【工作计划范文】高中英语教师个人研修计划

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高中英语教师个人研修计划(合集7篇)

高中英语教师个人研修计划(合集7篇)高中英语教师个人研修计划10篇工作中教师写计划必不可少，快来写写看吧。

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编整理的高中英语教师个人研修计划(合集7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中英语教师个人研修计划篇1通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。

一、指导思想以《规划纲要》为指导，深入贯彻落实_，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。

二、研修时间20__年—20__年三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求, 与时俱进, 跟上时代前进的步伐：一、转变教育理念，迎接新的挑战首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。

长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。

因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。

《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。

因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。

从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。

其次，教师要树立新的学生观。

我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。

过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。

教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。

高中英语教师个人校本研修计划范本5篇

高中英语教师个人校本研修计划范本5篇有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。

同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。

所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

下面就是WTT给大家带来的高中英语教师个人校本研修计划，欢迎大家阅读!高中英语教师个人校本研修计划范本【1】通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。

一、指导思想以《规划纲要》为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。

二、研修时间20年 20年三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求,与时俱进,跟上时代前进的步伐：一、转变教育理念，迎接新的挑战首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。

长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。

因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。

因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。

从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。

2024年高中英语教师个人研修计划范例（三篇）

2024年高中英语教师个人研修计划范例一、教学指导原则在本学期的英语教学中，我们将遵循以下教学原则：1. 充分了解学生实际水平，结合成绩反馈，灵活调整教学策略，强化学习方法指导。

2. 教学应面向全体学生，关注学生情感需求，激发英语学习的兴趣。

3. 以学生为中心，尊重个体差异，实施因材施教。

4. 根据新课标要求，鼓励学生参与式学习，完成预定的学习目标。

5. 强调过程性评价，建立一个能促进学生自主学习能力发展的综合评价体系。

二、学生状况评估1. 高一学生普遍英语基础较弱，词汇和语法规则掌握不全，导致听、说、读、写技能水平参差不齐。

2. 在学习策略和情感态度方面，部分学生表现出主动性不足，缺乏良好的学习习惯，如预习、复习的自觉性，学习缺乏计划性和策略性，忽视知识的积累和巩固。

3. 在课堂参与上，学生往往过于依赖被动接受知识，主动探索和总结语言规律的能力不强，学习主体性不突出。

三、教材与教学辅助材料分析本学期教学任务重，时间紧。

每一单元不仅关注语言实践，如阅读、写作、听力、视听说，还涉及语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。

与以往教材相比，本教材更注重培养和增强学生的阅读理解能力，强调通过英语获取、处理信息，分析、解决问题，以及用英语进行思考和表达的能力。

教学难点在于引导学生转变情感态度和学习策略，实现用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过学习，期望学生能积累多元的生活常识和文化背景，形成正确的价值观和积极的情感态度，具备跨文化交流的能力。

培养自主学习能力，掌握有效的学习方法。

尤其要提升学生的阅读理解能力，提高应试水平。

五、教学策略1. 每天积累词汇，通过“互测及教师抽查”确保学习效果并保持持续性。

2. 实施过程性评价，激发学生积极性，通过多元化的检测方式，增强学生的成就感，激发竞争意识，营造积极的学习氛围。

3. 关注学生情感需求，创建宽松、和谐的教学环境。

4. 结合教学目标和内容，创新设计贴近学生实际的教学活动，引导学生积极参与，通过思考、调查、讨论、交流和合作，学习和运用英语，完成学习任务。

高中英语教师个人研修计划标准范文(4篇)

高中英语教师个人研修计划标准范文一.研修目的只会说家乡话，难以走出家门!只会说中国话，无法面对世界!英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。

据____年的统计，世界上以英语为母语的人近____亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。

英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。

世界上约有____个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有____亿人。

也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。

英语已经成为当今世界数十个国家的官方语言，这些国家独占了全世界____%以上的财富，不懂英语就意味着跟这____%的机会无缘。

另有一大批原本的非英语国家，如我们的近邻日本、韩国，随着经济起飞，跟国际市场快速融合，英语早已普及化，大众化，大大改变了这些国家的语言使用面貌。

调查显示，在这些国家，英语水平跟个人社会地位等级明显成正比。

英语的使用范围非常广泛。

世界上____%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。

全世界科技出版物____%以上用英语发表。

全世界的广播节目中，有____%是用英语进行的。

绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言（____%以上的国际会议用英语召开）,它也是联合国的正式工作语言之一。

总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。

但在现代化社会的今天，单单只会几句日常英语是不行的，根本就不能满足一些外贸企业的需要，特别是对专业英语的人才需求，所以我们为了要进步，为了要让自己赶上时代变化的脚步，必须要充实自己学好英语。

