小班社会小黄鸭回家 ppt课件
小鸭找家(共7张PPT)
“有水的地方就是我的家” 大家一声高一声低，东呼西唤好热闹，鸭妈妈听了忙回答：“我家丢了鸭宝宝”。 小鸟边飞边喊：“哪位鸭妈妈丢了鸭宝宝？” 小鹅没主意了，这可怎么找呀？ 大家一声高一声低，东呼西唤好热闹，鸭妈妈听了忙回答：“我家丢了鸭宝宝”。 小鹅没主意了，这可怎么找呀？ “有水的地方就是我的家” “有水的地方就是我的家” “有水的地方就是我的家” 老牛听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 小羊听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 小鹅说：“你的爸爸叫什么呀？” 小鹅没主意了，这可怎么找呀？ 老牛听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝？” 小松鼠一听也不知道该怎么办了。 小鸟说：“别着急，我能找到你的家。
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大家一声高一声低，东呼西唤好
热闹，鸭妈妈听了忙回答：“我 家丢了鸭宝宝”。 “宝宝，我可找到你了！”鸭妈 妈高兴极了。 小鸭子说：“妈妈我又认识了许
多好朋友”。
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小鸭找家
1
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太阳落山了。 “呜呜呜,我要回家......”小 鸭子迷路了。 小兔说：“我送你回家，你 的家在哪里呀？” “有水的地方就是我的家”
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来到河边，这里没有小鸭 的家，小鸭又急哭了 小青蛙说：“我来帮你， 你的妈妈叫什么名字呀？” “叫妈妈” 小青蛙一听，发愁了，到 哪里去找呢？
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小鹅说：“你的爸爸叫什么 呀？” “叫爸爸”
小鹅没主意了，这可怎么找 呀？
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小松鼠问：“你叫什么名字 呀？” “叫妈妈的宝宝”
小松鼠一听也不知道该怎么 办了。
小鸟说：“别着急，我能找 到你的家。” 小鸟边飞边喊：“哪位鸭妈 妈丢了鸭宝宝？”
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老牛听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝 小羊听了也叫：“谁家丢了鸭宝 小狗听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝
小鸭找家课件
小鸭找家课件小鸭找家课件在现代社会中，科技的发展已经渗透到我们生活的方方面面。
尤其是在教育领域，电子课件已经成为了教学的重要工具之一。
而今天我要介绍的是一款名为《小鸭找家》的电子课件，它不仅仅是一种教学工具，更是一种寓教于乐的方式。
《小鸭找家》是一款针对幼儿园教育的电子课件，它旨在通过有趣的故事情节和互动性强的游戏，帮助幼儿学习认识不同的动物和它们的生活环境。
这款课件以小鸭为主角，通过小鸭寻找自己的家的故事情节，引导幼儿了解不同动物的栖息地，并通过游戏环节巩固所学知识。
课件的开头，小鸭迷失了自己的家，它需要幼儿的帮助才能找到回家的路。
在这个过程中，幼儿将会遇到各种各样的动物，比如狗、猫、鸟、鱼等。
每当小鸭遇到一个新的动物时，课件会通过图片和声音的方式介绍这个动物的特点和生活环境。
幼儿可以通过点击屏幕上的动物，触发相应的声音和动画，增加了学习的趣味性。
在故事的过程中，小鸭还会遇到一些困难和问题，比如无法过河、找不到食物等。
这时，幼儿需要通过触摸屏幕上的提示，选择正确的答案来帮助小鸭解决问题。
这种互动性的设计，不仅能够培养幼儿的观察力和思考能力，还能够让他们在游戏的过程中不知不觉地学到更多的知识。
除了故事情节和游戏环节，课件还提供了一些额外的学习资源。
比如，幼儿可以通过点击屏幕上的“动物百科”按钮，了解更多关于动物的知识。
这些知识包括动物的习性、食物、栖息地等等。
同时，课件还提供了一些简单的绘画和拼图游戏，让幼儿在学习的同时，培养动手能力和创造力。
总之，小鸭找家课件是一款寓教于乐的教育工具。
通过有趣的故事情节和互动性强的游戏，它能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思考能力和动手能力。
