《爱迪生救妈妈》教案(最新)
《爱迪生救妈妈》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：《爱迪生救妈妈》教案及反思课时安排：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的态度。
教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 故事中的道德教育。
教学难点：1. 爱迪生如何运用科学知识解决问题。
2. 学生对故事中道德教育的理解。
二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲故事教师讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生关注故事中的关键情节。
3. 讨论交流教师提问：“爱迪生为什么能够想到用镜子反光的方法救妈妈？”，“这个故事给你什么启示？”引导学生分组讨论，分享自己的想法。
4. 讲解分析教师分析爱迪生能够成功的原因，强调创新思维和科学知识的重要性。
5. 总结反思三、作业布置1. 复述故事，加深对故事情节的理解。
2. 写一篇关于“我心中的爱迪生”的作文，培养学生的写作能力。
四、教学评价1. 学生对爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神的理解程度。
2. 学生对故事中道德教育的认同感。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和表达能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学策略1. 情境创设：通过讲述爱迪生的故事，让学生仿佛置身于当时的情境中，激发学生的学习兴趣和同情心。
2. 启发式教学：在讨论交流环节，教师提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 小组合作：在讨论交流环节，学生分组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
七、教学准备1. 教材：《爱迪生救妈妈》故事文本。
2. 课件：爱迪生救妈妈的图片、相关背景资料等。
3. 教学工具：投影仪、音响设备等。
八、教学拓展1. 观看相关影视作品：如电影《爱迪生传》，让学生更直观地了解爱迪生的生平事迹。
二年级《爱迪生救妈妈》语文教案
二年级《爱迪生救妈妈》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“发明、进步”等词语造句。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料，了解爱迪生的生平事迹，了解课文内容。
（2）通过分角色朗读，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学，勇于创新的精神。
（2）教育学生学习爱迪生小时候热爱学习、乐于动脑筋的品质。
二、教学重点1. 生字新词的学习。
2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
三、教学难点1. 理解课文中的科学道理。
2. 学会分角色朗读，培养学生的合作精神和表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受爱迪生的聪明才智。
2. 启发式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
3. 分角色朗读法：培养学生合作精神和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，复习生字新词。
（2）简介爱迪生的生平事迹，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字新词的读音和词义。
（2）教师辅导学生理解课文内容，解答疑问。
（3）学生分角色朗读课文，培养合作精神和表达能力。
3. 讨论交流（1）引导学生谈谈对爱迪生的印象，交流学习收获。
（2）讨论课文中的科学道理，让学生学会思考和探究。
4. 练习巩固（1）学生用“发明、进步”等词语造句。
（2）进行写字练习，注意生字的笔画和结构。
5. 总结反馈（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生谈收获，提出疑问。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作精神，以及对问题的思考和解决问题的能力。
2. 朗读评价：评价学生在朗读时的语音、语调和表情，以及对课文内容的理解和感受。
3. 作业评价：检查学生的作业完成情况，关注学生的字迹、词句表达和语法正确性。
七、教学拓展1. 爱迪生相关故事：可引导学生课后查阅资料，了解更多关于爱迪生的故事，了解他的发明和创新。
《爱迪生救妈妈》教案范文
《爱迪生救妈妈》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和对妈妈的关爱。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）学会通过课文内容，提炼主题，并进行拓展思考。
3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智，激发学生对科学的兴趣。
（2）培养学生关爱家人，尊老爱幼的良好品质。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和对妈妈的关爱。
三、教学难点1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生关爱家人，尊老爱幼的良好品质。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关资料：爱迪生的故事、关于家庭关爱的故事等。
五、教学过程1. 导入新课（1）课件展示爱迪生的图片，引导学生说出与爱迪生相关的知识。
（2）教师简要介绍爱迪生的背景，引出本课《爱迪生救妈妈》的故事。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分角色朗读课文，体会人物情感。
3. 学习生字词（1）学生自读生字词，理解词义。
（2）教师提问，检查学生对生字词的掌握。
（3）学生组内交流，运用生字词到实际情景中。
4. 讨论与思考（1）学生分组讨论：爱迪生为什么能够想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）各组汇报讨论成果，教师总结。
（3）学生谈感悟：从爱迪生的故事中，我们学会了什么？5. 拓展延伸（1）学生分享与家人关爱相关的故事。
（2）教师引导学生从故事中提炼主题，并进行拓展思考。
6. 小结与作业（1）教师总结本课所学内容，强调关爱家人的重要性。
（2）布置作业：写一篇关于家人关爱的短文。
六、教学反思在本节课中，学生通过朗读、讨论等方式，对课文内容有了深入的理解。
在学习生字词环节，学生能够积极互动，运用生字词到实际情景中。
