并列的书名号或引号之间不宜用顿号
并列的几个书名号、引号之间能用顿号隔开吗
并列的几个书名号、引号之间能用顿号隔开吗?
并列的几个书名号、引号之间原则上不用顿号隔开。
因为顿号尽管应该用在并列的词语之间，但并非所有的并列词语之间都要使用顿号，要根据所表达的语气轻重、节奏快慢以及并列词语的长短来灵活掌握，不必囿于一种固定的方法。
根据2012年6月起正式实施的《标点符号用法》（GB/T 15834-2011）中对书名号、引号以及顿号使用方法的规定，书名号和引号虽然并不表示句子内部并列词语之间语气的停顿，但是由于书名号、引号十分醒目，已经达到了提醒人停顿、注意的目的，因此可以不再用顿号。
如：“《离骚》《天问》《九歌》等是伟大诗人屈原的代表作。
”但是，若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，或最后两个并列的引号、书名号间有“和”或者“或”等连词时，前面几个并列成分之间宜用顿号。
例如：
(1)他本人也被尊称为“如来” (意思是“成正觉”)、“佛”(意思是“觉悟者”)，奉为佛祖。
(2)名作有《念奴娇》(大江东去)、《水调歌头》(明月几时有)等，开宋代豪放派词的先河。
(3)莫里哀一生写过30个剧本，代表作有《伪君子》、《唐·璜》和《悭吝人》。
并列书名号及引号间是否需要加顿号
可以加老师也应该是这样教地但是实际上不用加！并列地书名号或引号之间不宜用顿号张方镇先来看一道高考语文试题.下列选项中标点符号使用有误地一项是（）．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用.”这确是切身经验之谈. 个人收集整理勿做商业用途．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行. 个人收集整理勿做商业用途．这首诗将两种相互对立地行为——“离别”与“相逢”，两种不同地情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情地美好与纯真，引发人们地强烈共鸣. 个人收集整理勿做商业用途．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜地叶子(如丝瓜、番茄)是平伸地，有些作物地叶子(如水稻、小麦)是直立地.个人收集整理勿做商业用途这是年高考语文重庆卷第小题，命题者给出地答案是，项地标点使用确实有误，括号位置不当，分别应移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”地后面；但笔者认为项中“惟民主义”和“民主主义”之间地顿号是多余地，此项也可以作为答案.个人收集整理勿做商业用途对“并列地书名号或引号之间用不用顿号”地问题，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署于年月日公布实施地《国家标准标点符号用法》及其“附录说明”，都没有明确规定.这就使得人们在遇到此种情况时运用顿号比较随意：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余地；又有人认为可以加也可以不加，都不影响表达.上述试卷地命题者大概是持第一种看法地.个人收集整理勿做商业用途那么，究竟哪一种看法更合理呢？笔者认为“并列地书名号或引号之间”不必加顿号，理由如下：首先，从顿号本身地功能看，“句子内部并列词语之间地停顿，用顿号.例如：) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流. ) 正方形是四边相等、四角均为直角地四边形.”（《国家标准标点符号用法》）个人收集整理勿做商业用途例)中地“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列地词，例)中地“四边相等”“四角均为直角”是并列地短语(词组)，它们内部地停顿都用顿号来表示.顿号有分清词语或短语地层次，表达上更加清楚地作用.个人收集整理勿做商业用途其次，从“并列地书名号或引号”地特殊性来看，几个书名号或引号连用时，层次清楚，表意明白，客观上起到了停顿作用.如：个人收集整理勿做商业用途①莫泊桑，法国作家，世纪世界短篇小说巨匠.其创作地短篇小说有《我地叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》等. 个人收集整理勿做商业用途②虽然许多中国人还不了解“股票”“股市”“交易所”这些名词，但是国外冒险家和巨商们早就开始追求股票带来地丰厚利润了. 个人收集整理勿做商业用途例句中地并列书名“《我地叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》”之间不用顿号，意思清楚明白；同样，“股票”“股市”“交易所”之间也不会产生疑问.从节俭和美观地角度来说也没有必要加上顿号.个人收集整理勿做商业用途再次，从语言运用地事实看，在新近印行地语文教材及一些权威语文刊物中，并列连用地书名号或引号之间都不用顿号.如：个人收集整理勿做商业用途③《随想录》五集（《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》），包括篇散文随笔和若干序言、后记、附录，共四十多万字.（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第一册第页）个人收集整理勿做商业用途④《国家通用语言文字法》以及《汉语拼音方案》《简化字总表》《标点符号用法》等等提出地都是我国语言文字地法定规范.（《咬文嚼字》年第期第页）个人收集整理勿做商业用途⑤古人对人称字，对己称名，特别是有时称呼自己时用“仆”“不肖”“鄙人”等故意贬低自己身份地说法，一方面表现了对别人地尊重，另一方面也表现了谦虚和礼让.（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第三册第页）个人收集整理勿做商业用途⑥人地语文能力增长是一个整体发育地过程，而不是机械地装配过程.那种简单化地“能力分块”“知识叠加”，一个知识点接着一个知识点地铺排，看似“科学”“有序”，实际上不符合学生能力地增长规律.（范守纲《谆谆教诲言犹在耳》，载《语文学习》年第期）个人收集整理勿做商业用途问题虽小，关乎语言规范.尤其是牵涉到选拔人才地高考，窃以为更应该廓清是非，给考生一个明白.。
