10狼和小羊
狼和小羊(15篇)
狼和小羊(15篇)狼和小羊作文1一天，狼在追小羊时，一不当心掉进了一个凹陷的土坑里，爬不上来了，可它的肚子饿极了！狼想出一招大喊：“救命呀，谁来救救我呀！”小羊听见了，听见赶来，往下一看，说：“呀，原来是只狼呀！”扭头就走，狼急着请求道：“小羊，求求你救救我呀，把我拉上去，我的肚子好饿，能找点东西给我吃吗！”小羊说：“我才不上你的当呢，要是我把你救上来了，你立即会把我当作美美的午餐吃掉的。
”说完调头就走了。
狼连一个食物也没找到，就在这个凹陷的洞里饿死了。
狼和小羊作文2小羊一闪，狼扑空落地，这时，一群小动物们经过，都来关心小羊，狼特别想吃它们就说：“我要把你们都抓起来，当我的午餐吃。
”小动物们一起喊到：“你休想吃掉我们。
”小猴第一个跳到老狼的背上，它用手抓狼的耳朵，狼伸出拳头来打小猴，一不当心它打着了自己的左眼，接着小羊用尖角顶狼的肚子、小象用长鼻子把狼卷起来扔到地上、小兔用后腿用力蹬躺在地上的老狼、小鸡用尖嘴巴啄老狼的身体……狼特别生气，它恶狠狠地又伸出拳头来打它们，不知怎么一回事，它又打着了自己的右眼，老狼两只眼睛、身上都受了伤，它痛得“哇哇哇”叫，它只好用耳朵听着小动物的声音去追它们，小动物们把老狼引到了小河边，突然狼扑通一声摔到河里，淹死了。
小动物们兴奋地抱在了一起，从今这个森林里的小动物们每天过上了开快乐心的日子。
狼和小羊作文3后来,狼也不多说了，它直接向小羊猛扑过去，小羊就用尾巴甩了一下狼，把狼甩的屁滚尿流。
接着狼就说了一句灰太狼的台词“我肯定会回来的。
”过了几天那只狼果真回来了，而且它还带了很多同伴，它说：“这次看你怎么逃过我的手掌心。
”小羊看着对面的几只狼，它灵机一动想了个方法说：“你们以多欺少，算什么英雄。
要不我们来公正对战，我来出一道题目，假如你们其中一个能答出来，就算你们赢了，怎么样？”狼听了觉得也挺有道理的，就爽快的容许了。
小羊说：“世界上是先有鸡，还是先有蛋？”几只狼你看我，我看你，有的说是先有鸡后有蛋，又有的说先有蛋后有鸡。
狼和小羊的故事优秀10篇
狼和小羊的故事优秀10篇狼和羊的童话故事篇一青青草原上住着一群凶恶的狼和一群可爱的羊，它们世世代代生活在这片安静而纯美草原上。
羊以草为食，狼以羊为食。
狼就是羊的天敌，无论羊怎么想尽办法，也逃脱不了被狼吃的命运；但无论狼多么凶残，也无法将羊赶尽杀绝。
为了摆脱被狼吃的命运，羊族一直在不停地探索，寻找克敌制胜的法宝。
有一天，一只聪明的小羊逃脱了大灰狼的追捕，误闯进一个被鲜花包围的山洞，在山洞里遇到了一只修练成仙的羊。
羊仙看起来和普通的羊没什么区别，只是它全身会发光，把漆黑的山洞照得透亮。
一开始小羊很害怕，以为自己遇到了什么怪物，正想拔腿就跑，却听见羊仙开口说：“小朋友，别怕，我是你们的祖先，不会伤害你的。
”小羊听了停下脚步，想了想便跪在了羊仙面前请求道：“祖师爷爷，求求你帮帮我们吧，我们不想再被狼吃了，把狼赶出草原吧！”羊仙听了摇了摇头说：“草原是上天恩赐给动物们的礼物，不允许羊族独占。
但我可以施法将狼的牙齿磨平，让狼从食肉动物变成食草动物。
”说完，羊仙便用神仗对着狼群经常出没的地方扫了一下。
小羊谢过羊仙回到了羊群。
接下来的几天，羊群里的羊都安然无恙，看来羊仙的魔法真的起作用了。
时间一天天过去，草原上的狼真的全部转性了，它们没有了锋利的牙齿，无法再吃羊，饥饿难耐的时候只好以草充饥，渐渐地变成了食草动物。
狼和羊终于化敌为友，相安无事地生活在青青草原上。
几年之后，狼群和羊群不断生息繁衍，队伍无限壮大，它们把青青草原上的草全部吃光了，还得了传染病，狼族和羊族都面临着饥饿和死亡的威胁。
眼看着狼和羊一只只地饿死、病死，羊仙忍不住消除了自己施的魔法，让狼恢复了狼性长出了锋利的牙齿。
渐渐地，狼没有草吃就又开始吃羊了；狼不吃草之后，草原上的草也足够羊食用了；青青草原又恢复了往日的平静和美丽。
狼和小羊童话故事篇二一天下午，在茂密的森林里，一只饥饿的大灰狼正没精打采地走着，边上的花草和树木长的很茂盛，可狼对这些一点也没兴趣。
狼和小羊教案(优秀10篇)
狼和小羊教案（优秀10篇）幼儿园大班《狼和小羊》教案篇一活动目标:1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力量大。
2、发展幼儿口语表达能力。
能根据视频动漫，大致说出故事的情节。
3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：1．手偶动物：羊、狼2．视频《小羊和狼》3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。