《爱迪生救妈妈》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《爱迪生救妈妈》教案设计适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过阅读《爱迪生救妈妈》的故事，了解爱迪生的聪明才智和对母亲的关爱。
2. 培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
3. 提高学生朗读、表达和思考的能力。
教学重点：1. 引导学生理解故事内容，体会爱迪生的聪明才智和对母亲的关爱。
2. 培养学生朗读、表达和思考的能力。
教学难点：1. 帮助学生理解故事中的一些关键词语和句子。
2. 引导学生从故事中感受到家庭的温暖和亲情的伟大。
二、教学准备教材：《爱迪生救妈妈》故事文本教具：多媒体教学设备、投影仪、故事图片、教学卡片等三、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示爱迪生的图片，引导学生回忆有关爱迪生的故事。
1.2 学生分享自己知道的爱迪生的故事。
1.3 教师简要介绍爱迪生的背景，引出今天要学习的故事《爱迪生救妈妈》。
2. 朗读故事2.1 教师带领学生一起朗读故事，注意停顿和语气变化，让学生感受故事的情节。
2.2 学生自主朗读故事，理解故事内容。
3. 理解故事3.1 教师提问，引导学生思考故事中爱迪生为什么能够想出用镜子反光的方法救妈妈。
3.2 学生发表自己的看法，教师给予评价和指导。
4. 感受亲情4.1 教师引导学生从故事中感受到家庭的温暖和亲情的伟大。
4.2 学生分享自己的感受，教师给予评价和指导。
5. 总结拓展5.1 教师引导学生总结故事的主要内容和道理。
5.2 学生发表自己的总结，教师给予评价和指导。
5.3 教师提出拓展问题，引导学生思考如何关爱家人。
5.4 学生发表自己的看法，教师给予评价和指导。
四、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述《爱迪生救妈妈》的故事。
2. 学生写一篇关于如何关爱家人的心得体会。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了故事内容和道理，以及如何在下一次教学中更好地引导学生理解和感受故事。
要对学生的学习情况进行关注，及时给予指导和帮助，确保学生能够真正从中受益。
30 爱迪生救妈妈 教案
教案：爱迪生救妈妈教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 培养学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3. 教育学生关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
2. 学生对科学知识的兴趣和探索精神。
3. 学生关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
教学难点：1. 爱迪生如何运用科学知识解决问题。
2. 学生如何将所学知识运用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 爱迪生救妈妈的故事视频或图片3. 相关科学知识资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放爱迪生救妈妈的故事视频或展示图片，引导学生关注故事情节。
2. 引导学生思考：爱迪生是如何救妈妈的？他为什么能够想到这个方法？二、新课导入（10分钟）1. 讲解爱迪生救妈妈的故事背景和经过。
2. 引导学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
3. 讲解相关科学知识，如电流、电池等。
三、案例分析（10分钟）1. 引导学生分析爱迪生救妈妈的方法，探讨其科学原理。
2. 学生分享自己遇到的问题和解决方法，讨论如何将所学知识运用到实际生活中。
四、小组讨论（15分钟）1. 学生分组，讨论如何关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
2. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生反思自己在生活中如何运用所学知识，关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题。
教学评价：1. 学生对爱迪生救妈妈的故事的理解和掌握程度。
2. 学生对相关科学知识的掌握程度。
3. 学生在生活中运用所学知识，关爱家人，勇于面对困难，积极解决问题的能力。
教案：爱迪生救妈妈（续）六、教学内容：学习电学基础知识1. 让学生了解电学基本概念，如电流、电压、电阻等。
2. 引导学生理解电路的组成和原理。
教学方法：讲授法、互动提问法教学过程：1. 教师通过PPT课件，讲解电学基本概念，如电流、电压、电阻等。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解爱迪生的聪明才智和创造性思维。
培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动。
培养学生批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学创新和发明创造的兴趣和热情。
培养学生尊重和欣赏他人的创造成果，培养合作精神。
二、教学内容1. 导入：利用图片或视频介绍爱迪生的背景和发明成就，激发学生对爱迪生的兴趣。
2. 故事讲述：讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生了解爱迪生如何运用聪明才智和创造性思维解决问题。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论爱迪生解决问题的方法和过程，引导学生思考如何运用创造性思维解决问题。
4. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事情节的理解和体验。
三、教学方法1. 讲授法：利用图片或视频介绍爱迪生的背景和发明成就，激发学生对爱迪生的兴趣。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，让学生讨论爱迪生解决问题的方法和过程，引导学生思考如何运用创造性思维解决问题。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对故事情节的理解和体验。
四、教学资源1. 爱迪生的图片或视频资料。
2. 故事文本《爱迪生救妈妈》。
3. 角色扮演道具和服饰。
五、教学评价1. 学生参与小组讨论的积极性和思考问题的深度。
2. 学生进行角色扮演的表现和理解故事的能力。
3. 学生对爱迪生的发明成就和创新精神的认识和理解。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示爱迪生的照片和简要介绍其生平，激发学生对爱迪生的好奇心和兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生关注爱迪生的聪明才智和创造性思维。
