2020高考物理大题的答题规范与解题技巧
高考物理大题答题书写规范

高考物理大题答题规范一、必要得文字说明必要得文字说明得目得就是说明物理过程与答题依据,有得同学不明确应该说什么,往往将物理解答过程变成了数学解答过程.答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:1.说明研究对象(个体或系统,尤其就是要用整体法与隔离法相结合求解得题目,一定要注意研究对象得转移与转化问题).2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程得示意图.3.说明所设字母得物理意义.4.说明规定得正方向、零势点(面).5.说明题目中得隐含条件、临界条件.6.说明所列方程得依据、名称及对应得物理过程或物理状态.7.说明所求结果得物理意义(有时需要讨论分析).二、要有必要得方程式物理方程就是表达得主体,如何写出,重点要注意以下几点.1.写出得方程式(这就是评分依据)必须就是最基本得,不能以变形得结果式代替方程式(这就是相当多得考生所忽视得).如带电粒子在磁场中运动时应有q v B =m v 2R ,而不就是其变形结果式R =m v qB .2.要用字母表达方程,不要用掺有数字得方程,不要方程套方程.3.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容.4.方程式有多个得,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式最好能编号.三、要有必要得演算过程及明确得结果1.演算时一般先进行文字运算,从列出得一系列方程推导出结果得计算式,最后代入数据并写出结果.这样既有利于减轻运算负担,又有利于一般规律得发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算得不良习惯.2.数据得书写要用科学记数法.3.计算结果得有效数字得位数应根据题意确定,一般应与题目中开列得数据相近,取两位或三位即可.如有特殊要求,应按要求选定.4.计算结果就是数据得要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式得系数可以),就是字母符号得不用带单位.四、解题过程中运用数学得方式有讲究1.“代入数据”,解方程得具体过程可以不写出.2.所涉及得几何关系只需写出判断结果而不必证明.3.重要得中间结论得文字表达式要写出来.4.所求得方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去得舍去.5.数字相乘时,数字之间不要用“·”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”.五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草.阅卷时因为“v 、r 、ν”不分,大小写“M 、m ”或“L 、l ”不分,“G ”得草体像“a ”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜.2.尊重题目所给得符号,题目给了符号得一定不要再另立符号.如题目给出半径就是r,您若写成R就算错.3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆.4.尊重习惯用法.如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一瞧便明白,如果用反了就会带来误解.5.角标要讲究.角标得位置应当在右下角,比字母本身小许多.角标得选用亦应讲究,如通过A点得速度用v A就比用v1好;通过某相同点得速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解.6.物理量单位得符号源于人名得单位,由单个字母表示得应大写,如库仑C、亨利H;由两个字母组成得单位,一般前面得字母用大写,后面得字母用小写,如Hz、Wb.六、学科语言要规范,有学科特色1.学科术语要规范.如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时常可瞧到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法.2.语言要富有学科特色.在有图示得坐标系中将电场得方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均就是不规范得,应说成“与x轴正方向得夹角为135°”或“如图所示”等.七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画.2.画出得示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量得关系,图文要对应.3.画函数图象时,要画好坐标原点与坐标轴上得箭头,标好物理量得符号、单位及坐标轴上得数据.4.图形、图线应清晰、准确,线段得虚实要分明,有区别.●例1(28分)太阳现正处于序星演化阶段.它主要就是由电子与11H、42He等原子核组成.维持太阳辐射得就是它内部得核聚变反应,核反应方程就是2e+411H→42He+释放得核能,这些核能最后转化为辐射能.根据目前关于恒星演化得理论,若由于核变反应而使太阳中得11H核数目从现有得减少10%,太阳将离开主序星阶段而转入红巨星得演化阶段.为了简化,假定目前太阳全部由电子与11H核组成.(1)为了研究太阳演化进程,需知道目前太阳得质量M.已知地球得半径R =6、4×106 m,地球得质量m=6、0×1024 kg,日地中心得距离r=1、5×1011 m,地球表面处重力加速度g=10 m/s2,1年约为3、2×107 s.试估算目前太阳得质量M.(2)已知质子得质量m p=1、6726×10-27 kg,42He核得质量mα=6、6458×10-27 kg,电子得质量m e=0、9×10-30 kg,光速c=3×108 m/s.求每发生一次题中所述得核聚变反应所释放得核能.(3)又已知地球上与太阳光垂直得每平方米得截面上,每秒通过得太阳辐射能w=1、35×103W/m2.试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年得寿命.(估算结果保留一位有效数字) [2001年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一记分段:估算太阳得质量 14分)设地球得公转周期为T ,则有: G mM r 2=m (2πT )2r (3分)g =G m R 2(等效式为:m ′g =G mm ′R 2) (3分)联立解得:M =m (2πT )2·r 3gR 2 (4分)代入数值得:M =2×1030 kg . (4分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题:①不用题中给得物理量符号,自己另用一套符号,r 、R 、m 、M 错用,丢掉14分;②对题中给出得地球得质量m 与地球表面处得重力加速度g 视而不见,把G 得数值代入计算太阳得质量,丢掉11分;③太阳得质量M 得计算结果得有效数字不对,丢掉4分.)(2)(第二记分段:核聚变反应所释放得核能 7分)ΔE =(4m p +2m e -m α)c 2 (4分)代入数值得:ΔE =4×10-12 J . (3分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题:①数字运算能力低,能导出ΔE =(4m p +2m e -m α)c 2,却算不出ΔE =4×10-12 J ,丢掉3分;②ΔE 得计算结果得有效数字不对,丢掉3分;③ΔE 得计算结果得单位不对,丢掉1分.)(3)(第三记分段:估算太阳继续保持在主序星阶段得时间 7分)核聚变反应得次数N =M 4m p×10% (2分) 太阳共辐射得能量E =N ·ΔE太阳每秒辐射得总能量ε=4πr 2·w (2分)太阳继续保持在主序星阶段得时间t =E ε (2分)由以上各式得:t =0、1M (4m p +2m e -m α)c 24m p ×4πr 2w代入数值得:t =1×1010年. (1分)(卷面上暴露出来得易犯错误得一些问题:因不熟悉天体辐射知识,大多数考生解答不出来.)[答案] (1)2×1030 kg (2)4×10-12 J (3)1×1010年●例2(18分)图10-1中滑块与小球得质量均为m ,滑块可在水平放置得光滑固定导轨上自由滑动,小球与滑块上得悬点O 由一不可伸长得轻绳相连,轻绳长为l .开始时,轻绳处于水平拉直状态,小球与滑块均静止.现将小球由静止释放,当小球到达最低点时,滑块刚好被一表面涂有黏性物质得固定挡板粘住,在极短得时间内速度减为零,小球继续向左摆动,当轻绳与竖直方向得夹角θ=60°时小球达到最高点.求:图10-1(1)从滑块与挡板接触到速度刚好变为零得过程中,挡板阻力对滑块得冲量.(2)小球从释放到第一次到达最低点得过程中,绳得拉力对小球做功得大小.[2008年高考·全国理综卷Ⅰ]【解析】(1)(第一问给分点:12分)解法一设小球摆至最低点时,滑块与小球得速度大小分别为v1、v2,对于滑块与小球组成得系统,由机械能守恒定律得:12m v12+12m v22=mgl(3分)同理,滑块被粘住后,对于小球向左摆动得过程,有:12m v22=mgl(1-cos 60°)(3分)解得:v1=v2=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I=0-m v1可知挡板对滑块得冲量I=-m gl,负号表示方向向左.(4分,其中方向占1分)解法二设小球摆至最低点时,滑块与小球得速度大小分别为v1、v2,由动量守恒定律得:m v1-m v2=0(3分)对于小球向左摆动得过程,由机械能守恒定律得:12m v22=mgl(1-cos 60°)(3分)可解得:v1=v2=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理有:I=0-m v1可解得挡板对滑块得冲量为:I=-m gl,负号表示方向向左.(4分,其中方向占1分)解法三设小球摆至最低点时,滑块与小球得速度大小分别为v1、v2,由机械能守恒定律得:12m v12+12m v22=mgl(3分)又由动量守恒定律得:m v1+m(-v2)=0(3分)可解得:v1=v2=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I=0-m v1可解得挡板对滑块得冲量为:I=-m gl,负号表示方向向左.(4分,其中方向占1分)解法四由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少,等于滑块碰前得动能):ΔE=mgl-mgl(1-cos 60°)=12m v2(6分)可解得滑块碰前得速度为:v=gl(2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I=0-m v 可解得挡板对滑块得冲量为:I =-m gl ,负号表示方向向左. (4分,其中方向占1分)解法五 由全过程得能量转换与守恒关系可得(滑块在碰撞时损失得能量等于系统机械能得减少,等于滑块碰前得动能):ΔE =mgl cos 60°=12m v 2 (6分)可解得滑块碰前得速度为:v =gl (2分)对于滑块与挡板接触得过程,由动量定理得:I =0-m v可解得挡板对滑块得冲量为:I =-m gl ,负号表示方向向左. (4分,其中方向占1分)(2)(第二问给分点:6分)解法一 对小球下摆得过程,由动能定理得:mgl +W =12m v 22 (4分)可解得细绳对其做得功为:W =-12mgl . (2分)解法二 绳得张力对小球所做得功得绝对值等于滑块在碰前得动能(或等于绳子得张力对滑块做得功),则有:W ′=12m v 12或W ′=12m v 12-0 ( 4分)可解得:W =-W ′=-12mgl . (2分)解法三 绳子得张力对小球做得功等于小球在全过程中得机械能得增量,有:W =(-mg ·l 2)-0=-12mgl (取滑块所在高度得水平面为参考平面) (6分)或W =mgl (1-cos 60°)-mgl =-12mgl (取小球所到达得最低点为参考平面)或W =0-mg ·l 2=-12mgl (取小球摆起得最高点为参考平面).解法四 对小球运动得全过程,由动能定理得:W +mgl cos 60°=0或W +mg ·l 2=0 (4分)解得:W =-12mgl . (2分)解法五 考虑小球从水平位置到最低点得过程:若滑块固定,绳子得张力对小球不做功,小球处于最低点时得速率v 球′=2gl (由mgl =12m v 球′2得到) (2分)若滑块不固定,绳子得张力对小球做功,小球处于最低点时得速率v 球=gl(v 球应由前面正确求得)则绳子对小球做得功为:W =12m v 球2-12m v 球′2 (2分)=-12mgl . (2分)[答案] (1)-m gl,负号表示方向向左(2)-12mgl【点评】①越就是综合性强得试题,往往解题方法越多,同学们通过本例得多种解题方法要认真地总结动能定理、机械能守恒定律与能量得转化与守恒定律之间得关系.②要认真地推敲各种解题方法得评分标准,从而建立起自己解题得规范化程序.