重难点：复述故事、并表演故事了解故事中的道理，团结起来力量大。
活动过程：一、开始部分1、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今天带来小动物是谁？幼儿回答后引出主题，《小羊和狼》。
二、基本部分：1、视频播放《小羊和狼》2、随着老师的引导述说故事情节。
（1）故事叫什么？（2）故事中说的是哪个小动物？（小羊）（3）故事中有几个动物都有谁？（6个）小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马（4）故事中谁在欺负小羊？（大灰狼）（5）小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的？（小狗、小猫、大象、白马）（6）他们都对小羊说了一句什么话（小羊、别怕！别怕！晚上我来帮助你）（7）小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？（8）他们怎么样帮助小羊的？（9）如果小羊一个人会怎么样？（被老狼吃掉）只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。
三、结束部分：（1）模仿每个动物说话的语气、动作。
（2）幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节（戴头饰）延伸活动：幼儿区域活动自主选择动物表演。
活动后反思：这次大班语言教育活动《小羊和狼》，课堂气氛活跃，孩子们学习兴趣高涨，老师提出许多的意见和建议，1、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强，2、活动形式新颖，内容丰富，以幼儿为主体，面向全体幼儿，3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。
狼和小羊故事作文（通用24篇）
狼和小羊故事作文狼和小羊故事作文（通用24篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的狼和小羊故事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
狼和小羊故事作文篇1一个阳光明媚的早晨，羊妈妈对小羊说：“妈妈一会要下山去采药，你带上这铃铛，如果大灰狼要来吃你的话，你就摇两下，妈妈就会马上过来。
”小羊听了，就点了点头。
羊妈妈看见小羊点了头，心情也就放松了下来，可是谁知道，羊妈妈刚走，小羊心里就打起主意来，心里想，我们起的那么早，大灰狼肯定还在家里睡大觉呢！小羊一边想一边吃它美味的青草，吃着吃着，它发现它的旁边有一只小兔也在吃青草，于是小羊就非常生气，说：“这个草地是我的，是我先来到这里的。
”小兔听了，就非常生气的走了，过了一会儿，一只美丽的梅花鹿也同样来到这里找食物吃，也还是跟小兔一样被小羊给赶走了。
小鹿被小羊赶走以后，小羊心里就想，妈妈到底什么时候回来呢？小羊就准备回头看看，它回来一看，发现它后面既然有一只大灰狼，正当大灰狼想张开它的血盆大口时，小羊灵机一动，想出了一个好主意，于是它就对狼说：“我并不是一个人来的，其时在你的身后的那片树林里，还有一个猎人在等着你呢。
”你赶紧逃命吧。
”狼听了小羊的话，就信以为真，撒推就跑。
正在这时，羊妈妈就回来了，小羊看见羊妈妈，就马上跑过去，把刚才那些经过都一五一十的告诉了羊妈妈，羊妈妈听了，就非常高兴的夸奖了它的机智勇敢，也批评了小羊的自私，小羊听了妈妈的批评，惭愧的低下了头。
小朋友，你们可不要像小羊那样自私，而要像小羊那样聪明勇敢。
狼和小羊故事作文篇2狼说着就往小羊身上扑去，小羊心里很害怕，心想：老狼要吃自己，我该怎么办呢？就在小羊惊惶失措时，它突然看见草丛里它的朋友小白兔正焦急地看着它。
这时小羊想出了一个妙计，它连忙大声叫道：“狼先生，等一等。
2023年精选《狼和小羊》教案四篇
2023年精选《狼和小羊》教案四篇《狼和小羊》教案篇1教材分析：这则寓言记叙了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊根据申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去吃掉了小羊。
通过这则寓言，作者告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
课文按事情发展顺序截取一个最精彩的片段，借助对话写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩，据此来推动情节的发展，揭示了寓言的寓意。
