4.1因式分解新北师大版ppt

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4.1因式分解(共15张PPT)北师大版初中数学八年级下册

4.1因式分解(共15张PPT)北师大版初中数学八年级下册
课堂小结
布置作业
教科书第94页
习题4.1第1、2、3、4
结同

束学


4.1 因式分解
八年级下册
1.经历从因数分解到因式分解的类比过程,感受类比的方法.




2.经历用几何图形解释因式分解的意义的过程,发展几何直观.
3.了解因式分解的意义,初步体会因式分解与整式乘法的联系.
4.感受因式分解在解决相关问题中的作用.
创设情境
问题导入
探究新知
应用新知
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
归纳
因式分解
探究新知
多项式
应用新知
整式乘法与因式分解是互为逆变形.
巩固新知
课堂小结
布置作业
整式乘法
整式乘积
创设情境
课堂练习
判断
判断下列各式从左到右的变形中,是否为因式分解:
探究新知
应用新知
巩固新知
课堂小结
布置作业

. ( − ) = −
. 2 − 1 + 2 = ( − 1)( + 1) + 2
. 2 − 1 = ( − 1)( + 1) 是
. + + = ( + ) + 否
1
E. 2
x
−1
1
=(
x

11)(x+ 1)否否
创设情境
能力提升
思考
若多项式 2 + + 分解因式的结果为 ( − 2)( + 3) ,
探究新知
应用新知

北师大版八年级下册4.1因式分解课件(共14张PPT)

北师大版八年级下册4.1因式分解课件(共14张PPT)

作 业 P94
分解因 的式对与象整必式须乘是法多是项互式。为逆变形过程。
• 必做题:知识技能和数 用分a解表的示对任象意必一须个是大多于项1式的。整数,则:
∴(20)0m82(a++2b0-019)能=被__2_0_0_9_整__除_ 将(92)9换m成(a其+b他-1任) 意=_一__个__大__于_1_的整数,上述结论仍然成立吗?
(3)(5a-1)2=25a2-10a+1
67×(-132+25+7)
(3)(m+4)(m-4) (2)m(a+b-1) =_________
67×(-132+25+7)
= _m__-_16 2 (3)(5a-1)2=25a2-10a+1
你知道每一步的根据吗? =2008 ×2009
(-267
993-99能被100整除吗?
小明是这样想的: 993-99=99×992-99 ×1
=99 ×(992-1) =99 (99+1)(99-1) = 99×100×98 所以, 993-99能被100整除.
你知道每一步的根据吗? 想一想: 993-99还能被哪些整数整除?
将99换成其他任意一个大于1 的整数,上述结论仍然成立吗?
•多项式的分解因式与整式乘法是方向
相反的恒等式。
分解因式与整式乘法是互 为逆变形过程。
计算下列个式:
=736×((95+15))3x(x-1)= _3_x2_-_3x
解 :736×95+736×5
(2)m(a+b-1) =99 ×(992-1)
(2)2x(x-3y)=2x2-6xy
=___m_a_+_m__b_-m 分解的对象必须是多项式。

北师大版八年级下册数学《因式分解》因式分解精品PPT教学课件

北师大版八年级下册数学《因式分解》因式分解精品PPT教学课件

C.3 a²x-6bx+3x=3x(a²-2b); D. x y²+ x²y= xy(x+y)
2020/11/23
13
随堂检测
3.(-2)²ºº¹+(-2)²ºº²等于( C ) A.-2²ºº¹ B.-2²ºº² C.2²ºº¹ D.-2 4. 已知多项式ax²+bx+c (a、b、c均为常数),分解因式的结果是(3x+1) (x-2) ,求a、b、c的值. 解:(3x+1)(x-2)
2020/11/23
5
合作探究
问题2:你能把a³-a化成几个整式的积的形式吗? 解:a³-a =a(a²-1) =a(a+1)(a-1).
2020/11/23
6
合作探究
探究点二 问题1:观察下面饼图写出相应的关系式.
am+bm+cm m(a+b+c)
x²+2x+1 (x+1)²
2020/11/23
A.2,3 B.-2,3 C.2,-3 D.-2,-3
2020/11/23
3
合作探究
探究点一 问题1:99³-99能被100整除吗?你是怎么想的?还能被哪些正整数整除? 解:99³-99
=99 ²×99 -99 =99 ×980 =98 ×99 ×100 所以, 99³-99能被100整除.
2020/11/23
4.1 因式分解