解题技巧从前面各专题可以瞧出,在高中物理各类试题得解析中常用到得方法有:整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等,这些方法技巧在高考计算题得解析中当然也就是重要得手段,但这些方法技巧涉及面广,前面已有较多得论述与例举,这里就不再赘述.本模块就如何面对形形色色得论述、计算题迅速准确地找到解析得“突破口”作些讨论与例举.论述、计算题一般都包括对象、条件、过程与状态四要素.对象就是物理现象得载体,这一载体可以就是物体(质点)、系统,或就是由大量分子组成得固体、液体、气体,或就是电荷、电场、磁场、电路、通电导体,或就是光线、光子与光学元件,还可以就是原子、核外电子、原子核、基本粒子等.条件就是对物理现象与物理事实(对象)得一些限制,解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件.显性条件就是易被感知与理解得;隐含条件就是不易被感知得,它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形与图象之中;模糊条件常常存在于一些模糊语言之中,一般只指定一个大概得范围.过程就是指研究得对象在一定条件下变化、发展得程序.在解题时应注意过程得多元性,可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程.状态就是指研究对象各个时刻所呈现出得特征.方法通常表现为解决问题得程序.物理问题得求解通常有分析问题、寻求方案、评估与执行方案几个步骤,而分析问题(即审题)就是解决物理问题得关键.一、抓住关键词语,挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母得显性条件,更要抓住另外一些叙述性得语言,特别就是一些关键词语.所谓关键词语,指得就是题目中提出得一些限制性语言,它们或就是对题目中所涉及得物理变化得描述,或就是对变化过程得界定等.高考物理计算题之所以较难,不仅就是因为物理过程复杂、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境,这也正考查了考生思维得深刻程度.在审题过程中,必须把隐含条件充分挖掘出来,这常常就是解题得关键.有些隐含条件隐蔽得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,例如题目中说“光滑得平面”,就表示“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同得速度”等等.但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到,挖掘起来就有一定得难度了.●例3(10分)两质量分别为M1与M2得劈A与B,高度相同,放在光滑水平面上,A与B得倾斜面都就是光滑曲面,曲面下端与水平面相切,如图10-2所示.一质量为m得物块位于劈A得倾斜面上,距水平面得高度为h.物块从静止滑下,然后又滑上劈B.求物块在B上能够达到得最大高度.[2009年高考·宁夏理综卷]图10-2【解析】设物块到达劈A得底端时,物块与A得速度大小分别为v与v1,由机械能守恒与动量守恒得:mgh=12m v2+12M1v12(2分)M1v1=m v(2分)设物块在劈B上达到得最大高度为h′,此时物块与B得共同速度大小为v′,由机械能守恒与动量守恒得:mgh′+12(M2+m)v′2=12m v2(2分)m v=(M2+m)v′(2分)联立解得:h′=M1M2(M1+m)(M2+m)h.(2分)[答案]M1M2(M1+m)(M2+m)h【点评】本题应分析清楚物块从A滑下以及滑上B得情境,即从A滑下与滑上B得过程水平方向动量守恒,在B上上升至最大高度时,隐含着与B具有相同速度得条件.二、重视对基本过程得分析(画好情境示意图)在高中物理中,力学部分涉及得运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等,除了这些运动过程外,还有两类重要得过程:一类就是碰撞过程,另一类就是先变加速运动最终匀速运动得过程(如汽车以恒定功率启动问题).热学中得变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程得定量计算在某些省得高考中已不作要求).电学中得变化过程主要有电容器得充电与放电、电磁振荡、电磁感应中得导体棒做先变加速后匀速得运动等,而画出这些物理过程得示意图或画出关键情境得受力分析示意图就是解析计算题得常规手段.画好分析草图就是审题得重要步骤,它有助于建立清晰有序得物理过程与确立物理量间得关系,可以把问题具体化、形象化.分析图可以就是运动过程图、受力分析图、状态变化图,也可以就是投影法、等效法得到得示意图等.在审题过程中,要养成画示意图得习惯.解物理题,能画图得尽量画图,图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量得变化.几乎无一物理问题不就是用图来加强认识得,而画图又迫使我们审查问题得各个细节以及细节之间得关系.●例4(18分)如图10-3甲所示,建立Oxy坐标系.两平行极板P、Q垂直于y轴且关于x轴对称,极板长度与板间距均为l,在第一、四象限有磁感应强度为B得匀强磁场,方向垂直于Oxy平面向里.位于极板左侧得粒子源沿x轴向右连续发射质量为m、电荷量为+q、速度相同、重力不计得带电粒子.在0~3t0时间内两板间加上如图10-3乙所示得电压(不考虑极板边缘得影响).已知t =0时刻进入两板间得带电粒子恰好在t0时刻经极板边缘射入磁场.上述m、q、l 、t 0、B 为已知量,不考虑粒子间相互影响及返回极板间得情况.(1)求电压U 0得大小.(2)求12t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中做圆周运动得半径.(3)何时进入两板间得带电粒子在磁场中得运动时间最短?求此最短时间.[2009年高考·山东理综卷]图10-3【解析】(1)t =0时刻进入两板间得带电粒子在电场中做匀变速曲线运动,t 0时刻刚好从极板边缘射出,在y 轴负方向偏移得距离为12l ,则有:E =U 0l (1分)qE =ma (1分)12l =12at 02 (2分)联立解得:两板间得偏转电压U 0=ml 2qt 02. (1分) (2)12t 0时刻进入两板间得带电粒子,前12t 0时间在电场中偏转,后12t 0时间两板间没有电场,带电粒子做匀速直线运动.带电粒子沿x 轴方向得分速度大小v 0=l t 0(1分) 带电粒子离开电场时沿y 轴负方向得分速度大小v y =a ·12t 0 (1分)带电粒子离开电场时得速度大小v =v 02+v y 2 (1分)设带电粒子离开电场进入磁场做匀速圆周运动得半径为R ,则有:q v B =m v 2R (1分)联立解得:R =5ml 2qBt 0. (1分) (3)2t 0时刻进入两板间得带电粒子在磁场中运动得时间最短. (2分) 带电粒子离开电场时沿y 轴正方向得分速度为:v y ′=at 0 (1分)图10-3丙设带电粒子离开电场时速度方向与y轴正方向得夹角为α,则tan α=v0v y′(1分)联立解得:α=π4(1分)带电粒子在磁场中得运动轨迹如图10-3丙所示,圆弧所对得圆心角2α=π2,所求最短时间为:t min=14T(1分)带电粒子在磁场中运动得周期T=2πmqB(1分)联立解得:t min=πm2qB.(1分)[答案] (1)ml2qt02(2)5ml2qBt0(3)2t0时刻πm2qB【点评】在解决带电粒子在电场、磁场中得偏转问题时,要充分分析题意,结合必要得计算,画出物体运动得轨迹图.为了确保解题得正确,所画得轨迹图必须准确,同学们可以想一下在做数学中得几何题时就是如何作图得.在解决这类物理题时,也要作出一个标准得图形.三、要谨慎细致,谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件,或表述物理情境时精心设置一些陷阱,安排一些似就是而非得判断,以此形成干扰因素,来考查学生明辨就是非得能力.这些因素得迷惑程度愈大,同学们愈容易在解题过程中犯错误.在审题过程中,只有有效地排除这些干扰因素,才能迅速而正确地得出答案.有些题目得物理过程含而不露,需结合已知条件,应用相关概念与规律进行具体分析.分析前不要急于动笔列方程,以免用假得过程模型代替了实际得物理过程,防止定势思维得负迁移.●例5(18分)如图10-4甲所示,用长为L得丝线悬挂着一质量为m、带电荷量为+q得小球,将它们放入水平向右得匀强电场中,场强大小E=3mg3q.今将小球拉至水平方向得A点后由静止释放.图10-4甲(1)求小球落至最低点B处时得速度大小.(2)若小球落至最低点B处时,绳突然断开,同时使电场反向,大小不变,则小球在以后得运动过程中得最小动能为多少?【解析】(1)由题意知:小球受到水平向右得电场力qE与重力mg得作用,使小球沿合力得方向做匀加速直线运动到C点,如图10-4乙所示.由几何知识得:L AC=L(1分)图10-4乙由动能定理可得:F合·L=12m v C2(3分)即mgLcos 30°=12m v C2(1分)解得:v C=43gL3(1分)绳子绷紧得瞬间,绳子给小球得冲量使小球沿绳方向得速度减为零沿切线方向得速度v C′=v C cos 30°=3gL(2分)此后小球从C点运动到B点得过程中,绳子对小球不做功,电场力与重力均对小球做正功,则有:mg(L-L cos 30°)+EqL sin 30°=12m v B2-12m v C′2(3分)解得:v B2=(2+3 3)gL即v B=1、6gL.(2分)(2)绳断后,电场反向,则重力与电场力得合力对小球先做负功后做正功,把小球得速度沿合力与垂直于合力得方向进行分解,如图10-4丙所示,当沿合力方向得分速度为零时,小球得速度最小,动能最小,则有:图10-4丙 v L =v B cos 30°=32v B (2分)其最小动能为:E k =12m v L 2=0、97mgL . (3分)[答案] (1)1、6gL (2)0、97mgL【点评】本题易错之处有三个:①小球从A 运动到B 得过程中,初始阶段并非做圆周运动;②小球运动到C 点时绳子拉直得瞬间机械能有损失;③不能利用合力做功分析出小球后来最小速度得位置及大小.四、善于从复杂得情境中快速地提取有效信息现在得物理试题中介绍性、描述性得语句相当多,题目得信息量很大,解题时应具备敏锐得眼光与灵活得思维,善于从复杂得情境中快速地提取有效信息,准确理解题意.●例6(18分)风能将成为21世纪大规模开发得一种可再生清洁能源.风力发电机就是将风能(气流得功能)转化为电能得装置,其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等.如图10-5所示.图10-5(1)利用总电阻R =10 Ω 得线路向外输送风力发电机产生得电能.输送功率P 0=300 kW ,输电电压U =10 kV ,求导线上损失得功率与输送功率得比值.(2)风轮机叶片旋转所扫过得面积为风力发电机可接受风能得面积.设空气密度为ρ,气流速度为v ,风轮机叶片得长度为r .求单位时间内流向风轮机得最大风能P m .在风速与叶片数确定得情况下,要提高风轮机单位时间接受得风能,简述可采取得措施.(3)已知风力发电机得输出电功率P 与P m 成正比.某风力发电机得风速v 1=9 m/s 时能够输出电功率P 1=540 kW .我国某地区风速不低于v 2=6 m/s 得时间每年约为5000 h ,试估算这台风力发电机在该地区得最小年发电量.[2008年高考·北京理综卷]【解析】(1)导线上损失得功率P =I 2R =(P 0U )2R (2分)可解得:P =(300×10310×103)2×10 W =9 kW (2分) 损失得功率与输送功率得比值为:PP 0=9×103300×103=0、03. (2分)(2)风垂直流向风轮机时,提供得风能功率最大单位时间内垂直流向叶片旋转面积得气体得质量为:m 0=ρv S =πρv r 2 (2分)风能得最大功率可表示为:P m =12m 0v 2=12πρr 2v 3 (2分)采取得合理措施有:增加风轮机叶片得长度,安装调向装置保持风轮机正面迎风等. (3分)(3)按题意,风力发电机得输出功率为:P 2=(v 2v 1)3·P 1=(69)3×540 kW =160 kW (3分) 最小年发电量约为:W =P 2t =160×5000 kW·h =8×105 kW·h . (2分)[答案] (1)0、03 (2)12πρr 2v 3 措施略(3)8×105 kW·h【点评】由本例可瞧出,这类题型叙述较长,但将所给得信息进行提炼后,解析过程并不复杂.所以审题得关键就是认真阅读题意,建立物理模型.能力演练一、选择题(10×4分)1.在北京奥运会场馆得建设中,大量采用了环保新技术,如场馆周围得路灯用太阳能电池供电,洗浴热水通过太阳能集热器产生等.太阳能产生于太阳内部得核聚变,其核反应方程就是( )A .411H →42He +201eB .145N +42He → 178O +11HC .23592U +10n → 13654Xe +9038Sr +1010nD .23892U →23490Th +42He【解析】各选项中得核反应方程中只有A 中为聚变反应.[答案] A2.下列说法正确得就是( )A .随着科技得进步,总有一天热机得效率可以达到100%B .用气筒打气时瞧到气体体积可以任意扩大与缩小,所以气体自由膨胀得过程就是可逆过程C .空调既能制热又能制冷,说明热传递不存在方向性D .自然界一切自发得能量转化过程具有单向特性,虽然总能量守恒,但能量品质在退化【解析】根据热力学第二定律可判断选项D 正确.。
高考物理解题技巧如何用正确的方法解决难题

