趣味闯关游戏教学设计公开课教学设计
趣味闯关互动游戏教案
趣味闯关互动游戏教案教案标题：趣味闯关互动游戏教案一、教学目标：1. 了解闯关互动游戏的基本概念和特点；2. 培养学生团队合作、沟通和解决问题的能力；3. 提高学生的注意力、反应能力和创造力；4. 培养学生的自信心和竞争意识。
二、教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备；2. 趣味闯关互动游戏软件或在线游戏链接；3. 学生分组名单；4. 学生奖励和鼓励机制。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍闯关互动游戏的概念和特点，引发学生对该主题的兴趣。
- 提问学生是否玩过类似的游戏，了解他们对此类游戏的认知和体验。
2. 游戏规则和团队分组（10分钟）：- 解释游戏规则和目标，确保学生理解游戏的基本玩法。
- 根据学生人数将他们分成小组，每个小组4-5人，确保每个小组都有不同的能力和特长。
3. 游戏进行（30分钟）：- 将学生分组带到电脑前，打开闯关互动游戏软件或在线链接。
- 每个小组轮流进行游戏，设定一定的时间限制，鼓励学生快速思考和行动。
- 观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 游戏总结和讨论（10分钟）：- 结束游戏后，组织学生进行总结和讨论。
询问学生对游戏的感受和体验，了解他们在游戏中遇到的挑战和解决问题的方法。
- 引导学生思考游戏中的团队合作和沟通的重要性，以及如何将这些技能应用到日常生活中。
5. 小结和评价（5分钟）：- 总结本节课的内容和学生的表现，鼓励学生分享他们的收获和成就。
- 对学生的表现进行评价，可以根据学生的参与度、团队合作和个人表现等方面进行评价。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自主设计和制作闯关互动游戏，培养他们的创造力和技术能力。
2. 组织学生进行比赛，以个人或团队的形式竞争，激发学生的竞争意识和动力。
3. 将闯关互动游戏与学科知识相结合，设计有针对性的教学活动，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学反思：教师应根据学生的反馈和表现进行教学反思，及时调整教学策略和活动设计，以提高教学效果和学生的参与度。
闯关体育游戏初中教案模板
课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生通过闯关体育游戏，提高身体协调性、灵活性和团队协作能力。
2. 培养学生积极向上的竞技精神和遵守规则的意识。
3. 增强学生之间的友谊，促进学生身心健康。
教学内容：1. 游戏名称：勇闯地雷阵2. 游戏规则：将学生分成若干小组，每组站在起点线后，通过相互配合，避开地雷（设置障碍物），尽快到达终点。
3. 游戏道具：障碍物（如圈、球、绳等）、计时器、记分板。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
3. 时间：5分钟二、游戏讲解1. 教师详细讲解游戏规则，强调安全注意事项。
2. 示范游戏过程，让学生了解游戏流程。
3. 时间：5分钟三、分组与准备1. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组选出一名队长，负责组织协调。
3. 教师分配游戏道具，确保每组都有足够的障碍物。
4. 时间：5分钟四、游戏实施1. 队长带领队员站在起点线后，准备开始。
2. 教师发令，各小组开始闯关。
3. 教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
4. 时间：30分钟五、游戏总结1. 教师组织学生进行游戏总结，分享心得体会。
2. 讨论游戏中的优点和不足，提出改进措施。
3. 时间：5分钟六、放松活动1. 教师带领学生进行放松运动，如深呼吸、拉伸等。
2. 时间：5分钟教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其团队协作能力和竞技精神。
2. 了解学生对游戏规则的理解程度，评价其规则意识。
3. 收集学生反馈，了解他们对游戏活动的满意度。
教学反思：1. 教师在游戏过程中是否充分调动了学生的积极性？2. 游戏规则是否清晰易懂，学生是否容易掌握？3. 学生在游戏中是否学会了遵守规则，体现了良好的竞技精神？4. 游戏是否达到了预期的教学目标，提高了学生的身体素质？备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整游戏难度和规则。
2. 注意游戏过程中的安全，防止学生受伤。
趣味安全闯关游戏教案中班
趣味安全闯关游戏教案中班教案名称，趣味安全闯关游戏。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解一些生活中的安全常识，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过游戏的形式，让幼儿在玩中学习，增强他们的学习兴趣。
二、教学重点。
1. 安全常识的教育。
2. 团队合作和沟通能力的培养。
三、教学难点。
1. 如何通过游戏形式让幼儿学习安全知识。
2. 如何引导幼儿进行团队合作和沟通。
四、教学准备。
1. 游戏道具，绳子、纸箱、小球、口琴等。
2. 安全常识的图片或卡片。
3. 教师准备好相关的教学内容和指导语。
五、教学过程。
1. 游戏一，安全通关。
教师将教室或者活动场地分成几个区域，每个区域代表一个关卡。
在每个区域的入口处放置一个安全常识的图片或卡片，幼儿需要通过回答问题或者做出相关动作才能通关。
例如，在第一个区域放置一个火灾逃生的图片，幼儿需要回答如何正确逃生才能通过该关卡。
通过这个游戏，幼儿可以在玩中学习一些生活中的安全常识。
2. 游戏二，团队合作。
将幼儿分成若干个小组，每个小组需要完成一个任务才能获得通关资格。
例如，教师在教室的一角放置一个装有小球的纸箱，幼儿需要通过拉着绳子的方式将纸箱移动到另一个指定的位置。
这个游戏可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 游戏三，安全挑战。
教师准备一些口琴或者其他乐器，让幼儿通过吹奏口琴或其他乐器的方式来模拟求救信号。
在游戏开始前，教师会告诉幼儿一些求救信号的含义和使用方法。