第一次狼，盛气凌人，横加指责，小羊儿小心翼翼地申辩。
第二次狼，蛮横无理；小羊害怕而认真地申辩。
第三次狼，穷凶极恶。
狼不想再争辩了说明狼理屈词穷，小羊的命运自然可想可知。
学情分析：本班学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。
因此，教学上可以在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。
使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。
同时培养学生的想象力。
着重掌握狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。
续编故事的结尾处留有空白。
反思与小结处留有空白。
教学要求：1.能分角色朗读课文。
2.学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.让学生懂得坏人总是要找借口做坏事的，他们是不讲道理的。
教学重点、难点：重点：朗读课文，理解课文。
难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学时间：3教学准备：录音磁带、头饰第一教时教学目的：分角色表演内容，理解课文。
教学重点、难点：在表演过程中感悟语言文字。
教学过程：导入：小时候我们都听过《狼来了》的故事，谁能说说狼是一种什么样的动物？板：狼谁再来说说小羊是一种什么样的动物？板：小羊。
一只凶恶的狼和一只温顺的小羊会发生什么样的故事呢？板书：和结果怎么样呢？这个故事又告诉我们什么道理呢？学了这篇课文，大家都知道了。
新授：（一）引导初读课文，并且边读边思考：这篇__讲了狼和小羊之间的什么事？(要求回答问题句子连贯通顺、完整，掌握简答问题的句式)（二）初读课文，整体感知1．听课文朗读录音。
狼和小羊续写作文(优秀10篇)
狼和小羊续写作文（优秀10篇）续写狼和小羊作文篇一狼恶狠狠地扑向小羊，摁住小羊就要吃小羊。
小羊愁眉苦脸的说：“狼先生，能给您填饱肚子，很荣幸。
可是，我的心脏病犯了，您吃了我，只怕也会得心脏病的。
”狼满脸疑问，“你，真的得了心脏病？如果让我知道你在骗我的话，我定吃了你全家。
”小羊假装很害怕的样子，吞吞吐吐地说：“狼先生，我怎么……敢……骗您呢？”狼半信半疑，板着脸说：“你小子最好不要骗我，要是骗我，哼，你知道你全家的下场。
”突然，狼似乎明白了什么似的，“不对，就算你有心脏病，吃了你也没关系，说着再次摁住了小羊。
小羊结结巴巴地说：“狼先生，您真要吃我，您看我这么脏，等我回家把自己洗干净了，打扮得漂亮一些再给您吃吧！您先吃几个蘑菇，解解馋，稍微等我一下，好吧？”狼一看小羊真的脏兮兮的，就吃着蘑菇说：“你小子别耍花招，你全家的命都在你一人身上。
”“是是，狼先生，我不敢耍花招，我跑到哪，您都能抓到我的啊。
”小羊立即跑回家，用最快的速度把自己打扮好，迅速地请来了黑猫警长。
他们商量好捉狼的计划，小羊在前面引诱狼，黑猫警长在侧面捕捉狼。
狼老远看到小羊，高兴得嘴都合不上了，可是没想到黑猫警长趁狼得意忘形，一下子捉住了狼。
就这样，小羊以它的智慧打败了狼，也救了自己。
《狼和小羊》续写作文篇二狼猛地朝小羊扑去，两只尖尖的爪子一下子按住了小羊。
小羊拼命挣扎，一抬头，啊！狼的两眼射出凶光，贪婪的嘴里直流着口水，小羊瑟瑟地发抖。
“真是胆小如羊。
”狼“哼哼”笑着。
这时小羊产生了强烈的求生本能，想起不远处的村子来，它急中生智，急忙对狼说：“您是不是很想吃我？”“那当然，还用说？我的肚子饿得咕咕叫了。
”“现在，我被您抓住，你要吃我，就随你的便吧，我反正是逃不掉的。
不过我很喜欢学狼叫，让我学一学您的叫声，您再吃我也不迟啊！”“什么？羊学狼叫，哈哈，哪有这样的事？”“不信，您就放开我，我就叫给您听听。
”狼看了看小羊，心想：“反正你是逃不过我如来佛的手掌心。
苏教版二年级上册《10、狼和小羊》课文
苏教版二年级上册《10、狼和小羊》课文
10 狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼专门想吃小羊，就有意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”
小羊吃了一惊，温顺地说：“友爱的狼先生，我如何会把您喝的水弄脏呢?您在上游，我在下游，水是可不能倒流的呀!”
狼气冲冲地说：“就算如此吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是?”