高考物理解题技巧如何用正确的方法解决难题随着高考的临近,对于很多学生来说,物理是备考的一个难点,因为物理题目往往需要深入理解和灵活应用知识。
然而,只要我们运用正确的方法和技巧,解决物理难题并不是一件难事。
本文将介绍几种高考物理解题的技巧,帮助考生正确地解决难题。
一、理清题意,找出关键信息在解决高考物理难题前,要先理清题意,确保自己完全理解题目要求。
在阅读题目时,要注意关键信息,特别是数值、已知条件、未知量等。
将这些信息写下来,有助于整理思路和分析问题。
二、运用图像分析法在解决物理难题时,可以运用图像分析的方法,画出相应图像。
物理问题通常可以通过绘制图像,将抽象问题转化为直观的几何形状,从而更好地理解题目。
图像可以帮助我们找到物理量之间的关系,从而解决难题。
三、运用公式和定律物理题目中常常涉及到各种公式和定律,这些公式和定律是解决问题的基础。
在解题过程中,要熟练掌握各种公式和定律,灵活应用于题目中。
此外,对于一些常用的物理定律,例如牛顿第二定律、质能方程等,要深入理解其物理含义和应用范围,这样在解题时才能游刃有余。
四、采用逆向思维有时候,遇到一些较为困难的物理难题,可以尝试采用逆向思维的方式。
逆向思维即从问题的答案出发,通过逆推解析,找到解决问题的线索。
这种思维方式常常能够帮助我们快速解决难题,提高解题的效率。
五、重视数值计算在物理题目中,数值计算是解题的重要环节。
因此,对于数值计算,我们必须熟练掌握相关的运算规则和计算方法,尤其是对于复杂的计算,要注重计算的精度和步骤。
此外,我们还可以通过估算和近似计算,加快解题的速度。
六、尝试不同的解题方法在高考物理解题过程中,可以尝试不同的解题方法。
如果某种方法无法解决问题,可以换一种方法尝试,或者将多种方法结合使用。
这样可以提高思维的灵活性,并找到最适合自己的解题方法。
七、做好反思总结在做物理题目的过程中,要做好反思总结。
不仅要回顾解题的过程和方法,还要思考解题的思路是否合理、是否有更优解等。
2024届高考物理规范答题与得分技巧