【公文技法】公文行文标点符号使用常见11个错误
公文行文标点符号使用常见11个错误常见错误1：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误2：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误3：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（正确）解析：用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
常见错误4：在并列分句中使用句号后再使用分号例6：一是养老保险安置。
例顿号误用解析
8例顿号误用解析华启清福建农林大学学报编辑部副主任一、并列词语之间未用顿号并列词语之间用顿号表示短暂的停顿，这是顿号最基本的用法。
报刊上有些句子中并列词语之间使用逗号，这是错误的。
如：例1：多角度、多侧面地观察分析事物，全方位，透视性地进行报道。
例1中的“全方位”“透视性”与前面的“多角度”“多侧面”一样，是并列词语，其间不能使用逗号，而应改用顿号。
逗号虽然也有表示并列的功能，但其停顿时间较长，所以并列词语之间顿号误用为逗号，会使语句松散，不便于语义的表述和朗读。
二、分句之间误用顿号顿号停顿时间太短，不能用在分句之间。
分句之间，不论何种关系，只能用逗号或分号。
这种错误最为常见。
例2：如何进一步增强政府的危机意识、增强政府应对突发事件的透明度，提高应对突发事件的能力，真正做到处变不惊、处置有序，需要完善有关的制度。
例3：我们学习茅盾先生，就应该像他那样，坚持为人民写作，深入社会实践，反映社会生活的创作原则，与时代同步、与人民同心。
例2中的“增强政府的危机意识”和“增强政府应对突发事件的透明度”是分句，分句之间停顿时间较长，不能用顿号，应改为逗号。
例3中顿号前后并非并列词语，而是分句，因此顿号要改为逗号。
例4：资源等级结构（一次、二次、三次资源）比例失调，学科、地区分布不均衡、重复率过高等问题。
有些地方错用顿号，将不能并列的成分变为并列词语，会造成句子歧义。
如例4，误用顿号后，“学科、地区分布不均衡”与“重复率过高”成了并列词语，造成句子歧义。
因此，要把“均衡”后的顿号改为逗号，使句子成为两个分句组成的复句。
三、连词之前误用顿号顿号的作用相当于“和”“跟”“及”“或者”等连词。
如果并列词语较长，最后一项可用“和”“跟”“及”“或者”等连词连接，连词前可以加逗号。
此时的逗号，不仅表示停顿，而且也是为了行文疏朗有间隔。
但连词前不能使用顿号。
因为在并列词语中，连词的作用等同于顿号。
如果在连词前使用顿号，就等于连用了两个顿号。
连用引号及书名号之间的顿号使用问题
连用引号及书名号之间的顿号使用问题连用引号及书名号之间的顿号使用问题每年高考复习给学生讲标点符号用法，学生总会提出这样的问题：连用引号及书名号之间到底用不用顿号？回答这个问题颇为困难：你说不用，学生会举出权威刊物中诸多用的例子；你说要用，学生也会举出权威刊物中诸多不用的例子。
刊物用法到底谁对谁错？教师往往难以自圆其说。
原来，连用引号及书名号之间是否用顿号，《标点符号用法》未作出明确规定，各种刊物处理体例不一样。
怪不得学生能从刊物用法中信手拈来地找到支持自己观点的诸多用例！看来，教师对这一问题有必要予以关注。
有感于此，笔者撰写此文，抛砖引玉。
下面以笔者浏览的几种语文教学刊物为例略作列举与分析：一、扫描：刊物连用引号及书名号之间的顿号使用现状（一）连用引号及书名号之间不用顿号1.连用引号之间不用顿号这些刊物有：a.《中学语文教学》。
如：学校先后被评为“文明单位”“德育先进学校”“园林式单位”“教科研基地”……（扬州文津中学介绍，2009.8期封三）b.《语文建设》。
如：《我的老师》这篇课文所选内容包括“再塑生命的人”“亲近大自然”“挑战语言”“畅游在知识的海洋”四个部分。
（吴格明《〈我的老师〉的选编与修改——兼谈语文教材中外国作品的文字处理》，2009.10）c.《语文教学通讯》。
如：先后获得“张家口市名师”“张家口市岗位先锋”“优秀教师”“学科带头人”等荣誉称号。
（劣雅丽《守望那一片风景》，2009.10A）d.《中学语文教学参考》。
如：“冒”“躲”“观”“赏”“攀”“登”一系列动词的连用，既表现意趣之浓，又避免语言之干瘪无味……（于漪《生动幽默添情趣》，2009.10）e.《中学语文》。
如：更顾不上“自主”“独立”“创造性”。
（沈坤林《培养独立阅读能力的四个“凸显”》，2006.9）连用引号之间不用顿号的刊物还有：《语文世界》《咬文嚼字》《新语文学习》《中学语文教与学》等，不再举例说明。
连用引号之间该不该用顿号，以上刊物有自己所遵循的规范标准，并一以贯之地严格遵守了自己的标准，在任何地方的连用引号之间都不使用顿号，不会有时而使用时而不用的情况。
两个书名号在一起的书写格式
两个书名号在一起的书写格式
两个书名号在一起的书写格式是《》《》。
比如《孔雀东南飞》《琵琶行》。
书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉）两种。
