象预报员的职责和工作内容；3.发展自己的阅读能力和对天气的观察力；4.运用词语表述天气情况。

二、教学内容分析本文共分为三个段落，下面我们将对其内容进行逐段解析。

第一段：文章开篇作者讲述了自己通过收听气象预报明确了今天的天气情况。

在这里，作者旨在让学生们了解到气象预报的作用和意义，以及如何通过收听、观察等方式获取天气预报信息。

第二段：在本段落中，作者着重介绍了气象预报员的职责和工作内容。

通过举例说明气象预报员每天需要收集哪些数据以及如何对收集到的数据进行分析与预测。

这样可以让学生们明白气象预报员的工作是如何精确、有条理地进行的。

第三段：在这一段，作者重点讲述了如何用具体的词语描述天气情况，比如“晴天”、“多云”、“下雨”等。

希望通过这些例子来熟悉学生们对于天气情况的描述，同时也可以让学生们在阅读或听取天气预报时更加容易理解。

三、教学方法与手段为了让学生更好地掌握教学内容，我们可以采用以下教学方法和手段：1.图片或视频展示：通过展示相关图片或视频，让学生了解气象预报员的工作内容及有效收集天气数据的方式，帮助学生更好地理解文中内容。

2.口头描述：让学生模仿气象预报员的口头描述，自己简要描述自己所观察到的天气现象，提高其描述能力。

3.阅读教材：在课堂上逐句讲解教材，帮助学生理解文中每个词语的含义及语法运用。

同时也可以布置阅读作业以巩固学生的知识点。

四、教学重点和难点教学重点：1.理解气象预报的作用和意义；2.了解气象预报员的职责和工作内容；3.掌握用具体词语描述天气情况的技巧。

语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文

语文A版小学一年级下册语文《天气预报》教案范文教学目标：1.知识与技能：学会本课的生字，能正确读写“天、气、象、报”等词语。

2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐相处。

3.情感态度与价值观：培养学生关注天气、关爱自然的情感。

教学重点：1.学习本课的生字，掌握词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1.理解课文内容，体会作者对天气的关注。

2.培养学生观察天气、关注自然的能力。

教学过程：一、导入1.同学们，你们平时有看天气预报的习惯吗？谁能告诉我，天气预报都预报些什么？2.今天，我们就来学习一篇关于天气预报的课文。

二、学习课文1.请同学们自由朗读课文，注意生字的读音和词语的意思。

2.请同学们分段朗读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事情？三、学习生字和词语1.请同学们翻开书，我们来学习本课的生字和词语。

2.教师逐个出示生字和词语，指导学生正确读写，理解词语意思。

3.学生自主练习读写，同桌互查。

四、品析课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中有哪些地方让你感受到了作者对天气的关注？作者每天都会关注天气预报；作者会根据天气变化安排自己的活动；作者对天气有着深厚的感情。

五、实践活动1.请同学们分组讨论：你们平时是如何关注天气的？你们觉得关注天气有什么好处？1.通过本节课的学习，我们知道了关注天气的重要性。

2.希望同学们在日常生活中，时刻关注天气变化，关爱自然。

七、课后作业1.抄写本课的生字和词语。

2.家长签字确认。

教学反思：本节课，我以学生为主体，注重培养他们关注天气、关爱自然的情感。

在教学过程中，我充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

通过品析课文，学生能更好地理解课文内容，体会到作者对天气的关注。

在实践活动环节，学生积极参与讨论，发表自己的看法，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，我也发现了一些不足，如对个别学生的关注不够，课堂评价不够全面等，需要在今后的教学中加以改进。

小学一年级语文天气预报教案

小学一年级语文天气预报教案一、教学目标1.了解天气预报的基本构成，包括日期、天气状况、温度、风向等。

2.培养学生倾听、表达、观察、分析的能力。

3.培养学生关心生活、关注天气变化的意识。

二、教学重难点1.重点：认识天气预报的基本构成，学会表达天气状况。

2.难点：培养学生观察、分析天气变化的能力。

三、教学准备1.教学课件2.天气预报视频或图片3.小卡片四、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段天气预报视频或展示图片，引导学生关注天气变化。