5.检查与验算
1.防止漏题。有没有跳过的题目,试卷反面有没有未做的题目,计算题是 否有某一问未做等
高考物理 规范答题与得分技巧
一、物理答题时间安排及高分答题技巧!
(一)、物理试卷结构
1、选择题 43分 (单选7个小题,每小题4分,多选3个小题, 每小题5分) 2、 非选择题57分 实验题目2个(预测15分左右) 计算题目3个 (二)、考试时间75分钟
做题时,基础题要力争全对,中档题少丢分或者不丢 分。中、低档题得分数通常占全卷的80%以上。
•总之,对于多数考生来讲,要在有限 的时间内获得比较高的分数,就要学 会主动地暂时放弃,暂时放弃费时费 力的难题,腾出更多的时间做容易题, 拿到更多的分数——古人田忌赛马不 就是这个道理吗?
•做题顺序的选择,因人而异。
二、考场应试策略
1.考前调整
开考前一般会有一小段时间,可能会有情绪上的小波动,要适当调 整,安定情绪,如果有点小紧张,可以尝试深呼吸,喝口水等
5.所列方程的依据名称和对应的物理过程或状态,有时候所得结果的物理意 义也要说明
特别提醒:
考场时间有限,答题卡容量有限,文字说明必要的简明扼要,不是必须一般 不写
(二)必要的方程
1.写基本方程式(最好是原始式子),不能用变形的结果来替代原
始式子比如带电粒子在磁场中运动时有 qvB mv2 不要直接写成 r mv
r
qB
2.要用字母表达的不要掺有数字,比如重力加速度写字母,不要写
成9.8等
高考高分复习2020高考物理答题技巧

………②则有:………………⑤联立③④⑤式得:。
① ②利用斜面考查运动的速度、位移、①运动 ② ③的距离:分速度:分速度: 沿斜面的速度大小为:解得:s球平抛的初动能E K。
速度,因此动能,=0.0594J,E=0.0591J,因此初动能的平均值为E K.. C.T=,则:①② M=式得:④ 得: 1.27×10道于E点。
卫星在BE弧上运动时发出的信号被遮挡解:设探月卫星的质量为m0,万有引力常量为G,式中,,。
由由式得=的滑动摩擦力的大小分别为、、的速度分别为和,有③ ④其中=s和s,有 s=⑦s-s 地面向左运动的最大位移。
取水平向右为正方向,有:mv A-mv v=: 物体A:一直向右做匀同速度,做匀加速运动直到达到共同速度。
= mB= m① 点的过程,有 ③④⑨⑩,有 ((t=t=速释放不能到达A板.=力,0时间内过的距离为m在在时在向做匀加速运动,在向由,HZab沿导轨向上滑动,当上力为的大小为为 由式得为为 式得计算原理与误差分析若将误差)与计算器电阻丝的电阻率,需要测量电阻丝的直径和总-)-220V55 V为0.5 A为=co=5co5com径3动图象。
从该时刻起即,其A. 时,B.C. 时,物对车D. 时,射光线平行。
此的折射率. B. D 答案:C一个光子速为方程是H+n H+亏损1+波长。
2020高考物理答题技巧汇总

2020高考物理答题技巧汇总一、答物理题时的要点。
1.一定要认真审题,从题目提供的背景资料中提取相关信息,找到关键词句。
审题一定全面仔细。
很多考生在审题时直接去看问题,往往忽视了前提。
要知道历史都有阶段定位,考生特别要注意把事件或者问题放在特定的历史时期,根据这个时代的特点来分析和阐述。
历史的主观题目在设问的前半部分通常都给出一段情景、一段或几段话、一张或几张地图,对这些内容考生一定要仔细思考,因为这个题目考查的所处历史时期和特点都蕴涵在这些内容之中。
2.解答非选择题要求组织语言表述答案。
很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。
所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。
3.要化综合为单科。
现在的跨学科试题多数是拼盘结构,针对生产、生活中的一个问题,给出一段背景资料,分几个小问来提问,不要害怕这样的题目。
4.物理计算题需要注意的两点。
第一,高考改卷是分步给分的,要严格按照答题步骤一步步来。
很多考生一上来就写公式,甚至一开始就代入数字计算,如果错了,一分也得不到。
正确的解题步骤是:先写出简要的文字说明,再列公式,然后进行必要的文字运算,最后才往里代数字。
第二,考生自己引入的符号应该加以必要的说明,说明它代表哪个物理量。
5.减少学科思维转换中的干扰。
答理科综合的卷子时要按前后顺序,先答一卷,再答二卷,先答完一个学科,再答另一个学科。
理综每道选择题都是6分,分量很重。
于是有的考生过分紧张,在选择题上花费了太多时间,没有时间去解答第二卷了。
考生要根据自己的情况合理分配时间。
6.考试时,要力求慢开始,早入境,快答题,稳结束。
要按照由先到后和先易后难的原则答题,前者符合考生的做题习惯,后者有助于稳定考生的情绪,使考生能够进入良性竞技状态。
7.答选择题时,要审清题中材料的中心思想和命题意图;解答漫画选择题或者漫画问答题,关键是读懂漫画,弄清其表意和寓意;解答主观性试题,必须要有鲜明的政治观点,理论联系实际,依据试题的具体材料、情景和要求,突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性,注意答案的层次化、术语化和规范化。
高考物理大题的万能答题模版飞速解题技巧