然后，教师会模拟一些紧急情况，让幼儿通过吹奏口琴来发出求救信号。
通过这个游戏，幼儿可以学会一些生活中的求救技巧。
六、教学反思。
通过这个趣味安全闯关游戏，幼儿不仅可以在玩中学习一些生活中的安全常识，还可以培养团队合作和沟通能力。
在教学过程中，教师需要及时引导幼儿，让他们在游戏中有所收获。
同时，教师还需要注意幼儿的安全，确保游戏过程中不会发生意外。
希望通过这个教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学会一些生活中的安全知识，提高他们的安全意识。
趣味闯关互动游戏教案
趣味闯关互动游戏教案教案标题：趣味闯关互动游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过趣味闯关互动游戏的方式提高他们的学习兴趣和参与度。
2. 促进学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的问题解决和创新思维能力。
教案内容：1. 游戏介绍：首先，向学生介绍趣味闯关互动游戏的概念和目的。
解释游戏规则和流程，确保学生理解如何参与和玩游戏。
2. 游戏设计：根据教学内容和学生的年龄特点，设计适合的趣味闯关互动游戏。
游戏可以包括多个关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战，要求学生通过解决问题、回答问题或完成任务来获得进一步的提示或解锁下一个关卡。
3. 学习目标：明确每个关卡的学习目标，确保游戏与教学内容密切相关。
每个关卡的任务和挑战应该能够帮助学生巩固和应用所学的知识。
4. 分组合作：将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。
鼓励学生在游戏中积极合作，共同解决问题和完成任务。
每个小组可以根据游戏进展情况获得相应的奖励或惩罚，以激励学生更好地合作。
5. 游戏评估：在游戏结束后，进行游戏评估。
可以通过小组讨论、个人反思或问卷调查的方式，了解学生对游戏的反馈和体验。
根据学生的反馈和表现，及时调整和改进游戏设计。
6. 教学延伸：根据游戏的主题和内容，设计相关的延伸活动，帮助学生进一步巩固和拓展所学的知识。
延伸活动可以包括小组讨论、写作、绘画、实地考察等形式，以满足不同学生的学习需求。
教案评估：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的参与度和积极性，评估他们对游戏的兴趣和投入程度。
2. 学习成果：评估学生在游戏中表现出的知识掌握和应用能力，以及团队合作和沟通能力的提高情况。
3. 反馈收集：收集学生对游戏的反馈和建议，以便对教案进行改进和优化。
教案指导：1. 确保游戏设计与教学内容密切相关，能够帮助学生巩固和应用所学的知识。
2. 设计足够的关卡和任务，以保持学生的兴趣和挑战性。
3. 鼓励学生积极参与小组合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
趣味室内操闯关游戏教案
趣味室内操闯关游戏教案一、教学目标1.了解室内操闯关游戏的基本规则和要求。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点重点：室内操闯关游戏的规则和要求，团队合作和沟通能力的培养。
难点：如何在游戏中保持团队合作和沟通，解决问题。
三、教学过程1.引入教师向学生介绍室内操闯关游戏的概念和意义，引导学生思考团队合作和沟通的重要性。
2.讲解规则教师向学生详细讲解室内操闯关游戏的规则和要求，包括游戏的时间限制、关卡设置、通关条件等。
3.分组将学生分成若干小组，每个小组人数不超过5人，确保每个小组都有足够的参与度。
4.训练在游戏开始前，进行一些基本的训练，包括团队合作训练、沟通技巧训练、身体协调训练等，为游戏做好充分准备。
5.游戏开始每个小组按照规则开始进行室内操闯关游戏，学生需要在规定时间内完成各种任务和挑战，通过各种关卡，最终达到通关条件。
6.总结游戏结束后，教师与学生一起总结游戏过程，讨论团队合作和沟通中出现的问题和解决方法，为下一次游戏做好准备。
四、教学方法1.示范法教师可以通过示范的方式向学生展示游戏的规则和要求，让学生更直观地理解游戏的进行方式。
2.讨论法在游戏结束后，教师可以与学生一起进行讨论，让学生分享自己在游戏中的体会和感悟，促进学生的思考和交流。
3.实践法在训练阶段和游戏过程中，教师可以通过实践的方式指导学生进行团队合作和沟通训练，让学生在实际操作中学习和提高。
五、教学评估1.观察学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、沟通能力、身体协调能力等方面。
2.听取学生对游戏的反馈和意见，了解学生在游戏中的体会和感受。
3.根据学生的表现和反馈，对学生进行综合评价，及时给予肯定和建议。
六、教学反思通过本次教学，我发现学生在团队合作和沟通方面还有很大的提升空间，需要在日常教学中加强相关训练和引导，培养学生的团队意识和沟通能力。
同时，室内操闯关游戏也为学生提供了锻炼身体的机会，有利于学生身心健康的全面发展。
趣味书本闯关游戏小学体育《趣味书本闯关游戏》教学教案
趣味书本闯关游戏小学体育《趣味书本闯关游戏》教学教案一、教学目标：1. 让学生在游戏中体验体育运动的乐趣，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
2. 通过书本闯关游戏，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质。
3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育锻炼的积极性。
二、教学内容：1. 游戏名称：趣味书本闯关游戏2. 游戏规则：学生分组，每组手持一本厚重的书本，按照指定的路线完成一系列障碍任务，如翻越障碍物、穿越迷宫等。
以小组为单位，用时最短的小组获胜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生掌握书本闯关游戏的规则和方法，积极参与游戏，体验运动乐趣。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍书本闯关游戏的目的和规则，激发学生的兴趣。
2. 游戏示范（10分钟）：教师或学生代表进行书本闯关游戏的示范，讲解游戏过程中的注意事项。