2020/11/23
1
学习目标
1 经历从分解因数到分解因式的类比过程. 2 了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的相互关系. 3 感受因式分解在解决相关问题中的作用.
2020/11/23
2
前置学习

《因式分解》公开课教学PPT课件【北师大版八年级数学下册】

《因式分解》公开课教学PPT课件【北师大版八年级数学下册】
ma+mb+mc=(m)( a+b+c)
m2-16 =( m+4 )( m-4 )
y2-6y+9 =( y-3 )2
a3-a =( a )( a+Байду номын сангаас)( a-1 )
新课讲解
议一议
由a(a+1)(a-1)得到a3-a的变形是什么运算? 由a3-a得到a(a+1)(a-1)的变形与它有什么不同?
答: 由a(a+1)(a-1)得到a3-a的变形是整式乘法,由a3-a得到 a(a+1)(a-1)的变形是把一个多项式化成几个整式的积的形 式.
拓展应用
解:根据题意可得,
2 R 2 r 10
2 (R r) 10
R r 10
2
R–r
所以,铁丝与赤道之间均匀的间隙为
10
2
米.
课堂小结
1. 把一个多项式化成几个整式乘积的形式,这种变形叫做把这个 多项式分解因式;
2. 分解因式与整式乘法是互逆过程; 3. 分解因式的结果要以积的形式表示; 4. 分解后的每个因式必须是整式,次数都低于原来的多项式的次
拓展应用
2. 20042+2004能被2005整除吗? 解: ∵20042+2004
=2004(2004+1) =2004×2005 ∴ 20042+2004能被2005整除
拓展应用
假如用一根比地球赤道长10米的铁丝将 地球赤道围起来, 那么铁丝与赤道之间均 匀的间隙能有多大(赤道看成圆形,设地 球的半径为r,铁丝围成圆形的半径为R)?
数; 5. 必须分解到每个多项式不能再分解为止. 6. 分解因式在实际问题中的应用.

八年级数学下册 4.1 因式分解课件 (新版)北师大版

八年级数学下册 4.1 因式分解课件 (新版)北师大版

能力提升 拓展应用
1当 a 3.14,b 2.386,c 1.386时, 求ab ac的值 .
解: ab-ac=a(b-c) 当a=3.14, b=2.386, c=1.386时, 原式=3.14×(2.386-1.386)
=3.14
2. 20082+2009能被2008整除吗? 解: ∵20082+2009=2008(2008+1)
用a表示任意一个大于1的整数,则:
a3 a a a2 a a (a 2 1) a (a 1)(a 1) (a 1) a (a 1)
上面式子化成了几个整式积的形式
思考:因式分解与整式乘法有什么关系?
因式分解定义
• 把一个多项式化成几__个__整__式__的__积__的 形式,这种变形叫做把这个多项式 分解因式,也叫因式分解。
探究993-99能被100整除吗?
小明是这样想的: 993-99=99×992-99 ×1
=99 ×(992-1) =99 (99+1)(99-1)
= 99×100×98 所以, 993-99能被100整除.
你知道每一步的根据吗?
想一想: 993-99还能被哪些整数整除? 答: 98, 99
将99换成其他任意一个大于1 的整数,上述结论仍然成立吗?
第四1) 736×95+736×5 解 :736×95+736×5=736×(95+5) =736×100=73600
-2.67× 132+25×2.67+7×2.67=
(2)-2.67× 132+25×2.67+7×2.67 解:-2.67× 132+25×2.67+7×2.67 =2.67×(-132+25+7)=2.67×(-100)=-267