高考物理大题的万能答题模版飞速解题技巧送分啦,不会写大题或者是在大题经常丢分的的同学们有福啦!高考物理大题的万能答题模版飞速解题送给你们。
题型1 直线运动问题题型概述:直线运动问题是高考的热点,可以单独考查,也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中,则重在考查基本概念,且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题,难度为中等,常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板:解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来,通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息,对运动过程进行分析,从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析,再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程,从而分析求解,前后过程的联系主要是速度关系,两个物体间的联系主要是位移关系.题型2 物体的动态平衡问题题型概述:物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态,但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题,但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板:常用的思维方法有两种.(1)解析法:解决此类问题可以根据平衡条件列出方程,由所列方程分析受力变化;(2)图解法:根据平衡条件画出力的合成或分解图,根据图像分析力的变化.题型3 运动的合成与分解问题题型概述:运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题,二是小船过河的问题,两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板:(1)在绳(杆)末端速度分解问题中,要注意物体的实际速度一定是合速度,分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连,则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时,同时参与两个运动,一是小船相对于水的运动,二是小船随着水一起运动,分析时可以用平行四边形定则,也可以用正交分解法,有些问题可以用解析法分析,有些问题则需要用图解法分析.题型4 抛体运动问题题型概述:抛体运动包括平抛运动和斜抛运动,不管是平抛运动还是斜抛运动,研究方法都是采用正交分解法,一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板:(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动,在竖直方向做匀加速直线运动,其位移满足x=v0t,y=gt2/2,速度满足vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动,在水平方向做匀速直线运动,在两个方向上分别列相应的运动方程求解.题型5 圆周运动问题题型概述:圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动,按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动,竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题,而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况.思维模板:(1)对圆周运动,应先分析物体是否做匀速圆周运动,若是,则物体所受的合外力等于向心力,由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动,则应将物体所受的力进行正交分解,物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型:①绳模型:只能对物体提供指向圆心的弹力,能通过最高点的临界态为重力等于向心力;②杆模型:可以提供指向圆心或背离圆心的力,能通过最高点的临界态是速度为零;③外轨模型:只能提供背离圆心方向的力,物体在最高点时,若v<(gR)1/2,沿轨道做圆周运动,若v≥(gR)1/2,离开轨道做抛体运动.题型6 牛顿运动定律的综合应用问题题型概述:牛顿运动定律是高考重点考查的内容,每年在高考中都会出现,牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来,与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等,一般为多过程问题,也可以考查临界问题、周期性问题等内容,综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目,近几年来考查频率极高.思维模板:以牛顿第二定律为桥梁,将力和运动联系起来,可以根据力来分析运动情况,也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况,直到求出结果或找出规律.对天体运动类问题,应紧抓两个公式:GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。
高中物理大题答题模板

高中物理大题答题模板一、引言高中物理大题是物理学科中的一种综合性题目,通常涉及多个知识点,需要运用所学知识进行分析、推理、计算和解答。
为了更好地应对高中物理大题,本文将为大家总结一些答题模板,帮助大家在考试中更加自信地解答这类题目。
二、答题模板总结1. 匀变速直线运动类【公式表述】v=v0+at s=(v0+v)t/2 t=(v-v0)/a【分析思路】根据题目所给条件,分析物体的运动状态,确定初速度、加速度等参数。
根据匀变速直线运动的公式,代入相关参数进行计算。
【注意事项】注意公式的适用条件,代入数值时要进行单位转换。
2. 碰撞类【公式表述】动量守恒定律:P1=P2+P3能量守恒定律:ΔE=0【分析思路】分析物体的运动过程,确定碰撞前后的速度和动能变化。
根据动量守恒定律和能量守恒定律,列方程进行解答。
【注意事项】注意碰撞的瞬间性,碰撞前后物体的动量方向和大小不变。
方程要列对代入数值时要进行单位转换。
3. 力学综合类【公式表述】牛顿第二定律:F=ma动能定理:W1+W2=ΔEk【分析思路】分析物体的受力情况和运动过程,根据牛顿第二定律和动能定理等力学基本定理,列方程进行解答。
【注意事项】注意公式的适用条件,方程要列对代入数值时要进行单位转换。
分析时要全面考虑各种影响因素。
4. 电学综合类【公式表述】欧姆定律:I=U/R库仑定律:F=kQ1Q2/r²电功率:P=UI【分析思路】分析电路结构,确定电流、电压、电阻等参数。
根据电学基本定理和欧姆定律等公式,代入相关参数进行计算。
【注意事项】注意电路的连接方式,如串联、并联等。
分析时要全面考虑各种影响因素,注意公式的适用条件。
5. 电磁感应类【公式表述】法拉第电磁感应定律:ΔΦ=ΔEk安培环路定理:∮L=BS/t【分析思路】根据题目所给条件,分析电磁感应现象的产生原因和过程,确定磁通量、感应电动势等参数。
根据电磁感应定律和安培环路定理等公式,代入相关参数进行计算。
高中物理大题答题格式

高中物理大题答题格式
高中物理大题答题格式可以参考以下步骤:
1.详细阅读题目,将题目中的关键信息和自己可能要用的公式、
概念等标记出来。
2.根据题目要求,列出需要解答的问题,并尝试自己给出答案。
3.根据答案,列出必要的计算步骤和方程式。
4.按照规范格式进行答题。
一般来说,物理大题的答题格式可以
按照以下步骤进行:
a. 文字说明:对题目的背景和要求进行简要的介绍,对解答中需要用到的物理模型、定理等进行解释。
b. 方程式:根据题目要求和所学的物理知识,列出必要的方程式或表达式。
c. 重要演算步骤:根据所列出的方程式或表达式,进行必要的计算和分析,并给出详细的计算步骤和结果。
d. 结论:对所得到的结果进行总结和评价,给出结论或建议。
5. 注意答题的规范性和清晰度。
在答题时,要注意文字的简洁明了,避免冗余和重复的表述。
同时,要注意使用标准的物理符号和单位,避免出现错误或不规范的使用。
6.在解答过程中,如果需要引用其他资料或数据,一定要注明出
处和来源,以避免版权问题和其他纠纷。
总之,高中物理大题的答题格式需要规范、清晰、有条理,要能够准确地表达自己的思路和观点。
同时,要注意认真审题和仔细计算,避免因粗心大意而导致的错误。
高考物理答题规范化要求及审题技巧

高考物理解答题规范化要求物理计算题可以综合地考查学生的知识和能力,在高考物理试题中,计算题在物理部分中的所占的比分很大(60%),单题的分值也很高。
一些考生考后感觉良好但考分并不理想,一个很重要的原因便是解题不规范导致失分过多。
在高考的物理试卷上对论述计算题的解答有明确的要求:“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位。
”具体地说,物理计算题的解答过程和书写表达的规范化要求,主要体现在以下几个方面。
一、文字说明要清楚必要的文字说明是指以下几方面内容:①说明研究的对象①对字母、符号的说明。
题中物理量有给定符号的,必须严格按题给符号表示,无需另设符号;题中物理量没有给定符号的,应该按课本习惯写法(课本原始公式)形式来设定。
②对物理关系的说明和判断。
如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连,"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大","在弹簧为原长时物体的速度有极大值。
"③说明研究对象、所处状态、所描述物理过程或物理情境要点,关健的条件作必要的分析判断。
题目中的隐含条件,临界条件等。
即说明某个方程是关于"谁"的,是关于"哪个状态或过程"的。
④说明所列方程的依据及名称,规定的正方向、零势点及所建立的坐标系.这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。
⑤选择物理规律的列式形式;按课本公式的“原始形式”书写。
⑥诠释结论:说明计算结果中负号的物理意义,说明矢量的方向。
⑦对于题目所求、所问的答复,说明结论或者结果。
文字说明防止两个倾向:①过于简略而显得不完整,缺乏逻辑性。
②罗嗦,分不清必要与必不要。
答题时表述的详略原则是物理方面要祥,数学方面要略.书写方面,字迹要清楚,能单独辨认.题解要分行写出,方程要单列一行,绝不能连续写下去,切忌将方程、答案淹没在文字之中.二、主干方程要突出(在高考评卷中,主干方程是得分的重点)主干方程是指物理规律、公式或数学的三角函数、几何关系式等(1)主干方程式要有依据,一般表述为:依xx 物理规律得;由图几何关系得,根据……得等。
高考物理大题答题方法技巧