3. 分组练习（15分钟）：学生分组，进行书本闯关游戏的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）：各小组进行比赛，教师记录比赛成绩，评选出获胜小组。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在游戏过程中的身体素质、技能水平和心理素质。
3. 课堂氛围：评估课堂氛围是否活跃，学生是否在愉快的氛围中完成游戏。
4. 教学目标达成度：分析本次教学是否达到提高学生身体素质和培养团队协作精神的目标。
六、教学资源：1. 教材：小学体育课程标准2. 教具：厚重的书本、障碍物、迷宫等3. 场地：学校操场或体育教室4. 音响设备：播放音乐或提示音七、教学步骤：1. 课堂导入：教师简要介绍书本闯关游戏的目的和规则，激发学生的兴趣。
2. 游戏示范：教师或学生代表进行书本闯关游戏的示范，讲解游戏过程中的注意事项。
3. 分组练习：学生分组，进行书本闯关游戏的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛：各小组进行比赛，教师记录比赛成绩，评选出获胜小组。
趣味闯关团体游戏教案
趣味闯关团体游戏教案教案标题：趣味闯关团体游戏教案教案概述：本教案旨在通过趣味闯关团体游戏的形式，培养学生的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力。
通过游戏的设置，让学生在解决问题的过程中培养创新思维和团队协作意识。
本教案适用于小学高年级至中学各个年级的学生。
教案目标：1. 培养学生的团队合作意识和合作能力；2. 提高学生的沟通和协作能力；3. 培养学生的问题解决能力和创新思维；4. 培养学生的逻辑思维和分析能力。
教学准备：1. 游戏道具和设备：根据游戏设置准备相应的道具和设备；2. 游戏规则和任务：设计合适的游戏规则和任务，确保游戏的趣味性和挑战性；3. 分组方式：根据班级人数和游戏要求，设计合适的分组方式。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本课的主题和目标，解释团体游戏的意义和作用；2. 引导学生思考在团队合作中的重要性，激发他们的兴趣和积极性。
主体：3. 分组和角色分配：根据班级人数和游戏要求，将学生分组，并为每个小组分配不同的角色和任务；4. 游戏规则和任务介绍：详细介绍游戏规则和任务，确保学生对游戏要求和目标有清晰的理解；5. 游戏实施：学生按照规则和任务展开游戏，教师可以适时提供指导和帮助；6. 观察和记录：教师观察学生在游戏中的表现和互动情况，并记录相关观察结果。
总结：7. 游戏总结：与学生一起总结游戏的过程和结果，让学生分享他们的体验和感受；8. 引导学生思考：通过提问和讨论，引导学生思考他们在游戏中遇到的问题、解决问题的思路和团队合作的重要性；9. 总结归纳：总结本课的教学目标和学生的学习收获，鼓励学生将游戏中培养的团队合作能力应用到日常生活和学习中。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的团体游戏，并分享给其他同学；2. 组织学生参与社区或学校举办的团队活动，进一步培养他们的团队合作能力。
评估方法：1. 观察记录学生在游戏中的表现和互动情况；2. 学生的游戏成绩和任务完成情况；3. 学生的自我评价和同伴评价。
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材第四章《趣味闯关》，详细内容包括：认识数字110，掌握简单的加减法运算，以及提升幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并能够进行简单的加减法运算。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的问题解决能力。
3. 通过游戏闯关的形式，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：数字的认识及简单加减法运算。
重点：培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、加减法题目卡片、计时器、小奖品。
学具：闯关地图、小旗子、数字拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演“闯关小队长”，带领幼儿进入“数字王国”，告知他们需要完成一系列的闯关任务，才能获得宝藏。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识110的数字，并通过例题讲解加减法的运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字拼图游戏，巩固数字的认识。
同时，每组派代表完成一道简单的加减法题目。
4. 闯关游戏（10分钟）幼儿分组进行闯关游戏，每组按照闯关地图完成相应的数字任务，如：找出隐藏的数字、完成加减法题目等。
教师对每组的表现进行点评，给予小奖品以示鼓励。
六、板书设计1. 中心主题：数字闯关游戏2. 数字110卡片3. 简单加减法题目4. 各组闯关成绩七、作业设计（1）3 + 4 =（2）7 5 =（3）2 + 6 =（4）9 3 =答案：（1）7 （2）2 （3）8 （4）62. 家长评价：请家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价，并在作业上签名。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏闯关的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习数字和加减法，提高了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：可组织家长参与类似的游戏活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识，提高他们的数学素养。
幼儿园大班教案《闯关》
幼儿园大班教案《闯关》1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿的动手能力、思维能力和团队协作能力，我们设计了这个《闯关》游戏教案。
1.1.2 通过这个游戏，可以让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高他们对学习的兴趣。
