各族小朋友在一起教案

各族小朋友在一起
教学内容：
1、学唱歌曲《各族小朋友在一起》。

2、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富。

教学目标：
知识目标：学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。

能力目标：能积极参与歌表演活动，从中得到乐趣。

情感目标：培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。

教学重点：
用打击乐器和民族舞蹈表现音乐，培养学生的创造能力和表现能力。

引导学生积极主动的参与音乐学习中，让学生利用日常生活用品在无拘束的体验中掌握歌曲节奏，为歌曲编配自己认为合适的伴奏。

教学难点：
能积极参与歌表演活动，从中得到乐趣。

教学准备：
钢琴、录音机、磁带、少数民族图片、碰铃、铃鼓、少数民族头饰。

教学过程：
一、创设情境——激发兴趣，唤起参与意识。

1、在师生问好歌和歌曲律动《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》、《好朋友》中导入此课。

师：“每个小朋友都有自己的好朋友，能向大家介绍你的好朋友吗？”（教师请学生介绍自己的好朋友。

）
师：谁知道我们国家有多少个民族？
生：56个。

师：真棒！那我们现在就来认识一下少数民族的小朋友好吗？
2、教师出示图片并配音介绍。

①大家好，我叫玛依拉。

我的家乡在美丽的天山角下，我来自新疆。

你们知道我是哪个少数民族吗？（维吾尔族）
②大家好，我叫德德玛，我的家乡在广阔的内蒙古大草原，你们知道我是哪个少数民族吗？（蒙古族）
③大家好，我叫卓玛，我在来自美丽的布达拉宫。

你们知道我是哪个少数民族吗？（藏族）
④大家好，我叫啊妮，我来自美丽的黔东南凯里。

你们知道我是哪个少数民族吗？（苗族）
3、教师小结：
小朋友们，我们国家有56个民族，人口最多的是汉族，除了汉族以外的55个民族都是少数民族。

刚才我们认识了其中的四个民族。

所有各民族的小朋友都会唱一首歌，这首歌曲的名字叫《各族小朋友在一起》。

（出示歌名。

）我们一起来听一听、看一看各个民族的小朋友是怎样愉快的生活在一起的。

二、教唱歌曲。

1、师播放歌曲。

2、范唱完毕，师生讨论：小朋友们在一起干什么心情怎样？
生：在一起唱歌跳舞，非常开心。

3、教师带领学生按照节奏声情并茂边读词边做动作，朗读两遍歌词。

师：同学们，刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜，多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍，才又往下进行的呢？
生：我知道那个地方有个反复记号，所以老师读到那就从头再反复读一遍。

1、在唱歌之前，我们首先来做发声练习。

2、发声完了，接着找音练习。

3、教师采用听唱教学法分句教唱歌曲，再播放录音让学生跟着默唱，后随钢琴伴奏齐唱歌词。

三、歌曲处理——联系生活，丰富歌曲内涵。

1、教师鼓励学生用手中的“乐器”表现音乐。

教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打击乐器，其余的学生用课前准备的自制或自找的“打击乐器”，不定节奏，只要学生能跟上音乐节拍就行，也可拍手拍凳子等，边唱边伴奏，表达自己的愉悦心情。

2、分组为歌曲伴奏。

3、教师邀请学生用舞蹈动作参与音乐，感受音乐的美。

师播放各民族的舞蹈视频，请个别好的学生领舞，感受各个民族小朋友在一起的快乐。

四、课堂总结——满怀憧憬，感受情感的升华。

师：在生活中，不仅同班同学都是好朋友，同校、同省的同学都是我们的好朋友。

各个兄弟民族的小朋友也都是我们的好朋友，全世界各个国家不
同肤色的小朋友也都是我们的好朋友。

在歌曲中小结，师生问好歌中结束全课。