高考物理大题答题方法技巧高考物理大题是考生面临的难点之一,也是考生在考试中获得高分的关键。
在考试中,面对复杂的大题,考生需要掌握一些解答方法和技巧来提高答题效率和准确率。
本文将探讨高考物理大题的答题方法和技巧,供广大考生参考。
一、审题要仔细在做物理大题时,首先需要仔细审题,理解题目的意思。
物理大题是由多个小题组成的,每个小题都有明确的要求和条件。
考生在答题前应认真阅读题目,理解题目要求,并掌握题目中的各种条件和数据。
只有确保理解题目中所描述的物理原理和条件,才能更好地解决问题。
二、大题分步骤解答一般来说,物理大题需要考生分步骤解答,考察学生对物理知识的掌握和应用能力。
在解答物理大题时,应把所有小题分开来从容解答,不要把小题混到一块儿做,这样容易出错。
三、注意计算精度在物理大题中,计算精度是非常重要的。
很多物理大题需要进行精确的计算。
如果计算精度不够高,就会导致计算结果的偏差,进而导致整个答案的偏离。
所以,在答题过程中需注意保持适当的计算精度,如应该注意单位制,合理选用一些近似值,保留所需的有效数字等。
四、正确应用公式在物理大题解答中,公式是必不可少的工具。
它可以给出完整的物理概念和推导过程,并在实际计算中提供定量信息。
因此,掌握和理解常见的物理公式是必要的。
但是,这些公式不是万能的。
在使用公式解答题目时,还应注意公式的适用条件和限制条件。
有时候还需根据具体问题改变公式。
五、遇到问题,应能寻找答案在答题过程中,有时会遇到一些问题,难以解决。
但考生不应该被这些问题所困扰,要能够寻找解决问题的办法。
这时,考生可以回顾已有的知识,重新审视题目,寻找潜在的解法。
可以通过与同学请教,或者参考相关的教材、习题等等方式获取答案。
六、在答题时画图物理大题有时需要考生画出具体的物理图像。
画物理图像有助于加深理解题目,促进思路的清晰。
在画图时应注意尺寸、比例等问题。
同时,画图的过程可以帮助考生理解物理规律,掌握物理方法。
高考物理答题规范要求及措施

高考物理解题方法与答题规范规范化要求第一步:正确审题、准确理解题意。
1.弄清已知条件:直接条件、隐含条件、临界条件、多余条件。
阅读题目(文字、附图——实物图、示意图、函数图象),将题中关键词语、附图、附表中的隐含条件和临界条件用笔勾划出来并进行转译,而多余条件予以舍弃。
2.明确求什么。
明确题中的所求,并把模糊的所求转化为清晰的所求,把难以接近的所求转化为易于接近的所求。
3.确定研究对象,若题中有多个物体时,那么需要根据所适用的条件和研究问题的方便,灵活选取不同的研究对象。
4.分析物理过程和状态。
①首先弄清瞬时过程还是持续过程,而持续过程要对研究对象进行受力分析,根据受力情况和初始条件来判断其运动的性质。
②复杂物理过程,按照物理事件发生的时间顺序,分解为较简单的几个子过程,同时探明初始状态、中间状态(前后子过程的衔接状态——临界状态)、末状态。
第二步:画好物理图形(文字信息转化图形信息)。
画受力图、画过程图或运动轨迹图第三步:选择物理规律,运用数学知识求解(数学语言表达信息)。
根据物理过程的本质特征,选择所遵从物理规律,列出代数方程(物理规律方程)和条件方程及辅助方程,运用代数法求解;或画出矢量图或作出函数图象运用图解法或图象法求解。
书写时要做到规范化。
针对题型要求:一、选择题:分值高,拿分容易丢分也容易,但拿高分难。
作为整份试卷中较好拿分的题型,它的处理好坏直接关系到整个考试的成败,所以应稳字当头,稳中求快。
物理选择都是不定项,本身增大了题目难度,这就要求在选择项的取舍上一定要谨慎,4个选择项逐一不漏的细心筛选,又把握的不放过,拿不准的要慎重,确保2分。
二、实验题:1、主要实验量具或仪器及读数规则会使用的基本量具或仪器限定为8个:、电流表、电压表、滑动变阻器、托盘天平、刻度尺、停表、弹簧测力计、万用电表。
读数时掌握估读原则。
2、绘制图形图象要清晰、准确。
高中考查图像一般为倾斜直线,切忌作图连成折线或曲线。
高中物理大题答题格式

高中物理大题答题格式
高中物理大题的答题格式可以根据具体题目的要求和题型的不
同而有所变化。
以下是一般情况下常见的答题格式:
1. 题目分析和理解,首先,对题目进行仔细阅读和理解。
确保
你明确题目要求和所给条件。
2. 解题思路和步骤,接下来,确定解题思路和步骤。
可以考虑
使用公式、定律、图表等物理概念和工具来解决问题。
3. 计算过程和推导,在解题过程中,展示清晰的计算过程和推
导步骤。
确保每一步都有合理的解释和计算,以便阅卷老师能够理
解你的思路。
4. 数值代入和计算,将题目给出的数值代入公式中进行计算。
确保使用正确的单位,并在计算过程中保留足够的有效数字。
5. 结果表达和单位,将计算得到的结果以适当的方式进行表达,并标注正确的单位。
结果可以是数值、图表、图像等形式。
6. 答案回答和分析,最后,回答问题并进行分析。
根据题目要求,可以解释结果的物理意义、影响因素、实际应用等。
除了以上的基本答题格式,还需要注意以下几点:
注意书写清晰,使用工整的字迹和标点符号,确保答案易于阅读和理解。
注意排版整齐,合理使用段落和缩进,使答案结构清晰明了。
注意逻辑严谨,避免漏算、错算等错误,检查计算过程和结果的准确性。
注意回答问题的全面性,尽量从多个角度进行分析和回答,展示你对问题的理解和掌握程度。
总之,高中物理大题的答题格式应该清晰、准确、完整,并能够充分展示你的物理知识和解题能力。
希望以上的回答能够帮助到你。
高考物理大题解答技巧及提分技巧

高考物理大题解答技巧及提分技巧随着高中生物理知识的逐步深入,高考物理大题解答技巧及提分技巧显得尤为重要。
对于这方面的学习和掌握,也经验丰富的老师给出了一些建议和技巧。
下面将详细阐述高考物理大题解答技巧及提分技巧,希望对考生有所帮助。
一、高考物理大题解答技巧1.精读题目,抓住关键信息在做高考物理大题前,一定要认真研读题目,抓住关键信息,理清思路。
特别是解答题,要看清楚题目要求,将要求的答案列出来,不要遗漏。
2.确定解题思路,理清知识点在阅读完题目后,要确定解题思路,即通过哪些知识点来解决问题。
针对不同的题目,在解答时需要按照不同的思路来解答。
如例题:两个相距5m的区间路面,初速度为4m/s的小汽车需要减速至1m/s,若汽车减速的加速度分别对应制动、惯性、能量三种模式,求汽车的制动距离、惯性距离和能量距离。
该题要求解决汽车在减速过程中,通过不同的方式产生的制动距离、惯性距离和能量距离,即要知道汽车制动、惯性和能量三种模式下的计算公式和理论计算方法。
3.掌握基本计算方法做高考物理大题,需要掌握基本的计算方法。
如单物理量的求法,平均速度的求法,质心的求法,动量守恒、能量守恒等的计算公式等。
只有熟练掌握了这些基本计算方法,才能更好地解决复杂的题目。
4.熟练掌握物理公式物理公式是做高考物理大题的基础知识,要求考生对各类公式要熟练掌握和灵活运用。
物理公式的合理运用是高考物理大题解答的重要环节之一。
只有通过熟练掌握和灵活运用物理公式,才能更好地解决问题。
5.正确分析数据,细心计算在解答高考物理大题时,需要进行计算,要求考生在计算中要细心、认真,注意单位转换和有关精度的问题,以确保计算结果的准确性。
二、高考物理大题提分技巧1.抓住难点,精细剖析在做高考物理大题时,会遇到很多难点。
因此,在提分时要注意抓住难点,精细剖析。
要根据各个难点对应的问题,在做题之前首先要认真理解,在解答过程中也要认真揣摩。
难点的解决往往是高考物理大题中提分的关键所在。
高考物理大题答题方法技巧大全