1.1.3 这个教案适用于大班的幼儿，可以根据实际情况进行调整。
二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 教师先向幼儿讲解游戏的基本规则，包括如何操作游戏设备，如何完成游戏任务等。
2.1.2 引导幼儿理解游戏的目标，鼓励他们积极思考，寻找解决问题的方法。
2.1.3 通过实际操作，让幼儿掌握游戏的基本技巧，提高他们的动手能力。
三、教学内容3.1 游戏任务：3.1.1 设计一些有趣的游戏任务，让幼儿在完成任务的过程中，锻炼他们的思维能力和团队协作能力。
3.1.2 任务难度要适中，既要有一定的挑战性，又要让幼儿能够完成，增强他们的自信心。
3.1.3 任务内容要丰富多样，包括益智类、动手类、团队协作类等，让幼儿在游戏中得到全面的锻炼。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿理解游戏的基本规则，知道如何完成游戏任务。
4.1.2 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4.1.3 提高幼儿的团队协作意识，让他们明白团队协作的重要性。
4.2 技能目标：4.2.1 提高幼儿的动手操作能力，让他们能够熟练地操作游戏设备。
4.2.2 培养幼儿的问题解决能力，让他们能够在游戏中独立思考，寻找解决问题的方法。
4.2.3 增强幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中能够与同伴良好地配合。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 如何引导幼儿理解游戏规则，让他们能够独立完成游戏任务。
5.1.2 如何激发幼儿的思维能力，让他们在游戏中能够积极思考，寻找解决问题的方法。
5.1.3 如何培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中能够与同伴良好地配合。
5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿掌握游戏的基本规则，知道如何完成游戏任务。
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《趣味闯关》，详细内容包括幼儿通过参与各种有趣的闯关游戏，锻炼身体协调性、团队合作能力以及解决问题的能力。
具体章节为《闯关乐趣多》，涉及到的游戏包括“穿越障碍赛”、“接力翻牌”和“宝藏搜寻”。
二、教学目标1. 让幼儿在轻松愉快的游戏过程中，锻炼身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 培养幼儿面对问题积极思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中理解和掌握团队合作的重要性。
重点：锻炼幼儿的身体协调性和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：闯关游戏道具（包括障碍物、接力棒、翻牌等）。
2. 学具：每组一个收纳箱，用于存放游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师以故事的形式讲述一个关于宝藏探险的经历，引发幼儿对闯关游戏的兴趣。
2. 游戏一：穿越障碍赛（15分钟）a. 教师示范，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏二：接力翻牌（15分钟）a. 教师示范，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 游戏三：宝藏搜寻（15分钟）a. 教师设置宝藏线索，幼儿分组寻找。
b. 教师观察并指导，帮助幼儿解决问题。
5. 课堂小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调团队合作和解决问题的能力。
六、板书设计1. 课题：《闯关乐趣多》2. 内容：a. 穿越障碍赛：锻炼身体协调性b. 接力翻牌：培养团队合作能力c. 宝藏搜寻：提高解决问题的能力七、作业设计1. 作业题目：与家长一起设计一个家庭版的闯关游戏，并分享给老师和同学。
游戏名称：家庭闯关大挑战游戏环节：a. 穿越客厅障碍赛：利用家具设置障碍，孩子和家长一起完成穿越。
b. 翻牌接力：准备一套卡片，家长和孩子进行翻牌接力，最快完成的获胜。
c. 宝藏搜寻：设置线索，家长和孩子共同寻找宝藏。
闯关形式公开课教案及反思
闯关形式公开课教案及反思教案标题：闯关形式公开课教案及反思教案目标：1. 学生能够通过参与闯关形式的活动，提高解决问题和合作的能力。
2. 学生能够在公开课中展示自己的学习成果和表达能力。
3. 学生能够通过反思，总结自己的学习经验，进一步提升学习效果。
教学内容：本次公开课的主题为“团队合作与问题解决”。
通过闯关形式的活动，学生将分为小组进行合作，解决一系列与主题相关的问题。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本次公开课的主题，并解释闯关形式的活动规则。
- 激发学生的学习兴趣，让他们期待本次活动的挑战。
2. 分组与任务介绍（10分钟）- 将学生分成若干个小组，每个小组人数适当。
- 向学生介绍每个小组的任务和目标，确保每个小组都有明确的任务。
3. 闯关活动（30分钟）- 学生按照小组任务开始进行闯关活动。
- 教师在活动过程中提供必要的指导和支持，鼓励学生发挥创造力和合作精神。
4. 学生展示与总结（15分钟）- 每个小组向全班展示他们的解决方案和成果。
- 学生可以通过口头表达、展示文稿、演示等形式展示。
- 教师和其他学生对每个小组的展示进行评价和提问。
5. 反思与评价（10分钟）- 学生个别或小组进行反思，总结本次活动的经验和教训。
- 教师引导学生思考他们在合作、问题解决等方面的表现，并提供指导性意见。
- 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学资源：- 闯关活动所需的问题和任务- 学生展示和演示所需的设备和材料- 学生反思和总结的工具和模板教案反思：本次公开课采用了闯关形式的活动，能够激发学生的学习兴趣和合作精神。
通过小组合作解决问题的方式，学生能够培养解决问题和合作的能力。
在学生展示和总结环节，学生能够展示自己的学习成果和表达能力，并通过反思总结来提升学习效果。
