重庆市第七届中小学生艺术展演活动班级合唱展评获奖名单.doc
第四届中小学文化艺术节声乐展演获奖情况 特等奖(14个)
附件：第四届中小学文化艺术节声乐展演获奖情况一、特等奖（14个）小学组1、合肥市金湖学校（小学部）的重唱《妈妈怀里的歌》指导老师：王静、林子、李惠敏。
参赛学生：冯梦灵、石依凡、汤梦航、许玮琦。
2、合肥师范附小二小的小合唱《小斑马》指导老师：王晓霞、韩莲。
参赛学生：刘梓雯，张弛，李婷，洪世娜，李艺晨，司佳睿，刁卓昕，钱文清，史怡莲，叶紫墨，谢雨霏霏，孙雅琪。
3、合肥师范附小三小的大合唱《美丽的梦神》指导老师：许艳艳、黄云霏。
参赛学生：周张扬、盛奕欣、张茜媛、张云鹏、黄碧瑶、叶雨晴、周心怡、孔浩宇、黄文君、赵雪玲、徐俊杰、巩凡茜、徐天悦、潘雅雯、胡舒桐、蒋睿杰、汪美佑、刘毅鹏、张志雅、聂子晨、徐淑凡、刘鑫铭、杨若晨、顾钰、马弋迪、赵兰溪、刘羽佳、徐心悦、李婉竹、史君瑶、武嫣然、熊诗语、卫欣悦、张文琦、林应姝、徐丹宁汤亦雨、杨楚瑜、张萌、张跃。
4、合肥市西园新村小学（南区）的大合唱《花蛤蟆》指导老师：方静、赵敏。
参赛学生：刘湘琪、刘湘祎、叶如雪、杨佳怡、赵雪、郝宇欣、戴梦琪、陆杨灿、胡可馨、朱留香、陈玘晗、唐众熙、张烨秋、张良辰、卢飞扬、王玉霁、付眠雨、张欣怡、熊涵堃、叶子菁、余润洁、胡旻、刘懿萱、翁雅萍、张韦亦欣、张玉欣、宋子璇、杨瑞涵、周奕彤、张静影、张金和、戴文杰、范一铮、、周天一、范小琪、桂汉钦、徐梦媛、陈维信、王岩松、周静冉、赵雨涵、王梦帆、王刚、王欣怡、徐洋、朱天宇、陈秋琪、冯子晟、刘苏宇航、王汉镔、操映杰、钟欣蕊、甘良宇、张伟少。
5、合肥市曙光小学的大合唱《街头少年》指导老师：黄剑、冯利、彭燕。
参赛学生：何照阳、林智、王瑞子、周昕玥、周小涵、卢淑怡、胡林萌、唐子璇、吴雨、张礼玥妍、徐明、蒋勤萍、郑玮嬙、吴嘉萱、叶文蓓、郑志远、夏维新、桂雅娜、管心妍、李扬、韩丰蔚、胡语嫣、田永祥、孙嘉琪、吴奇星、樊俣杰、武山杉、潘鑫钰、陆赵宣、韦秀雯、吴嫣然、疏雨睿、施恺辰、夏晨曦、姜毓灵、罗萧艺、陆忠昊、王紫萱、赵梓含。
苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术节活动评选结果的通知
苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术节活动评选结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.03.20•【字号】苏教体卫艺〔2023〕8号•【施行日期】2023.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术节活动评选结果的通知苏教体卫艺〔2023〕8号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：根据《关于举办苏州市第七届中小学生艺术节活动的通知》（苏教体卫艺﹝2022﹞9号）精神，市教育局面向全市中小学校组织开展了以“阳光下成长”为主题的苏州市第七届中小学生艺术节活动。
在各级各类展演活动中，各地、各校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，坚持以美育人、以美化人、以美培元，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的审美情操，坚持校园文化特质，坚持面向全体学生，组织了丰富多彩、具有时代特征和校园特色、符合学生特点的艺术活动，展现了我市中小学生勤学上进、志存高远、奋发成长的昂扬风采。
本届艺术节活动共评出市级艺术表演类作品一等奖25个，二等奖35个，三等奖32个；学生艺术实践工作坊一等奖6个、二等奖12个、三等奖13个；美育改革创新优秀案例一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖21篇。
现场展演一、二等奖作品的指导教师获指导教师奖。
同时，评出苏州市第七届中小学生艺术节活动优秀组织奖102个。
现予公布（具体名单见附件）。
附件：1.苏州市第七届中小学生艺术节优秀组织奖名单2.苏州市第七届中小学生艺术节声乐展演获奖名单3.苏州市第七届中小学生艺术节器乐展演获奖名单4.苏州市第七届中小学生艺术节舞蹈展演获奖名单5.苏州市第七届中小学生艺术节朗诵展演获奖名单6.苏州市第七届中小学生艺术节戏剧展演获奖名单7.苏州市第七届中小学生艺术节学生艺术实践工作坊获奖名单8.苏州市第七届中小学生艺术节美育改革创新优秀案例获奖名单苏州市教育局2023年3月9日附件1苏州市第七届中小学生艺术节优秀组织奖名单附件2苏州市第七届中小学生艺术节声乐展演获奖名单附件3苏州市第七届中小学生艺术节器乐展演获奖名单附件4苏州市第七届中小学生艺术节舞蹈展演获奖名单附件5苏州市第七届中小学生艺术节朗诵展演获奖名单附件6苏州市第七届中小学生艺术节戏剧展演获奖名单中学组一等奖附件7苏州市第七届中小学生艺术节学生艺术实践工作坊获奖名单附件8苏州市第七届中小学生艺术节美育改革创新优秀案例获奖名单。
教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知
教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.01.28•【文号】教体艺函〔2021〕1号•【施行日期】2021.01.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知教体艺函〔2021〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局: 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，根据《学校艺术教育工作规程》，我部决定举办全国第七届中小学生艺术展演活动（以下简称展演活动）。
现将有关事项通知如下。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，坚持以美育人、以美化人、以美培元，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的审美情操，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。
二、活动主题本届展演活动的主题是“阳光下成长”。
展演活动的各项目和内容要紧紧围绕主题，全面展现新时代青少年学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，树立远大志向、培育美好心灵，勤学上进、志存高远、奋发成长的昂扬风采。
三、活动原则（一）坚持正确方向。
培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化，厚植爱国情怀，培养民族情感，坚定文化自信，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，践行跟党走的理想追求。
（二）坚持育人为本。
落实立德树人根本任务，以提高学生审美和人文素养为目标，遵循教育规律、美育特点和校园特色，营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围，杜绝展演活动功利化、娱乐化、成人化。
重庆市教育委员会关于举行重庆市第二届中小学生合唱艺术节活动的通知
