成人学习理论

定义 法则 需要层次 注意曲线 5% 10% 20% 30%
讲座
阅读 视听教学 示范 小组讨论 动手实践 教授他人/立即学以致用
记忆金字塔
小结
50%
75% 90%
在SIYB教学中采用记忆保留率高的互动参与 13 式培训方法。
小 结：
定义 法则 需要层次 注意曲线
1、学习成人学习的有关理论，用以指导教学，
提高教学水平和质量，是以成人为培训对象的
SIYB教师的基本功之一。 2、 SIYB参与性培训方法的理论根据正是建 立在成人学习理论的基础之上。 3、在开展培训时要对其需求进行分析，采取 积极有效的方法，使创业者从不想做——想做； 从不知怎么做——知道怎么做，达到行为方式上
记忆金字塔
小结
的改变，这就是成人学习的意义。
五、学习记忆金字塔
定义 法则 需要层次 注意曲线 5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%
记忆金字塔
小结
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学习记忆金字塔
讲座 示范 阅读 动手实践 视听教学 教授他人 小组讨论 学以致用
5% 10% 20% 30% 50% 75% 90%
对应采取的是什么学习方式？
12
学习记忆金字塔
学习就是改变由经验形成的行为习
惯的过程。
记忆金字塔
小结
经验
学习
行为方式改变
5
二、成人学习的有效法则
定义 法则 需要层次 注意曲线
记忆金字塔
小结
• 有备法则：带着问题，产生需要学习，精力 特别集中，学以致用。（动因） • 练习法则：通过“超量学习”即反复练习更 记 得住。（过程） • 联系法则：利用已有经验、知识与新接受的 信息、技能发生联想，产生联系，学习效果 更佳。（方法） • 效果法则：人们在愉快的环境中学习效果最 佳。（环境） 在SIYB培训中遵循四项基本法则教学
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三、描述成人的需求层次
定义 法则 需要层次 注意曲线
记忆金字塔
小结
需求层次理论有何作用？
7
马斯洛的需求层次理论
定义 法则 需要层次 注意曲线 自我实现 尊重需要 归属需要 安全需要 生理需要 帮助指导学员明确、提升自己的创业动机 帮助指导学员发现把握市场的可用商机 8
记忆金字塔
小结
在SIYB培训中
成人学习理论
1
目的 定义 法则
教学目的：
在本次课结束时，参加培训的教师应当：
需要层次
注意曲线 记忆金字塔 小结
1、明确成人学习的定义、特点和法则。
2、对成人的需求层次、注意力曲线、记忆规 律等方法及其运用有更深刻的理解。
2
主要内容：
定义 法则 需要层次
1、成人学习的定义；
2、成人学习的有效法则；
14
பைடு நூலகம்
3、成人需求的层次； 4、成人学习的注意曲线； 5、成人学习金字塔。
3
注意曲线
记忆金字塔
小结
讨论成人有哪些主要特点？
特点
定义 法则
1、有丰富的生活经验；
需要层次
注意曲线 记忆金字塔 小结
2、有主见；
3、喜欢按自己的学习方式学习； 4、功利性目的； …………
4
定义 法则 需要层次 注意曲线
一、成人学习定义
定义 法则 需要层次 注意曲线
四、成人学习的注意力曲线
记忆金字塔
小结
A
20分钟
T
9
定义 法则 需要层次 注意曲线
成人学习的注意力曲线
初始期望值高 A “教师的墓地 ” 20分钟 释放的期望 目标注意曲线
记忆金字塔
小结
T
在SIYB培训中适时地采用有效的教学方法、技 能、技巧、教具等提高学员注意力并保持。 10