《学前儿童科学教育》自考模拟试卷附答案

《学前儿童科学教育》自考模拟试卷附答案

试题部分

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1. 科学教育的核心是( )

A. 学前儿童科学教育的目的

B. 学前儿童科学教育的方法

C. 学前儿童科学教育的内容

D. 学前儿童科学教育的目标

2. 从字面上理解，评价应该包括( )

A. 评论和价值

B. 评判和价值

C. 评价和价位

D. 评判和价格

3. 儿童用小棒测量物体的长短，属于( )

A. 正式量具的测量

B. 非正式量具的测量

C. 观察测量

D. 目测

4. 儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是( )

A. 探索情绪

B. 探索好奇心

C. 探索意识

D. 探索态度

5. 下列不属于制定学前儿童科学教育目标的依据是( )

A. 社会的需要

B. 学前儿童发展的需要

C. 自然科学的学科特点

D. 教育本身的需要

6. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小

小品尝会”等活动，是有关什么的探索( )

A. 人体的结构、功能及保护

B. 人的心理活动

C. 个体的生命过程(生长、发育和衰老)

D. 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

7. ( )是一种有目的的知觉活动，也是学前儿童科学教育的基本方式。

A. 观察

B. 早期科学阅读

C. 科学游戏

D. 科学实验

8. ( )是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。

A. 播种

B. 种植和饲养

C. 散步和采集

D. 学前儿童科学实验

9. 关于科学游戏的规则的表述，不正确的是( )

A. 全部会限制儿童的活动

B. 应服从于科学教育的要求

C. 应服从于游戏的展开

D. 应有利于儿童的操作和智力活动

10. 在科学探索过程的“探究”阶段，儿童的表现是( )

A. 验证性地摆弄物体

B. 尝试性地摆弄物体

C. 有程序地摆弄物体

D. 在教师指导下认识物体

11. 作为科学探索的必要条件，也是科学探索的直接动力的是( )

A. 儿童的个性特征

B. 儿童对周围事物的好奇心和兴趣

C. 儿童的知识经验

D. 儿童的认知能力和发展水平

12. 下列不是科学发现室的是( )

A. 科学桌和科学角

B. 小问号室

C. 科学探索室

D. 科学游戏室

13. 一个儿童在玩不倒翁的时候，发现不倒翁总是不会倒，就产生了疑问：不倒翁真正不会倒吗?我有没有办法让它倒呢?于是他用各种方法进行了探索和试验：对不倒翁的不同部位用力，向各个方向用力，甚至使不倒翁倒过来、“睡下来”，观察会产生什么样的结果。这表明儿童的科学探索已经进入了( )

A. 验证性摆弄物体的“领悟”阶段

B. “瞎忙”的阶段

C. “探究”的阶段

D. “创造”的阶段

14. 在开展正规性科学活动之前，首先要进行的工作是( )

A. 活动的准备工作

B. 活动的指导工作

C. 活动的总结和评价工作

D. 制定计划及具体实施的步骤

15. “引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是( )

A. 大班儿童在知识方面的目标

B. 中班儿童在知识方面的目标

C. 小班儿童在知识方面的目标

D. 是大、中、小班儿童在知识方面的目标

16. “引导儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流”这一目标是( )

A. 小班儿童在方法技能方面的目标

B. 中班儿童在方法技能方面的目标

C. 小班儿童在情感方面的目标

D. 中班儿童在知识方面的目标

17. 工业革命后，人们认识到科学技术的( )

A. 理论功用

B. 物质力量

C. 实践功能

D. 精神力量

18. 学前儿童科学教育评价中工作量最大、技术性也最强的一个步骤是( )

A. 设计评价方案

B. 处理评价结果

C. 收集资料

D. 实施评价方案

19. 培养儿童对自然的积极情感和态度的核心是( )

A. 让儿童多接触自然、多认识自然

B. 让儿童对自然产生好奇心

C. 建立儿童与自然的和谐关系

D. 为儿童提供探索环境

20. 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是( )

A. 正规性科学活动

B. 非正规性科学活动

C. 偶发性科学活动

D. 都不是

21. 收集评价资料的过程中，如果评价资料需要以文字记载的方式加以收集，教师应特别注意( )

A. 记录的代表性

B. 记录的客观性

C. 记录的可靠性和真实性

D. 记录的策略性和原则性

22. 适合学前儿童探索的化学现象是（）

A. 炸药爆炸

B. 硫酸的功能

C. 食物发展

D. 烟花爆竹

23. ( )是教育目标的具体化，是评价活动的直接依据。

A. 收集资料的方法和步骤

B. 评价原则和策略

C. 评价方案

D. 评价指标体系

24. 下列可在各个班级的活动室设立的是（）

A. 沙地

B. 水池

C. 自然角

D. .饲养角

二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1. 课程评价就是从整个课程的角度，对学前儿童科学教育的实践进行___的评价，以判断其价值和效益。

2. 科学活动强调的是儿童在活动中的___地位。

3. 我们既要重视儿童自身的科学探索过程，也要重视___。

4. 教师素质包括科技素养、教育观念和___三个方面。

5. 偶发性科学活动完全是在儿童的的___驱使下发生和发展的。