重庆市教育委员会关于举行重庆市第二届中小学生合唱艺术节活动的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2014.03.17•【字号】渝教体卫艺[2014]12号•【施行日期】2014.03.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,文化、新闻出版、广播影视、体育综合规定正文重庆市教育委员会关于举行重庆市第二届中小学生合唱艺术节活动的通知（渝教体卫艺〔2014〕12号）各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，委属中小学，市教科院：为贯彻党的十八届三中全会精神，全面落实教育方针，推动我市中小学体育艺术科技“2＋2”项目的深入实施，提高学生的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学生全面发展、健康成长，根据我委“体育艺术科技活动月”的有关安排，决定举办以班级合唱为主要形式的重庆市第二届中小学生合唱艺术节活动。
现将有关事宜通知如下：一、活动主题我的中国梦·阳光下成长。
二、活动宗旨通过围绕主题的校园合唱艺术节活动，进一步形成全市中小学“班班有歌声、人人都参与、校校有活动”的良好艺术氛围，不断提升学生的综合素质，促进学生德智体美全面发展，促进学校艺术教育活动的普及和提高。
三、组织机构主办单位：重庆市教育委员会。
承办单位：重庆市学校艺术教育协会、重庆市合唱协会。
协办单位：重庆市育才中学。
四、活动内容围绕主题，结合我市中小学体育艺术科技活动月活动要求，充分发挥学校教育优势，以班级歌咏活动和学生艺术社团活动为抓手，开展全体学生参与的校园歌唱活动，讴歌祖国和中国共产党，赞美家乡，抒发梦想，展现中小学生健康活泼、积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活。
五、活动形式班级合唱比赛展演。
六、活动安排第一阶段：3-4月，各地各校全面动员，结合学生课余生活和校园艺术进社区活动，发动和组织开展人人参与的歌唱活动，并在此基础上，组织以班级为单位的校级合唱比赛（或展演），从中选出优秀班级合唱队参加全区（县）的合唱比赛。
校园文化策划活动策划方案(8篇万能范文).doc
校园文化策划活动策划方案（8篇万能范文）校园文化策划活动策划方案篇1一、指导思想以《学校艺术教育工作规程》为指导，以育人为宗旨，以学校为基础，面向全体学生，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育健康发展。
二、活动主题人人参与，健康发展三、内容要求艺术节在学校的统一指导下，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，开展一系列形式多样的有利于学生全面发展的健康、积极、文明、高雅的各类活动，要求层层发动，班班开展，人人参与。
活动分个人项目与集体项目。
四、活动项目共7个项目，分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。
艺术表演节目类有声乐、舞蹈、器乐、课间小游戏4个项目；艺术作品类有绘画、书法、摄影3个项目。
五、项目具体分配、要求（一）声乐：1-6年级每班限报3名。
声乐分独唱、重唱、表演唱（小合唱）、合唱四类。
节目时间不超过4分钟；一律用钢琴伴奏。
（二）舞蹈：1-6年级每班限报3名。
舞蹈分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。
舞蹈体现少儿特点，表现童心童趣，内容健康向上；独舞时间不超过5分钟。
（三）器乐：1-6年级每班限报3名。
节目一律不使用伴奏带，除钢琴外，其他乐器一律自备。
（四）绘画：1-6年级每班限报5名。
绘画分蜡笔画、水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等七大类。
绘画作品要求构思、技巧上有所创新。
现场比赛，时间3小时，绘画材料自备。
（1）国画：四尺三开。
（2）水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描：四开。
（3）卡通画：四开或短篇4格（每格16开）两种规格。
（五）书法：1-6年级每班限报5名，同时全班参与级段团体评比。
（六）摄影：4-6年级每班5名。
由学校组织参赛选手统一到指定场所现场拍摄作品。
参赛选手自备相机、三脚架等拍摄所需器材，必须使用数码相机，必须带数据传输线（用于将储存卡内的照片上传至电脑）。
陕西省教育厅关于全国第七届中小学生艺术展演活动我省获奖情况的通报
陕西省教育厅关于全国第七届中小学生艺术展演活动我省获奖情况的通报文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2023.03.22•【字号】陕教函〔2023〕244号•【施行日期】2023.03.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文陕西省教育厅关于全国第七届中小学生艺术展演活动我省获奖情况的通报各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，厅属有关单位：按照《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2021〕1号）要求，省教育厅于2021年3月至12月在全省中小学开展了第七届中小学生艺术展演活动，并评选出部分优秀作品上报教育部。
根据《教育部办公厅关于公布全国第七届中小学生艺术展演活动优秀组织奖及各项目评选结果的通知》（教体艺厅函〔2023〕8号），我省西安市等24个市、县（区）获得全国第七届中小学生艺术展演地（市）、县（市）教育行政部门优秀组织奖；我省艺术表演类节目一等奖6个，二等奖8个，三等奖6个；节目优秀创作奖1个；学生艺术实践工作坊一等奖4个，二等奖1个，三等奖3个；艺术作品类一等奖6件，二等奖8件，三等奖6件；中小学美育改革创新优秀案例一等奖4篇，二等奖4篇，三等奖2篇。
（详见附件1—6）。
希望各地各校认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，进一步总结经验，不断改革创新，推动学校美育迈上高质量发展新台阶。
附件： 1. 全国第七届中小学生艺术展演活动地（市）县（市）教育行政部门优秀组织奖 2. 全国第七届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单 3. 全国第七届中小学生艺术展演活动节目优秀创作奖名单 4. 全国第七届中小学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊获奖名单 5. 全国第七届中小学生艺术展演活动艺术作品获奖名单 6. 全国第七届中小学生艺术展演活动中小学美育改革创新优秀案例获奖名单陕西省教育厅2023年3月22日。
苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术展演暨第六届中小学生艺术节艺术作品评比结果的通知
苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术展演暨第六届中小学生艺术节艺术作品评比结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.06.16•【字号】苏教体卫艺〔2021〕24号•【施行日期】2021.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文苏州市教育局关于公布苏州市第七届中小学生艺术展演暨第六届中小学生艺术节艺术作品评比结果的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校：为认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实落实《中共中央办公厅?国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，根据《关于举办苏州市第七届中小学生艺术展演活动暨第六届中小学生艺术节的通知》（苏教体卫艺〔2021〕6号）。
乙组报名空缺，经专家组评选和组委会审核，瞿晨昕等学生的53幅绘画作品分获小学甲组一、二、三等奖，其中9幅作品报送省教育厅参加省级评选；邓舒瑞等学生的50幅绘画作品分获中学甲组一、二、三等奖，其中9幅作品报送省教育厅参加省级评选；米聿隆等学生的45幅书法篆刻作品分获小学甲组一、二、三等奖，其中7幅作品报送省教育厅参加省级评选；杨郁颖等学生的37幅书法篆刻作品分获中学甲组一、二、三等奖，其中7幅作品报送省教育厅参加省级评选；陆一腾学生的22幅摄影作品分获小学甲组一、二、三等奖，其中2幅作品报送省教育厅参加省级评选；邱思谦学生的16幅摄影作品分获中学甲组一、二、三等奖，其中2幅作品报送省教育厅参加省级评选；项敏等136名教师获优秀指导教师奖。
附件：苏州市第七届中小学生艺术展演活动暨第六届中小学生艺术节艺术作品获奖名单苏州市教育局2021年6月16日附件苏州市第七届中小学生艺术展演活动暨第六届中小学生艺术节艺术作品获奖名单绘画（小学甲组）绘画（中学甲组）二等奖书法篆刻（小学甲组）书法篆刻（中学甲组）摄影（小学甲组）一等奖摄影（中学甲组）三等奖。
教育部、共青团中央关于公布全国第一届中小学生艺术展演活动组织奖及各项目评选结果的通知
教育部、共青团中央关于公布全国第一届中小学生艺术展演活动组织奖及各项目评选结果的通知文章属性•【制定机关】教育部,中国共产主义青年团•【公布日期】2004.03.22•【文号】教体艺函[2004]2号•【施行日期】2004.03.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部、共青团中央关于公布全国第一届中小学生艺术展演活动组织奖及各项目评选结果的通知（教体艺函[2004]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、团委：为了全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革和发展，教育部、共青团中央联合举办了全国第一届中小学生艺术展演活动。
本届展演活动以“新世纪、新校园、新生活”为主题，突出育人宗旨，充分体现了中小学艺术教育的特点，展现了新世纪中小学生奋发向上的精神风貌，对于推进中小学艺术教育工作，全面深化素质教育，加强校园精神文明建设，产生了积极的作用和影响。
活动期间还举办了中小学艺术教育科学论文报告会，有效地调动了广大中小学艺术教师开展艺术教育教学研究的积极性，推动了艺术教育教学研究的开展。
按照本届展演活动方案和规定，评出优秀组织奖23个；艺术表演类节目一等奖41个，二等奖71个，三等奖112个，专业组优秀奖17个，优秀创作奖12个（小学组艺术表演类节目未评创作奖，中学组器乐节目创作奖空缺）；艺术作品一等奖63幅，二等奖302幅，三等奖732幅；科学论文一等奖21篇，二等奖68篇，三等奖122篇；艺术表演类节目和艺术作品一、二等奖的指导教师，获本届艺术展演活动指导教师奖。
现将评选结果印发给你们。
希望各地认真总结经验，发扬成绩，以本届艺术展演活动的成功举办为契机，进一步推进中小学艺术教育工作健康、深入地发展。
附件：1. 全国第一届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单2. 全国第一届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单3. 全国第一届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单4. 全国第一届学校艺术教育科学论文获奖名单（略）中华人民共和国教育部共青团中央二〇〇四年三月二十二日附件1：全国第一届中小学生艺术展演活动优秀组织奖名单北京天津河北内蒙古吉林辽宁上海江苏浙江江西山东河南湖南广东广西安徽海南四川云南西藏陕西甘肃青海附件2：全国第一届中小学生艺术展演活动艺术表演类节目获奖名单器乐三等奖附件3：全国第一届中小学生艺术展演活动艺术作品类获奖名单一等奖。
海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖结果的通知
海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖结果的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.09.08•【字号】琼教体〔2021〕107号•【施行日期】2021.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文海南省教育厅关于公布海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖结果的通知琼教体〔2021〕107号各市、县、自治县教育局、青少年活动中心，洋浦经济开发区社会发展局、青少年活动中心，各有关艺术机构：为深入贯彻落实《中共中央办公厅??国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔2020〕36号）和《教育部关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2021〕1号）文件精神，根据《海南省教育厅关于举办海南省第十届中小学生艺术展演活动的通知》（琼教体〔2021〕18号）文件要求，我厅于2021年8月18日开展了小学组艺术表演类节目的评审工作。
各地各校送评的节目充分展示了我省小学生较高的艺术素养，展现了新时代学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民、热爱海南，树立远大志向、培育美好心灵，勤学上进、志存高远、奋发成长的昂扬风采。
这次展演活动共有4000多名小学生参演了声乐、舞蹈、器乐、朗诵和戏剧等213个小学组艺术表演类节目，评选出一等奖29个、二等奖42个、三等奖80个。
现将获奖结果印发给你们，希望各地各校认真总结经验，加强交流学习，为推动我省学校艺术教育发展、丰富校园文化生活、提高广大学生艺术素养做出更大的贡献。
附件：海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖名单海南省教育厅2021年9月8日（此件主动公开）附件海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目获奖名单一、声乐节目（一）小学甲组1.合唱2.小合唱或表演唱3.班级合唱（二）小学乙组1.合唱2.小合唱或表演唱二、舞蹈节目（一）小学甲组（二）小学乙组三、器乐节目（一）小学甲组1.合奏2.小合奏或重奏（二）小学乙组（小合奏或重奏）四、戏剧节目（一）小学甲组（二）小学乙组五、朗诵节目（一）小学甲组（二）小学乙组六、优秀创作奖。