3. 小组交流：学生分小组交流讨论，分享对爱迪生故事的理解和感悟。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事中的情节，增强对故事的理解和感受。
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案课文《爱迪生救妈妈》优秀教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课文《爱迪生救妈妈》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案篇1【学习目标】1、会认“迪”等11个生字，会写“油”等9个字。
2、正确、流利、有感的朗读课文，在朗读课文中感悟积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善于发现的意识。
【课前准备】1、学生查阅介绍爱迪生生平事迹极其伟大发明的资料。
2、老师制作多媒体课件。
3、准备生字词语卡片。
第一课时一、简介爱迪生，导入新课1、示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。
2、学生介绍课前了解的爱迪生生平及发明3、爱迪生小时候是个怎样的孩子?你们想了解他小时的故事吗?4、把课题补充完整，齐读课题。
二、初读课文，读中识字1、自由读课文，划出带生字的词语和感兴趣的词语，多读几遍。
2、同桌互读互查，纠正读音。
3、老师初识字卡，学生找出带着各字的词和句读给大家听。
随机进行音练习。
4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。
5、交流识字方法。
三、演读课文，感悟内容1、小组内推荐读课文。
(整体感知全文内容，让学生听后说说故事大意)2、老师范读或不播放朗读录音带，让学生初步感悟课文。
3、小组合作，分角色演读课文。
(当叙述语读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。
老师巡视，引导学生进入情境。
鼓励学生互相提意见，出主意)4、选一两个小组进行演读比赛。
台下的同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因：重点评议：医生──动作：“环顾四周”“迟疑”“还是摇头”“夸奖”;表情：“迟疑”“满意的笑容”;语言：“连连------”“今天多亏了这小家伙，它真是个聪明的孩子。
《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和孝顺心。
二、教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，了解爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。
难点：学生能够通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教师准备故事课件或黑板，展示故事情节和重要画面。
2. 准备角色扮演道具，如帽子、眼镜等。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论对家人的关爱，引出本节课的故事主题。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《爱迪生救妈妈》的故事，展示爱迪生的聪明才智和对家人的关爱。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中人物的情感。
5. 总结：教师引导学生总结故事中的寓意，教育学生关爱家人，培养家庭责任感和孝顺心。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人讲述《爱迪生救妈妈》的故事，分享学习心得。
2. 学生写一篇关于“如何关爱家人”的作文，表达对家人的关爱和感激之情。
六、教学评价：1. 学生对故事内容的掌握程度，包括故事情节、人物关系等。
2. 学生在小组讨论、角色扮演等环节的参与度，合作意识和解决问题能力的展示。
3. 学生对家庭责任感和孝顺心的理解和表达。
七、教学拓展：1. 引导学生了解爱迪生的其他发明和创新，激发学生对科学的兴趣。
2. 组织学生进行家庭作业调查，了解家庭成员之间的关爱和责任，培养学生的家庭观念。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解故事内容和寓意。
2. 学生参与度和互动情况，是否达到预期效果。
3. 教学方法和教学内容的适合程度，是否需要进行调整。
九、教学修改：1. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学内容和教学方法。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生学会从故事中提取有用信息，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲述、讨论、展示等方式，引导学生了解故事的背景和情节。
（2）培养学生学会分组合作，共同探讨问题解决方案。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的人生态度。
二、教学内容：1. 故事背景介绍：爱迪生是美国著名发明家，被誉为“发明大王”。
他在童年时期就表现出了非凡的智慧和创造力。
2. 故事情节梳理：有一天，爱迪生的妈妈突然生病，需要紧急救治。
当时的医生无法及时赶到，爱迪生决定自己动手救治妈妈。
他利用自己的发明创造，成功地为妈妈救治，使她脱离了危险。
3. 故事主题阐述：这个故事展示了爱迪生聪明才智和勇于创新的精神，也表达了对母亲的关爱和敬意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生从故事中提取有用信息，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解爱迪生的创新精神和勇敢品质。
（2）如何培养学生学会分组合作，共同探讨问题解决方案。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）讲述法：教师通过讲述故事，引导学生了解情节和人物。
（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
（3）展示法：学生通过展示自己的成果，分享学习心得。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：教师使用多媒体课件，为学生提供生动直观的学习资源。
（2）道具演示：教师利用道具，为学生展示故事情节，增强课堂趣味性。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《爱迪生救妈妈》的故事，引导学生关注故事情节和人物。
3. 讨论交流：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感悟。
30、《爱迪生救妈妈》教案