北师大版八年级下册数学《因式分解》PPT教学课件

北师大版八年级下册数学《因式分解》PPT教学课件

合作探究
探究点三 问题1:因式分解:把一个多项式化成几个 整式 的 积 的形式,这种变形叫 做因式分解.因式分解也可称为 分解因式 . 问题2:你能说明因式分解与整式的乘法有什么关系吗? 多项式的因式分解与整式的乘法互为逆变形过程. 因此可以用整式的乘法来检验分解因式是否正确.
合作探究
探究点四 例1:已知多项式x2-4x+m因式分解的结果为(x+a)(x-6),求2a-m的值 解:(x+a)(x-6)
课程讲授
1 因式分解的定义
问题1:
完成下列题目: x(x-2)=__x_2_-_2_x_ (x+y)(x-y)=__x_2-_y_2__ (x+1)2=_x_2_+_2_x_+_1_
根据左空,解决下列问题: x2-2x=( x )( x-2 ) x2-y2=( x+y )( x-y ) x2+2x+1=( x+1 )2
4.1 因式分解
八年级下册
学习目标
1 经历从分解因数到分解因式的类比过程. 2 了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的相互关系. 3 感受因式分解在解决相关问题中的作用.
前置学习
1.下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是( D )
A.a(x-y)=ax-ay
B.x²+2x+1=x(x+2)+1
整式乘法
(x+1)(x-1)
课程讲授
1 因式分解的定义
归纳:因式分解与整式乘法是互逆运算,二者是一个 式子的两种不同表现形式.因式分解的等号右边是两个 或几个因式积的形式,整式乘法的等号右边是多项式的 形式.
随堂练习
1. 下列各式中从左到右的变形属于分解因式的是( C ) A. a(a+b-1)=a2+ab-a B. a2-a-2=a(a-1)-2 C. -4a2+9b2=(-2a+3b)(2a+3b) D.2x +1=x(2+ 1 )

4-1 因式分解(课件)八年级数学下册(北师大版)

4-1 因式分解(课件)八年级数学下册(北师大版)
B.a2-b2-c2=(a-b)(a+b)-c2
C.10x2-5x=5x(2x-1)
D.x2-16+6x=(x+4)(x-4)+6x
随堂练习
3.把x2-3xy2分解因式,结果正确的是( D )
A.(x+3xy)(x-3xy)
பைடு நூலகம்
B.x(x-3xy)
C.x2(1-3xy2)
D.x(x-3y2)
4. 20162-2016不能被下列哪个数整除?( B )
A.a2+1=a(a+
1
)
a
B.(x+1)(x-1)=x2-1
C.a2+a-5=(a-2)(a+3)+1
D.x2y+xy2=xy(x+y)
探究新知
分解因式的要求:
1.分解的结果最后是积的形式;
2.每个因式必须是整式,且每个因式的次数都必须低
于多项式的次数;
3.必须分解到每个因式不能再分解为止
随堂练习
A.6
B.2017
C.2016
D.2015
随堂练习
5.若x2+3x+m=(x+1)(x+2),则m的值为( B )
A.1
B.2
C.3
D.4
6. 一个多项式分解因式的结果是(b3+2)(2-b3),那么
这个多项式是( B )
A.b6-4
B.4-b6
C.b6+4
D.-b6-4
随堂练习
7. (3a-y)(3a+y)是下列哪一个多项式因式分解的结果( C )
(2)2a3b2c+4ab3c-abc
=abc·2a2b+abc·4b2-abc·1
=abc (2a2b+4b2-1)
随堂练习
9.将下列各式分解因式

