滕王阁序导学案

13、《秋日登洪府滕王阁序饯别序》导学案（教师版）

主编人：伍雪玲审核人：胡雪终审人：饶志青使用年级：高二实验班

【教学目标】

1•掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。

2•领会情景交融的写法，感悟语言。

3.准确把握诗人在文中表达的思想感情。

【学习重难点】

1.结合注释，疏通文意，体会骈文特点。

2.反复诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言，把握作者情感。

【学法指导】预习、诵读、合作探究

1•作者及写作背景

王勃（649~675）,字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科

举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元

675）,王勃前往交趾省亲，途经南昌，正

赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个

月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，赠序，是指亲友间以作文相赠，表

达惜别、祝愿、劝勉之意，如明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集

时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临

别赠言，属于赠序类的文章。

3.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文语言上有三方面的特点：一是骈偶和“四六”；二是平仄相对；三是用典和藻饰。

一、课前检测

1、江南三大名楼分别是____________ 、_____________ 、__________。（黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁）

2、王勃、__________ 、 __________ 、__________ 并称“初唐四杰”。（杨炯、卢照邻、骆宾王）

3•注音（完成教辅书中P75的注音练习）

二、自主学习

翻译与理解

①豫章（南昌）故（旧）郡，洪都新府。星分.（分野）翼轸，地接衡庐。襟.（名词意动用法，以……为衣襟）三江而带（名词意动用法，以……为衣带）五湖，控蛮荆而引.（连接）瓯越。（1）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下（名词使动用法，使……放下）陈蕃之榻。（2）雄州雾（名词作状语，像雾一样）列，俊采（俊美的人才）星（名词作状语，像星星一样）驰。台隍枕（倚据）夷夏之交.（动词作名词，接壤的地方），宾主尽（全都是，副词作动词）东南之美（人才）。都督阎公之雅.（崇高）望，棨戟遥临；宇文新州之懿范.（美好的德行），襜帷（长官的车马）暂驻。十旬休假，胜（好，良）友如云；千里逢迎，高朋.（尊贵的朋友）满座。腾（动词使动用法，使……腾空）蛟起（动词使动用法，使……飞起）凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢

.（遇到）胜饯。

▲翻译：（1）（它）把三江作为衣襟，把五湖作为衣带，控制楚地，连接瓯越。 ________________________________ （2）_______

能使陈蕃放下卧榻。

▲研读第①段，思考：

1、这一段分别从哪四个方面来写洪州从文中找出相应的语句。

历史之久：“豫章故郡，洪都新府。”

地域之广：“星分翼轸，地接衡庐。”

地势之美：“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”，“雄州雾列”，“台隍枕夷夏之交。”

人物之盛：“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”、“俊采星驰”、“宾主尽东南之美。

3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处

（文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。）

②时维九月，序属三秋（秋天）。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（1）俨骖騑于上.（名词作形容词，

高）路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人..（天人）之旧馆。层峦耸翠，上.（名词作状语，向上）出重霄；飞阁翔丹，下临.（面对）无地。鹤汀凫渚，穷.（极尽）岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披.（打开）绣闼，俯（俯瞰）雕甍，山原旷其盈.（充满）视，川泽纡.（曲折）其骇瞩。闾阎.（里巷的门，这里指贵族房屋）扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷（弥，满）津，青雀黄龙之轴（通:舳由zh 代指船）。云销（通“消”，消散）雨霁（雨过天晴），彩（阳光）彻区（天空）明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（2）渔舟唱晚.（名词作状

语，在傍晚），响穷（遍）彭蠡之滨，雁阵惊.（惊扰）寒，声断衡阳之浦.（水边）。

▲翻译：（1）蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈。_________________________________________________

（2）傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水的辽阔的天空浑然一体。____________________________

▲典故理解：

1.钟鸣鼎食之家：泛指古时的富贵之家。______________________________________________________________

2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦：泛指水边传来传来一阵阵惊寒的雁叫声码_________________________________

▲阅读第②段，思考：

（1）本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。你最喜欢哪些句子找出来，并说出你喜欢的原因。

③遥襟甫.（方，始）畅，逸兴遄.（急速地）飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏.（停住）。睢园绿竹，气

凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美..（良辰、美景、赏心、乐事）具，二难（两种难得的人才）并（一起）O

（1 ）穷睇眄（看）于中天，极（尽情享受）娱游于暇日。天高地迥（遥远），觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚.（消长，指变化）之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极 .（最远的）而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。（2）怀帝阍（天帝的守门人，指朝

廷）而不见，奉宣室以何年

▲翻译：（1）良辰、美景、赏心、乐事，四件好事同时齐备，贤主、嘉宾，两种难得的人欢聚在一起。 ________________ （2）雄关高山难以越过，谁悲悯那迷路的人呢（在座的各位）如浮萍在水上相逢，都是客居异乡的人。_________________

④嗟乎！时运不齐.（好），命途多舛.（艰难不顺畅）。冯唐易老，李广难封。屈.（使……屈居）贾谊于长沙，非无圣主；（1 ）窜（使……逃离）梁鸿于海曲，岂乏明时所赖君子见机.（征兆），达人（通达事理的人）知命（了解社会人事的规律）。老当益（更加）壮，宁（难道）移（改变）白首之心穷.（处境艰难）且益坚，不坠青. 云之志（远大崇高的志向）。（1）酌贪泉而觉爽，处涸辙.（干涸的车辙）而犹（还）欢。北海虽赊.（遥远），扶摇可接:东隅.（比喻早年的时光）已逝，桑•榆.（比喻以后的日子）非晚。（2）孟尝高洁，空余.（剩下）报国之情；阮籍猖狂.（狂放不羁），岂（怎能）效（效法）穷途之哭！

▲翻译：（1）老了应当更有壮志，难道头发白了还要改变志向处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的_________________

志向。

（2）少年的时光虽然已经消逝，珍惜将来的岁月还不算晚。___________________________________________________