上课+辨别和修改病句的方法

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2.关联法 关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。 例：“小明因为病了，并且不去上学。”
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2.关联法 关联法适用于句中关联词语搭配不当的句子。 例：“小明因为病了，并且不去上学。” 根据因果关系的含义，对“因为……并且……”进
足球等。 (2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
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6.搭配不当
(1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气
。
(2)我们要尽快提高全民族的科学文化。
(3)今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
(天空不能月圆如镜)
1.词序颠倒 （1）我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
（先“发现才能“克服”） （2）参加这次活动的都是共青团员的中学生。
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2.前后矛盾 (1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
(2)熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
3.成分残缺 (1)1958年建成的图书馆，现在几乎危房。
(2)听了老师的一番话，很受教育。
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2.前后矛盾 (1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
（雨没停怎么能又下呢？） (2)熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
（遇难者已经死了，还怎么呼救呢？） 3.成分残缺 (1)1Biblioteka Baidu58年建成的图书馆，现在几乎危房。
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4.关联词用错 (1)即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 (2)不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 5.重复啰嗦 (1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
（凯旋就是战胜归来的意思，不能再加“归来了） (2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。
3.取舍法 此方法适用于句中有重复意思的句子。 例：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去
观看。” 句子中的“全校”“所有”都是“全部”的意思，
这句话只取其中一个便可。可改成：“今天下午是诗歌 朗诵会，全校学生都去观看。”也可改为：“今天下午 是诗歌朗诵会，所有学生都去观看。”
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（没有谓语） (2)听了老师的一番话，很受教育。
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4.关联词用错 (1)即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 (2)不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 5.重复啰嗦 (1)全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。 (2)广场上挤满了许许多多数不清的人群。
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感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
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1.要对症下药。 2.不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
1.词序颠倒 （1）我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。 （2）参加这次活动的都是共青团员的中学生。
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1.要对症下药。 2.不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
行分析，就会发现这句话应该用“因为……所以……” 的关联词语。
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3.取舍法 此方法适用于句中有重复意思的句子。 例：“今天下午是诗歌朗诵会，全校所有学生都去
观看。”
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7.归类有误
(1)儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、
足球等。
(2)校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
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1.缩句法 这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分
搭配不当的句子。 例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。”
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6.搭配不当 (1)新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气
。 (2)我们要尽快提高全民族的科学文化。 (3)今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
7.归类有误 (1)儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、
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1.缩句法 这种方法适用于判断句子成分残缺或句子主干成分
搭配不当的句子。 例：“春天的杭州西湖是一年中最美的季节。” 从整句角度判断，很难找出病因，但缩成：西湖是
季节。病因便明显起来，“西湖”怎么会是“季节”呢 ？所以，这句应改为：“杭州西湖的春天是一年中最美 的季节。”