同时，通过了解不同动物的生活环境，幼儿还能够培养对自然环境的关注和保护意识。
相信在未来的教育中，这样的电子课件将会越来越受到幼儿园教师和家长的欢迎。
幼儿园阅读教育课程设计《小鸭子回家》教案
幼儿园阅读教育课程设计《小鸭子回家》教案一、教学目标1. 教育幼儿认识生活中的小鸭子，培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
2. 帮助幼儿了解《小鸭子回家》这个故事内容，通过讲故事的形式，提高幼儿的阅读能力。
3. 善于运用声音、表情等语言工具讲故事的形式，激发幼儿的语言表达能力。
二、教学重点1. 小鸭子的认识和保护意识培养。
2. 通过讲故事的形式提高幼儿的阅读能力。
3. 善于运用声音、表情等语言工具讲故事的形式，激发幼儿的语言表达能力。
三、教学难点1. 如何将小鸭子的认识和保护意识传递给幼儿。
2. 如何让幼儿通过讲故事的方式提高阅读能力。
3. 如何运用声音、表情等语言工具讲故事，让幼儿更好地理解故事内容。
四、教学内容与方法1. 通过播放小鸭子生活的视频或图片，引导幼儿认识小鸭子。
2. 通过讲故事的形式，向幼儿传递小鸭子的保护意识和培养幼儿的阅读习惯。
3. 利用课堂互动的形式，让幼儿表演故事情节，加强幼儿的语言表达和交流能力。
4. 结合课程内容设计相关游戏和手工制作，加深幼儿对小鸭子生活的了解，提高幼儿的手眼协调能力。
五、教学资源1. 鸭子生活的视频或图片2. 《小鸭子回家》故事书3. 手工制作材料六、教学过程设计第一步：导入环节播放小鸭子的视频或图片，让幼儿认识小鸭子。
第二步：讲故事环节1. 教师讲述《小鸭子回家》的故事情节，引导幼儿思考故事的主题和教育意义。
2. 通过讲故事的形式，引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的阅读能力。
第三步：教学互动环节1. 小组互动形式：以小组为单位，让幼儿根据故事情节，自己表演故事情节。
2. 教师带领全班幼儿共同讨论故事中的难点，帮助幼儿理解故事中的含义。
第四步：课堂小游戏教师结合故事情节，设计相关的游戏环节。
第五步：手工制作环节教师根据故事情节，设计相关的手工制作，让幼儿动手制作相关的玩具或者实物。
第六步：总结反思1. 教师针对本次教学，进行相关总结和反思。
2. 让幼儿对本次课程进行总结和反思。
小班社会小黄鸭回家教案与反思
小班社会小黄鸭回家教案与反思活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；2.池塘边的情境创设；3.小鸭头饰人手一份；录音磁带；活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。
“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。
”（放录音）二.感知欣赏1。
歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2。
听了歌曲，你感觉怎么样？3。
引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳1。
一起和“妈妈”唱唱歌。
（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）2。
小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。
教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
（5）教师组合幼儿动作表现音乐。
（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。
鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”活动反思：《小鸭子回家》这篇课文是对学生勇敢品质教育的一个童话故事，情节*强，引人入胜。
在引导学生识字、学文之后，我安排了让学生试着改编课文这一环节，要求写在日记本上。
当我批改作业时，却让我出乎意料，孩子们改编得特棒。
有的孩子写了小鸭子怎样利用北斗星认清方向，找到回家的路；有的写了小鸭子碰到狐狸，幸好遇到好朋友乌龟，俩人一起想办法引诱狐狸下水，惩治了狡猾的狐狸；还有的写小鸭子被狐狸拦住了去路，急中生智，引来了朋友大黄*，吓跑了狐狸……后来我又让他们表演自已改编的故事，他们的语气、动作都非常逼真，确实演出了他们自己独特的感受，演出了一个个生动形象、富有个*的童话故事。
《小鸭找朋友》PPT课件小班社会
《小鸭找朋友》 PPT课件小班社会
汇报人：
目 录
01
单击添加目录项标题
02