悲伤的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢!”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你那个小坏蛋!骂我的不是你确实是你爸爸，反正都一样!”说着，就往小羊身上扑去……
教材分析：
《狼和小羊》选自《伊索寓言》，讲的是狼为了吃小羊而有意找碴，小羊据理申辩，狼尽治理屈词穷，但依旧蛮不讲理地扑上去吃小羊。
这则语言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼如此的坏家伙只讲道理是不行的。
课文共有6个自然段。
第一自然段讲狼看见小羊在小溪边喝水。
第二至六自然段讲狼先后找了三个借口要吃小羊。
全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻。
作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故情况节，揭示了深刻的哲理：“存心要干凶狠残酷的坏情况，那是专门容易找到借口的。
”
课文通过狼和小羊的神态、对话揭示了角色的本质，故事中包蕴着深刻的哲理。
狼和小羊的故事10则
狼和小羊的故事狼和小羊的故事（一）：狼和小羊的故事一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说：“你偷喝了我的水，我晚上就要到你们家吃你。
”小羊听了就悲哀地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊：“你为什么哭啊”，小羊说：“上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。
”大象伯伯说：“别急，别急，我此刻去喝一个大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。
”这时又走过来一个猎人，猎人问：“小羊，你为什么哭啊”，小羊说：“晚上老狼要来吃我。
”猎人说：“别急，别急，我有一把枪，等晚上它来了我和大象藏在一个地方，等老狼来了，我们就一齐来打它。
”晚上，小狗看见小羊家的旁边有一只狼在遛达，小狗就想可能老狼是来吃小羊的，小狗就藏在大树旁边，等大灰狼到羊家门口的时候，小狗就飞快地跑出来咬了老狼一口，大象又在老狼的眼睛里喷了很多水，猎人端起枪打了老狼二下，老狼死了。
小羊再也不害怕了。
狼和小羊的故事（二）：《狼和小羊》续篇狼把小羊扑倒在地，咬死了。
这件事正好被一只正在吃草的小牛看见了，它赶紧跑到羊群里，向羊王报告：“大王，大灰狼正在吃一只小羊。
”羊王听了，怒不可遏，想：大灰狼几次三番吃小羊，在我的地盘上兴风作浪，真是太可恶了！我羊王这天非治治他不可，让他也尝尝我们的厉害。
于是羊王带了几百只羊，去找大灰狼算帐了。
他们来到小溪边，看见小羊躺在地上，脖子上还在流血。
大灰狼自己喝水去了。
羊王看了看，觉得这是个好机会，就命令他的手下把小羊抬到草地里。
之后，他让羊们躲进草丛里，以叫声为号令，羊们就一齐出来打狼。
羊王吩咐完，自己也躲进草丛里。
过了一会儿，狼来了，他摸着肚子，自言自语道：“哎哟，肚子都饿扁了，该吃羊肉了。
”这时，羊王大叫一声，羊们立刻从四面八方扑来，它们有的用角顶，有的用蹄子踢，大灰狼气急败坏，用尖利的牙齿拼命地撕咬，一会儿，羊就死了几只，大灰狼身上也伤了好几块。
经过一场激烈的战斗，羊们最后打死了大灰狼，羊却死了好多。
羊王说：“我们要想办法救回死去的弟兄们。
狼和小羊的故事原文
狼和小羊的故事原文
从前，有只狼和一只小羊住在同一个森林里。
狼经常想要吃掉小羊，但小羊却非常害怕狼。
每当狼向小羊靠近时，小羊都会立刻逃跑，躲到森林深处去。
狼很生气，它想出了一个计划，想要骗小羊过来。
有一天，狼对小羊说，“小羊，我有一些好吃的草料，你过来吃吧！”小羊非常惊讶，因为它知道狼并不喜欢吃草料，但它还是忍不住被诱惑，跑过去想要尝一尝。
狼趁机扑向小羊，但小羊机智地躲开了。
小羊非常生气，它决定向其他动物寻求帮助。
它来到了猴子的家里，向猴子诉说了自己的遭遇。
猴子听完后，笑着说，“小羊，我有一个好主意，我们可以一起制造一个陷阱来捉住狼！”小羊非常高兴，它和猴子一起准备了一个大陷阱。
当狼再次靠近时，小羊假装非常害怕，向狼求助，“狼大哥，我迷路了，你能带我回家吗？”狼听到小羊的请求，非常高兴，它觉得这是一个很好的机会。
于是，狼带着小羊走进了陷阱。
猴子立刻出现，帮助小羊将狼困在了陷阱里。