教师在活动过程中起到了指导和支持的作用，能够及时纠正学生的错误和提供帮助。
通过本次公开课，学生不仅在学术上得到了提升，还培养了团队合作和问题解决的能力，为以后的学习和生活打下了基础。
中班教案闯关(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过闯关游戏，培养幼儿的合作意识、竞争意识和挑战精神。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的身体素质，提高幼儿的运动能力。
4. 培养幼儿的自信心和勇气，让他们在游戏中体验成功和快乐。
教学准备：1. 游戏场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 游戏道具：障碍物、计时器、闯关卡、小奖品等。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 介绍本次活动的主题和规则，让幼儿了解闯关游戏的乐趣。
二、闯关游戏环节1. 第一关：穿越障碍- 游戏规则：幼儿需要穿越障碍物，如爬行、跳跃、钻隧道等。
- 目标：锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 第二关：智力问答- 游戏规则：幼儿需要回答老师提出的问题，答对即可通过。
- 目标：培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 第三关：团队协作- 游戏规则：幼儿分成若干小组，共同完成一项任务，如接力跑、传球等。
- 目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 第四关：勇敢者之路- 游戏规则：幼儿需要克服恐惧，完成高空项目，如爬梯子、走独木桥等。
- 目标：培养幼儿的自信心和勇气。
5. 第五关：终极挑战- 游戏规则：幼儿需要完成一系列复杂的任务，如解谜、抢答等。
- 目标：锻炼幼儿的综合能力。
三、总结与颁奖1. 教师对幼儿的表现进行总结，表扬他们的勇敢、合作和努力。
2. 为表现优异的幼儿颁发小奖品，鼓励他们继续努力。
教学反思：1. 通过本次闯关活动，幼儿在游戏中充分展现了他们的聪明才智、勇敢和团队合作精神。
2. 游戏过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难。
3. 在设计游戏环节时，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，确保游戏内容丰富多样、富有挑战性。
4. 游戏结束后，教师应与幼儿一起回顾活动过程，引导他们总结经验，为今后的成长奠定基础。
第2篇课时：2课时年级：中班教学目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。
幼儿园趣味大闯关教案中班
幼儿园趣味大闯关教案中班教案标题：幼儿园趣味大闯关教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿发展动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
3. 促进幼儿对问题解决的思考和创造力的培养。
教案内容：1. 活动介绍：- 本次活动为幼儿园中班的趣味大闯关活动，目的是让幼儿在玩乐中培养动手能力和观察能力，并通过团队合作完成各个关卡的挑战。
- 活动设置多个关卡，每个关卡都有不同的任务，如解谜、找出隐藏的物品、完成小游戏等。
- 每个关卡完成后，幼儿将得到一定数量的奖励，最终完成所有关卡后，将获得一个大奖。
2. 教学步骤：a. 关卡一：解谜游戏- 在教室中设置一个谜题区域，放置一些谜题卡片，幼儿需要解开卡片上的谜题才能进入下一个关卡。
- 谜题可以是简单的数字或形状问题，例如“找到一个红色的三角形”。
b. 关卡二：找出隐藏物品- 在教室或室外设置一个隐藏物品的场景，幼儿需要找到指定的物品才能通过关卡。
- 可以使用一些小玩具或卡片作为隐藏物品，例如“找到一个黄色的小鸭子”。
c. 关卡三：完成小游戏- 设计一些简单有趣的小游戏，如扔环、投篮等，幼儿需要完成游戏任务才能通过关卡。
- 游戏可以根据幼儿的兴趣和能力进行调整，确保每个幼儿都能参与进来。
d. 关卡四：团队合作挑战- 设置一个团队合作挑战，例如搭建一个简单的积木塔或完成一个拼图。
- 幼儿需要合作完成任务，培养团队合作意识和社交技能。
3. 教学评估：- 在每个关卡结束后，可以给予幼儿一定数量的奖励，如小糖果、小贴纸等，以激励他们参与和完成每个关卡。
- 教师可以观察幼儿在每个关卡中的表现，评估他们的动手能力、观察能力、团队合作意识和社交技能的发展情况。
4. 教学延伸：- 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，设计更复杂的关卡挑战，以促进他们的问题解决思维和创造力的培养。
- 在活动结束后，可以组织幼儿分享他们在活动中的体验和收获，以促进他们的语言表达和思维发展。
通过这个趣味大闯关教案，幼儿可以在玩乐中学习，培养动手能力、观察能力，同时提高团队合作意识和社交技能。
快乐闯关 简案公开课教案教学设计课件
快乐闯关——简案公开课教案教学设计课件一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握快乐闯关的基本概念和技巧，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，增强自信心，提高对学习的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：快乐闯关的基本概念和技巧。
2. 教学难点：如何运用快乐闯关的技巧解决问题。
三、教学准备1. 教具：课件、快乐闯关卡片、计时器。
2. 场地：教室。
四、教学过程1. 导入：通过一个简单的快乐闯关游戏，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 基本概念：介绍快乐闯关的基本概念，让学生了解快乐闯关的目的和意义。
3. 技巧讲解：讲解快乐闯关的技巧，包括观察、分析、推理、判断等，并通过实例演示。
4. 实践操作：让学生分组进行快乐闯关游戏，每组选择一个关卡进行挑战。
5. 讨论交流：学生完成闯关后，进行小组讨论，分享彼此的解题过程和心得体会。
6. 总结提升：教师对学生的表现进行点评，总结快乐闯关的技巧和方法，并提出改进意见。