课件封面
03
课件内容
04
课件设计
05
课件互动环节
06
课件使用建议
01添加章节标题
02课件封面
标题：《小鸭找朋友》
封面图片：小鸭卡通形象，周 围有草地、河流等自然环境
标题字体：选用可爱、圆润的 字体，符合小班幼儿的审美
拓展知识面：在课件中适当增加一些与主题相关的知识，帮助幼儿拓展视野，增加学习乐趣。
强化教学目标：明确课件的教学目标，确保教学内容与教学目标相符合，提高教学效果。
感谢观看
汇报人：
副标题：小班社会，可添加一 些简单的引导语
色彩搭配：采用明亮的色彩， 如黄色、绿色等，增加视觉效 果和吸引力
副标题：小班社会
标题：小鸭 找朋友
副标题：小 班社会
背景图：小 鸭卡通形象 或相关场景
配色：温馨、 字体：清晰 可爱、适合 易读、适合 小 班 幼 儿 的 幼儿的字体 颜色搭配
布局：简洁 明了、易于 理解的布局
色彩搭配
色彩运用：注重色彩的饱和度和 明度，使画面更加和谐、自然
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
色彩搭配：运用对比色搭配，使 画面更加鲜明、生动
色彩情感：通过色彩表达情感， 如红色代表热情、绿色代表生命 等
图片选择
图片清晰度高， 色彩鲜艳，适合 小班幼儿观看
图片内容与主题 相关，能够引起 幼儿的兴趣和好 奇心
培养良好行为习惯：课件中的故事情节和角色形象可以引导幼儿树 立正确的价值观和行为习惯，如尊重他人、礼貌待人、遵守规则等。
幼儿园PPT课件小鸭找朋友-2024鲜版
13
合作完成任务挑战
任务设置
设置一个需要小朋友们合作完成 的任务，如搭建积木塔、完成拼
图等。
合作方式
小朋友们需自行寻找合作伙伴， 共同完成任务。在任务过程中， 他们需要相互沟通、协作，共同
解决问题。
挑战意义
通过合作完成任务的方式，让小 朋友们学会与他人协作、分享的 精神，培养他们的团队意识和集
体荣誉感。
通过情境模拟和角色扮演，让 孩子们学会如何与他人友好相 处，建立和谐的人际关系。
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培养孩子积极乐观心态
通过小鸭在寻找朋友的过程中遇 到挫折但最终找到朋友的情节， 引导孩子们形成积极乐观的心态。
教育孩子们在面对困难时保持乐 观，相信自己能够克服挑战并取
得成功。
鼓励孩子们积极面对生活中的变 化和挑战，培养他们的适应能力
2024/3/28
能力目标
幼儿能够运用所学知识， 主动与他人交流，表达自 己的情感和意愿，学会关 心他人。
情感目标
培养幼儿积极向上的情感 态度，懂得珍惜友谊，愿 意与他人分享快乐和悲伤。
5
课件内容概述
故事导入
通过讲述小鸭找朋友的 故事，引导幼儿进入学
习情境。
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知识讲解
互动环节
总结回顾
为了让幼儿更好地适应幼儿园生活， 提高幼儿的社交能力，本课程通过小 鸭找朋友的故事，引导幼儿学习如何 与他人相处和交朋友。
通过本课程的学习，幼儿将能够了解友 谊的重要性，学会关心他人，培养积极 向上的情感态度。
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4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够听懂并理解小鸭 找朋友的故事内容，了解 友谊的含义和重要性。
第1课时 精读引领课《小公鸡和小鸭子》+《小鸭子回家》课件
乐于帮助朋友、关心朋友
小公鸡和小鸭子 帮忙捉虫吃
状元成才路
从水里救起
状元成才路
状元成才路
互帮互助，团结友爱
状元成才路
拓展学习
《小鸭子回家》
同桌讨论：小鸭子是怎样安全到家的？
一只蜜蜂飞来说：“别怕，别怕，让我保 护着你回家。” 一只萤火虫飞来说：“别怕，别怕，我用 小灯笼照着你回家。”
一轮圆圆的月亮对小鸭子说：“走吧，走 吧，让我送你回家。”
还可以怎么说？ 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
一起 一同
小公鸡
高兴
吃得很欢
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子
着急
急得直哭
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看到小鸭子捉不到虫子时，是怎 么做的呢？ 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
团结友爱、关心他人
读了《小公鸡和小鸭子》和《小鸭子回家》 你读懂了什么？
