人教版三年级下册语文太阳(1)

《太阳》一课教学

教学目标：

1．会认会写11个生字，能正确、流利地朗读课文。

2．理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣。

3．学习阅读说明文，体会运用列数字、作比较、打比方等说明方法的好处。

教学重难点：

1．了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

2．理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣。

教学准备：

字词卡片

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1．在我国有一个古老的传说，是说远古时代天上有十个太阳，起初这十个太阳轮流上天，为大地带来光辉，可是有一天，这十个太阳一块跑出来了，大地非常炎热，热死了很多人和牲畜，这时有一个叫后羿的神箭手，用利箭射下了九个太阳。这个故事就被后人称为“后羿射日”，我们今天要学习的课文就和这个故事有点儿关系，请同学们打开课本，我们一起来学习课文《太阳》。（板书课题）

2．学生读题，说说你认为后羿的箭能射到太阳吗？

二、初读课文，学习字词。

1．学生自由读课文，拿出笔圈出不认识的字和不理解的词。

2．教师出示字词卡片，学习字词。

注意“兽、蔬、炭、凝、滴、菌”等字的写法，理解“杀菌”“倍”的意义。

3．小组间、同桌间互相考察所学字词。

三、细读课文，掌握内容。

1．学生分组读课文，读完后说说全文主要写了什么。

2．把课文分成两个部分，概述每一部分的主要内容。

第一部分（第1—3自然段）

第二部分（第4—8自然段）

四、课堂小结，布置作业。

通过这节课的学习，同学们知道了课文主要介绍了太阳的一些知识和它与人类的关系，那么课后同学们就去找一找，课文都介绍了哪些太阳的知识？太阳与人类有怎样的关系呢？

一、复习导入，听写字词。

1．听写以下字词：

繁殖庄稼粮食野兽蔬菜煤炭滴落凝固

杀菌埋倍

2．同学们回家后找到了课文所介绍的太阳的知识了吗？都有哪些呢？哪位同学能来说说？

二、品读课文，理解感悟。

1．学习第一部分。

快速读课文的前3个自然段，要求学生在每一段用一个字概括太阳的特点。

第1自然段主要说明了太阳离我们非常“远”，有多远呢？找出关键词句。（板书“远”）

第2自然段主要说明了太阳非常“大”，有多大呢？（板书“大”）

第3自然段主要说明了太阳非常“热”，有多热呢？说说在夏天时你的感受。（板书“热”）看课后第二小题，说说题中的话与原文第3段对比，你更喜欢哪一句？

2．太阳离我们那么远，那么大，还那么热，是不是与我们没有什么关系呢？学习第二部分。学生读第4自然段，具体说说太阳和我们都有什么关系？

学生读第5自然段，说说这一段主要说明了什么？（主要介绍了“雨、雪”的形成。）

学生读第6自然段，该段主要介绍了“风”的形成。

如果没有雨、雪、风，大地会变成什么样？我们能离开雨、雪、风吗？既然离不开，那么促使生成雨、雪、风的太阳和我们的关系就非常密切了。

学生读第7自然段，了解太阳还有杀菌的作用。

学生读第8自然段，该段进一步强调了太阳和人类的关系密切。

三、总结全文，布置作业。

1．太阳虽然离我们很远，看上去也不是那么大，却热烈地拥抱整个大地，给人类带来希望，给人类送去温暖，我们有什么话要对太阳说吗？

2．运用打比方、列数字、作比较的说明方法写一写你的学校（或者课桌、语文书、卧室等）。板书设计：

动植物生长

远雨

太阳大雪关系密切

热风

杀菌