（2）引导学生分享他们对天气预报的了解。

2.新课教学（1）教师讲解天气预报的基本构成，包括日期、天气状况、温度、风向等。

（2）教师通过实例，引导学生学会表达天气状况，如：“今天晴朗，最高温度25度，最低温度15度。

”（3）教师发放小卡片，让学生模拟天气预报员，用自己的语言描述卡片上的天气状况。

（4）学生分组练习，互相交流，共同提高。

3.拓展延伸（1）教师出示不同地区的天气预报，让学生观察、分析天气差异。

（2）引导学生关注家乡的天气变化，了解我国不同地区的气候特点。

（1）教师提问：通过本节课的学习，你们对天气预报有什么新的认识？（2）学生分享自己的收获。

5.作业布置（1）观察并记录一周内家乡的天气变化，制作成天气预报。

（2）向家人分享天气预报，提高他们的天气意识。

五、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

2.增加课堂互动，提高学生的参与度。

3.结合生活实际，让学生更好地运用所学知识。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力及对天气预报的理解程度。

2.作业完成情况：评价学生对天气预报的掌握程度及运用能力。

3.学生反馈：了解学生对本节课的教学效果及教学方法的满意度。

七、教学建议1.教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

2.结合生活实际，创设情境，让学生在实际操作中掌握知识。

3.加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的合作精神。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇知识点总结

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇知识点总结：
一、任务导入
1.热身导入：提问让学生了解天气对生活的影响，让学生表达自己对天气的感受。

2.天气预报：主题要点，天气预报对我们有什么帮助？
二、教学过程
1.学习重点：认识不同的天气和由天气变化带来的影响。

2.学习难点：学习i、y、u、j等字母发音。

3.词语：雨、雪、晴天、阴天、天气、气温、穿衣、太阳。

4.学习策略：通过天气预报了解未来天气状况，进行预备。

三、教学方法
1.朗读法：老师和学生一起朗读文章，模仿语音语调。

2.讨论法：老师和学生一起讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表观点。

四、教学目标
1.目标一：让学生了解不同的天气对生活的影响。

2.目标二：通过天气预报了解未来天气状况，进行预备。

3.目标三：了解i、y、u、j等字母发音。

五、巩固练习
1.熟练掌握字母发音。

2.利用天气预报，让学生讲述未来几天的天气。

3.学生用自己的语言描述不同天气对生活的影响。

六、情感态度
1.培养学生实用性思维，学会关注天气影响生活的方方面面。

2.让学生了解到网站可以为我们带来的便利。

七、教学总结
通过本次语文课的学习，我们了解了天气预报对我们的帮助和重要性，这让我们能够为未来几天的活动做好充分准备，也让我们更加了解天气对我们的生活产生的影响。

同时学生也能够熟练掌握字母发音，为日后的学习打下坚实基础。

通过情感态度的培养，我们将鼓励学生更加认真关注天气对生活的影响，让学生在学习中做到学以致用。

天气预报小学一年级语文教案

天气预报小学一年级语文教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生能够认识“天、气、象、报、预、测、风、雨、云、雪”等生字。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.培养学生观察天气、关注气候变化的能力。

二、教学重点1.认识生字词。

2.理解课文内容，感受天气变化的多样性。

三、教学难点1.朗读课文，体会作者对天气变化的描绘。

2.将课文内容与实际生活相结合，培养学生的观察力和想象力。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话：同学们，你们知道天气预报吗？天气预报有什么作用呢？2.引导：今天，我们就来学习一篇关于天气预报的课文。

（二）自读课文1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.教师辅导学生朗读，纠正发音，指导朗读技巧。

（三）学习生字1.出示生字，让学生认读，组内交流记忆方法。

2.教师讲解生字笔顺、结构，引导学生观察生字在田字格中的位置。

3.学生书写生字，教师巡回指导。

（四）理解课文内容1.学生自读课文，找出自己喜欢或印象深刻的句子，分享给小组同学。

2.教师根据学生的分享，引导学生理解课文内容，体会作者对天气变化的描绘。

（五）课堂小结2.布置作业：熟读课文，巩固生字。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的生字。

2.回顾课文内容，引导学生进入本节课的学习。

（二）深入学习课文1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师针对重点句子进行讲解，引导学生理解课文内涵。

（三）观察天气，体验课文内容1.组织学生观察教室外的天气，记录天气变化。

（四）拓展活动1.学生分组讨论：如果你是天气预报员，你会怎么播报天气？2.各组汇报讨论成果，教师点评。

（五）课堂小结2.布置作业：绘制天气变化图，记录一周的天气情况。

第三课时（一）复习导入1.复习前两节课学习的生字。

2.回顾课文内容，引导学生进入本节课的学习。

（二）巩固课文内容1.学生分段朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师针对重点句子进行讲解，引导学生理解课文内涵。

一年级 第20课 学看天气预报 教案