小羊和猴子高兴地跳起来，它们终于成功地捉住了狼。
狼非常
后悔自己的贪婪，它向小羊和猴子道歉，并答应以后不再伤害它们。
从此以后，狼和小羊成了好朋友，它们在森林里和平相处，互相帮助。
这个故事告诉我们，贪婪是会遭到惩罚的，而善良和智慧才是
真正的力量。
不管遇到什么困难，我们都应该勇敢地面对，寻求帮助，而不是被恶意所困扰。
只有善良和智慧才能让我们走向成功，
获得真正的幸福。
希望我们都能像小羊和猴子一样，勇敢地面对困难，追求美好的生活。
狼和小羊的故事内容和道理概括
狼和小羊的故事内容和道理概括
《狼和小羊》是一篇经典的寓言故事，讲述了一只羊和一只狼之间的冲突。
在这个故事中，狼代表着野蛮和欺凌，而小羊代表着弱者和被压迫的人。
这个故事的主题是正义和权力，强调了一个道德原则：弱者应该得到保护，而强者必须对自己的行为负责。
这个故事中的小羊非常无辜，但狼总是想找借口欺负他。
这些借口通常是无理取闹的，因为狼不需要理由来捕食羊。
这本质上是一种权力滥用的行为，因为狼强大，而小羊却无力反抗。
然而，故事的高潮是小羊明辨是非，为自己辩护，最终获得了胜利。
他指出，自己并没有给狼带来任何的伤害，质疑了狼的想法和规则。
最终，狼放弃了自己的企图，并认识到了自己的错误。
故事的道理在于，权力必须被行使得公正和公平。
强者不应该滥用自己的权力来欺凌弱者。
如果这种行为得到纵容，它只会助长更多的暴力和欺凌。
因此，故事告诉我们，我们必须保护弱者，反对欺凌和暴力。
除了道德教育，这个故事还可以用来探讨权力与公正的关系。
因为几乎所有社会都具有等级，所以这个故事显得尤为重要。
在某些情况下，弱者可以获得更多的权力，以平衡事物的
关系。
例如，在民主社会中，每个人都有平等的投票权，这样弱者的声音就可以被听到和尊重。
最后，这个故事还告诫我们保持理智和警惕，不要被权力和优越感冲昏头脑。
我们必须记住，无论是谁，都没有权利滥用他人的权利和尊严。
只有当我们保持平等和公正的态度才能够创造一个更美好的社会。
二年级语文上册 第10课 狼和小羊(第1课时)课件 苏教版
说一说课文写了什么？
本文讲的是狼为了吃小羊而故意找 借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷， 但还是蛮不讲理地往小羊身上扑去。
Байду номын сангаас
我会写
láng
狼
组词：狼狗
音序：L 部首：犭 结构:左右
野狼 书写指导：左窄右宽，“良” 的横折内收，捺舒展。
造句：狼看见一只小羊，
马上向小羊扑去。
gù
故
组词：故意 妈扶起来。
造句：老师提出一个问题， 书写指导：上面部分不宜过大，
同学们争辩不休。
fǎn
反
组词：反正
音序：F 部首：又 结构:半包围
反常 书写指导：第一撇要平些，又 字在竖撇的靠下位置起笔。
造句：这件事不管你们信
不信，反正我信了。
理解词语 故意： 有意识地(那样做)。 造句：小明故意把花瓶打碎了。
找碴儿： 故意挑毛病。
反 正
qīn rén
故 意
jīnɡ chánɡ
弄 脏
dà huī lánɡ
亲 人
经 常
大 灰 狼
2．辨字组词。
狼（ 小狼
娘（ 大娘
）
）
反（ 反正
友（ 朋友
）
）
故（ 故乡
古（ 古诗
）
）
3．写出下列词语的反义词。
坏蛋——( 好人 ) 上游——( 下游 )
4．写出下列词语的近义词。 故意——有意 ( ) 经常——( 常常 )
内容。 (重点)
走近作者
伊索：(约公元前620～公元前 560)，是古希腊著名的哲学家、文学 家。伊索知识渊博，聪颖过人，他环 游世界为人们讲述他的极富哲理的寓
言故事，被后世誉为“希腊寓言之
《狼和小羊》教案【优秀10篇】
《狼和小羊》教案【优秀10篇】《狼和小羊》教学设计篇一一、说教材1、教材分析《狼和小羊》是小学语文苏教版第三册第四单元中的一篇课文。
《狼和小羊》是一则寓言故事，全文共6个自然段。
第一段写了狼到小溪边看见小羊在那儿喝水。
第二段写狼故意找借口说小羊把他喝的水弄脏了。
第三段写小羊说明不是他把水弄脏的道理。
第四段写狼说小羊去年在背地里说他的坏话。
第五段写小羊又一次说明不是他在背地里讲狼的坏话的道理。
第六段写狼暴露了本来的凶恶面目，向小羊扑去。
这则寓言故事的特点是：1）寓体生动形象：狼的故意找借口、气冲冲、不想再争辩向我们展示了狼的狡诈、凶恶，小羊温和地说、大声喊道向我们展示了它天真善良的一面。
2）寓意抽象概括：寓言故事往往借助一个短小生动的故事告诉人们一个深刻的教训。
这篇寓言寄寓意与狼和小羊的对话中，我们在狼一次次的故意找借口中，在小羊一次次的据理反驳中，逐步认识到，遇到像狼一样的坏人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争才能争取胜利。