中国的不断发展，对英语的要求却不断提高，特别是中国加入世贸之后，企业对会专业英语的员工更为需要，所以现在政府很关注中小学生的英语，必须从小就开始培养他们对英语学习的兴趣。

青少年是祖国的未来，祖国未来的发展也是靠他们来建设。

因此高中英语教学对青少年自身乃至国家，都非常重要。

而高中英语教学的好坏则直接影响着学生未来的发展。

2024年高中英语教师研修计划6篇

高中英语教师研修计划6篇高中英语教师研修计划1一名合格的教师应该具备这样的素质：认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的教学发展方向。

现在制定自己的本学期发展规划。

一.分析自我1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定的了解。

有责任心,善于钻研.2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解，能胜任各年级教学，在课堂上善于激发学生的学习兴趣，善于整合各种资源，创设情境让学生主动地思考学习，课堂教学质量较高。

3、作为英语备课组组长方面，对组内教师的专业引领，课堂指导方面有待进一步加强。

二、指导思想深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学英语教材教法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促进学生主动发展，为学生高中英语学习打下良好的基础。

三、未来发展规划1、养成良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。

3、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学英语教师。

4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。

预期目标。

四、分项发展目标与措施1、基础性素养(1)有健康、内在、持续的发展动力，努力使自己成为有事业心，有责任心，有爱心，不断更新发展的教师。

(2)注重加强对人文、科技等知识的学习，在不断积累，养成的过程中，使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。

(3)学会发现问题，分析问题，解决问题，能不断反思重建，具有敢于超越，敢于创新的开拓精神。

2、专业知识、专业技能(1)认真研读各种新课程理论的相关知识，结合课题坚持每月字的摘抄，1000字的反思，切实开阔自己的理论视野，提升自己的理论积累。

高中英语教师个人研修计划范文(五篇)

高中英语教师个人研修计划范文一、指导思想以学校，级组工作计划为指导思想，全面____新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。

二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读懂简单读物，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析今年我校高一级共有十四个班，学生整体英语水平较差，英语科入学级平均分不高），并且分数层次多，农村地区，普遍英语底子差，基础薄。

我担任6班跟8班，这两个班是学校的创新班，基础相对会好一点，但是总体上看，学生的成绩都是参差不齐的。

这就需要适当的分层教学。

四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（2）和必修（3）两个模块。

共____个单元内容。

具体安排：对于____个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1、warmingup和vocabulary一个课时；2、reading和languagepoints四课时3、grammar二课时；4、单元检测一课时五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于____个单元的新课教学中。

高中英语教师个人研修计划例文(4篇)

高中英语教师个人研修计划例文一、将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室，制定个人发展规划。

工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的____年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

关于工作室的发展，我们将从四个“坚持”为总发展策略：1、坚持终身学习-实现提升教学理论与师德修养目标坚持参与校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。

并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教学案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。

2、坚持认真教书-实现提升教学方法与艺术目标坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。

3、坚持真爱学生-实现教育与学生管理方面的目标：坚持“以生为本”，用真爱培养学生，用诚心学习管理班级艺术。

4、坚持潜心研究-实现教育科研方面的目标坚持研读教科研方面的书籍，潜心参与课题研究，认真撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。

二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并交流学习心得。

为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。

三、组织成员认真开展课题研究，以促进科研能力的逐步提升。

进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的课题研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥优秀教学能手的辐射作用。

中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。

高中英语教师校本研修计划(3篇)

高中英语教师校本研修计划（3篇）高中英语教师校本研修计划（精选3篇）高中英语教师校本研修计划篇1经过这段时间国培小学英语的学习，让我更加意识到：当今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争伴随着教育改革进入校园。

教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。

结合本次学习，现制定我个人的三年发展计划如下：一、现状分析：作为一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

1、发展优势：(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。

善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心学习。

(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任小学英语教学工作，能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在问题：(1)对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。

(2)对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

(5)大班额的英语教学，我有点无能为力，多班额的教学让我很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。

二、个人专业发展计划：(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语教材，并付诸实践，提高课堂教学效率。

2024年高中英语教师个人研修计划(3篇)