《爱迪生救妈妈》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。
（2）了解爱迪生的聪明才智和他为人类作出的贡献。
（3）学会通过课文内容进行推理和思考。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生学会欣赏和评价文学作品。
（3）引导学生运用创造性思维，进行想象和表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬科学家、热爱科学的情感。
（2）激发学生学习科学知识的兴趣，培养创新意识。
（3）教育学生关爱家人，培养家庭责任感。
二、教学内容：1. 课文《爱迪生救妈妈》的主要内容，涉及爱迪生的聪明才智、创新精神和对家人的关爱。
2. 课文的结构分析，包括开头、发展、高潮和结局。
3. 生字词的学习和理解。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《爱迪生救妈妈》。
（2）了解爱迪生的聪明才智、创新精神和对家人的关爱。
（3）学会欣赏和评价文学作品。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和理解。
（2）通过课文内容进行推理和思考。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，介绍爱迪生的生平事迹，激发学生对课文的兴趣。
（2）引导学生思考：爱迪生是一个怎样的人？他对家人有何情感？2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解大意。
（2）学生分享学习生字词的心得。
3. 合作学习：（1）分组讨论：课文讲述了爱迪生如何救妈妈的故事，大家认为爱迪生具备哪些优秀品质？（2）小组代表分享讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点内容，如爱迪生的创新精神、对家人的关爱等。
（2）分析课文结构，引导学生学会推理和思考。
5. 课堂练习：（1）让学生根据课文内容，回答相关问题。
（2）设计一些拓展题目，激发学生的创新思维。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结课文的主要内容和收获。
（2）学生分享自己的学习感受和启示。
五、课后作业：1. 熟读课文《爱迪生救妈妈》。
《爱迪生救妈妈》优秀教案
《爱迪生救妈妈》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
1.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事。
通过问题引导，帮助学生理解故事内容，理解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
1.3 教学方法使用多媒体展示故事内容，吸引学生的注意力。
通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第二章：爱迪生的聪明才智2.1 教学目标让学生了解爱迪生是如何运用他的聪明才智来解决妈妈的病痛。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
2.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事中关于爱迪生聪明才智的部分。
通过问题引导，帮助学生理解爱迪生是如何运用他的聪明才智来解决妈妈的病痛。
2.3 教学方法通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第三章：勇于创新的精神3.1 教学目标让学生了解爱迪生是如何勇于创新，发明了电灯来照亮妈妈的房间。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
3.2 教学内容引导学生阅读《爱迪生救妈妈》的故事中关于爱迪生勇于创新的部分。
通过问题引导，帮助学生理解爱迪生是如何勇于创新，发明了电灯来照亮妈妈的房间。
3.3 教学方法使用多媒体展示故事内容，吸引学生的注意力。
通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第四章：学习爱迪生的精神4.1 教学目标让学生思考如何向爱迪生学习，培养自己的聪明才智和创新精神。
引导学生通过故事思考，培养学生的想象力和创造力。
4.2 教学内容引导学生讨论如何向爱迪生学习，培养自己的聪明才智和创新精神。
通过问题引导，帮助学生思考如何在自己的学习和生活中运用聪明才智和创新精神。
4.3 教学方法通过问题引导，激发学生的思考和讨论。
第六章：课堂互动游戏6.1 教学目标让学生在游戏中进一步理解爱迪生的聪明才智和创新精神。
培养学生的团队合作意识和沟通能力。
6.2 教学内容设计一个关于爱迪生救妈妈情景的互动游戏，让学生在游戏中扮演不同角色，如爱迪生、妈妈、医生等。
小学语文爱迪生救妈妈教案
小学语文《爱迪生救妈妈》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生热爱阅读、主动探究的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）感受爱迪生的聪明才智和勇敢品质，激发学生学习的兴趣。
（2）培养学生尊敬父母、关爱家人的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍爱迪生的背景，激发学生学习兴趣。
（2）提问：“你们认为什么是智慧？智慧如何帮助我们解决问题？”2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生结合课下注释，学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作讨论（1）教师组织学生分组讨论，探讨爱迪生如何运用智慧救妈妈的过程。
（2）每组选代表进行分享，总结爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一个关于爱迪生救妈妈的小故事。
2. 拓展作业：（1）调查身边的朋友，了解他们如何运用智慧解决问题。
（2）阅读有关爱迪生的其他故事，了解他的生平事迹。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多媒体资源，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
《爱迪生救妈妈》教师教案
《爱迪生救妈妈》教师教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解爱迪生的基本信息和其主要成就。
让学生理解故事中爱迪生的聪明才智和勇敢行为。
1.2 技能目标培养学生的阅读理解能力。
培养学生的口语表达和讨论能力。
1.3 情感目标激发学生对科学和创新的兴趣。
培养学生的勇气和自信心。
第二章：教学内容2.1 故事梗概爱迪生是一个聪明的孩子，喜欢发明和创新。
在妈妈生病时，爱迪生用聪明才智找到了解决问题的方法，最终救了妈妈。
2.2 教学重点与难点重点：让学生理解故事情节和爱迪生的行为。