重庆市教育委员会关于举办重庆市第七届中小学生艺术展演活动的通知-渝教体卫艺〔2015〕2号
重庆市教育委员会关于举办重庆市第七届中小学生艺术展演活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市教育委员会关于举办重庆市第七届中小学生艺术展演活动的通知渝教体卫艺〔2015〕2号各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，委属各中小学：为贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面推进素质教育，促进中小学生德智体美全面发展，展示我市中小学校、中等职业学校艺术教育的成果，根据《学校艺术教育工作规程》精神和《教育部关于举办全国第五届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2014〕6号）要求，我委决定举办重庆市第七届中小学生艺术展演活动（以下简称展演活动）。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想展演活动坚持以社会主义核心价值观为导向，坚持“立德树人”的育人宗旨，坚持以学校为基础、面向全体学生，坚持以普及促提高、以提高带普及，培养青少年健康的审美情趣和良好的艺术修养，展示中小学生良好的精神风貌和向真、向善、向美、向上的校园文化，促进学校美育改革发展。
二、活动主题本届展演活动的主题是“阳光下成长”。
三、活动原则（一）以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，让更多学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。
（二）面向全体学生，让每个学生能根据自身兴趣爱好自愿选择参加艺术实践，能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱好，成为艺术教育的受益者。
（三）完善工作机制，以展演活动为抓手，不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化三位一体推进美育工作机制的内涵，推进美育教学改革。
四、活动安排本届展演活动自2015年1月至2016年2月，分为三个阶段：第一阶段（2015年1月至2015年6月）为广大基层学校宣传发动和开展活动阶段，重点是扩大学校和学生的参与面和普及面；第二阶段（2015年5月至8月）为各区县组织集中展演活动阶段，重点是加强学校之间、地区之间的相互交流和学习；第三阶段（2015年9月至2016年2月）为市级评选和现场集中展演阶段，并组团参加全国展演，重点是展示活动成果、引领方向。
重庆中小学获奖名单
抗日战争的胜利
三等奖
袁慎武
云阳县云硐中学
数学
近似数和有效数字
三等奖
刘艳
黔江中学
信息
收发电子邮件
三等奖
黄卫
荣昌县仁义中学
英语
snow white
三等奖
牟伦碧
梁平县职教中心
语文
范进中举
三等奖
陶诗华
开县大堰初级中学
英语
“ｍid-autumn’s day”
三等奖
李代伟
梁平二中
数学
立体图形的表面展开图
三等奖
重庆市首届中小学教师应用教育技术网络大赛
小学组获奖名单
姓名
单位
学科
教学案例课题名称
获奖等级
邓江华
渝中区人和街小学
信息
五彩童年
一等奖
彭秋霞
彭水县汉三小
语文
西藏高原
一等奖
何剑伟
渝中区解放小学
语文
秦兵马俑
一等奖
华学坤
黔江区城东中心校
语文
听听秋的声音
一等奖
王建川
彭水县汉一小
英语
i am a boy
一等奖
马春英
肖启双
云阳县云硐中学
数学
二次函数的概念
三等奖
许俊霞
北碚区重庆二十四中
语文
苏州园林
三等奖
陈伟
彭水县中学
英语
grade7 unit 3 topic 2 section a
三等奖
杨杰
渝北区永庆中学
语文
背影
三等奖
罗长川
云阳县养鹿初级中学
数学
勾股定理（二）
重庆市第五届中小学生艺术展演活动
附1、表一重庆市第五届中小学生艺术展演活动学校优秀组织奖推荐表——————区县附2、表二重庆市第五届中小学生艺术展演活动先进个人推荐表——————区县附3、获奖名单艺术表演类一、声乐（中学组）区县学校节目名称节目形式指导教师获奖等级重庆南开中学《团结都是力量》《再见母校》合唱穆荣玲1等（计16名）重庆八中《红梅赞》《天路》合唱周晗 1 渝北区职教中心《摘采调》《绣红旗》合唱 1 南岸区珊瑚中学《森林的小河》《葫芦笙吹响了》合唱吴丽娜 1 九龙坡区铁路中学听妈妈讲过去的故事神圣的时刻合唱谢敏、罗雪扬 1 重庆一中《雨后彩虹》《盼红军》合唱蒋红玲李珊 1巴南区重庆清华中学《猜调》《歌声与微笑》合唱张淑虹 1江北区女子职高《春笋》《绣红旗》合唱陈小青何莉莉 1 江北区重庆民族艺校隐形的翅膀小合唱张震欧德燕 1市外语学校《我的祖国》《快把马车赶上》合唱周丽萍1西师大附中《大海啊，故乡》《蓝色多瑙河》合唱黎萍 1北部新区星光学校《玛依拉变奏曲》独唱谢国美欧娅莉 1 重庆育才中学《又读江岸》表演唱 1梁平梁平中学《回家》独唱蔡红英 1九龙坡区铁路中学《美丽的家园》独唱 1巴南区巴县中学《像天使一样美丽》独唱龚稞 1渝中区57中《五月的鲜花》合唱2等（计18名）北部新区渝高中学《鳟鱼》《歌声与微笑》合唱宁红刘丽 2石柱县石柱中学听妈妈讲那过去的事情咚咚喹大合唱谭敏余春兰 2 万州区分水中学春雨沙沙合唱谭娅 2九龙坡区79中学春晓合唱武亚辉 2 沙坪坝区重庆七中《打靶归来》男生小合唱 2 巫山县巫山高中半个月亮爬上来合唱黎扬莉马莉 2 铜梁县巴川中学快乐天堂四重唱李丽郑莉娟 2 重庆八中歌剧《江姐》选段《五洲人民齐欢笑》独唱周晗 2梁平县梁平中学《军营飞来一只百灵》独唱蔡红英 2 巫山县巫山高中赶圩归来阿哩哩独唱杨开琼 2 江津区几江中学《唯舞独尊》独唱袁雪刁春燕2江津区重庆工商学校《大海啊故乡》独唱程从勇2铜梁县职教中心红湖水浪打浪二重唱侯建平 2 沙坪坝区凤鸣山中学《走近鲁迅》《盼红军》大合唱 2 垫江县职教中心姐妹弟兄二重唱杨月玲 2南岸区重庆第二外国语学校《葫芦笙吹响了》《青春舞曲》合唱梅小红 2（小学组）二、舞蹈（中学组）区县学校节目名称节目形式指导教师获奖等级重庆一中《烛光》群舞胡华1等（计12个）渝中区求精中学《尘封之忆》群舞唐玲 1 南开中学《田园印象》群舞胡鹰 1 八中《曾经走过》群舞陈晓平 1 巴蜀中学《麻辣乖幺妹》群舞戴菲 1 八中《梦，在大山里》三人舞陈晓平 1市外语校《青春N次方》群舞丁杉1江北区市民族艺校苗山一抹红群舞姚钦迈 11市外语校《邵多丽》三人舞丁杉1巴南区巴县中学《舞之初》群舞张菡文豪 1云阳县云阳中学《荷韵》群舞陈军1万州区三峡师范校剪花花群舞刘小娟 1江津区几江中学《生死不离》群舞刁春燕2等（计16个）铜梁县巴川中学原上草群舞肖娟李丽 2 涪陵区十五中春芽群舞曹金善文 2 九龙坡区铁路中学折戟的飞翔群舞全露 2 沙坪坝区天星桥中学《佤山印象》三人舞 2 梁平县职教中心《红是红啊绿是绿》群舞彭雪梅李梅 2 渝北区职教中心《天织女》群舞 2 渝北区龙山中学从头再来群舞 2 沙坪坝区青木关中学《红是红啊，绿是绿》群舞 2 石柱县石柱中学扎西德勒群舞陈晓梅 2 梁平县红旗中学《杨柳轻扬》余周红 2 垫江县垫江师范可可西里群舞高成俭 2 秀山县育才中学《溜溜花灯》群舞 2 市外语校草原上的其其格独舞 2 北碚区职教中心《教室圆舞曲》群舞费明卫 