2、教学目标分析根据对教学大纲的单元目标以及寓言教材特点的分析，我希望学生在学习这篇课文后能达到以下三方面的学习目标：（1）（知识和技能）学生能够正确流利有感情地朗读狼和小羊的话，在品读中体会狼找借口一次强于一次的狡诈凶恶本性。
（2）（过程和方法）能在充分感知寓体（狼和小羊）内心世界的基础上，通过合作、探究，凭借再现寓体的具体形象，用自己的话说出寓意。
[=-小学教学/设/计/网（3）（情感、态度和价值观）引导学生体验真善美的情感价值，关注小羊命运，续写故事。
二、说教法运用情景教学法。
学生是教育教学的主体。
情景教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手创设情景作为教学过程的契机，从而带动言语的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。
因此，本课将从创设良好的教学情景开始。
开篇我先创设了一个静谧和谐的环境，深深吸引住学生，当他们陶醉其中的时候，再使情节突然一转，（一只大会狼突然从远处走来了）随着狼的出现，将矛盾推出。
《狼和小羊》寓言故事和分析
《狼和小羊》在一条清澈的小河边，有一只小羊正在安静地喝水。
突然，一只狼从树林里走了出来。
狼看到小羊，心中暗喜，立刻找借口想要吃掉小羊。
狼凶狠地对小羊说：“你为什么把我要喝的水弄脏了？” 小羊惊讶地回答：“尊敬的狼先生，我在下游喝水，怎么可能弄脏您在上游的水呢？” 狼被小羊的回答噎了一下，但它很快又想出了另一个借口。
狼又说：“就算不是你弄脏了水，那也是你的祖先曾经得罪过我，我现在要找你报仇。
” 小羊害怕极了，但它还是鼓起勇气说：“狼先生，这不能成为您吃我的理由呀。
我的祖先和我没有关系，而且我也从来没有做过任何伤害您的事情。
”可是狼根本不听小羊的解释，它猛地扑向小羊，把小羊吃掉了。
这个故事告诉我们，坏人做坏事总是会找各种借口，即使没有借口，他们也会强行作恶。
面对邪恶势力，有时候讲道理是没有用的。
分析：故事中的狼代表着邪恶与霸道。
它为了满足自己的私欲，毫无理由地想要吃掉小羊。
先是无端指责小羊弄脏了它上游的水，被小羊合理反驳后，又以小羊祖先的过错为借口，充分展现了其蛮不讲理和强词夺理的本质。
在现实生活中，也存在着像狼这样的人或势力，他们为了达到自己的目的，不择手段地编造理由，欺负弱小。
小羊则象征着善良与无辜。
面对狼的恶意指责，小羊勇敢地进行反驳，试图用道理来说服狼。
然而，它的努力最终是徒劳的，因为狼根本不讲道理。
小羊的遭遇提醒我们，在面对邪恶势力时，单纯的讲道理并不一定能解决问题。
有时候，我们需要更加明智地应对，而不是盲目地相信正义和道理一定能战胜邪恶。
这个故事还告诉我们，邪恶往往是没有底线的。
狼从一开始就打定了要吃掉小羊的主意，无论小羊如何辩解，都无法改变它的决定。
这让我们认识到，不能对邪恶抱有幻想，必须时刻保持警惕，做好应对的准备。
同时，《狼和小羊》也让我们反思人性中的弱点。
有些人在拥有权力或优势时，就会像狼一样，滥用权力，欺负他人。
而我们应该努力避免成为这样的人，要学会尊重他人，以公平和正义的态度对待每一个人。
《狼和小羊》教案10篇
《狼和小羊》教案10篇《狼和小羊》教案篇1教学目标：１．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
２．初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。
３．初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学准备：多媒体课件，小羊、狼图片等。
教学过程：课前谈话，创设情景：播放flash《森林音乐会》，你听到了什么？（小鸟在唱歌，小羊在奔跑）是啊，小动物们在这座美丽的大森林里过着幸福的生活。
可是，有一天，小羊正在小溪边喝水的时候，一只凶恶的大灰狼走来了，他们之间会发生什么事情呢？今天我们就来学习这个有趣的寓言故事。
（出示课题，齐读）一、听录音，初步感知请同学们看大屏幕，注意听仔细。
二、初读课文，理清脉络1、自读课文，初步熟悉课文的内容。
大家想读吗？那好，请放开声音读一读吧！注意做到读准字音，读通句子，然后同桌互相检查一下生字。
想一想狼和小羊之间发生了一件什么事？学生自由读课文，然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事？（狼故意找借口要吃小羊。