书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名号里面用双书名号。
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
如果正文与序同时存在，则应该这样写，如：《琵琶行（并序）》《孔雀东南飞（并序）》。
这两个书名号都是正确的。
书名号表示书籍、文件、报刊、文章等的名称，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
其他常用的符号：
1、分隔号。
用分隔号分隔诗行时，不要和其他标点混用，但末尾标点不能丢。
2、顿号。
并列的引号之间、书名号之间，通常不用顿号。
若其间插有其他成分，宜用顿号。
3、叹号。
表达强烈语气时，可叠用叹号，最多叠用三个，兼有疑问、感叹两种语气。
且都比较强烈时，问号后可加叹号。
并列的书名号或者引号之间是否用顿号
并列的书名号或者引号之间是否用顿号？咬文嚼字编辑部
并列连用的书名号或者引号之间，可以短暂停顿，也可以不停。
不停，当然可不用顿号。
对此，基本上没有分歧。
麻烦出在短暂停顿中，用顿号？不用顿号？双方各执一词。
从讨论中看，肯定方与否定方都有一定道理。
根据目前颁布的国家标准《标点符号用法》的规定，在此处用顿号表示短停是绝对可以的，但在实际运用中为了方便和美观，存在着大量用例在此不用顿号表示短停，而且这种用法已经为不少权威教材和文件认可，有了非常广泛的影响力。
并列的书名号或引号等标号标明了句中词语的性质或作用，使这些词语自然地在线性的语流中区分为不同的意义片段。
意义片段是语气停顿的重要依据，交际中的合理停顿必然出现在语流中的意义片段之间。
因此人们很容易将由并列的书名号或引号等标明的意义片段的界线和停顿联系在一起，认为在这些地方是可以自由选择是否停顿的。
停顿，固然表意清楚；不停，也不会有什么问题，没人会在这些表示并列的、已由书名号或引号标明性质的意义片段上产生理解障碍。
当然，不排除在此有必须要停的情况，否则会有歧义，但那只是极少数，完全可以个别处理。
因此，我们认为，从表达上看，只要不会产生歧义，并列的书名引或引号之间是否用顿号是两可的；而在阅读中，此处加顿号的应一律理解为有停顿，不加顿号的应一律理解为不停顿。
我们不赞成在理论上认为书名号和引号有表示停顿的作用，因为那样可能会混淆标号和点号的区别，产生逻辑上的混乱。
2007-07-03 选自《咬文嚼字》2004年第6期。
【两个书名号之间用顿号吗】书名号之间有顿号吗 书名号之间用不用顿号
【两个书名号之间用顿号吗】书名号之间有顿号吗书名号之间用不用顿号作为常用标点符号之一的顿号，在近几年的高考语文试卷中频频亮相。
也是平时教学中的一个难点和重点。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的，对顿号的用法作了如下解释：书名号之间用不用顿号句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
(1)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
顿号属于句内标点，顿号是用在并列词语之间的，它所表示的是词语与词语之间的并列关系。
本文在此就顿号的使用作一整理，生活中关于顿号的使用有以下十大误区。
一、概数之间使用顿号。
例句(1)他每天必须步行七、八里山路才能到学校。
例句(2)哪天我记不得了，我只记得他离开时大约是早上五、六点钟，天刚刚放亮。
相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号。
93 年高考上海卷的“十七、八个人”，95年全国卷的“三、四里”的错误正在这儿。
!二、分句之间使用顿号。
例句(3)小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。
例句(4)赶快跑、赶快追!马上要抓住它了。
例句(3)其实是由三个分句构成，分句二与三之间应该用逗号，而不用顿号;例句(4)的“赶快跑、赶快追!”也不是词语的并列，中间应该是感叹号。
97年高考全国卷中的“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，也不是句中词语的并列，中间不能用顿号，应改为逗号。
三、并列词语不同层次之间用顿号。
例句(5)他了解的著名诗人有战国时期的屈原、东晋的陶渊明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。
例句(6)大前山中学的相声、小品、李家宅中学的哑剧、戏曲联唱、白门店中学的诗朗诵、课本剧都是这次比赛的优秀节目。
不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。
以上三例中“屈原”、“陶渊明”、“小品”、“戏曲联唱”后面的顿号都应改为逗号。
并列的书名号(引号)之间不用再加顿号吗？
并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？并列的书名号（引号）之间不用再加顿号吗？广东省始兴县墨江中学钟卫国翻开人教版普高语文教材，我们不难发现其使用标点符号的一个共同特点：不在并列的书名号（引号）之间加顿号。
如：例1如《项羽本纪》《魏公子列传》《李将军列传》等就是这样的。
（人教版2002年10月第1版《全日制普通高级中学教科书（试验修订本?必修）?语文》第六册第111页）例2从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。
（人教版2003年12月第1版《全日制普通高级中学教科书（必修）?语文》第二册第77页）例3（夏衍的）主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等。