2 江北区市女子职高唐古拉峰群舞杨太琼 2（小学组）三、器乐（中学组）（小学组）四、戏剧小品（中学组）区县学校节目名称节目形式指导教师获奖等级大渡口区95中《回家》小品1等（计4个）西师附中《药》课本剧刘小山刘洋 1沙坪坝区陈家桥中学《石头和他的朋友》童话歌舞剧 1 一中《爱在花季》小品夏珊珊吴鹏 1市外语校遗失的美好校园剧吴蓉蓉郭文涛2等（计5个）九龙坡区白市驿二中爱在生死相逢时校园剧何波 2 铜梁县铜梁巴中为阳光喝彩校园剧陈欢邓跃春 2 市外语校阳光下，我们在一起课本剧 2（小学组）五、特殊教育学校组艺术作品类（见附件2）艺术论文类（见已公示名单）中小学校长摄影作品一、纪实类一等奖（共 4名）二等奖（共9名）三等奖（共14名）优秀奖（共29名）二、艺术类一等奖（共14名）二等奖（共25名）三等奖（共38名）优秀奖（共56名）三、组织奖（共10名）重庆市第八中学校, 南岸区教育委员会, 九龙坡区教育委员会, 沙坪坝区教育委员会, 荣昌县教育委员会, 垫江县教育委员会, 铜梁县教育委员会, 涪陵区教育委员会, 渝北区教育委员会, 云阳县教育委员会。
第七届全国中小学生艺术展演活动
第七届全国中小学生艺术展演活动附件:第三届全国中小学生艺术展演活动艺术教育科研论文评选结果一等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位北京关注弱势群体实现共同发展——我校五年级音乐课堂教学应对弱势群体的策略张文峰、周婕北京市海淀区实验小学北京鉴“学堂乐歌”，谱校园新曲——让学生体验自创歌曲的快乐王炜北京市顺义牛栏山第一中学北京善于使用教材，有效进行音乐教学刘金颖北京市顺义区南法信中学北京在网络研修中，通过“作业诊室”诊断“教”“学”吴宁北京市西城区银河小学北京小学阶段必须加强民族音乐教育翟欣北京市西城区教育研修学院北京在新课程改革的理念下大力推进全体学生基本艺术素质培养模式王冬青北京市昌平实验中学天津一份来自农村学校音乐学习现状的调查报告李志军天津市宝坻区第四中学河北邯郸市中小学音乐教师队伍及其教学现状分析与对策王亚龙邯郸市第二十八中学河北高中美术教学中“美术超市”教学组织形式的探索赵伟石家庄市赵县中学内蒙古乡土音乐教材的开发与运用赵焱包头市包钢十二中上海开发美术文化资源的综合实践活动课程的研究朱健朴上海市浦东新区香山小学上海关于高中四格漫画教学实践的研究李秀英上海市吴淞中学上海网化疑化简化趣化深化——浦东本土美术资源有效开发的实践与探索黄健上海市浦东新区侨光中学上海儿童绘画中对“形”整体观察描绘的年龄阶段特征及教学策略研究徐苏彬上海市长宁区古北路小学省份论文题目作者姓名作者单位上海小学美术课堂教学师生互动示范的实践研究秦涛上海市闵行区教师进修学院上海完善校际协作机制，推进区域艺术教育均衡发展刘新宇、陈越上海市闸北区教育局上海初中美术拓展型课程教学中开展“创意绘画”教学策略的研究朱敏上海市静安区教育学院附属学校江苏音乐课请把“根”留住杨晓刚盐城市第一中学浙江乡土音乐进课堂——初中音乐课堂教学中乡土音乐资源的运用研究王鸣杭州市翠苑中学浙江让偏远的农村孩子享受优质美术教育——“名校托管”体制下农村美术教育的推进策略施红卫、祝昌中衢州市白云学校浙江激发孩子学习设计的原动力——小学美术“连动式设计教学”的构想与实践危芳杭州市崇文实验学校浙江镜头里的“头脑风暴”——挖掘“视觉文化”下的图像资源开展多元儿童画创作许海燕临安市於潜镇第二小学浙江让图像与思维共舞——“读图时代”小学生视觉图像思维训练策略探微许颖宁波市鄞州区东南小学浙江漫画特色教育活动项目的开发与实践姚明利海盐县三毛小学浙江主题开道策划现行——区域性主题式音乐教研活动的策划与组织高文丽杭州市萧山区教学教研室浙江关于部分农村学校长期缺乏音乐老师音乐课教学的调研报告范惠青庆元县教学研究室浙江追求真善美——城乡一体化美术教师专业化发展的团队建设实践与思考应爱娜杭州市西湖区教师进修学校浙江E时代生成型美术欣赏教学的构建李启云金华市金师附小教育集团福建探索莆仙戏曲文化与小学音乐校本课程的整合薛丽霞莆田市仙游县园庄中心江西对音乐欣赏教学中释义学原理应用的反思徐飞南昌大学艺术与设计学院河南古韵奏新声——浅谈在中学校园里对青少年进行戏曲艺术传承教育的思路程锋安阳市第十中学湖南农村音乐教育存在的问题及对策——湖南省B市Y县农村中小学音乐教育现状调研报告程方、邓宏、薛晖、黎晓、朱晓林株洲市教科院广东对山区学校如何整合开发音乐课程资源的探讨郭以拉肇庆市怀集县怀集一中省份论文题目作者姓名作者单位广东小学音乐教学中的“性格分类教学”初探邓娟深圳市福田彩田学校广东关注被遗忘的角落——以剪纸为例解读非物质文化遗产的意义张洁珠海市第三中学广东美术欣赏教学中的真实与“逼真度”李道勇广州市越秀区东风东路小学广东“奥尔夫音乐教育与儿童幸福感建立的研究”实验报告赵瑞平、满晓螺、尚世杰、朱利霞、周亚萍深圳市宝安区教科培中心广东新课程背景下中小学美术学科教研组专业发展的保障高永胜深圳市南山区教育科学研究中心广西柳州县农村初中音乐教育现状调查报告梁丽斐柳江县职业中等职业学校广西高中单亲家庭子女艺术生的心理健康问题黄瑜君南宁市十九中重庆城乡教育统筹背景下艺术教育区域均衡发展的实践研究刘勇、姚小强重庆市人民小学重庆城乡统筹背景下的农村音乐教育的现状、问题及对策刘启平重庆市渝北区教师进修学校陕西学校艺术活动课程化的探索与实践罗琦、邵国希西安市铁一中学青海音乐教师义不容辞的使命——传承民族音乐文化李斌西宁市第十二中学二等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位北京新课程中对初中音乐学业评价的思考与实践赵欣北京市三帆中学北京乐舞交融相得益彰——高中“音乐与舞蹈课”教学探索孙玥中国人民大学附属中学北京寄宿学校美术课堂教学外延化实践——利用常态课举办小型美术展览等系列活动刘怡北京师范大学亚太实验学校北京以“学生演示”为载体，提高学生表现性实践能力梁庆北京市西城区黄城根小学北京美术课程走进博物馆的实践与研究吴学敏北京市第二中学北京兴趣•体验•升华——小学低年级美术欣赏教学策略探究刘宏北京市海淀区实验小学北京高中音乐新课程网络教学模式探究刘稳、葛燕婷北京市西城区教育研修学院北京让农村孩子拥有一双懂音乐的耳朵王众敬北京市顺义区教育研究考试中心北京小学美术教学主要环节中容易出现的问题及对策研究李雪梅北京市海淀区教师进修学校天津天津市中小学艺术（音乐）教育设施调查报告车爽天津外国语学院附属外国语学校天津探究洋楼建筑文化中的美术教学资源张媛天津市实验小学天津遵循心理规律，提高教学效益——小学音乐有效教学初探李耀昆天津市红桥区教育中心河北浅谈小学音乐课中的多声部教学段丽琴秦皇岛市北戴河区海北路小学山西让流行音乐走进中学课堂李银萍晋中市榆次区第九中学校山西博物馆中生成的一节美术课——在美术课中培养学生自主探究能力的一次实验王开宇太原市小店区九一小学校山西同课异构——奏响教研多重旋律常丽丽太原市清徐县实验小学校内蒙古开发民族民间美术资源与美术课堂教学实践的思考常日包头市包钢五中辽宁艺术教育工作的有效管理薛艳抚顺市顺城区新华第一小学辽宁聆听·品味·鉴赏——由《艺术歌曲漫谈》一课引发的对高中音乐鉴赏教学反思董巍、王洋辽宁省基础教育教研培训中心辽宁基于隐性教育理论的中小学校园景观文化意象审美内涵的挖掘——艺术教育功能价值的新思考荆福全沈阳师范大学美术与设计学院吉林谈中小学版画教学中对多种媒材的发现和利用杨溢柳河县实验小学黑龙江器乐（竖笛）教学方法的研究的结题报告娄晓丽鹤岗市进修学院鹤岗市大陆三校黑龙江论设计模块单元设计中主题性综合实践课的可操作性赵文馨大庆市实验中学上海