高考物理大题答题方法技巧大全物理大题答题方法1.规范答题格式做物理大题时,要慢审题快答题,有些学生题目还没有看清楚就急着答题,既浪费了时间又失了分。
大题中包括实验题和计算题,作答时一定要按照各科的具体特点和要求规范书写,对于一些文字叙述的答案,写完后要读一下,看是否符合逻辑关系,是否简洁明了。
2.认真审题,不见句号不答题审题时一定要通读全题,审出题干中的关键词和隐含的信息,准确找出答题的突破口和限制性条件。
见到熟悉的内容和题型,不要盲目乐观,因为在高考试题中有原题的可能性很小,往往是材料熟悉,但出题的角度、方式会有很大变化,一定要认真分析,不要受原题的干扰,以避免失分;见到新题、难题,不要过分紧张,因为这些题对所有考生来说都新、都难,要相信材料再新,所考查的知识肯定是我们学过的,不要被新信息所蒙蔽。
高考物理大题解题技巧1.挖掘隐含条件高考物理计算题之所以较难,不仅是因为物理过程复杂、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境,这也正考查了考生思维的深刻程度.在审题过程中,必须把隐含条件充分挖掘出来,这常常是解题的关键.有些隐含条件隐蔽得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到,挖掘起来就有一定的难度了。
2.重视对基本过程的分析在高中物理中,力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等,除了这些运动过程外,还有两类重要的过程:一类是碰撞过程,另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。
热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等。
电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等,而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。
3.善于从复杂的情境中快速地提取有效信息现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多,题目的信息量很大,解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维,善于从复杂的情境中快速地提取有效信息,准确理解题意。
高考物理大题方法归纳总结

高考物理大题方法归纳总结随着高考的临近,物理成为许多考生头疼的科目之一。
解答物理大题是考试中的难点,需要一定的方法和技巧。
在本文中,我将对高考物理大题的解题方法进行归纳总结,以帮助考生更好地应对这一挑战。
一、理清思路解答物理大题首先要做的是理清思路,明确解题的思考方向。
在阅读题目的时候,可以先简单浏览一遍,然后仔细阅读,划出关键信息和问题。
在读懂题目后,可以结合自己的物理知识,大致思考一下解题的思路,并在脑海中进行初步推测。
二、抓住重点在解答物理大题时,我们要着重关注问题的关键点,即题目中所要求的知识点或所给条件中涉及的关键因素。
在读题的过程中,可以用不同颜色的笔或者标注的方式,将关键信息标识出来,以便在解题时更容易找到和运用。
三、合理利用公式高考物理大题中,常常会涉及到各种公式的运用。
对于掌握了这些公式的考生来说,合理地运用公式是解题的关键。
在使用公式时,考生要注意公式的适用范围和条件,确保公式的正确使用。
同时,要注重单位的一致性,进行合理的单位转换。
四、多画图,形象化思考物理是一门注重实验观察和图像表示的科学。
在解答物理大题时,我们可以多画图,形象化地思考问题。
通过画图,可以更直观地理解问题,并且能够帮助我们找到解决问题的关键点。
在画图的过程中,要注重准确性和清晰度,可以采用标尺、直尺等工具,保证图形正确和精确。
五、查漏补缺,深挖细节解答物理大题的过程中,有时需要揣摩题目的隐藏信息,发现并利用其中的细节。
我们要耐心地进行思考和分析,并不断进行漏洞和盲点的检查。
在解答过程中,如有任何不确定的地方,可以适当地查阅相关的物理知识和资料,确保答案的准确性。
综上所述,高考物理大题的解题方法归纳总结,我从理清思路、抓住重点、合理利用公式、多画图和查漏补缺等方面进行了详细阐述。
希望这些方法能够对考生们在备战高考物理大题时有所帮助。
最后,祝愿所有的考生能够取得理想的成绩!。
高考物理计算题的答题规范--以2020年高考全国Ⅰ卷第24题为例

特别策划2021年3月高考理化屮"生"攵湮化i ■湖北省武汉市新洲区第一中学(阳逻校区) 胡东明宋海霞2020年高考全国!卷理科综合中的物理试题相对平稳,对照参考答案!艮多同学自 认为可以得很高的分数,然而在高考成绩出 炉之后却发现实际得分与预估分数之间存在 较大差异,为什么会出现这种情况呢?主要原因就是答题不规范,造成该得的分没得到! 不该失的分又丢了 #下面就以第24题为例具体说明#一、 规范解答展示我国自主研制了运一20重型运输机#飞机获得的升力大小F 可用F = k# 描写! 为系数# 是飞机在平直跑道上的滑行速度,F 与飞机所受重力相等时的#称为 飞机的起飞离地速度。
已知飞机质量为% 21X10' (g 时,起飞离地速度为66 +/s ;装载货物后质量为1- 69X10' (g 装载货物前后起飞离地时的k 值可视为不变#(1) 求飞机装载货物后的起飞离地速度#(2) 若飞机装载货物后,从静止开始匀加速滑行1 521 +起飞离地,求飞机在滑行过程中加速度的大小和所用的时间#规范解答:(1)设空载时飞机的质量为袒1,起飞离地速度为5,装载货物后飞机的 质量为%2,起飞离地速度为#2!重力加速度大小为g ,则k#2 =%1g , k#2 $ %2& !代入数 据解得#2 $ 78 m/s o(2)设飞机装载货物后从静止开始匀加速滑行的距离为s ,滑行过程中的加速度大小为。
,所用时间为r ,则#2 — 0 $ 2as , #2 $ ), 代入数据解得a $2 m/s 2 ,$39 s #二、 失分情况分析本题难度较小,会做的考生很多!旦是会而不对,对而不全,全而不得满分的考生也很 多#其中因答题不规范而导致失分的具体情况有以下几种:!方程式中掺有数字#不规范解答)1)问写成“由1 21X106 $ k#1 !. 69X10* $k#2,解得 #2$78 m/s ”#分析:题目中给出的是几组数据,需要添加必要的文字说明,比如%殳空载时飞机的质 量为等,这样方程就可以写成由字母表达的式子,简洁直观。
高中物理大题答题技巧和规范