（人教版2004年5月第1版《普通高中课程标准实验?教科书语文①（必修）》第52页）例4“真”“神”“美”在这里是一体。
（人教版2001年12月第2版《全日制普通高级中学教科书（试验修订本?必修）?语文》第五册第32页）例5而“木”作的“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子。
（人教版2003年12月第1版《全日制普通高级中学教科书（必修）?语文》第二册第85页）例6猜：“哑巴说话”“变奏为春”“举棋不定”“滥竽充数”“二、四、六、八、十”各打一；“不折不扣”打一汉字。
(人教版2004年5月第1版《普通高中课程标准实验教科书②语文(必修)》第83页)人教版三个版本的普高语文教材都如此一致地不在并列的书名号(引号)之间加停顿号，是不是我国的《标点符号用法》(GB/T15834—1995，下同)有这样的规定呢？笔者十分仔细地查阅了《标点符号用法》，但却未发现有类似的规定或说明。
那人教版普高语文教材为什么这样使用呢？人教版普高语文教材编者或许认为书名号(引号)已能把那些并列的词分隔开来了，没必要再加顿号。
然而，《标点符号用法》规定书名号和引号都只有标示作用(书名号标示书名、篇名、报纸名或刊物名等，引号标示行文中直接引用的话、需要着重论述的对象或具有特定含义的词语)，而没有停顿作用。
多个《》或“”并列时要用顿号分隔？这12种标点错误很多人中招
多个《》或“”并列时要用顿号分隔？这12种标点错误很多人中招标点符号是公文的有机组成部分，也是公文起草者最容易忽视的部分。
笔者在公文审核过程中，经常碰到文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况，归纳起来，常见的标点符号使用错误有以下十二个，这些标点错误，你犯过吗？常见错误一：多个书名号或引号并列时用顿号分隔例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用逗号统领例5：各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
书名号之间-多个书名号之间是否要加顿号
书名号之间-多个书名号之间是否要
加顿号
多个书名号之间是否要加顿号
华语网钟丽
列举几本书名的时候用了书名号，中间还要用顿号吗？
这个问题我们先给出答案，然后再分析。
①连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。
示例：《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》是我国长篇小说的四大名著。
②如果列出书名，并且在书名后还有其他成分，比如引用该书中的话或有注释说明，就需要用顿号了。
示例：李白的“白发三千长”、“朝如青丝暮成雪”都是脍炙人口的诗句。
以上两点弄清楚后，使用时基本上就不会出错了，不过你也会许产生疑问，这样说的依据是什么呢？
修订后的《标点符号用法》中有明确规定：“标有引号的并列成分、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
书名号之间若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
”
这个规定中同时规范了引号和书名号，我们这儿只谈书名号。
最后强调一下，网络上有的资源中认为并列的书名号中应该加顿号，或者可加可不加，这是以前的说法，同学们使用时请依据最新规则使用。
书名号之间。
并列的书名号与引号之间要用顿号吗？
并列的书名号与引号之间要用顿号吗？杨飞并列的书名号或者引号之间是否用顿号？历来说法不一。
标点符号的用法，自1951年中央人民政府出版总署公布的《标点符号用法》到1996年6月1日国家公布实施的《国家标准标点符号用法》，经历了三次变革，虽然在使用规则后面都增加了一个附录说明，但是都没有提到“并列的书名号或引号之间”应该怎样停顿的问题。
这样，就使得人们在运用时出现了不同的用法：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余的；还有人认为可以加上也可以不加，都不影响表达。
我们来看几个例句：1.请《人民日报》《光明日报》以及其他有关报刊重新发表《简化字总表》。
（选自1986年国务院批准国家语言文字工作委员会《关于废止〈第二次汉字简化方案（草案）〉和纠正社会用字混乱现象的请示》的通知）2.巴金，原名李芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家。
小说《灭亡》《家》《寒夜》及散文集《随想录》等都是他的代表作。
（2000年语文高考试题第一大题第7小题）3.常建《破山寺后禅院》：“山光悦鸟性，潭影空人心。
”看到山光、潭影，体会到“悦鸟性”“空人心”，即自然界的风光适于鸟类的生活，使人忘掉各种烦恼，这种道理，结合景物来写，写得比较含蓄。
（《谈艺录》读本作者周振甫，冀勤编著）4.“为了家”是个很管用的口实，有了它可以做出一切“自我”“利己”的弊情而不会令人生气，因为顾家的爸爸就是好爸爸，不管他在外面如何不守公共秩序，如何见死不救，如何为了赚钱而贪赃枉法，瞒上欺下。
（《中国人当然不生气》罗肇锦）对于并列的书名号与引号之间是否要用顿号的问题，按照现行语法标准，应该是一个很容易规范的问题，可不知道为什么，这两种迥然相异的使用方法竟能如此“并行不悖”地使用。
可以这么说，在编辑界、出版界、语文学界内部存在不同的语法标准。
不同出版机构、编辑机构之间各自为政、各行其道，被迷惑的却是众多读者和受教育者。
当2004年全国高考的语文考试说明把标点列入考查范围后，标点符号题进入越来越多的省市高考、中考题后，这一问题更加引人关注。