这节课我们学习了《小公鸡和小鸭子》 和《小鸭子回家》，知道了好朋友之间要 互相帮助，看到别人有困难，我们要伸出 援助之手，别人帮了我们，我们也要真诚 的向对方表示感谢。
谢谢你的观看
一米阅读名师团队
张磊老师
部编 一年级 下册 第三单元
1 小公鸡和小鸭子
猜谜语
头顶红冠， 嘴巴尖尖， 脚踩竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一动物）
小公鸡
猜谜语
嘴巴像小铲， 身子像小船， 脚像小扇子， 嘎嘎唱歌子。 （猜一动物）
小鸭子
我会读
bú 捉不到 喊叫 bù 不行 bú 不会 bú 不信
偷偷地跟 急得直哭 捉捉捉，用手捉； 喊喊喊，用口喊； 跟跟跟，用脚跟； 急急急，心里急。我会写 yětādì也 他 地
幼儿园公开课小黄鸭故事PPT模板
小黄鸭
今今天天森天里气里真举好办啊才！艺表扬 我也要去参加
才艺大赛
森林里真热闹，到处鲜花盛开，彩旗飘扬，这里正在 举行一场“动物才艺”展示会呢!小黄鸭和小动物们一 起坐在台下观看演出。
我和大家一块看吧
“大家好 !我先来表演爬树吧!
猴子你太棒了
太厉害了
哇，真是太精彩了!
谢谢大家
他会跳舞吗？
没什么好看的
救命啊…救命啊
？ 小鸭子……
小鸡 我来救你…..
救命啊。。。救命啊
没关系。。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ没关系。。。 谢谢小黄鸭
没什么 。。。没关系。。。
太感谢你了。救了我的孩子
小猴， 你真棒! 小猴，你真厉害!”
我给大家唱首歌
“ 嘀哩哩，嘀哩哩....”
再来一首…..
好好听啊！
“呀 !多美妙的歌声呀!
小黄莺， 你真棒! 小黄莺，在理一首
该我了 跳支舞吧
跳的真好看
小孔雀真漂亮
孔雀舞真美！
小孔雀， 你真棒! 小孔雀，你真美！
下面谁来？
我也表演一个
跳的真难看
网络研修小鸭子回家
1、教学设计学科名称北师大版课标小学语文二年级（上册）勇敢小鸭子回家2、所在班级情况，学生特点分析本班学生9人，其中男生7人，女生2人。
班上多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因此家长们就需要花大量的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。
但大部分学生能做到文明守纪、爱劳动、讲卫生、积极参加各项有意义的活动。
从整体上来说本班学生学生学习习惯较差，需要老师不断的督促来完成作业我班学生在一年级学习的基础上已经具备了初步自主阅读的能力，掌握了一定的语文学习方法。
他们生活阅历浅，对海底缺乏更多的了解。
但他们求知欲强，因此通过课前搜集资料，课内多媒体演示，课后拓展延伸等多种方式，使语文学习成为一种开放性、研究性学习。
3、教学内容分析《小鸭子回家》这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。
本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以讲故事导入课题，给学生设下悬念。
在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟。
课堂上小组合作学习课文，实现了识字、写字的“生生互动”。
课堂的拓展与延伸，激发了学生的热情。
本设计充分尊重了学生的感受、体验和理解，整个过程体现了自主、合作的学习方式，注重了合作、探究意识的培养4、教学目标1学生认识本课的11个生字，能写好本课的7个生字。
2学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一词。
3借助课文插图，能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
4培养学生的识字能力想像思维能力朗读能力。
5通过学习课文，使学生初步懂得什么是勇敢，并培养勇敢精神。
5、教学难点分析1.学生认识本课的11个生字；写好本课的7个生字；读懂课文。
2.学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一词。
6、教学课时2课时7、教学过程第一课时一、创造情景，形象感知课文。
同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了勇敢的小鸟—精卫。
今天我们还认识另一位勇敢的朋友。
你们瞧——1．引导学生观图、想象、说图。
《小鸭子回家》第二课时教学设计之一
《小鸭子回家》第二课时教学设计之一（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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