小学音乐（唱游）学科学习准备期学生音乐学习习惯培养的实践与研究邰方上海市徐汇区建襄小学上海多媒体创设情感氛围激发缺失的艺术情感金晓芸上海市闵行区江川路小学上海利用“三园”资源优化儿童版画教学的实践研究顾捷上海市崇明县东门小学上海致力普及教育，建设艺术教育大课堂王丽上海市第三女子中学上海根植于儿童的世界——当代城市少儿舞蹈创作的实践与思考胡蕴琪上海市虹口区青少年活动中心上海新形势下校外艺术教育教研活动的实践与探索戴勤燕上海市科技艺术教育中心上海舞蹈重塑男孩阳刚气质的研究聂晓燕上海市长宁区少年宫上海中小学音乐师训开设《舞蹈欣赏》课程之初探汝源上海师资培训中心上海以校园戏剧为抓手，铸就学校艺术特色品牌汤慧上海市浦东新区华林小学江苏透视几种美术课堂教学评价的尴尬现象张华无锡市东亭实验小学江苏关注学生的“隐私”话语——对美术课堂中缄默现象的分析及心理诱导的策略徐磊连云港师专第三附属小学江苏民间年画传承与儿童美术教育的结合曾丽连云港市新浦区建国路小学江苏愉悦中审美领略快乐中技艺习术——立足学科本体培养小学生的美术素养孟军南京市琅琊路小学江苏给乡村孩子一个自信的支点——浅谈在美术支教教学中对乡村孩子自信心的培养许云云南京市力学小学江苏关注学生情绪及心理变化，帮助他们调整心态宋晓东江苏省镇江中学江苏传承乡土音乐挖掘课程资源佘春锦连云港市海州区教育局教研室浙江“心灵剧场”——高中音乐鉴赏“课堂音乐会”教学实践戴树林杭州市第四中学浙江京韵戏彩邢山山杭州市天杭实验学校浙江初中音乐欣赏教学中多维切入策略探析华志红富阳市郁达夫中学浙江幼师学生钢琴即兴伴奏能力现状分析及培养研究吴东红杭州市人民职业学校浙江南浔区农村中学音乐开课率及学生音乐能力的调查研究罗妙妙、沈静湖州南浔区和孚镇长超中学浙江创意作业的形式，成就孩子的艺术创想羊敏杭州市求是教育集团浙江漫画为媒绽放精彩——儿童漫画促进小学校园文化建设的实践探索张建银、熊雪青慈溪市天元镇潭北小学浙江新兴小城区小学美术欣赏教学的“突围”俞东林、李雅芬绍兴县柯桥小学教育集团浙江刍议高中美术教学的应时性徐珍芬杭州市余杭第二高级中学浙江中小学课外音乐活动实施策略研究许志芳东阳市教育体育局教研室浙江明师情解师疑励师志——小学美术教研策略例谈周伟芸金华市婺城区教文体局教研室浙江例谈农村小学美术乡土课程的开发和实践林大康温州市实验小学浙江五步相融打造精彩——高中音乐鉴赏教学之我见印滢斐宁海县教育局教研室浙江古诗词歌曲校本课程开发的实践与研究沈黎霞杭州市余杭区实验小学安徽例谈美术教学活动中的分层探究性学习沈传胜淮南市师范附小福建福州市区初中艺术课程实施现状调查与对策林心福州市屏东中学江西向课堂45分钟要效益——浅析音乐课程教学质量现状刘晓霞乐平市第五中学山东意识在前技法在后——小学水墨自主体验教学法王伟潍坊市潍城区实验小学山东正视现实谋求突破威海市高中美术教育教学的问题和思考魏高峰、乔永辉荣成市第二中学河南探询音与美的情感新意象--试论美术与音乐及舞蹈结合所产生的双向审美效应李东宇郑州中原区航海西路小学河南豫剧在河南省商丘市中小学传承现状的调查与思考荣宇商丘市第一中学湖北小学美术课堂作业设计的误区及其解决途径张一帆武汉市武昌区水果湖第二小学湖北创新音乐评价方式，让“考试”变得靓丽多彩——新课标下的音乐期末评价案例分析沈维武汉市武汉小学湖北民俗美术在培育学生民族审美意识中的功能价值探讨牛建东襄樊市第一中学湖北基于网络资源的小学美术主题活动教学探索与实践牟红云恩施州宣恩市实验小学湖北普通中学学生影视鉴赏能力培养的研究赵津晶武汉工程大学湖南音乐生态课堂的构建探微彭丽、黄源芳湘潭岳塘区湘钢三校湖南传承苗族民间艺术创新苗区学校的音乐教育石汉中凤凰县第一民中湖南从《美丽的湘西我的家》谈民族民间音乐教学方法敖红艳湘西自治州教科院湖南精心设计艺术活动，提高学生综合素质陈适湖南第一师范学院第一附属小学湖南由图形创意谈中学生创新思维的培养李春梅郴州市苏仙中学湖南小学生“音乐学习成长足迹”电子档案袋模式研究韦蓉株洲荷塘区教育科学研究室广东书以载道，以道塑人——在书法教学中发展学生多元智能黄克星汕头市月浦小学广东“我们自己的音乐剧”——学校音乐剧开展模式研究何莎广州市第四中学广东纠正错位，实现有效教学杨碧山清远市清城区教师进修附属实验小学广东奥尔夫教学应对大班化教学中的主要问题及对策研究彭涛中山市石岐区中心小学广东“我的音乐我做主”——高中音乐鉴赏课“课前五分钟”教学模式探索的实验报告王建玲深圳市育才中学广东深圳市福田区中小学民族民间音乐教学现状的调查研究陈秀清深圳市福田区梅林小学广东构建和谐、生态的小学美术课堂——谈小学美术教学中实现教材、教师、学生间对话的途径与对策冯庆桂佛山市南海区大沥实验小学广东创新课堂让学生思维绽放智慧灵光王红深圳北环中学广东开发潮州民间美术课程资源的实践与研究李杰华潮州市饶平县教育局广东从两节美术课的对比看教学手段和教学目标的关系钟国荣广州市萝岗区教育科研与发展中心广东少儿创意书法教学探究汤小峰深圳市福田区教育研究中心广西在音乐活动实践课中对学生进行多元化评价陆宁广西大学附属中学广西复兴传统,立足本土——武鸣高中艺术个案研究黄霞广西南宁市二中四川运用“儿歌”学习小学音乐记号的探索与实践黎霞都江堰市天马镇天马学校四川羌族文化在美术活动中的传承实践吴松涛、唐鲲绵阳市北川中学四川浅谈板房教室有效音乐教学策略张伟绵阳市涪城区教育研究室四川艺术教育中培养学生幸福感殷勤自贡市沿滩小学重庆论民间烙画术艺术在小学美术教育中的运用与创新刘前艳重庆市江北区新村实验小学重庆兴趣促进发展基础奠定人生夏渝重庆市沙坪坝区育英小学重庆课外音乐训练对中学生注意品质影响的实证研究张莲重庆市七中重庆小学艺术教师专业发展培训模式研究报告潘光玲、田建设、吴相兰、林瑶、李智重庆市教育科学研究院贵州把民族民间文化艺术引入课堂教学是传承和弘扬民族文化的成功之路吴世国黔东南州黎平县城关第四小学贵州探究聋校美术课堂教学王金堂盘县特殊教育学校贵州高中音乐课改之我见李黔峰贵阳一中云南临沧农村中小学美术教育现状分析及对策邓绍梅凤庆县营盘中学宁夏在低年级音乐教学中运用现代信息技术的教学模式——音乐版块式教学李新慧、邱文斌石嘴山市大武口区十六小宁夏回乡音乐进课堂——校本资源的开发利用李晓琳、李月霞平罗县二闸九年制学校新疆开发新疆乡土音乐丰富我们的音乐课堂王迎新乌鲁木齐市第二十九中新疆全国农村学校艺术教台课题实验对农牧区中小学艺术教育的深远影响——农牧区中小学艺术教育发展之调研报告马萍乌鲁木齐县教育文化局教研室三等奖论文（排名不分先后）省份论文题目作者姓名作者单位北京试论音乐课堂教学如何以审美为核心闫晶北京医科大学附属小学北京新教材、新理念、新天地——新版音乐基础知识考绩教材的变化对艺术教育的的价值与意义王薇北京市海淀区青少年活动管理中心北京准确理解音乐课程理念全面提高学生音乐能力陈燕北京市育英学校北京营造校园音乐文化氛围提高学生音乐鉴赏能力付纳北京小学北京美术教学中的问题与提问李露花北京市海淀实验中学北京美术教育回归生活刘杨北京市朝阳区师范学校附属小学北京由多元智能理论谈智障儿童潜能开发王桂香北京市海淀区培智中心学校北京网络研修是教师隐形的翅膀——运用研修网“教学诊室“的“教案诊断”平台提高教师反思能力许静北京第二实验小学河北这节课你笑了吗？