难点：帮助学生理解故事中的科学原理和创新思维。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解来介绍爱迪生的背景和成就。
教师讲解故事情节和科学原理。
3.2 互动讨论法学生分组讨论故事中的情节和问题。
学生分享自己的观点和想法。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过提问或引入相关话题，激发学生的兴趣。
教师展示爱迪生的照片和介绍其基本信息。
4.2 故事阅读教师朗读故事，学生跟随阅读。
教师引导学生关注故事中的重要信息和细节。
4.3 讨论与分析教师提出问题，引导学生思考和讨论故事中的情节和问题。
学生分享自己的观点和想法。
4.4 实践与应用教师引导学生思考如何应用故事中的科学原理和创新思维解决实际问题。
学生分组讨论并展示自己的解决方案。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在讨论和分享中的积极参与程度。
评估学生的口语表达和讨论能力。
5.2 作业与练习教师布置相关的阅读作业和练习题，以巩固学生对故事的理解和思考。
评估学生的作业完成质量和思考深度。
第六章：教学资源6.1 教学材料故事文本《爱迪生救妈妈》爱迪生的相关图片或视频资料科学原理相关的教具或模型6.2 教学工具投影仪或白板教学PPT或幻灯片分组讨论的桌椅安排第七章：教学安排7.1 课时安排本教案建议在2课时内完成（每课时45分钟）7.2 教学流程安排第一课时：介绍爱迪生、阅读故事、讨论分析第二课时：实践与应用、教学评价、总结第八章：教学注意事项8.1 学生情况考虑了解学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容和难度。
爱迪生救妈妈优秀教学教案
爱迪生救妈妈优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生了解爱迪生小时候的聪明才智和勇敢行为，激发学生对科学探索的热情。
2. 通过学习爱迪生救妈妈的故事，培养学生关爱家人、勇于担当的品质。
3. 引导学生从故事中体会到科技创新对生活的改善，培养学生的创新意识。
二、教学内容：1. 爱迪生小时候的聪明才智和勇敢行为。
2. 爱迪生如何运用自己的智慧救妈妈。
3. 爱迪生救妈妈的故事对我们的启示。
三、教学重点：1. 爱迪生救妈妈的过程及所用方法。
2. 从故事中体会到的科技创新对生活的改善。
四、教学难点：1. 如何引导学生从故事中感受到科技创新的重要性。
2. 如何培养学生的创新意识和勇于担当的品质。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过讲述故事，让学生身临其境，感受爱迪生的勇敢和智慧。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，从故事中提炼出科技创新对生活的改善和创新意识的重要性。
3. 实践教学法：鼓励学生动手实践，尝试发明创造，培养学生的创新能力。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍爱迪生小时候的聪明才智和勇敢行为，激发学生对爱迪生的敬佩之情。
2. 提问：同学们听说过爱迪生救妈妈的故事吗？让我们一起来看看这个故事吧！二、讲述故事（10分钟）1. 教师详细讲述爱迪生救妈妈的故事，强调爱迪生的勇敢和智慧。
2. 引导学生关注爱迪生是如何运用自己的智慧救妈妈的。
三、讨论故事启示（5分钟）1. 教师引导学生分组讨论，从故事中提炼出科技创新对生活的改善和创新意识的重要性。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并强调科技创新对生活的改善和创新意识的重要性。
四、实践环节（10分钟）1. 教师鼓励学生动手实践，尝试发明创造，培养学生的创新能力。
2. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的收获和感悟。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱迪生的勇敢和智慧，以及科技创新对生活的改善和创新意识的重要性。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获，明确自己的努力方向。
课文《爱迪生救妈妈》优秀教案
一、教案基本信息《爱迪生救妈妈》优秀教案课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解爱迪生的聪明才智和勇敢品质。
3. 学生能够学会尊敬父母，关心家人。
教学重点：1. 学生能够正确地朗读课文。
2. 学生能够理解课文中的生词和短语。
3. 学生能够通过课文学习，培养尊敬父母，关心家人的意识。
教学难点：1. 学生能够理解课文中的生词和短语。
2. 学生能够通过课文学习，培养尊敬父母，关心家人的意识。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生介绍爱迪生的背景知识，引起学生的兴趣，激发学生学习课文的欲望。
2. 朗读课文（5分钟）教师引导学生正确地朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 理解课文（5分钟）教师提问，帮助学生理解课文大意，回答问题。
4. 学习生词和短语（5分钟）教师挑选课文中出现的生词和短语，解释其含义，让学生跟读，确保学生正确理解。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬父母，关心家人的重要性。
三、课后作业1. 学生回家后，向家长讲述课文《爱迪生救妈妈》的故事情节。
2. 学生回家后，复习课文中的生词和短语，确保能够正确朗读和理解。
四、教学评价教师通过学生在课堂上的表现，以及对课后作业的完成情况进行评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及学生对尊敬父母，关心家人的意识培养情况。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否成功培养了学生尊敬父母，关心家人的意识。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 课文《爱迪生救妈妈》文本2. 生词和短语列表3. 教学PPT或黑板4. 教学音频或视频材料（可选）5. 学生作业本七、教学过程1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课学习的内容，检查学生对课文的理解和生词的掌握情况。
爱迪生救妈妈教案(5篇)[修改版]
![爱迪生救妈妈教案(5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c9249f8927284b73f3425007.png)
第一篇：爱迪生救妈妈教案课前透视这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。
情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。