7. 课后作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过快乐闯关的形式，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，使他们在闯关过程中都能取得一定的成果。
教师要善于总结和提炼快乐闯关的技巧和方法，引导学生运用到实际生活中，提高学生的综合素质。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力发展和团队合作等方面进行评价。
2. 评价指标：（1）知识掌握：学生对快乐闯关的基本概念和技巧的掌握程度。
（2）能力发展：学生在解决问题过程中的观察、分析、推理、判断等能力的运用情况。
（3）团队合作：学生在小组合作中的参与度、沟通协作能力和解决问题的情况。
七、教学拓展1. 快乐闯关比赛：组织班级或年级的快乐闯关比赛，提高学生的竞技水平和学习兴趣。
趣味闯关游戏教学设计公开课教学设计
趣味闯关游戏教学设计一、设计理念：本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。
用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过“玩中学，学中玩”的方法来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。
二、教材分析趣味游戏的教学范围广，但是所有的游戏都离不开技能，它能帮助学生积极参与到学习中去，帮助学生轻松掌握基本技能，发展智力和体力，培养团结协作的合作精神。
在游戏的组织上，我们多根据学生的心理、生理特征和差异，来设计游戏的难度和时间，让游戏真正为技能服务，为学生的健康服务。
《课标》中水平一要求学生能模仿简单的动作，能乐于参与各种游戏活动，能充分发挥学生的潜能，提高他们的体育学习能力。
三、教学目标认知目标：在熟悉的动画场景中，积极参加趣味闯关及障碍设计游戏，培养正确的身体姿态，发展身体素质，掌握基本的技能。
技能目标：置身动画情境中，积极参与闯关等游戏，利用跨、钻、爬、绕等方式帮助身体顺利通过关卡，并能了解简单的保护自身健康的基础常识。
情感目标：在游戏的参与过程中体验到体育游戏的乐趣，激发愉悦的情绪，在团队合作中，培养友好共处、团结协作的意识，真正使健康第一的思想落到实处。
四、学情分析小学一年级学生年龄比较小，注意力集中时间短，兴趣长度难以维持，同时他们运动基础较薄弱，在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，不能承受大的运动负荷。
针对这些，本课将从几种简单的安全过障碍的练习方法出发，设计课的内容。
同时一年级的孩子对体育活动存在一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力比较强，因此要设计他们喜欢的喜羊羊与灰太狼的动画情境来吸引他们真正投入到课堂教学中来，让他们在参与游戏、练习技能的过程中感受到体育活动的乐趣。
1、教学重点：在轻松的游戏参与过程中掌握通过障碍的方法2、教学难点：通过游戏达到学生发挥。
幼儿园游戏精品教案《闯关》设计精选
幼儿园游戏精品教案《闯关》设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园游戏活动教材第四章《趣味闯关》，主要内容包括：基本游戏规则的介绍与演示、团队合作闯关、创意关卡设计。
详细内容涉及：1. 游戏规则：讲解游戏的基本规则，如何进行团队合作，如何遵守游戏秩序。
2. 演示：通过实际操作，展示如何成功闯关。
3. 团队合作：培养幼儿在游戏中互相帮助、协作的能力。
4. 创意关卡设计：引导幼儿发挥想象，设计独特的游戏关卡。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握闯关游戏的基本规则，提高幼儿的游戏技能。
2. 能力目标：培养幼儿的团队合作意识和创新能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守游戏规则的意识，体验游戏带来的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：团队合作闯关、创意关卡设计。
2. 教学重点：游戏规则的讲解与演示、幼儿在游戏中遵守规则、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：游戏道具、示范关卡、卡片、画笔等。
2. 学具：每组一套游戏道具、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导幼儿关注闯关游戏。
2. 讲解与演示：详细讲解游戏规则，并进行示范操作。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论如何进行团队合作闯关。
4. 实践操作：幼儿进行实际操作，尝试闯关。
5. 创意设计：引导幼儿发挥想象，设计独特的游戏关卡。
6. 分享交流：每组展示自己的创意关卡，大家互相交流、学习。
六、板书设计1. 主题：《闯关》2. 内容：游戏规则、团队合作、创意关卡设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个闯关游戏，要求有创意、有挑战性。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人、朋友一起进行闯关游戏，分享游戏带来的快乐。
同时，关注幼儿在其他领域的表现，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和创意设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：团队合作闯关、创意关卡设计团队合作闯关：在游戏过程中，幼儿需要学会相互沟通、协作，共同解决问题。
中班闯关教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过闯关游戏，培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的逻辑推理能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇气，敢于面对挑战。