——论音乐课堂的艺术性和有效性张宇宏唐山市路南区燕京小学河北新时期中小学美术教育中人文教育的渗透尚琦磊邯郸市广平县蒋庄中学河北中学美术教师教学评价实践谈赵广和唐山第十中学河北课程改革和我们在一起的日子谭丽娜唐山市路南区教育局山西如何在聋校上好美术课郭敏燕晋中市盲聋人学校山西信息技术与美术学科整合下的教学模式探讨康乐晋中市榆次区道北西街小学校山西小学书写教学科研析例田苗旺晋中市灵石县内蒙古在教学实践中开发和利用当地美术资源李婧呼伦贝尔市海拉尔区第十中学辽宁音乐教学与学生创造力的培养乔晶大连市第三十九中学辽宁凤城市农村中小学艺术教育现状调研报告于维卿、李晓芳、姚军、赵洁丹东凤城市教育局辽宁关于普通高中艺术教育工作的思考宋升勇辽宁省教育厅吉林中学美术课示范教学初探牛利群伊通满族自治县一中学吉林聋校律动课中学生节奏的训练刘俊彤吉林市特殊教育实验学校吉林让美术课堂因充满生命活力而精彩郑伟长春市朝阳区安达小学吉林践行美术学科性质中出现的偏差及对策倪岩、钱友吉林市船营区教师进修学校吉林和谐音乐课堂中有效性评价方法的实施汤晓丽长春市绿园区绿园小学黑龙江探究小学美术组教师集体教研新路金明霞佳木斯市第二十小学黑龙江浅析如何把握课堂评价时机耿丽丽黑龙江省教育学院省份论文题目作者姓名作者单位黑龙江高中音乐鉴赏教学方法初探车昕竹哈尔滨市三十二中学上海让艺术成为影响学生一生的教育王从连、朱燕婷上海市进才中学上海青少年民族舞蹈培训区域推进模式的研究徐海波、方燕华上海市虹口区青少年活动中心上海数字化音乐教学资源在小学音乐教学中的应用张虹上海宝钢新世纪学校上海谁持彩练当空舞——让音乐教学回归音乐本体的实践研究倪静上海市崇明县登瀛小学上海论高中艺术课程生命美育的实施高庆琼上海市曹杨第二中学上海听觉领先动觉切入——谈音乐教学活动中的形体表演崔侠上海松江二中上海美术课程中当地民间文化资源的挖掘与利用——从开发“金山农民画校本课程”案例说起朱平上海市金山区教师进修学院上海中小学戏剧普及教育应用模式初探张忱婷上海市浦东新区青少年活动中心上海书法五练——传承是一种使命胡文亮上海市闸北区青少年活动中心江苏培养智障儿童获取舞蹈创造性实效的思考谈玉芬苏州市沧浪区培智学校江苏关于音乐教材循环使用的调查思考胡丽萍江都市真武中心小学江苏浅谈音乐课堂的教学设计——对高中音乐课堂有效教学的研究周蔚盐城市第一小学江苏小学生音乐想象力培养的常见误区及对策王娟南京市建宁小学江苏传承戏剧文化灵动生命音乐王晓晔滨海县中学附属双语小学江苏在生活中畅游和采摘——高中音乐课资源的开发和利用刘晓丹南京第一中学江苏解析有效教学假象，还原美术课堂本位谢宇松无锡市新区坊前实验小学江苏美术课堂因“有效示范”而精彩赵捷南京市拉小分校银城小学江苏留住童真保护原创朱敏扬中市实验小学江苏关注儿童绘画核心价值——原创性谢庆洁、周霞江都真武中心小学江苏普通高中艺术特色教育的实践与研究杨榕苏州艺术高级中学校江苏重心下移，联校教研——提高艺术学科教研活动实效性的实践探索董华苏州市金阊区教育文体局教研室省份论文题目作者姓名作者单位浙江小学美术常态课堂教学中作业展评环节的实践研究童兆平杭州市求是教育集团浙江在“玩”中品味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学浙江模磨魔——一堂优质课的生成黄顼龙游华茂外国语学校浙江走出高中美术鉴赏教学中情境创设的误区唐利军义乌中学浙江关注学生课堂插嘴生成教学鲜活资源杜晨霞东阳市吴宁一校安徽让我的课堂“美”起来纪晓银亳州市利辛县实验小学安徽小学美术教师的话语现状及其思考贾勇芜湖市育红小学安徽剪撷童心——剪纸艺术在美术课堂中的实践研究李奕马鞍山市西湖花园小学安徽马鞍山美术课程资源开发与利用现状调查张丽丽安徽工业大学附属中学安徽关于改进美术网络课情感交流不足之我见胡为龙芜湖市大庆路小学安徽音乐合作学习有效性的探讨蒋四林巢湖市烔炀中学福建音乐有礼仪罗晓燕福州四中福建开展幼儿手工活动的实践与体会黄明儿莆田市仙游县实验幼儿园福建多元智能理论对中小学美术班学困生转化教育的启示翁丽芬厦门康桥中学福建“将错就错”走进充满童趣的世界曾小娟南安市厚德中心小学福建探索抽象艺术之路，点亮美术鉴赏之灯黄新燕龙岩市上杭县第二中学福建就地取材因材施教——浅谈农村美术课程资源开发与利用李东海南安市菊江中心小学江西走进新“实”代高莹赣州市信丰二中江西关于推进中小学音乐教育区域均衡发展的几点思考李想新余市第十六中学江西同课异构探究教学变法因地制宜培养自主学习能力李娴九江小学江西艺术教育与小学语文结合教学的实践和研究陈强英赣州市全南实验小学山东浅谈小学音乐创造力的培养马灿灿枣庄市市中区实验小学山东论小学音乐课堂中学科的综合教学朱红艳菏泽市牡丹区第八小学。
班班有歌声比活动获奖公示
经济开发区
杭州东南中学
初二（3）班
《同一首歌》
三、高中组最佳表演奖：
萧山区
第十高级中学
305班
《祖国之爱》
余杭区
闲林职业高级中学
15学前2班
《大海啊故乡》 改编版
直属学校
杭州市人民职业学校
14学前大专1
《我和我的祖国》
直属学校
杭州第四中学
高一(1)班
《青春舞曲》
高中组最具风采奖：
拱墅区
杭州市长征中学
初一（6）班
《孤独的牧羊人》
建德市
建德市新安江第三初级中学
初二（6）班
《听妈妈讲那过去的事情》
江干区
江干区天杭实验学校
初二（6）班
《乘着歌声的翅膀》
临安市
於潜一中
初二（3）班
《同一首歌》
上城区
杭州新世纪外国语学校
初一（2）班
《铃儿响叮当》
桐庐县
桐庐县三合乡初级中学
初三（14）班
大海啊故乡
余杭区
临平三中
“班班有歌声”评比活动获奖公示
一、小学组最佳表演奖：
大江东
钱江小学
六（4）班
《飞越彩虹》
富阳区
富阳区实验小学
三（1）班
《我的家在日喀则》
建德市
建德市明珠小学
五（1）班
《让快乐飞翔》
上城区
杭州市胜利小学
五（3）班
《少年少年祖国的春天》
桐庐县
桐庐县迎春小学
六（1）班
《红河谷》
西湖区
杭州市竞舟小学
四（3）班
《送别》
建德市
建德市大同第一小学
五（2）班
论中学校园里开展班级合唱的重要性
论中学校园里开展班级合唱的重要性发布时间：2023-02-03T01:57:59.928Z 来源：《教学与研究》2022年第18期9月作者：贺莲[导读] 班级合唱是学校艺术教育的重要组成部分，是音乐教学中一项不可缺少的内容；贺莲四川省达州中学内容摘要：班级合唱是学校艺术教育的重要组成部分，是音乐教学中一项不可缺少的内容；是面向广大普通学生展开的合唱。
什么是班级合唱呢？班级合唱就是指基于普通学校班级授课制的前提下而进行的以班级为单位，结合相应教材内容在课堂上对学生进行的合唱教学和训练。
这是针对普通学生，以教材为本，面向全体学生的合唱教育，具有实用性和普及型的特点。
开展班级合唱，意义重大。
本文着眼于中学课堂开展班级合唱教学的意义进行了论述。
关键词：艺术教育、开展班级合唱、意义、2021年，教育部下发《关于举办全国第七届中小学生艺术展演活动的通知》，其中在“艺术表演节目和艺术作品”相关要求中看到，班级合唱正式进入全国中小学生艺术展演。
这是贯彻落实中办、国办联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的一个重要创新举措。
这是面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱。
那么，什么是班级合唱呢？班级合唱是学校艺术教育的重要组成部分，是音乐教学中一项不可缺少的教材内容在课堂上对学生进行的合唱教学和训练；简而言之，这是针对普通学生，以教材为本，面向全体学生的合唱教育，具有实用性和普及型的特点。
我校自开展“一二九”班级合唱以来，我便开始探索将合唱课程纳入音乐课。
希望以合唱为媒介，通过训练学生的气息，咬字，发声，来大力提高学生的合唱水平以及音乐签赏能力；体验到音乐所带来的美感，愉悦感，让班级有凝聚力和向心力。
然而，开展班级合唱的意义重大，体现在以下几方面:一、对于国家来说，开展班级合唱能够定国安邦。