高中物理大题答题技巧和规范高中不仅要学习物理知识,更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力,下面是店铺给大家带来的高中物理大题答题技巧和规范,希望对你有帮助。
高中物理大题答题技巧审题要仔细,关键字眼不可疏忽审题时一定要仔细,尤其要注意一些重要的关键字眼,不要以为是"容易题""陈题"就一眼带过,要注意"陈题"中可能有"新意"。
也不要一眼看上去认为是"新题、难题"就畏难而放弃,要知道"难题"也只难在一点,"新题"只新在一处。
由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。
物理过程的分析要注意细节,要善于找出两个相关过程的连接点(临界点)对于一个复杂的物理问题,首先要根据题目所描述的情景建立正确的物理模型,然后对物理过程进行分析,对于多过程的物理问题,考生一定要注意分析物理过程的细节,弄清各个过程的运动特点及相关联系,找出相关过程之间的物理量之间的关系,做到了这一点,也就找到了解题的突破口,难题也就变得容易了。
高中物理大题答题规范从这几年的评卷来看,很多学生由于答题不规范,没有相应的应考技巧,导致丢失了很多应得之分,有些学生失分情况相当严重,一科达20分以上,其中不乏一些较好的学生。
为避免这种情况,特别注意以下情形:一、分步列式,不要用综合或连等式高考评分标准是分步给分,写出每一个过程对应的方程式,只要说明、表达正确都可以得相应的分数;有些学生喜欢写出一个综合式,或是连等式,而评分原则是"综合式找错",即只要发现综合式中有一处错,全部过程都不能得分。
所以对于不会解的题,分步列式也可以得到相应的过程分,增加得分机会。
二、对复杂的数值计算题,最后结果要先解出符号表达,再代入数值进行计算。
最后结果的表达式占有一定的分值,结果表达式正确计算过程出错,只会丢掉很少的分。
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人生就是一列开往坟墓的列车,路途上会有很多站,很难有人可以自始至终陪着走完。
当陪你的人要下车时,即使不舍也该心存感激,然后挥手道别。
——宫崎骏计算题通常被称为“大题”,其原因是:此类试题一般文字叙述量较大,涉及多个物理过程,所给物理情境较复杂;涉及的物理模型较多且不明显,甚至很隐蔽;要运用较多的物理规律进行论证或计算才能求得结论;题目的赋分值也较重.从功能上讲,计算题能很全面地考查学生的能力,它不仅能很好地考查学生对物理概念、物理规律的理解能力和根据已知条件及物理事实对物理问题进行逻辑推理和论证的能力,而且还能更有效地考查学生的综合分析能力及应用数学方法处理物理问题的能力.因此计算题的难度较大,对学生的要求也比较高.要想解答好计算题,除了需要扎实的物理基础知识外,还需要掌握一些有效的解题方法.答题规范每年高考成绩出来,总有一些考生的得分与自己的估分之间存在着不小的差异,有的甚至相差甚远.造成这种情况的原因有很多,但主要原因是答题不规范.表述不准确、不完整,书写不规范、不清晰,卷面不整洁、不悦目,必然会造成该得的分得不到,不该失的分失掉了,致使所答试卷不能展示自己的最高水平.因此,要想提高得分率,取得好成绩,在复习过程中,除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外,还必须强调答题的规范,培养良好的答题习惯,形成规范的答题行为.对考生的书面表达能力的要求,在高考的《考试大纲》中已有明确的表述:在“理解能力”中有“理解所学自然科学知识的含义及其适用条件,能用适当的形式(如文字、公式、图或表)进行表达”;在“推理能力”中有“并能把推理过程正确地表达出来”,这些都是考纲对考生书面表达能力的要求.物理题的解答书写与答题格式,在高考试卷上还有明确的说明:解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出答案的不能得分;有数字计算的题目,答案中必须明确写出数值和单位.评分标准中也有这样的说明:只有最后答案而无演算过程的,不给分;解答中单纯列出与解答无关的文字公式,或虽列出公式,但文字符号与题目所给定的不同,不给分.事实上,规范答题体现了一个考生的物理学科的基本素养.然而,令广大教育工作者担忧的是,这些基本素养正在逐渐缺失.在大力倡导素质教育的今天,这一现象应引起我们足够的重视.本模块拟从考生答题的现状及成因,规范答题的细则要求,良好素养的培养途径等方面与大家进行探讨.一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据,有的同学不明确应该说什么,往往将物理解答过程变成了数学解答过程.答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑:1.说明研究对象(个体或系统,尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目,一定要注意研究对象的转移和转化问题).2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图.3.说明所设字母的物理意义.4.说明规定的正方向、零势点(面).5.说明题目中的隐含条件、临界条件.6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态.7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析).二、要有必要的方程式物理方程是表达的主体,如何写出,重点要注意以下几点.1.写出的方程式(这是评分依据)必须是最基本的,不能以变形的结果式代替方程式(这是相当多的考生所忽视的).如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=mv2/R,而不是其变形结果式R=mv/qB.2.要用字母表达方程,不要用掺有数字的方程,不要方程套方程.3.要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容.4.方程式有多个的,应分式布列(分步得分),不要合写一式,以免一错而致全错,对各方程式最好能编号.三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算,从列出的一系列方程推导出结果的计算式,最后代入数据并写出结果.这样既有利于减轻运算负担,又有利于一般规律的发现,同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯.2.数据的书写要用科学记数法.3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定,一般应与题目中开列的数据相近,取两位或三位即可.如有特殊要求,应按要求选定.4.计算结果是数据的要带单位,最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以),是字母符号的不用带单位.四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”,解方程的具体过程可以不写出.2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明.3.重要的中间结论的文字表达式要写出来.4.所求的方程若有多个解,都要写出来,然后通过讨论,该舍去的舍去.5.数字相乘时,数字之间不要用“•”,而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”,而应用“/”.五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范,忌字迹潦草.阅卷时因为“v、r、ν”不分,大小写“M、m”或“L、l”不分,“G”的草体像“a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜.2.尊重题目所给的符号,题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r,你若写成R就算错.3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量,忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号,以免混淆.4.尊重习惯用法.如拉力用F,摩擦力用f表示,阅卷人一看便明白,如果用反了就会带来误解.5.角标要讲究.角标的位置应当在右下角,比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究,如通过A点的速度用vA就比用v1好;通过某相同点的速度,按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚,如果倒置,必然带来误解.6.物理量单位的符号源于人名的单位,由单个字母表示的应大写,如库仑C、亨利H;由两个字母组成的单位,一般前面的字母用大写,后面的字母用小写,如Hz、Wb.六、学科语言要规范,有学科特色1.学科术语要规范.如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确,阅卷时常可看到“牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法.2.语言要富有学科特色.在有图示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的,应说成“与x轴正方向的夹角为135°”或“如图所示”等.七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制,反对随心所欲徒手画.2.画出的示意图(受力分析图、电路图、光路图、运动过程图等)应大致能反映有关量的关系,图文要对应.3.画函数图象时,要画好坐标原点和坐标轴上的箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据.4.图形、图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区别.解题技巧在高中物理各类试题的解析中常用到的方法有:整体法、隔离法、正交分解法、等效类比法、图象法、极限法等,这些方法技巧在高考计算题的解析中当然也是重要的手段,但这些方法技巧涉及面广.本模块就如何面对形形色色的论述、计算题迅速准确地找到解析的“突破口”作些讨论和例举.论述、计算题一般都包括对象、条件、过程和状态四要素.对象是物理现象的载体,这一载体可以是物体(质点)、系统,或是由大量分子组成的固体、液体、气体,或是电荷、电场、磁场、电路、通电导体,或是光线、光子和光学元件,还可以是原子、核外电子、原子核、基本粒子等.条件是对物理现象和物理事实(对象)的一些限制,解题时应“明确”显性条件、“挖掘”隐含条件、“吃透”模糊条件.显性条件是易被感知和理解的;隐含条件是不易被感知的,它往往隐含在概念、规律、现象、过程、状态、图形和图象之中;模糊条件常常存在于一些模糊语言之中,一般只指定一个大概的范围.过程是指研究的对象在一定条件下变化、发展的程序.在解题时应注意过程的多元性,可将全过程分解为多个子过程或将多个子过程合并为一个全过程.状态是指研究对象各个时刻所呈现出的特征.方法通常表现为解决问题的程序.物理问题的求解通常有分析问题、寻求方案、评估和执行方案几个步骤,而分析问题(即审题)是解决物理问题的关键.一、抓住关键词语,挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件,更要抓住另外一些叙述性的语言,特别是一些关键词语.所谓关键词语,指的是题目中提出的一些限制性语言,它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述,或是对变化过程的界定等.高考物理计算题之所以较难,不仅是因为物理过程复杂、多变,还由于潜在条件隐蔽、难寻,往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境,这也正考查了考生思维的深刻程度.在审题过程中,必须把隐含条件充分挖掘出来,这常常是解题的关键.有些隐含条件隐蔽得并不深,平时又经常见到,挖掘起来很容易,例如题目中说“光滑的平面”,就表示“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”,就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等.但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到,挖掘起来就有一定的难度了.二、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中,力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等,除了这些运动过程外,还有两类重要的过程:一类是碰撞过程,另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题).热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求).电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等,而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段.画好分析草图是审题的重要步骤,它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系,可以把问题具体化、形象化.分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图,也可以是投影法、等效法得到的示意图等.在审题过程中,要养成画示意图的习惯.解物理题,能画图的尽量画图,图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化.几乎无一物理问题不是用图来加强认识的,而画图又迫使我们审查问题的各个细节以及细节之间的关系.三、要谨慎细致,谨防定势思维经常遇到一些物理题故意多给出已知条件,或表述物理情境时精心设置一些陷阱,安排一些似是而非的判断,以此形成干扰因素,来考查学生明辨是非的能力.这些因素的迷惑程度愈大,同学们愈容易在解题过程中犯错误.在审题过程中,只有有效地排除这些干扰因素,才能迅速而正确地得出答案.有些题目的物理过程含而不露,需结合已知条件,应用相关概念和规律进行具体分析.分析前不要急于动笔列方程,以免用假的过程模型代替了实际的物理过程,防止定势思维的负迁移.四、善于从复杂的情境中快速地提取有效信息现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多,题目的信息量很大,解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维,善于从复杂的情境中快速地提取有效信息,准确理解题意.。