北师大版分解因式法课件

北师大版分解因式法课件
北师大版分解因式法 ppt课件
• 分解因式法简介 • 分解因式法的基本步骤 • 分解因式法的注意事项 • 分解因式法的练习题及解析 • 总结与反思
目录
Part
01
分解因式法简介
分解因式法的定义
分解因式法的定义
将一个多项式表示为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因式分 解,也叫做分解因式。
公式法
总结词
公式法是利用数学公式来分解因 式的方法,适用于某些特定形式
的多项式。
详细描述
公式法是指根据多项式的形式,选 择适当的公式进行因式分解。这种 方法需要熟练掌握各种数学公式和 定理,才能正确应用。
举例
对于多项式 $a^2 - b^2$,我们可 以利用平方差公式 $a^2 - b^2 = (a + b)(a - b)$ 进行因式分解。
分解因式法在解决数学问题中具有广 泛的应用,如求值、化简、证明等。
学习分解因式法的反思
学习分解因式法需要一定 的耐心和细心,因为涉及 到多项式的变形和运算。
在学习过程中,需要多做 练习题,通过实践来加深 对分解因式法的理解和掌 握。
对于一些难以理解的概念 和步骤,需要反复思考和 请教老师或同学,以便更 好地解决问题。
将多项式的公共因子提取出来, 简化多项式的表示。
十字相乘法
通过尝试不同的组合,找到能够 使多项式等于0的两个数,从而将 多项式分解为两个一次式的乘积 。
公式法
利用平方差公式、完全平方公式 等,将多项式表示为已知公式的 形式,从而进行因式分解。
分组分解法
将多项式分组,分别提取各组的 公因子,再进行简化。
多做练习题
通过多做练习题可以加深对分解 因式法的理解和掌握,同时也可 以提高解题能力和技巧。

北师大版八年级下册 第四章 因式分解 4.1 因式分解 课件(共19张PPT)

北师大版八年级下册 第四章 因式分解 4.1 因式分解 课件(共19张PPT)

整式的积
把一个多项式化成几个整式的积的形式,
这种变形叫做把这个多项式分解因式。
生成新知 形成概念 一般地,把一个多项式转化成几个整式
的积的形式,这种变形叫做把这个多项式因 式分解. 温馨提示:
分解因式要注意以下几点:
1.分解的对象必须是多项式. 2.分解的结果一定是积的形式. 3.结果中的每一个因式都必须是整式.
(x-y)(x+y)
x2+2x+1
当堂达标
一、基础练习 1.选择: (1)下列各式由左到右的变形是因式分解的是 A ( ) A.-9+a2=-(3+a)(3-a) B.(x-2)(x-3)=x 1 2-x-6 C.a2-2ab+b2+a=(a-b)2+a D.m2+m=m2(1+ m ) (2)(m+2n)(m-2n)是下列哪个多项式分解因式的 结果 ( C ) A.m2+4n2 B.-m2+4n2 C.m2-4n2 D.-m2-4n2
知识拓展 达标检测: 提炼升华
1. 19993-1999能被1999整除吗?能被2000整除吗?
2.若x2+mx-n因式分解后是(x-2)(x-5),求m、n的
值.
3.求代数式IR1+IR2+IR3的值,其中 R1=19.2,R2=32.4,R3=38.4,I=2.5 解: IR1+IR2+IR3 =I(R1+R2+R3) =2.5×(19.2+32.4+38.4) =2.5×90 =225
分解因式与整式乘法有什么关系?
恒等变形
和 差 化 积 是 分 解 积 化 和 差 是 乘 法

北师大版 八年级下册 4.1因式分解课件 (共20张PPT)