2024高考备考：语言运用：标点符号(下)-2024年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
⑨特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的 重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持 判断 世界先进水平。( ) 正误 ⑩本市先后建立三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服 务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三 是建立热作服务体系。……。( ) 辨析 ⑨句标点使用正确。⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。 修改
①句标点使用正确，括号内的内容是对“低龄段”的解释。②句标点使用错
误，括号内的内容是解说“发展规划”的具体时间段，应该放到书名号中，
并且在“规划”后。③句标点使用错误，括号及其内容应紧跟在后引号后，
辨析 修改
因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号后。 ④句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号内的内 容解释的是《四库全书简明目录》的相关内容，括号及括号内的内容应移
的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。( ) 辨析 ⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句后 修改 应用分号。⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。
用法4 分项列举的各项之间，要用分号。如分项列举的各项有一项或多 项已用句号，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。
用法5 如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用 顿号，大的并列成分之间用逗号。
⑫来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。( ) 判断
常见的标点符号使用错误的十种情况
常见的标点符号使用错误的十种情况常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1：小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。
（错误）小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》《水浒传》《西游记》等。
（正确）例2：公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：陈某某大学本科四年（2004-2008年），毕业后成功就业。
（错误）陈某某大学本科四年（2004—2008），毕业后成功就业。
（正确）例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三：在并列分句中使用句号后再使用分号例5：一是养老保险安置。
对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。
城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。
（错误）一是养老保险安置。
对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。
二是医疗保险安置。
城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。
（正确）解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
常见错误四：同一形式的括号套用例6：围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。
（责任单位：各镇（街道））（错误）围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。
标点符号使用的几大注意点
标点符号使用的几大注意点标点符号使用的几大注意点一、顿号（1）句子内部简短的并列词语（或短语）之间有明显的停顿，一般用顿号。
但是并列的谓语和补语之间不用顿号用逗号。
你要不断进步，识字，生产。
（2）有的并列词语相互联系紧密，读起来并不停顿，又不会产生歧义，中间就不必加顿号。
例如：①工农业②调查研究③青红皂白（3）表示概数的相邻数字之间不用顿号飞机在6 000米高空作水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里狭窄范围内的地面。
（王谷岩《眼睛与仿生学》）上例的“八九公里”和“一二十公里”中间没有停顿，不加顿号。
他早晨五六点钟开始工作，晚上十点结束工作。
（4）表并列关系的引号书名号之间不用顿号，可用逗号。
近来我看了很多电视剧，如《国门英雄》《悬崖》《猎鹰1949》等。
二、逗号（1）较长的并列短语之间，停顿较大，一般用逗号，不用顿号。
例如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品中都充分反映了出来。
②水果摊上有橘子啦，苹果啦，香蕉啦……（并列词语间带有语气助词）（2）反复的词语之间用逗号，不用顿号。