）2、再读课文，划出狼找的三次借口。
（1）狼故意找了什么借口？找了几次借口？请小朋友们再轻轻地读读课文，画出描写狼找借口的句子。
（教师巡视提示）（2）都画完了吗？谁愿意来说说你画出的句子？可提示学生，你画出了这一自然段教师相机出示描写狼的三个段落3、感情朗读三次借口。
小朋友们真聪明，一下子把狼找的三次借口都画出来了，老师相信你们读起来也一定很棒！（1）请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读读。
（2）指名三人读，评一评。
再指名三人读。
（3）师引读。
说说从狼找的三次借口中你有什么发现？（一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠。
）（4）同桌对读，看看还有什么不懂的地方，与同学交流一下。
我们全班来交流一下，好吗？（指名）（上游是什么意思？为什么说狼是故意找借口？狼为什么要气冲冲地说？安的什么心是什么意思？）看来同学们都认真读书了，提出了这么多的问题，接下去我们就一起来解决这些问题。
狼和小羊的故事10则完整版
《狼和小羊的故事》狼和小羊的故事（一）：狼和小羊的故事一天，有一只小羊喝了老狼的水，老狼说：你偷喝了我的水，我晚上就要到你们家吃你。
小羊听了就悲哀地笑了，这时大象伯伯走过来就问小羊：你为什么哭啊，小羊说：上午我喝了老狼的水，老狼说晚上要来吃我。
大象伯伯说：别急，别急，我此刻去喝一个大口水，等晚上它来了，我就用把水喷到眼睛上让它受不了。
这时又走过来一个猎人，猎人问：小羊，你为什么哭啊，小羊说：晚上老狼要来吃我。
猎人说：别急，别急，我有一把枪，等晚上它来了我和大象藏在一个地方，等老狼来了，我们就一齐来打它。
晚上，小狗看见小羊家的旁边有一只狼在遛达，小狗就想可能老狼是来吃小羊的，小狗就藏在大树旁边，等大灰狼到羊家门口的时候，小狗就飞快地跑出来咬了老狼一口，大象又在老狼的眼睛里喷了很多水，猎人端起枪打了老狼二下，老狼死了。
小羊再也不害怕了。
狼和小羊的故事（二）：《狼和小羊》续篇狼把小羊扑倒在地，咬死了。
这件事正好被一只正在吃草的小牛看见了，它赶紧跑到羊群里，向羊王报告：大王，大灰狼正在吃一只小羊。
羊王听了，怒不可遏，想：大灰狼几次三番吃小羊，在我的地盘上兴风作浪，真是太可恶了！我羊王这天非治治他不可，让他也尝尝我们的厉害。
于是羊王带了几百只羊，去找大灰狼算帐了。
他们来到小溪边，看见小羊躺在地上，脖子上还在流血。
大灰狼自己喝水去了。
羊王看了看，觉得这是个好机会，就命令他的手下把小羊抬到草地里。
之后，他让羊们躲进草丛里，以叫声为号令，羊们就一齐出来打狼。
羊王吩咐完，自己也躲进草丛里。
过了一会儿，狼来了，他摸着肚子，自言自语道：哎哟，肚子都饿扁了，该吃羊肉了。
这时，羊王大叫一声，羊们立刻从四面八方扑来，它们有的用角顶，有的用蹄子踢，大灰狼气急败坏，用尖利的牙齿拼命地撕咬，一会儿，羊就死了几只，大灰狼身上也伤了好几块。
经过一场激烈的战斗，羊们最后打死了大灰狼，羊却死了好多。
羊王说：我们要想办法救回死去的弟兄们。
狼和小羊童话故事
狼和小羊童话故事为大家整理的狼和小羊童话故事，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
狼和小羊童话故事1在自由草原的一条小溪边，狼和小羊相遇了。
小羊想躲，狼却挡住了她的去路。
小羊没好气地说：“你要干什么?”狼满脸堆笑，虚情假意地说：“我一见你就感到亲切，咱们聊聊好么?”小羊道：“我不认识你，和你有什么好聊的!”狼依然笑着：“一回生，二回熟，说不定咱们会成为好朋友呢!”小羊道：“我急着回家，没时间陪你聊天!”狼脸一沉，粗声粗气地说：“就这么不给面子么?咱们萍水相逢，这种缘分难道不值得珍惜?”小羊当然知道狼的德行，心想，倘若不依他，自己肯定走不掉。
于是，小羊说：“难得你有这片诚心。
好吧，有什么话你就快说吧!”狼道：“咱们边走边聊吧，我顺便带你去一片丰茂的草地，保管让你吃个痛快!”小羊道：“这真是个好主意!能饱餐一顿美草，我死也无憾了!”小羊跟着狼沿着一道弯弯的小路走。
狼忍不住靠近小羊，小羊则不停地躲、警惕地和狼保持一定的距离。
狼问：“朋友，你叫什么名字啊?”小羊道：“我没有名字!”狼道：“奇怪，谁能没个名字!”小羊道：“名字并不重要，叫x也行，叫一下也可!”狼接着问：“你今年多大了?”小羊道：“活一天是一天，管他几岁呢!”狼有些生气了：“你说话怎么怪怪的?我可不喜欢你这风格!”小羊道：“我天生就这风格，就是在老虎面前也是如此!”狼冷笑道：“是吗?看起来你还真有个性!”小羊没理他，二人继续往前走。