北师大版 八年级下册 4.1因式分解课件 (共20张PPT)
分解因式要注意以下几点: 1.分解的对象必须是多项式. 2.分解的结果一定是积的形式. 3.结果中的每一个因式都必须是整式.
跟踪训练
判断下列各式从左到右的变形中,是否为因式分解:
A. x(a﹣b)=ax﹣bx
×
B. x2﹣1+y2=(x﹣1)(x+1)+y2 C. y2﹣1=(y+1)(y﹣1) D. ax+by+c=x(a+b)+c
(1)对于(a-b)(x-y)=ax-ay-bx+by从左到右 的变形是 整式乘法 ,从右到左的变是 因式分解;
nm m
(2)根据下图写出一个因式分解的算式为 _m_n_+_m_2_=m__(__m_+_n_)__.
当堂检测
3.若x2+mx-n分解因式后是(x-2)(x-5), 求m、n的值.
4.求代数式IR1+IR2+IR3的值,其中 R1=19.2,R2=32.4,R3=38.4,I=2.5
可以.
合作探究
问题1:993-99能被100整除这个吗?
993 - 99 99 992 - 99 1 99(992 - 1) 99 9800 98 99 100
想一想: 993-99 还能被哪些整数
整除?
所以,993-99能被100整除.
问题2:如图,一块菜地被分成三部分,你能用不 同的方式表示这块草坪的面积吗?
根据左面算式填空: (1) 3x2-3x=___3_x_(x_-_1_)_ (2)ma+mb+mc=__m__(a_+__b_+_c_) _ (3) m2-16=_(m__+_4_)_(m__-_4_) (4) x2-6x+9=__(_x_-_3_)2__ (5) a3-a=__a_(_a_+_1_)_(_a_-1_)

4.1因式分解北师大版ppt

4.1因式分解北师大版ppt

回顾 & 思考
2.乘法公式有哪些? (1)平方差公式 (a+b)(a-b)= a - b . (2)完全平方公式 2 2 (a±b)2= a 2ab b .
2 2
想一想
993-99能被100整除吗? 你是怎样想的?
小明是这样想的: 993 99 99于x的二次三项式 分解因式的结果为 (3x 2)(x 1) ,求m,n的 值。
2
2、若多项式
( x 2)(x b)
x ax 1
2
可以分解为 ,则 a+b 的值为
(3) 4x2-4x+1=(2x-1 )2
1 (5) x 1 x (1 ) x 2
(6) x +1=(x-1)(x+1) (7) 6x2y3=3xy· 2xy2
(4) x2+x+1=x(x+1)+1
不是整式
两边不相等
思考:因式分解与整式乘法有什么 联系?
因式分解
二者是互逆的恒等变形
1.(3分)(2014·海南)下列式子从左到右变 形是因式分解的是( B ) A.a2+4a-21=a(a+4)-21 B.a2+4a-21=(a-3)(a+7) C.(a-3)(a+7)=a2+4a-21 D.a2+4a-21=(a+2)2-25
2.(3分)把多项式a2-4a因式分解, 结果正确的是( ) A A.a(a-4) B.(a+2)(a-2) C.a(a+2)(a-2)D.(a-2)2-4 3.(3分)多项式 ax+A 可分解为a(x +y),则A是 ( ay ) .
4、下列多项式可分解成 (2x+1)(2x-1)的是( ) B A .4 x 2+1 B .4 x 2-1 C.-4x2+1 D.-4x2-1 5、多项式x2-4x+m可以分解为(x+ 3)(x-7),则m的值为( ) C A.3 B.-3 C.-21 D.21

北师大版八年级下册4.1因式分解课件(共18张PPT)

北师大版八年级下册4.1因式分解课件(共18张PPT)