春秋战国时期，学派林立，以孔子，孟子，荀子为代表的的各学派代表人物对怎样治国平天下，包括对音乐的本质，音乐与现实生活的关系，与政治的关系。
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5.1
《丰收的节日》《我们的田野》
土湾小学
5.1
《我怎样长大》《红星歌》
九龙坡区
金凤小学
6.1
《妈妈格桑拉》《卢沟谣》
兰花小学
4.2
《吹草哨儿》《愉快的梦》
石坪桥小学
5.5
《春雨蒙蒙地下》《牧童》
共和小学
4.1
《月亮月光光》
《装扮蓝色的地球》
杨石路小学
5.2
《堆雪人》《让世界充满爱》
蟠龙小学
华新实验小学
5.4
《卢沟谣》《小纸船的梦》
米亭子小学校
5.2
《森林水车》《小毛驴》
沙坪坝区
儿童艺术学校
6.2
《妈妈格桑拉》 《放轻松》
育英小学
5.2
《乡间的小路》《我的中国心》
名校联合外语小学
5.1
《叮铃铃》《让我们荡起双桨》
莲光小学
5.2
《叮铃铃》《我仰望五星红旗》
九龙坡区
华润谢家湾小学校
5.6
《清晨》《Do Re Mi》
北碚区
实验小学
5.2
《童心是小鸟》《在灿烂阳光下》
澄江镇小学
重庆铁路小学
6.5
《卢沟谣》《装扮蓝色的地球》
南岸区
怡丰实验学校
5.1
《童心气球》《田野在召唤》
青龙路小学校
6.3
《乘着歌声的翅膀》《太阳出来啦》
弹子石小学校
5.5
《田野在召唤》《字母歌》
珊瑚康恒小学校
3.1
《鹰》、《小鸟，小鸟》
玛瑙学校
6.1
《太阳熟透的苹果》《让世界充满爱》
龙门浩小学校
5.4
《赋得古原草送别》、《森林水车》
4.4
《彩色的中国》《真善美的小世界》
洋河花园实验小学
5.2
《手拉手，地球村》《卢沟谣》
劳卫小学校
4.2
《侗家儿童真快乐》
《祖国给我理想》
钢锋小学
6.2
《雪绒花》
《银色的马车从天上来啦》
鲤鱼池小学
5.4
《卢沟谣》《丢手绢》
沙坪坝区
森林实验小学
6.2
《妈妈格桑拉》《南屏晚钟》
覃家岗小学
5.4
《到哪里去》《编花篮》
附件
重庆市第七届中小学生艺术展演活动
班级合唱展评获奖名单
小学组获奖名单
区县
报送单位
参赛班级
参赛曲目
指导教师
一等奖（67个）
万州区
王牌小学
6.5
《中国好少年之歌》
五桥小学
6.5
《可可西里》
百安移民小学
5.4
《摘菜调》
黔江区
城南小学
4.1
《放飞少年》 《花蛤蟆 》
人民小学
4.2
《映山红》《掀起你的盖头来》
谢家湾朵力小学
5.2
《鳟鱼》《叮铃》
森林小学
6.1
《萤火虫》《晒谷场》
南岸区
江南小学校
6.7
《早春的清晨》《 萤火虫》
珊瑚实验小学校
5.12
《茉莉花》《田野在召唤》
天台岗小学校
6.5
《库斯克邮车》《小纸船的梦》
北碚区
人民路小学
5.4
《铃兰》《晒谷场》
状元小学
4.1
《祖国在我心窝里》《光彩、阳光》
渝北区
4.1
《阳光牵着我的手》
《啊，老师妈妈》
杨家坪小学
5.1
《晚风》《飞飞曲》
歇台子小学
5.5
《放风筝》《故乡的小路》
白市驿第二小学
5.2
《田野在召唤》《送别》
含谷小学
2.2
《洋娃娃和小熊跳舞》《哆来咪》
南岸区
海棠溪小学校
1.1
《田野的的召唤》、《四季童趣》
城南家园小学校
3.3
《弹起我的冬不拉》、《少年少年祖国的春天》
鱼洞第四小学校
5.7
《卖报歌》《叮铃铃》
接龙镇中心小学校
6.1
《萤火虫》《我们多么幸福》
龙洲湾小学校
5.6
《故乡的小路》《I Let Her GO- GO》
长寿区
第三实验小学校
5.5
《美丽的夏牧场》《太阳出来啦》
晏家实验小学校
5.2
《梦中的卓玛》《牧场上的家》
凤城第三小学校
5.1
《人到长寿人长寿》《花蛤蟆》
巴川小学
5.6
《踏雪寻梅》《库斯克邮车》
第二实验小学
6.1
《瑶山乐》《龙乡情悠悠》
金龙小学
4.3
《踏雪寻梅》《唱响和平》Leabharlann 潼南区江北小学校4.2
《卢沟谣》《青春小鸟》
第二实验小学校
5.4
《我们把祖国爱在心窝》《卢沟谣》
小渡镇小学校
5.3
《家乡的味道》《卢沟谣》
荣昌区
学院路小学
5.2
《哦，香格里拉》《爱的真谛》
潼南区
实验小学校
5.2
《欢乐的那达慕》《梦中的卓玛》
荣昌区
学院路小学
5.1
《中华孝道》《装扮蓝色的地球》
后西小学
4.3
《踏雪寻梅》《我和我的祖国》
城口县
巴山镇第一中心小学
6.2
《美丽的夏牧场》《小小少年》
实验小学
5.7
《虫儿飞》《美丽的家长》
丰都县
第一小学校
4.12
《保卫黄河》《可可西里》
实验小学
6.8
5.1
《歌唱二小放牛郎》《乡间的小路》
中盛小学
5.6
《叮铃铃》《各国儿童心连心》
万州区
天城小学
5.1
《卢沟谣》
龙驹小学
4.2
《我们走进十月的阳光》
长岭小学
5.1
《我们的田野》
白土小学
3.3
《送别》
大渡口区
钰鑫小学
5.1
《牧场上的家》《花大姐》
钢城实验校
5.3
《阿杰鲁》《一想到你》
民胜小学
5.1
《萤火虫》《小鸟小鸟》
石柱县
第四小学
6.1
《歌唱二小放牛郎》《田野在召唤》
师范附小
4.4
《喀秋莎》《村晚》
彭水县
第一小学
5.6
《我们的节日》《蓝色装扮地球》
北部新区
星光学校
4.3
《春天来到我们战场》《土风舞》
人和实验学校
5.4
《山窝窝飘来畲娃的歌》《叮铃铃》
万盛经开区
万盛小学
6.6
《榕树爷爷》《I LET HER GO GO》
雨花小学校
5.1
《留给你》《红星歌》
新村实验小学
4.7
《You Raise Me Up》《牧童》
港城小学
4.3
《春晓》《侗家儿童真快乐》
望江小学校
4.1
《愉快的梦》《铃儿响叮当》
两江国际学校鱼嘴实验校
5.3
《留给我》《do re mi》
沙坪坝区
西永第一小学
4.4
《让我们荡起双桨》《阿拉木汗》
杨公桥小学
龙塔实验学校
4.5
《牧童哪里去了》《幸福拍手歌》
长安锦绣小学校
4.1
《送别》《月亮月光光》
两江小学校
1.1
《阳光牵着我的手》
《欢乐的那达慕》
新牌坊小学校
5.1
《天空之城》《叮铃铃》
龙兴中心小学校
4.1
《晚风》《少年中国梦》
空港实验小学校
4.5
《可爱的家》《踏雪寻梅》
巴南区
清华小学校
6.4
《榕树爷爷》《南屏晚钟》
实验小学
4.3
《美丽的夏牧场》《美好的前途》
渝中区
临江路小学
《地球乡音》《哪里有秋天》
人和街小学
《我家在中国》《美好的远方》
中山小学
《保卫黄河》《送别》
大渡口区
育才小学
6.5
《丢手绢，找朋友》《萤火虫》
实验小学
6.1
《妈妈格桑拉》《摘菜调》
江北区
新村同创国际小学
4.5
《can you hear me》《我爱银河》
北碚区
朝阳小学
5.6
《叮铃铃》
《夏夜为什么美》
中山路小学
5.4
《春雨蒙蒙地下》《司马光砸缸》
两江名居小学
5.3
《春雨蒙蒙地下》《花木兰》
东阳小学
5.1
《雨花石》《真善美的小世界》
文星小学
5.1
《故乡的小路》《牛背上的孩子》
华光小学
4.1
《我是妈妈写的诗》《吹草哨儿》
渝北区
重庆龙湖巴蜀学校
5.4
《娃哈哈》《晚风》
4.2
《山童》《铃兰》
綦江区
陵园小学
5.3
《花蛤蟆》
《银色的马车从天上来啦》
沙溪小学
5.1
《you raise me up》
《小步舞曲》
大足区
龙岗明德小学
5.1
《可可西里》《蓝天向我们召唤》
龙水一小
6.1
《地球大合唱》《天地之间的歌》
昌州小学
5.1
《卢沟谣》《青春舞曲》
铜梁区
大庙小学
6.2
《我仰望五星红旗》《共同长大》
马王小学
5.1
《爱的翅膀》《小步舞曲》
车家坪小学
4.1
《啊，老师—妈妈》《朝霞之歌》
江北区
五宝实验校
5.1
《牧羊人之歌》《小步舞曲》