2024年高中英语教师个人研修计划一、高中英语课程结构特征课程结构以模块为基础，内容涵盖广泛，包含图文信息，紧密联系学生日常生活实际。

本学期主要学习第五模块和第六模块。

第五模块为必修部分，第六模块则作为选修模块，随着课程的深入，教学内容的难度也会逐步提升，因此每个模块的教学周期调整为____周。

二、教学目标高二年级是高中教育的关键阶段，起着承前启后的作用。

因此，确保学生在这一阶段巩固学科基础并实现个人发展至关重要。

本学期内应实现的目标包括：巩固和扩展英语基础知识；培养初步的英语口语和书面交际能力，尤其注重阅读能力的提升；发展思维能力，增强自主学习能力。

同时，期望学生在上学期期末考试成绩的基础上有所进步，缩小与排名在前的理科班级的差距。

三、教学重点1. 强化基础训练，重视词汇学习，帮助学生理解语法规则，掌握常用表达，为综合运用英语打下牢固根基。

2. 坚持听、说、读、写的综合训练，保证学习的积累过程，实现语言知识向实际应用能力的转化，提高解题的准确度和熟练度。

3. 以语篇为中心，重视语言形式与思想表达的结合。

四、教学内容及策略1. 接近学生，理解学生。

投入更多时间与学生沟通，拉近师生距离，了解学生英语学习状况，实现分层教学，真正实践因材施教。

2. 持续培养学生良好的英语学习习惯，如早晨大声朗读，每日积累一定量词汇，认真记课堂笔记，及时整理错题本。

3. 扩大阅读量，通过阅读材料拓宽学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。

4. 提升口语交际能力，充分利用课前三分钟英语对话，实行每日英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。

5. 完善学生评价体系，包括自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价，帮助学生自我认知，促进自我提升。

6. 培养学生的自主学习能力，这一目标需在日常教学中逐步实现，通过观察和引导，以自主学习的学生为榜样带动全班。

7. 在每一堂课中落实培优扶中补差工作，这是一项具有挑战性的任务，需要通过分层教学，调整课堂提问、问题设置、作业布置和练习讲解等方式实现。

高中英语个人研修计划(三篇)

高中英语个人研修计划个人研修计划模板英语教师应该要不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来。

本文是有关英语教师的个人研修计划，欢迎阅读参考，聘才网小编搜集整理。

小学英语校本研修个人计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。

为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。

一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三学习内容：1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。

高中英语老师个人研修计划3篇

高中英语老师个人研修计划3篇1.高中英语老师个人研修计划一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。

三、依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。

组内应落实专人进行针对性辅导。

1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。

以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。

坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。

2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。

集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。

认真开展教学研究活动，做到人人上教研课，人人、参与说课评课。

高中英语教师个人研修计划(集合9篇)

高中英语教师个人研修计划(集合9篇)高中英语教师个人研修计划1一、基本情况作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。

但是学生水平高低差距，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量、内容多、语法较零碎，操作难度。

以新课程为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的.专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程为重点，转变教学观念、深化教学、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。

坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。

同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。

使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程重点，以促进师生共同发展为目的，以课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修内容1、英语教学研究的最新动态与成果。

2、英语新课程标准。

以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也面积提高学生的成绩。

3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。

在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2024年高中英语教师个人研修计划样本（4篇）

2024年高中英语教师个人研修计划样本秉承学校整体工作部署及年级组工作规划，全面贯彻新课程改革和素质教育的要求，全体备课组成员积极投身教学教研工作，严格执行英语教学常规，营造浓厚的教研氛围，不断优化课堂教学模式，探索科学有效的教学方式。

鉴于我校高一新生英语基础普遍薄弱的现状，我们秉持“扎实基础，注重双基，改善学习方法，激发兴趣，提升能力”的工作原则，持之以恒地培养学生的英语学习兴趣和良好习惯。

在教学总体目标的制定上，我们将确保完成教学任务的重视激发学生的学习兴趣，培养其自信心，形成良好的学习习惯和有效的学习策略，提高自主学习与合作学习能力。

学生应具备明确的英语学习动机和积极的学习态度，能够理解并参与教师就熟悉话题的讨论，阅读简单读物，运用阅读策略，合作解决问题，并在学习过程中相互协助，克服困难，合理安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法，并在交流中尊重中外文化差异。

针对学情，我校高一年级英语水平整体偏低，分数分布不均，尤其是农村地区学生英语基础薄弱。

我所负责的6班和8班虽为创新班，基础相对较好，但学生之间成绩仍存在较大差异，因此我们将实施适当的分层教学策略。

教材方面，本学期将完成两个模块的学习，共计若干单元。

具体安排上，每个单元分配8课时，包括warming up和vocabulary（1课时）、reading和language points（4课时）、grammar（2课时）及单元测试（1课时）。