例如：①水，水，我要喝水。
（3）并列的词语或短语各项长短不一，结构不一；或并列的短语比较长，一般中间用逗号，不用顿号。
例如：①刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出晃眼的光。
②情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的策划，装备的整理，民众条件的配合等第，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。
（4）并列的动词（及短语）作谓语，形容词（及短语）作谓语或补语，需要突出强调几个方面的动作或事物的性质，停顿时间较长，一般用逗号不用顿号。
例如：①排场大的带工，不仅可以放债，买田，造屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
②我们的党，伟大，光荣，正确。
③这个故事将得真实，动人。
（5）多项并列词语有层次大小之分，大的层次之间用逗号，小的层次之间用顿号；如果中间用“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等连词，要放在大的并列层次之间。
公文写作十五种常见标点符号使用错误
公文写作十五种常见标点符号使用错误标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
在公文写作中，很多人容易忽略标点符号的使用规范，让公文写作质量大打折扣，现将公文写作过程中常见的15种标点符号使用错误梳理总结一下，供大家参考。
一、并列书名号或双引号之间加顿号例1：1.各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（错误）2.各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。
（正确）例2：1.公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。
（错误）2.公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。
（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。
二、在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：1.制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。
（错误）2.制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。
（正确）例4：1.要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。
（错误）2.要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。
（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。
三、在并列分句中使用逗号统领例5：1.各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合，工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
（错误）2.各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合；工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为；工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业；公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
语文标点符号使用要点——顿号逗号分号
语文标点符号使用要点——顿号、逗号、分号常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
顿号、逗号、分号的使用1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2.带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4.相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6.并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7.并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8.分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
天才出于勤奋，知识在于积累。
公文写作中这十种情况下不用顿号
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公文写作中这十种情况下不用顿号
句子中并列词语或并列短语之间停顿，要用顿号来表示。
顿号运用有两个基本要求：一是词语之间有并列关系，二是在句中有短暂的语音停顿。
但在具体使用中常会出错。
1、表示约数的相邻整数之间不用顿号”
如：
(1)这个不过三十二、三岁。
“三十二、三岁”表示的是约数，顿号应删去。
(2)他只有七、八元钱。
“七、八元钱”表示约数，其中顿号也应删去。
应注意的是，相邻的整数如果不是约数，又是并列关系，整数之间又有短暂的停顿的，就要用顿号。