也不知走了多久，他们来到了一片葱茏的草地。
狼又找了一个话题：“朋友，你听人讲过狼羊之间的故事吗?”小羊一边啃青草、一边说：“谁听那些陈谷子烂芝麻的破事!”狼乐了：“还是小妹开明，那些都是别有用心的人散布的.流言，无非想挑拨咱们狼羊的关系!”小羊道：“傻瓜才信呢，我觉得，在动物界，没有比狼更仁慈、宽厚的人了!”狼咧着大尖嘴直笑：“想不到小妹这么年轻竟有这么好的判断力!我今天的运气真好，算是遇到知己了。
”小羊道：“我也是，如果不遇见你，临死前自己恐怕吃不上这鲜嫩的青草了!”狼吃惊地问：“小妹这话什么意思?莫非有人暗算你?”小羊道：“还是不说了，一提这事，我就气不打一处来!”狼追问道：“小妹只管说，到底谁欺负你了?我替你出气!谁叫咱们是朋友呢!”小羊道：“既然老兄把我当朋友看了，我就说了吧!是这样的，在没遇到你之前，我先遇到了老虎。
10、狼和小羊
10、狼和小羊备课时间：2007年10月2日教学目的：1、学会本课9个生字，会认读5个生字，会用“是……不是……”说一句话。
理解由这些生字组成的词语。
2 、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
3 、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：学会本课生字新词，分角色朗读课文。
教学难点：能正确、流利地读出狼和小羊不同的语气变化教学准备：生字、新词卡片、多媒体、投影教学时间：2课时。
第一课时教学目标：1 、初读课文，能将课文读通，读流利，知道大概内容。
2 、能通过自主读书，知道生字新词的意思。
教学过程：一、设疑导入：1 、板书“狼”，你认识这个字吗？怎么认识的？你觉得狼是一种什么样的动物？2 、板书“小羊”，小羊又是一种什么样的动物？3 、板书“和”设疑：你觉得凶残的狼和善良的小羊之间会发生哪些故事呢？过渡：今天我们要学的这篇课文就向我们讲述了一个狼和小羊的故事。
那就让我们好好读读这个故事吧。
二、初读课文、学习生字。
1、出示自读要求：还记得我们初读课文的要求吗？出示：读、圈、划、标、打问号2、学生自读，教师巡视。
3、生字词的检查。
（投影）故意找碴儿亲爱的温和可怜争辩坏蛋骂弄脏吃了一惊倒流（1）指名认读，纠正读音。
（2）开火车认读生字卡片。
4、分段朗读课文过渡：接下来我们就能流利地朗读课文，哪一组来读给大家听？三、再读课文，解词释疑。
1 、课文中可能还有一些不理解的东西吧，找出来，我们想办法弄懂它。
2 、生提词，师打电脑，大屏幕显示。
（1）说说看，我们可以通过哪些办法来弄懂它们？（2）小结并显示：认真读书思考，互相讨论交流。
3 、小组讨论并交流：读懂了哪些？（“找碴儿”一词可留待朗读课文时理解。
）四、创设情景，分角色细读课文。
1 、这个故事很生动，想不想演一演这个故事？课文中有两个角色是——你想演哪一个呀？一个优秀的演员什么角色都能演好哦！不管演哪一个，首先得读熟剧本吧，不然怎么能演好呢？2 、学生反复读课文。
小学二年级语文《10.狼和小羊》听课学习心得体会
小学二年级语文《10.狼和小羊》听课学习心得体会
在听完小学二年级语文《10.狼和小羊》的课程后，我深受启发，获得了很多新的体会和心得。
首先，这个故事告诉我们要善于分辨事实和谎言。
狼利用了小羊的无知和天真，编造
谎言来欺骗它。
但小羊聪明地通过考证事实，揭穿了狼的谎言。
这让我明白了在生活
中要善于辨别虚实，不能轻易相信别人的话，要通过调查和判断，找出真相。
其次，这个故事也告诉我们要勇敢面对困难和危险。
小羊在面对狼的威胁时，不畏困难，坚持自己的观点，不被狼的吓唬和威胁所动摇。
这让我明白了在生活中要有勇气，要积极应对各种挑战和困境，不能退缩。
最后，这个故事也给了我们重要的教育启示。
通过小羊和狼的对话，我们可以了解到
正直和诚实的重要性。
小羊因为它坚持真理，最终保护了自己的生命。
这让我深刻地
认识到诚实和正直的力量，我会时刻铭记在心，做一个有道德勇气的人。
通过学习这个故事，我不仅学到了知识，还受到了教育的启示。
我会将这些体会应用
到日常生活中，学会分辨事实和谎言，勇敢面对困难和危险，做一个有道德勇气的人。
不仅仅是在语文学习上，还在我的成长道路上都能受益匪浅。
故事狼和小羊(精品16篇)
故事狼和小羊(精品16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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