读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。
课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。
教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。
教学目标1、会认11个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明可爱。
信息资料生字词语卡片、收集爱迪生的相关资料、挂图或课件教学时数两课时第一课时切入举偶1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗？（引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
）爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗？今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
（板题）2、演示：利用课件或图片、实物等，展示爱迪生的部分发明（如：电灯、电话、电报、电影机等）引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁？引出爱迪生，自然过渡到课文内容。
（由于课文介绍了一个大多学生都比较熟悉的人物，所以教师抓住这个线索，引导学生观察，谈话，拉近学生与文中人物和课文内容的距离。
丰富了学生的认知，增加了学生的体验。
）识字1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，利用拼音和工具书把字词读准。
2、利用生字词语卡片，互读互查，生字掌握情况。
3、识字游戏：开火车读字、听音抽字卡、出示偏旁组字等。
组织学生巩固生字词语的掌握，重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
(培养学生自主识字能力，丰富了学生识字记字经验。
《爱迪生救妈妈》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《语文》四年级上册教学目标：1. 让学生了解爱迪生救妈妈的故事，学习爱迪生聪明、勇敢、善于观察、勤于动手的品质。
2. 通过阅读，提高学生的阅读能力和朗读水平。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1. 理解课文内容，感悟爱迪生的品质。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解爱迪生救妈妈的经过，体会他的聪明才智。
2. 学习爱迪生善于观察、勤于动手的品质，激发学生的创新精神。
教学准备：1. 教师准备：生字卡片、课文朗读录音、多媒体课件。
2. 学生准备：预习课文，了解爱迪生的生平事迹。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示爱迪生的图片，引导学生说一说对爱迪生的了解。
2. 介绍爱迪生的事迹，激发学生对他的敬佩之情。
二、学习课文1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 教师出示生字卡片，学生认读生字词。
3. 学生朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。
4. 学生再次朗读课文，注意停顿和语气，体会课文内容。
三、感悟爱迪生的品质1. 学生交流自己对爱迪生救妈妈的看法。
2. 教师引导学生分析爱迪生在救妈妈的过程中表现出的聪明、勇敢、善于观察、勤于动手的品质。
3. 学生总结爱迪生的品质，并举例说明。
四、朗读课文1. 学生分角色朗读课文，注意朗读的语气和停顿。
2. 教师点评学生的朗读，鼓励学生多读、多练。
五、总结1. 学生总结本节课的学习内容。
2. 教师强调爱迪生的品质，鼓励学生在生活中学习他的优点。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了爱迪生救妈妈的故事，谁能说说爱迪生的品质有哪些？2. 学生回答，教师点评。
二、深入理解课文1. 学生再次朗读课文，思考：爱迪生是如何救妈妈的？2. 学生交流自己的理解，教师点评。
三、创新实践1. 教师出示蜡烛、镜子等实验用具，引导学生动手实践，验证课文中的科学原理。
2. 学生分组进行实验，教师巡视指导。
四、总结1. 学生总结本节课的学习内容。
课文《爱迪生救妈妈》教案范文
《爱迪生救妈妈》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、小组合作等方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生善于思考、勇于实践的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊老爱幼、关爱他人的美好品质。
（3）引导学生学会珍惜亲情，懂得感恩。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点：1. 理解课文中的科学原理和爱迪生的创新思维。
2. 学会生字词在实际情景中的运用。
四、教学准备：1. 课文《爱迪生救妈妈》文本。
2. 相关生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生的兴趣。
（2）引导学生关注课文的《爱迪生救妈妈》，引发学生的好奇心。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分段朗读课文，教师指导朗读技巧。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 课堂讨论：（1）教师引导学生讨论：爱迪生为什么能够想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）学生发表自己的看法，教师总结。
5. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，体会爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
（2）学生分享自己身边的感人故事，弘扬亲情。
6. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于亲情的小作文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
《爱迪生救妈妈》教学设计 教案教学设计
《爱迪生救妈妈》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 培养学生热爱科学，勇于创新思维的能力。
二、教学内容：1. 爱迪生的生平简介。
2. 爱迪生如何用科学知识救妈妈的故事。
3. 故事中的道理和启示。
三、教学重点：1. 爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 学生对故事的理解和感悟。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解爱迪生的创新思维。