x2+2x+p=0,即32+2x3+P=0 解:设另一个因式为x+a,则有
∴P=-15
x2+2x+p=(x-3)(x+a)
∴ x2+2x+p=x2+(a-3)x-3a
∴a-3=2, p=-3a
∴a=5, p=-15
意义
因式分解是把一个多项式化为几个整 式乘积的形式,特征是和差化积
与整式乘法关系
因式分解与整式乘法是方向相反的 两种恒等变形,即互逆关系 整式的乘法运算是积化和差; 多项式因式分解是和差化积
解:∵ab-ac=a(b-c) ∴当a=3.14,b=2.386,c=1.386时 原式=3.14X(2.386-1.386)
=3.14X1
=3.14
2、已知多项式x2+2x+p因式分解后 有一个因式为x-3,求p的值
解:∵多项式x2+2x+p因式分 解后有一个因式为x-3
∴当x-3=0,即x=3时
把左右两边对应的式子连起来,并说明哪些变
==939. (99+1)(9形9-1) 是因式分解,哪些是整式乘法.
将99换成其他任意一个大于1的整数,上述结论仍然成立吗?
1、若 —x—m=(x+2)(x-3)
解:∵ab-ac=a(b-c) 67× 132+25×2.
x2-y2 解:∵x2-x-m=(x+2)(x-3)
2、(3a-y)(3a+y)是下列哪一个多项式分解因式
的结果( C ).
A.9a2+y2
B.-9a2+y2
C.9a2-y2
D.-9a2-y2
1、若 x —x—m=(x+2)(x-3) 则a=___,b=___

北师大版八年级数学下册《因式分解》ppt

北师大版八年级数学下册《因式分解》ppt

思考:因式分解与整式乘法有什么关系?
左边式子的变形为整式乘法,右边式子的变形为因式 分解,两种变形互为逆运算变形过程.
巩固练习
判断下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解?
(1).x2-4y2=(x+2y)(x-2y)
因式分解
(2).2x(x-3y)=2x2-6xy
整式乘法
(3).(5a-1)2=25a2-10a+1
=99 ×(992-1) =99×9800 = 99×100×98 所以, 993-99能被100整除.
你是怎么想的? 与同伴交流
在这里,解决问题的关键是把一个数式化成了几个数的积的形式。 你能尝试把a3-a化成几个整式的乘积的形式吗?与同伴交流。
范例讲解
观察下列拼图过程,写出相应的关系式。
am+bm+cm
m(a+b+c)
x2+x+x+1
(x+1)2
am+bm+cm=m(a+b+c) x2+x+x+1= x2+2x+1 =(x+1)2
问:观察同一行中,左右两边的等式有什么区别和联系?
联系:等式的左右两边是同一个多项式的不同表现形式. 区别:等号的左边是多项式的乘法,等号的右边是把多项 式化成了几个整式的积。二者的过程恰好相反。
整式乘法
(4).x2+4x+4=(x+2)2
因式分解
(5).(a-3)(a+3)=a2-9
因式分解
(6).m2-4=(m+2)(m-2)
整式乘法
4.利用因式分解简便计算57×99+44×99-99正确的是 ( B )

北师大版八年级数学下册4.1《1 因式分解》课件2 (共16张PPT)

北师大版八年级数学下册4.1《1 因式分解》课件2 (共16张PPT)
业 人 士 组 成 了九家 分公司 。 二 、 实 习 岗 位的简 介
本 人 在 工 作 岗位是 负责集 团财务 部门工 作。集 团财务 有三个 人,信贷 经理xx,财 务xx 和 我 ,她 们 负 责带我 ,她们对 我特别 照顾,我
1、你能否先写出整式相乘的
两个例子;
2、你能由此得到相应的两个
多项式的因式分解吗?
m(a+b+c)=ma+mb+mc 反过来,ma+mb+mc=m(a+b+c)
(a+9)2=a2+18a+81 那么,a2+18a+81=(a+9)2
(3x+4y)(3x-4y)=9x2-16y2 则有,9x2-16y2=(3x+4y)(3x-4y)
下列式子的表示形式与乘法运算有什么关系?
(1) a2-b2 = (a+b)(a-b) (2) ma+mb+mc=m(a+b+c))
以上各式属于_整__式__的__乘__法__运算.
根据前面的算式填空:
3x2 3x = _3_x_(_x-_1_)___ m2 16= _(m__+_4)_(_m_-_4)_
m ambm=c_m__(a_+_b_+_c_)_ y2 6y9 = _(_y___3_)2___
以上各式属于__分__解__因__式___运算.
(1) ∵3a(a+4) =3a2+12a(乘法运算) ∴ 3a2+12a = ( 3a )( a+4 );
( 因式分解)
(2) ∵ (a+3)2=a2+6a+9 (乘法运算)