具体措施和工作要点包括：做好初高中知识点衔接，培养学生正确的学习方法和习惯，强化阅读训练，加强早晚读单词记忆与巩固，以及备课组成员间互相听课与评课。

这些措施旨在帮助学生打牢英语基础，提升学习效率，培养自主学习能力。

2024年高中英语教师个人研修计划样本（二）本学期，____区高中英语教学研究工作将以课程改革为核心，紧紧围绕研究、指导、服务三大职能，紧密结合教育教学规律，积极应对课程与教学改革中的新问题与新挑战。

高中英语个人研修计划范本(3篇)

高中英语个人研修计划范本一、课标要求英语写作是小学阶段主要的学习内容之一，贯穿整个教学过程，旨在培养学生的英语表达能力，以及运用已学英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。

《英语课程标准》对小学生应掌握的写作技能做出了明确的要求：“小学生能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

”可见，能够运用书面表达方式传递信息、进行语言交际是学生必备的基本能力。

二、写作教学现状及存在问题1、对写作教学重视程度不够。

在日常的小学英语课堂上，充斥着大量的听、说活动，却极少开展写作教学训练。

2、学生自身因素的影响。

小学生学习英语时间较短，词汇量少，语法知识匮乏，并且容易受到母语思维的影响，难以写出成形的文章，使得写作教学基础薄弱，不容易开展。

3、写作素材缺乏。

对小学写作的素材和内容没有明确的认识，布置的写作任务一般只是抄作业或课文，这样的写作教学不但与学生的现实生活缺乏联系，而不利于他们表述自身真实的内心情感和体验，调动他们的参与意识，而且简单、机械的抄录和重复只会让学生感觉写作教学的枯燥，从而失去学习兴趣。

4、评价方式过于简单和单一。

评价是小学英语写作教学的重要组成部分，是对学生习作的点拨和总结。

在实际的小学写作教学当中，单一的评价方式难以激发学生的写作兴趣。

三、具体采取措施小学生阶段是语言习得的最佳时期，写作能力的薄弱势必影响听、说、读等技能的发展。

因此，应该更新教学理念，运用符合学生认知规律的写作教学策略，提高小学英语写作教学的有效性，从而促进学生英语语言能力的全面发展。

1、重视词汇，打好基础。

词汇是写作的第一步，但这个词汇的教学并不是死记硬背，应该是结合特定的环境，尽量教授更多的词汇。

（1）听写。

要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆，巩固词汇，并且要求学有余力的学生给出与该单词相关的同义、近义、反义词。

（2）学会出现频率比较高的词组。

高中英语教师个人研修计划通用9篇

高中英语教师个人研修计划通用9篇高中英语教师个人研修计划1通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。

二、研修时间—三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求, 与时俱进, 跟上时代前进的步伐：一、转变教育理念，迎接新的挑战首先，新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。

长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。

因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。

因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。

从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。

其次，教师要树立新的学生观。

我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。

过去我们教师把自己作为中心，要学生围着自己转。

教师是知识的传授者，学生只是被动的接受者。

而素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。

因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。

高中英语个人研修计划（通用7篇）

高中英语个人研修计划（通用7篇）高中英语个人研修计划篇1一、基本情况:作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。

但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。

坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。

同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。

使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修内容：1、英语教学研究的最新动态与成果。

2、英语新课程标准。

以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3精读一本教育教学专著，写好个人并发表在个人博客。

在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2024年高中英语教师个人研修计划标准范文（五篇）

高中英语教师个人研修计划标准范文这学期本人继续承担高三年级五、六两个班级的英语教学工作，工作量每周共____节课。

其中六班学生的英语基础普遍比较差，阅读和写作能力匮乏。

阅读填空试题一直是老大难的题型，得分一直不高。

为了在今年的高考当中取得令人满意的成绩，制订了如下的教学工作计划。

工作目标：（一）进一步加强研究1、结合新课标，以《高中英语课程标准》中的具体教学建议作为复习的依据。

认真研究《考试说明》的变化，探索命题原则，内容和特点，明确复习教学要求。

2、研究高考试题，把握考试趋势。

要把近些年的高考题重新做一遍，并进行深入细致的研究，做到每年考什么心中有数。

3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料研究高考信息和考试动向。

及时了解____高考动态，适时调整复习方案。

（二）进一步夯实基础1、重视词汇的复习教学。

注意____年新增词汇识记和运用。

重视语法的复习教学。

帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

2、在复习过程中，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导。

少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。

3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。

争取每天有固定的时间来进行限时训练，培养紧张思维，平均时间____分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。

听力每周也有三次固定的训练时间。

写作也基本做到每周____篇，采用“讲-练-讲”的方法并认真批阅。

平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

（三）进一步培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练，要求学生每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇。

因此复习中要增强语篇意识。