2. 如何让学生体会到关爱他人的重要性。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生身临其境，感受爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对故事的感悟，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：分析爱迪生救妈妈的故事，引导学生从中汲取经验和教训。
六、教学准备：1. 教师准备PPT，包括爱迪生的生平照片、故事图片等。
2. 准备故事文本，以便学生阅读和讨论。
3. 准备相关科学知识，以便在课堂上进行讲解和拓展。
七、教学过程：1. 导入：简要介绍爱迪生的生平，激发学生的兴趣。
2. 讲述故事：讲述爱迪生如何用科学知识救妈妈的过程，引导学生关注故事细节。
3. 分析讨论：引导学生分组讨论，分享对故事的感悟，培养学生的团队协作能力。
4. 知识拓展：讲解相关科学知识，引导学生学会运用科学解决实际问题。
八、课堂练习：1. 让学生根据故事内容，回答相关问题，巩固所学知识。
2. 让学生结合自己的生活，谈谈如何关爱家人，培养家庭情感。
九、课后作业：1. 让学生阅读有关爱迪生的其他故事，了解爱迪生的聪明才智和勇于实践的精神。
2. 让学生写一篇关于关爱家人的心得体会文章。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生对故事的理解和感悟是否深刻。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否有利于学生的积极参与和思考。
3. 反思教学过程中是否有不足之处，为下一节课的教学做好准备。
十一、教学评价：1. 通过课堂表现、讨论参与和课后作业，评价学生在故事理解、科学知识和关爱家人方面的掌握程度。
《爱迪生救妈妈》教案范文
《爱迪生救妈妈》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）培养学生热爱科学、追求真理的态度。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，搜集有关爱迪生的信息。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱，培养创新意识。
（2）学会尊敬和关爱父母，培养家庭责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
（2）学生通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生理解并体会爱迪生救妈妈的过程。
（2）如何培养学生热爱科学、追求真理的态度。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示爱迪生的照片，引导学生回顾有关爱迪生的知识。
（2）简要介绍爱迪生的生平事迹，激发学生对爱迪生的敬佩之情。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文《爱迪生救妈妈》，理解故事内容。
（2）学生分享阅读感悟，讨论爱迪生的聪明才智和勇于创新的精神。
3. 合作探讨（1）分组讨论：爱迪生为什么能想出用镜子反光的方法救妈妈？（2）各组汇报讨论成果，师生共同总结。
4. 课堂小结引导学生从小故事中感悟到热爱科学、勇于创新的重要性，以及尊敬和关爱父母的美德。
四、课后作业1. 根据课堂所学，编写一个关于爱迪生救妈妈的故事梗概。
2. 调查身边的朋友，了解他们是如何尊敬和关爱父母的，将调查结果进行整理，下节课分享。
五、教学评价1. 学生对爱迪生的事迹的了解程度。
2. 学生在合作探讨中的参与度和问题分析能力。
3. 学生对尊敬和关爱父母价值观的认同和实践。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析爱迪生救妈妈的案例，使学生了解创新思维在解决问题中的重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生就故事中的情节展开讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解，提高表达能力。
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人教版《爱迪生救妈妈》教案
教材简介
辞别了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。
看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。
多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。
读了，我们都会赞叹爱迪生的聪明。
我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生!如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗朗书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
教学目标
1.会认11个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点难点
在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。
课前准备
课前准备：收集介绍爱迪生生平事迹的资料，了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
生字卡片，多媒体课件
课时安排
两课时
第一课时
课时目标
1.会认11个生字，会写5字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
积累词句。
一、揭题引课
1、谈话：出示爱迪生挂图。
同学们，你们认识这个人吗?(引导学生借助课前收集的资料，介绍爱迪生的生平及发明。
)爱迪生小时候是个怎样的孩子，你们想知道吗?今天我们就来共同阅读一篇爱迪生小时候的故事。
(板题)
2、演示：利用课件展示爱迪生的部分发明(如：电灯、电话、电报、电影机等)引导学生联想这些发明在生活中的广泛应用。
让大家猜想它们的发明者是谁?引出爱迪生，自然过渡到课课文内容。
二、初读感知
1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。
2、同座互读互查，生字掌握情况。
3、(课件出示生字词)开火车读字、重点交流识字记字的方法，适当引导学生利用新学的汉字扩词。
4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。
推举一名读得好的参加全班读文。
5、指读课文，师生评议。
教师相机指导重点词语和长句子的读法。
6、学生选择自己喜欢的段落，组内朗读展示。
7、再读思考：通过阅读你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?