教学内容：1. 闯关游戏：智慧乐园2. 团队合作游戏3. 观察力训练4. 思维能力训练教学准备：1. 闯关游戏道具：智慧乐园地图、谜题卡片、智力拼图、谜语本等2. 团队合作游戏道具：接力棒、呼啦圈、障碍物等3. 观察力训练道具：图片、实物等4. 思维能力训练道具：智力题卡、谜语卡等教学过程：一、导入1. 教师向幼儿介绍本次活动的主题——智慧乐园，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论智慧乐园的特点，如神秘、有趣、充满挑战等。
二、闯关游戏：智慧乐园1. 分组：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
2. 领取地图：每组领取一张智慧乐园地图，地图上标注了需要完成的任务和地点。
3. 闯关任务：a. 观察力训练：每组在地图上找到指定地点，观察并回答相关问题。
b. 思维能力训练：每组在指定地点找到谜题卡片，通过解答谜题完成任务。
c. 团队合作游戏：每组在指定地点进行接力棒、呼啦圈等团队合作游戏，完成挑战。
4. 集合分享：各组回到起点，分享闯关过程中的趣事和收获。
三、总结与评价1. 教师总结本次活动的亮点和不足，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2. 邀请幼儿发表个人感受，分享在闯关过程中的收获和成长。
3. 教师对幼儿进行评价，关注幼儿在团队合作、观察力、思维能力等方面的进步。
四、拓展活动1. 教师带领幼儿进行智力拼图游戏，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 教师组织幼儿进行智力题卡挑战，提高幼儿的逻辑推理能力。
教学反思：通过本次闯关游戏活动，幼儿在团队合作、观察力、思维能力等方面得到了锻炼和提高。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的全面发展，通过多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的综合素质。
同时，教师应注重评价方式，关注幼儿的个性差异，使每个幼儿都能在活动中找到自己的成长点。
闯关游戏设计市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
闯关游戏设计教案一、教学背景和目标在当前数字化时代，游戏成为了孩子们最喜欢的娱乐活动之一。
借助游戏的吸引力和互动性，我们可以将其引入到教育领域，用以提高学生的学习动力和学习效果。
本教案将带领学生设计一个闯关游戏，既能培养学生的解决问题的能力，又能激发学生学习的兴趣。
教学目标：1. 学会设计闯关游戏的基本概念和要素。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过设计和创建闯关游戏，激发学生对学习的兴趣和动力。
二、教学内容和过程1. 闯关游戏的基本概念介绍- 什么是闯关游戏：闯关游戏是一种通过解决问题和挑战来逐步前进的游戏。
- 闯关游戏的特点：游戏性强、具有难度递增、需要解决问题。
- 闯关游戏的要素：关卡设置、角色设定、难度设计、道具和奖励等。
2. 分组讨论关卡设计学生将根据自己的想法和创造力，分组设计一个闯关游戏的关卡。
每个小组需要考虑以下要素：- 游戏场景的设置：选择一个适合游戏的环境，如森林、城堡等。
- 难度递增的设计：确定每个关卡的难度，考虑不同难度级别的挑战。
- 问题和谜题设计：每个关卡设置一些问题或者需要解决的谜题，确保学生需要运用逻辑思维和创造力来解决问题。
- 奖励和道具设置：为学生提供一些奖励和道具，如增加生命值、获得新技能等。
3. 游戏角色设计与创作学生需要为游戏设计一个主角，并绘制和创作一个属于自己的角色。
角色需具备以下要素：- 外貌描述：头发、眼睛、衣服、鞋子等。
- 技能设定：为主角设计一些特殊技能，如跳跃、攻击等。
- 角色背景：为主角编写一个简短的背景故事，给予学生更多创作空间。
4. 游戏规则和操作方式学生需要讨论并确定游戏的规则和操作方式。
主要包括以下几个方面：- 角色操作：通过键盘或鼠标来控制主角移动、跳跃等动作。
- 生命值设置：设计一个生命值系统，学生需要通过收集道具或者解决问题来增加生命值。
- 游戏结束条件：指定一个达到胜利条件或者失败条件。
5. 游戏制作与测试学生将学习使用游戏设计软件或者编程语言来制作自己设计的闯关游戏。
趣味闯关桌游教案设计
趣味闯关桌游教案设计一、教学目标1. 让学生了解桌游的基本知识和规则；2. 培养学生的团队合作能力和思维逻辑能力；3. 提高学生的沟通能力和表达能力；4. 培养学生的耐心和坚持不懈的精神。
二、教学重点和难点重点：桌游规则的讲解和团队合作能力的培养。
难点：学生在游戏中如何进行合理的思考和决策。
三、教学准备1. 准备趣味闯关桌游一套；2. 准备PPT或者板书，用于桌游规则的讲解；3. 将学生分成若干小组，每组5-6人。
四、教学过程1. 导入教师简单介绍桌游的概念，并引入趣味闯关桌游的主题和规则。
2. 游戏规则讲解通过PPT或者板书，详细讲解趣味闯关桌游的规则，包括游戏目标、游戏道具、游戏流程等。
3. 分组游戏将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组选择一名学生担任队长，其他成员为队员。
队长负责组织和指挥队员，队员需要听从队长指挥并积极配合。
4. 游戏进行每组依次进行游戏，按照规则进行闯关。
在游戏进行过程中，老师可以适当给予一些提示和建议，引导学生进行合理的思考和决策。
5. 游戏总结每轮游戏结束后，老师组织学生进行总结讨论，包括本轮游戏中出现的问题、团队合作中的亮点和不足之处等。
并对下一轮游戏进行策略分析和讨论。
6. 游戏结束所有小组完成游戏后，老师进行最终总结，表扬表现突出的小组，并指出所有小组在团队合作和思维逻辑方面需要改进的地方。
五、教学反思1. 教师应该在游戏过程中适时给予学生一些提示和引导，避免学生在游戏中陷入僵局；2. 学生在游戏中应该注重团队合作，发挥每个人的特长，共同完成任务；3. 游戏结束后，老师应该及时总结并指出学生在游戏中的不足之处，帮助学生改进。
六、教学延伸1. 学生可以自行设计一些新的桌游规则，进行创新和改进；2. 学生可以在课外时间组织桌游比赛，锻炼团队合作能力和思维逻辑能力。
通过以上教学设计，相信学生们能够在趣味闯关桌游中体验到团队合作的乐趣，培养自己的思维逻辑能力和沟通能力。
劳动类趣味闯关小游戏教案
劳动类趣味闯关小游戏教案教案标题：劳动类趣味闯关小游戏教案教案目标：1. 帮助学生了解劳动的重要性和意义。
2. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
3. 激发学生对劳动的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
教材和资源：1. 游戏规则和道具：例如，任务卡片、计时器、小奖品等。
2. 课堂展示材料：例如，图片、视频等，用于介绍不同类型的劳动活动。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引发学生对劳动的兴趣：展示一些劳动活动的图片或视频，引导学生讨论劳动的重要性和意义。
2. 提出问题：询问学生他们在家或学校中参与过哪些劳动活动，以及他们对劳动的看法。
游戏规则介绍（10分钟）：1. 解释游戏目标：学生需要通过完成一系列的劳动任务来闯关，最终达到胜利。
2. 介绍任务卡片：每个任务卡片上会有一个具体的劳动任务，例如打扫教室、整理图书馆等。
3. 解释游戏规则：学生将分成小组，每个小组轮流选择一张任务卡片，并在规定时间内完成任务。
完成任务后，小组将获得奖励分数。
游戏实施（25分钟）：1. 分组组织：将学生分成小组，并为每个小组分配一个组长，负责协调组内成员的工作。
2. 游戏开始：每个小组根据轮流的顺序选择一张任务卡片，并开始完成任务。
3. 时间控制：设定一个适当的时间限制，例如每个任务限时5分钟。
4. 任务完成评估：在规定时间结束后，评估每个小组完成任务的质量和效率，并给予相应的奖励分数。
总结和讨论（10分钟）：1. 讨论游戏过程中的团队合作和问题解决情况：引导学生讨论小组合作中遇到的问题和解决方法。
2. 引导学生总结：让学生总结劳动的重要性和意义，以及他们在游戏中学到的团队合作和解决问题的能力。
扩展活动：1. 学生可自行设计和制作类似的劳动类趣味闯关小游戏，分享给其他同学。
2. 组织实地参观或实践活动，让学生亲身体验不同类型的劳动活动，加深对劳动的理解和认识。
评估方法：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作和解决问题的能力。
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1、教学重点：在轻松的游戏参与过程中掌握通过障碍的方法2、教学难点：通过游戏达到学生发挥。
六、教学过程
授课班级
四一班
授课教师
解鑫
教学内容
趣味游戏
教学目标
1.在熟悉的动画场景中，积极参加趣味闯关及障碍设计游戏，培养正确的身 体姿态，发展身体素质，掌握基本的技能。
2.置身动画情境中，积极参与闯关等游戏，利用跨、钻、爬、绕等方式帮助 身体顺利通过关卡，并能了解简单的保护自身健康的基础常识。
二、教材分析
趣味游戏的教学范围广，但是所有的游戏都离不开技能，它能帮助 学生积极参与到学习中去，帮助学生轻松掌握基本技能，发展智力和体 力，培养团结协作的合作精神。在游戏的组织上，我们多根据学生的心 理、生理特征和差异，来设计游戏的难度和时间，让游戏真正为技能服 务，为学生的健康服务。《课标》中水平一要求学生能模仿简单的动作, 能乐于参与各种游戏活动，能充分发挥学生的潜能，提高他们的体育学 习能力。
三、教学目标
认知目标：在熟悉的动画场景中，积极参加趣味闯关及障碍设计游 戏，培养正确的身体姿态，发展身体素质，掌握基本的技能。
技能目标：置身动画情境中，积极参与闯关等游戏，利用跨、钻、 爬、绕等方式帮助身体顺利通过关卡，并能了解简单的保护自身健康的 基础常识。
情感目标：在游戏的参与过程中体验到体育游戏的乐趣，激发愉悦 的情绪，在团队合作中，培养友好共处、团结协作的意识，真正使健康 第一的思想落到实处。
四、学情分析
小学一年级学生年龄比较小，注意力集中时间短，兴趣长度难以维 持，同时他们运动基础较薄弱，在体育活动中表现出：动作不协调，不 宜进行精细度高的活动，不能承受大的运动负荷。针对这些，本课将从 几种简单的安全过障碍的练习方法出发，设计课的内容。同时一年级的 孩子对体育活动存在一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力比较强，因此 要设计他们喜欢的喜羊羊与灰太狼的动画情境来吸引他们真正投入到课 堂教学中来，让他们在参与游戏、练习技能的过程中感受到体育活动的 乐趣。
趣味闯关游戏教学设计
、设计理念:
本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论 中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索、主动发现和对 所学知识意义的主动建构”的观点。用游戏来贯穿整个教学过程，使学 生在愉快的氛围中掌握知识，通过“玩中学，学中玩”的方法来完成教 学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学 内容都是围绕教学目标设计的。
一、课堂常规
1.集合整队， 告人数
2.师生问好
3.宣布教学目标 和内容
4.检查服装； 排见习生
二、准备活动
1、热身图形跑
1.要求快、静、
齐
2.教师宣布本课 内容与要求
3.教师讲解示范 海草舞；
3.教师示范领做 隔壁泰山舞
1.体育委员 成；学生立正。
2•“老师好！”
3.听讲；全体稍 息。
4.学生在教师组 织下进行准备活 动。
3.在游戏的参与过程中体验到体育游戏的乐趣，激发愉悦的情绪，在团队合作中，培养友好共处、团结协作的意识，真正使健康第一的思想落到实处。重点：在轻松的游戏参与过程中通过障碍。
重难点
难点：通过游戏达到学生通过障碍的技巧和方法。
运动量
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
XXXXXXX
开 始 与 准 备 部 分
3、教师组织学生 练习
4、教师示范动作
1、学生认真听故 事，激发学生兴 趣。
2、学生在教师的 组织下练习。
3、学生观看教师 示范动作。
OOOOO
XXX
XXX
XXXXXXO来自OOOOOOO
OOO
2“泰山”舞
三、城堡闯关探 险
1、教师故事导入 激发学生参与的 兴趣。
情景导入：同学 们！大家看过冰 雪奇缘吗？你们 喜欢里面的爱莎 公主和汉斯王子 吗？让我们去解 救爱莎公主。
1、跨小溪过草 原绕树林
XXXXXXX
OOOOOOO
OOOOOOO
要求：快、静、
精神饱满
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2、教师集合讲解 游戏规则方法。