北师大版八年级数学下册第四章《4.1 因式分解(1)》公开课课件

北师大版八年级数学下册第四章《4.1 因式分解(1)》公开课课件

练习三 拓展应用
1. 计算: 7652×17-2352 ×17 解: 7652×17-2352 ×17 =17(7652 -2352)=17(765+235)(765 -235) =17 ×1000 ×530=9010000
2. 20042 +2004 能被2005 整除吗?
解: ∵20042+2004=2004(2004+1)
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

北师大版《因式分解》ppt精美课件3

北师大版《因式分解》ppt精美课件3
——卢梭 _一__般__地__,要__在__实__数__范__围__内的分形解式二;次三项式ax2+bx+c(a≠o),只要用公式法求出相应的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠o)的两个根x1,x2,然后直接将
一ax2般+b地x+,要c写在成实a数(x-范x1)围(x内-x2分),就解可二以次了三,项式ax2+bx+c(a≠o),只要用公式法求出相应的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠o)的两个根x1,x2,然后直接将 a【x2解+b析x+】c写(x+成2)a((xx--2x)1=)0(x, -x2),就可以了, ∴(2x)(1x=+-16),2x-22=54=.0. (理2)论(x+依1)据2-2是5=“如0. 果两个因式的积等于零,那么至少有一个因式等于零. 【(解2)析对】于[(已x+知1)+一5]元[(x二+1次)-5方]=程0, 的两个实数根为p,q,那么这个一元二次方程可以写成(x-p)(x-q)=0的形式. ∴用x分1=解-6,因x2式=4法. 解方程:(1)5x2=4x. 这用种分用 解分因解式因法式的解条一件元是二:方次程方左程边的易方于法分称解为,而分右解边因等式于法零. . 分∴x解1=因-2,式x2法=2解. 一元二次方程的基本思路和关键是什么? 【用解分析 解】因通式过法观的察条上件述是的:方式程子左,边可易得于以分下解两,而个右结边论等:于零. 一【个解数 析的】平设方这与个这数个为数x,根的据3倍题有意可,得能相等吗?如果能,这个数是几?你是怎样求出来的?
3. 解方程:(1)x2 2x 2 0
(2)2x2 7x 4
解方程:(1)x2 2x 2 0
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分解因式。 只有多项式才可能进行
要求:1.是一因种式恒分等解变形 2.变形对象:是 多项式 ;
3.变形过程:由 和 变成 积 的形式
4.变形的结果:是几个 整式 的积 2020年2月29日星5期.六1分1 解结果中的每个因式不能再分
时58分7秒
火眼金睛
判断下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解?
(1).x2-4y2=(x+2y)(x-2y) 因式分解 (2).2x(x-3y)=2x2-6xy 整式乘法 (3).(5a-1)2=25a2-10a+1 整式乘法 (4).x2+4x+4=(x+2)2 因式分解 (5).(a-3)(a+3)=a2-9 整式乘法 (6).m2-42=(m+4)(m-4) 因式分解 (7).2 πR+ 2 πr= 2 π(R+r) 因式分解
(6) 2 R+ 2 r = 2
(R+r)
(7) bx-bx3=bx(1-x2)=bx(1+x)(1-x)
2020年2月29日星期六系的应