如：“我们要尊重领导同志和退居二、三线的老同志。
”
2、虽是并列词语，但它们之间没有短暂的语音停顿时，不用顿号。
如：
(1)人们的生活离不开油、盐、酱、醋、茶。
“油、盐、酱、醋、茶”中的顿号应去掉。
(2)无论春、夏、秋、冬，他都穿这身衣服。
“春、夏、秋、冬”中的顿号应删掉。
3、并列词语之间如有连词“和”“及”“或”“与”等时，在它的前面不用顿号。
如：
(1)观众长时间的等待，只为一睹赵本山的风采、或让他签个名。
也谈并列的书名号之间是否加顿号
也谈并列的书名号之间是否加顿号
曲峰
【期刊名称】《语文教学研究》
【年(卷),期】2010(000)005
【摘要】并列的书名号之间是否加顿号，加和不加两种意见各执一端，业已成为当前标点符号使用上的一段公案。
先看以下几个例子：
【总页数】2页(P39-40)
【作者】曲峰
【作者单位】吉林省白城市第一中学分校
【正文语种】中文
【中图分类】H155
【相关文献】
1.标有引号（或书名号）的并列成分之间用不用顿号？ [J], ;
2.标有引号或书名号的并列成分之间不要使用顿号 [J], 邓木辉
3.并列的书名号和双引号之间加不加顿号 [J], 汪燕
4.标有引号（或书名号）的并列成分之间是否用顿号？ [J],
5.标有引号(或书名号)的并列成分之间用不用顿号? [J],
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并列的书名号或引号之间不宜用顿号
张方镇
先来看一道高考语文试题。
下列选项中标点符号使用有误的一项是（）
A．一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。
”这确是切身经验之谈。
B．“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。
C．这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。
D．我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
这是2004年高考语文重庆卷第6小题，命题者给出的答案是D，D项的标点使用确实有误，括号位置不当，分别应移到“有些瓜果、蔬菜”和“有些作物”的后面；但笔者认为B项中“惟民主义”和“民主主义”之间的顿号是多余的，此项也可以作为答案。
对“并列的书名号或引号之间用不用顿号”的问题，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署于1996年6月1日公布实施的《国家标准标点符号用法》及其“附录说明”，都没有明确规定。
这就使得人们在遇到此种情况时运用顿号比较随意：有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余的；又有人认为可以加也可以不加，都不影响表达。
上述试卷的命题者大概是持第一种看法的。
那么，究竟哪一种看法更合理呢？笔者认为“并列的书名号或引号之间”不必加顿号，理由如下：
首先，从顿号本身的功能看，“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
”（《国家标准标点符号用法》）
例a)中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例b)中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语(词组)，它们内部的停顿都用顿号来表示。
顿号有分清词语或短语的层次，表达上更加清楚的作用。
其次，从“并列的书名号或引号”的特殊性来看，几个书名号或引号连用时，层次清楚，表意明白，客观上起到了停顿作用。
如：
①莫泊桑，法国作家，18世纪世界短篇小说巨匠。
其创作的短篇小说有《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》等。
②虽然许多中国人还不了解“股票”“股市”“交易所”这些名词，但是国外冒险家和巨商们早就开始追求股票带来的丰厚利润了。
例句中的并列书名“《我的叔叔于勒》《两个朋友》《项链》《一生》”之间不用顿号，意思清楚明白；同样，“股票”“股市”“交易所”之间也不会产生疑问。
从节俭和美观的角度来说也没有必要加上顿号。
再次，从语言运用的事实看，在新近印行的语文教材及一些权威语文刊物中，并列连用的书名号或引号之间都不用顿号。
如：
③《随想录》五集（《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》），包括156篇散文随笔和若干序言、后记、附录，共四十多万字。
（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第一册第39页）
④《国家通用语言文字法》以及《汉语拼音方案》《简化字总表》《标点符号用法》等等提出的都是我国语言文字的法定规范。
（《咬文嚼字》2004年第10期第5页）
⑤古人对人称字，对己称名，特别是有时称呼自己时用“仆”“不肖”“鄙人”等故意贬低自己身份的说法，一方面表现了对别人的尊重，另一方面也表现了谦虚和礼让。
（人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》第三册第106页）
⑥人的语文能力增长是一个整体发育的过程，而不是机械的装配过程。
那种简单化的“能力分块”“知识叠加”，一个知识点接着一个知识点的铺排，看似“科学”“有序”，实际上不符合学生能力的增长规律。
（范守纲《谆谆教诲言犹在耳》，载《语文学习》2004年第9期）
问题虽小，关乎语言规范。
尤其是牵涉到选拔人才的高考，窃以为更应该廓清是非，给考生一个明白。