三、朗读想像感悟
1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的?
2、学生以组为单位，进行说话练习。
3、汇报交流，教师相机引导学生理解斥责、恍然大悟等词语。
四、指导写字
第二课时
课时目标
1.会认11个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3.领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
一、导入
1、复习词语：
上一节课我们和爱迪生交上了朋友，这节课他要来考考小朋友：
2、引读第一自然段：
通过上一节课的学习，我们知道爱迪生是?
二、体急学文：
过渡：这是怎么回事呢?让我们走进那牵动人心的一天。
自由读2-3自然段
要求：请小朋友自由读2-3段，去感受当时的情况是怎么样的?
你感受到当时的情况怎么样?
过渡：你们都是从哪些地方感受到情况很急的?
指生读，其他小朋友边听边用用笔划出你感受到情况很急的地方。
病情危急：
交流出示：一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
师：直打滚是什么样子?谁来读?
交流出示：一检查，原来妈妈得的是(急性阑尾炎)，需要(马上做手术)。
理解情况是多么危急啊!板书：危急
快速地指生读这句话。
情况紧急：
过渡：妈妈的病情是如此危急。
因此，爸爸急忙到，太阳快落山的时候，医生终于，上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术，但此时，一个更大难题却出现在大家面前，是什么难题?
交流出示：间里光线太暗，没法做手术。
房间里光线太暗，没法做手术。
这意味着什么?
是啊，当时的情况是多么紧急啊!板：紧急
想象一下当时医生和爸爸的.表情，动作注意提示语，，三个人一组把这段对话读好。
学生分组，表演。
请第一组同学表演：
这位医生的眼睛看了一下四周，这是课文中的哪个词?医生当时想了一下，再说，这又是课文中的哪个词?
通过两组小朋友的表演，现场危急的情况已经展现在我们眼前。
所以，大家急得
5、大家着急：
课件出示：大家急得团团转
指导朗读。
你还会说吗?大家急得。
师：用一个词来概括大家的心情就是(着急)板书：着急
三、爱迪生救妈妈：
过渡：当大家都急做一团的情况下，爱迪生又是怎么做的?
默读第四段，划句：
请小朋友默读第4段，把爱迪生怎么做的句子用波浪线划出来，轻声地读一读。
交流：1、2句
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
自由练读：
指生读：如果你能想到这是在救妈妈的命，你的速度肯定会快起来。
交流：突然，一溜烟，不一会儿，奔(说明他动作很快)(要用着重号点出这些词。
)
指导朗读：
指生读齐读
对爱迪生的一系列动作，爸爸又会有什么样的反应呢?
5、爸爸一见又急又气，斥责道：什么时候了，还胡闹!
爱迪生到底有没有胡闹呢?
你从哪看出来的?
镜子原理：
交流：爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
你读懂爱迪生的办法吗?
爸爸恍然大悟
爸爸恍然大悟，原来。
学生算述原理。
就连医生都夸奖爱迪生了呢!
四、学习第5段：
医生是怎么夸奖爱迪生的?
指生读。
谁来当医生夸夸爱迪生?指生读医生的话。
注意读出夸奖的语气。
小结：
五、拓展：
①收集有关爱迪生的名言。
②阅读有关爱迪生的书籍，如《爱迪生传》
六、指导书写剩余的生字：
斥责、夸奖
板书：
爱迪生救妈妈
危急
紧急急(中生)智
着急
教后反思
本课教学，我紧紧抓住一个急字来体会。
让孩子自己边读课文边感悟妈妈病情的危急，情况的紧急，还有每个人的着急，来体现出爱迪生的急中生智。
从而很自然得让学生体会到了爱迪生的遇到事情能聪明机灵对待的可爱之处。