1、检验下列分解因式是否正确:
(1) x2 y xy2 xy( x y) 正确
(2) 2 x2 1 (2 x 1)(2 x 1) 错误
= 99×100×98
(6)、把a3-a化成几个整式的乘积的形 式。
a3-a= a·a2 - a·1 = a (a2-1) = a (a+1) (a-1)
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做一做
速战速决
根据左面算式填空:
(1) 3x(x-1)=_3_x_2_-_3_x, (1) 3x2-3x=__3_x_(x__-1_)
a2+2ab+b2 =(a+b)2
m(a+b+c) =am+bm+cm
am+bm+cm =m(a+b+c)
整式乘法互逆变形 因式分解
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
新旧相联
联系2:分解质因数与因式分解
分解质因数
6=2×3 18=2×32 90=2×32×5 100=22×52
因式分解 1-x2 =(1+x)(1-x)
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3、如果多项式ax+B可分解为a(x+y),
则B等于( B )
A:a B:ay C:ax D:y
4、(m+2n)(m-2n)是下列哪个多项式分
解因式的结果( C )
A:m2+4n2
B:-m2+4n2
C:m2-4n2
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
4x2-8x =4x(x-2)
1-4x2 =(1-2x)(1+2x) x2-14x+49 =(x-7)2
1、结果都是以积的形式出现
2、积中的每个因式(数)都不能再分 2020年2月29日星期六11 时58分7秒
明确新知
一般地,把一个多项式表示成几个
整式的乘积的形式,称为把这个多项式
因式分解,有时我们也把这一过程叫做
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
学习目标
1、了解分解因式的意义; 2、知道分解因式与整式乘法在整式变形 过程中的关系;
3、掌握检验分解因式是否正确的方法; 4、体会用分解因式或分解因数解决一些 相关问题的简便性。
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整式乘法:
a(m+n)=_a_m_+_a_n__; (a+b)(m+n)=a_m__+_a_n_+_b_m__+_b_n____
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
(4)、用简便方法计算:
992-1=(99+1)×(99-1) =100×98 =9800
(5)、99×992-99能被100整除吗?
993-99= 99×992-99×1 = 99×(992-1)
= 99×(99+1) ×(99-1)
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
(和 差 化 积)
概念:把一个多项式化成几个整式的积的形式, 这种变形叫做把这个多项式分解因式.
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
新旧相联
联系1: 整式乘法与因式分解
整式的积 多项式 多项式 整式的积
(a+b)(a-b) =a2-b2
a2-b2=(a+b)(a-b)
(a+b)2 =a2+2ab+b2
(2)ma+mb+mc=___
(2) m(a+b+c) =_____, m(a+b+c) ma+mb+mc (3) a2-b2=_(a__+_b_)_(a__-b_)_
(3) (a+b)(a-b)=_a_2 _–_b_2 , (4) x2-6x+9=_(_x_-_3_)2___
(4) (x-3)2=_x_2_-6_x_+_9___,(5) a3-a=__a_(a__+_1_)_(a_-_1_)
乘法公式:
(a+b)(a-b)=_a_2_-__b_2 _; (a±b)2=a_2_±__2_a_b_+_b_2__
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
请同学们完成下列计算, 看谁算得又准又快. (1)-1.2568×(-3)+0.2568×(-3)
(2)1012-992
(3)572+2×57×43+432
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
7
2
基础闯关一 理解概念
下列各式从左到右变形中,哪些是分解因式? 为什么?
(1) x2-4y2=(x+2y)(x-2y) 6xy (3) (5a-1)2=25a2-10a+1
(2) 2x(x-3y)=2x2-
1 x
(4) x+1=x(1+ )
(5) 24a2bc=23·a2·3bc
(52)02a0年(2月a2+9日1星期)六(1a1 -1)=_a_3-__, 时58分7秒
下列两式的变形过程有什么关系? (1)a(a+1)(a-1)=a3-a (2)a3-a=a(a+1)(a-1)
区别:(1)整式乘积→多项式(整式乘法)
(积 化 和 差) 互逆 过程
(2)多项式→整式乘积(分解因式)
(3) x2 3x 2 ( x 1)( x 2) 正确 (4) x2 3x 2 x( x 3) 2 错误
方法:要判断分解因式是否正确,
首先用定义判断,然后可以从右
向左通过整式乘法运算进行检验.
2020年2月29日星期六11 时58分7秒
2、游戏:
x+xy=
x(1+y)
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