马哲 重要知识汇总

第三章辩证法★★辩证法原理总结【13 个原理】1.唯物辩证法的观点（辩证的观点、辩证思维）①联系的观点。

②发展的观点。

③矛盾的观点。

2.联系的普遍性原理①内容：世界是一个普遍联系的整体。

②方法论意义：要学会用整体、全局的观点看待事物。

③结合习近平讲话：其一，面对改革，坚持整体全局的观点，就是要全面深化改革，坚持改革的整体性、系统性、协同性——“五位一体”。

其二，要实现中国梦——坚持“四个全面”。

其三，全面地把握抗日战争的历史进程，就要正确处理好局部抗战与全面抗战、敌后战场与正面战场、中国抗日战争与世界反法西斯战争之间的关系。

其四，毛泽东运用联系的普遍性原理，在《论持久战》中全面分析了敌我、中外、历史和现实之间的种种矛盾，对抗战作出了高度精辟的判断：抗战，中国是必胜的，中国抗战是持久战。

游击战在抗战中具有十分重要的战略地位，从而驳斥了“亡国论”“速胜论”，中国抗战的胜利充分证明了毛泽东判断的正确，证明唯物辩证法的强大威力。

3.发展及其过程论①内容：发展的内涵、实质以及唯物辩证法的过程论。

②方法论意义：要坚持用发展的观点、历史的观点看待事物。

③结合习近平讲话，要用历史的观点准确把握中国抗日战争的历史进程。

首先，正确认识日本侵华的历史，才能正确地把握中日关系。

其次，正确认识抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用。

最后，正确认识中国共产党在抗日战争中中流砥柱的作用。

4.关于度的原理①内容：任何事物都是质和量的统一，都是指维持事物质的稳定的量的范围。

②方法论意义：要坚持适度原则，要把握分寸，把握火候，防止过犹不及。

5.量变和质变的关系（质量互变规律）①内容：量变是质变的基础；质变是量变的必然结果；在新的基础上又引起新的量变。

②方法论意义：我们要把远大理想与脚踏实地的工作作风相结合，要把党的最低纲领与最高纲领相结合，正确处理好改革、发展与稳定的关系。

6.矛盾的同一性和斗争性关系原理①内容：矛盾的同一性离不开矛盾的斗争性，矛盾的斗争性离不开矛盾的同一性。

②方法论意义：任何事物的关系都是既对立又统一的关系。

在和平发展、全球化的时代中，我们要学会求同存异（和为贵）、取长补短、双赢共赢，构建和谐社会、和谐世界。

7.矛盾的普遍性原理（对待矛盾的态度）①内容：矛盾存在于任何事物的发展过程中——事事有矛盾。

矛盾存在于每一事物发展过程的自始至终——时时有矛盾。

②特点：反映了事物的共性，是绝对的。

③方法论意义。

对待矛盾的态度：面对任何事物，实质是面对矛盾。

去分析、解决矛盾。

矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。

④结合习近平讲话：坚持矛盾的普遍性、客观性，就是要强化问题意识，因为问题是矛盾在现实中的表现形式，而面对矛盾就是要勇于面对问题，分析解决问题。

8.矛盾的特殊性原理①内容：事事、时时的矛盾不同，解决矛盾的方法不同。

②特点：反映了事物的个性，是相对的。

③方法论意义。

对待矛盾的方法：要求具体问题具体分析——马克思主义活的灵魂；是认识事物的基础和前提，只有把握了事物的特殊矛盾，才能把握事物特殊的质，从而把握事物；是解决事物矛盾的关键，只有把握了事物的特殊矛盾，才能把握并找到解决这一矛盾的方法。

★背诵提示矛盾的特殊性原理可以论证：对症下药、量体裁衣、因地制宜、一把钥匙开一把锁。

结合矛盾的普遍性原理和矛盾的特殊性原理来分析如何对待矛盾。

第一，矛盾的普遍性原理告诉我们，面对矛盾的态度：面对矛盾，分析解决矛盾。

第二，矛盾的特殊性原理告诉我们，面对矛盾的方法：具体问题具体分析。

9.矛盾的普遍性和特殊性关系原理①内容首先，相互区别。

矛盾的普遍性是指事事有矛盾、时时有矛盾。

矛盾的特殊性是指事事、时时的矛盾不同，解决矛盾的方法不同。

因而，矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性，绝对和相对的关系。

其次，相互联系。

个性包含共性，共性存在于个性之中，个性也离不开共性。

②方法论意义：共性和个性、绝对和相对的关系是事物矛盾问题的精髓。

首先，是把握矛盾、辩证法的关键。

其次，是认识事物的一般方法——从个别到一般，再到个别。

最后，要求我们把共性与个性相结合，它是把马克思主义的普遍真理与中国具体实际相结合的哲学依据，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。

10.主次矛盾关系原理①内容首先，区别。

主要矛盾：事物发展中处于主导、支配作用的矛盾。

次要矛盾：事物发展中处于被主导、被支配作用的矛盾。

其次，联系。

主要矛盾决定次要矛盾。

次要矛盾影响着主要矛盾。

最后，在一定条件下相互转化。

②方法论意义首先，坚持两点论与重点论的统一，反对一点论和均衡论。

其次，面对事物众多矛盾，要着重抓主要矛盾。

最后，在实际工作中要抓中心环节、抓关键、抓根本。

11.矛盾的主次方面关系原理①内容首先，区别。

主要方面：事物发展中处于主导支配地位。

次要方面：事物发展中处于被主导、被支配地位。

其次，联系。

事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。

两者是相互联系的。

最后，在一定条件下相互转化。

②方法论意义首先，坚持两点论和重点论，反对一点论、均衡论。

其次，面对事物矛盾的双方要着重抓住矛盾的主要方面。

最后，面对事物要抓本质，面对形势要抓主流。

12.辩证否定关系原理①内容：任何事物的发展都是由事物内部矛盾引起的，是自我否定、自我发展、自我完善的过程。

②特征：事物发展的环节——任何事物的发展都是通过自我否定来实现；事物联系的环节。

③实质：扬弃。

既克服又保留，既克服了肯定方面的消极因素，又保留了肯定方面的积极因素。

★背诵提示结合习近平讲话：（1）面对复杂形势和繁重任务，首先要有全局观，对各种矛盾做到心中有数，同时又要优先解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以此带动其他矛盾的解决；（2）我们提出要协调推动全面建设小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，是当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾。

我们既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”。

（3）任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。

13.否定之否定规律①内容：事物的发展只有经历两次否定才能同时解决矛盾双方的消极因素，同时保留矛盾双方积极因素，事物的发展才能完成。

揭示了任何事物的发展，都是由事物内部矛盾所引起的自我否定、自我完善、自我发展的过程，必然要经历从肯定到否定，再到否定之否定。

三个阶段、两次否定是一个完整的周期。

②形式：决定了事物发展的总方向是前进的，道路是曲折的，事物的发展是前进性和曲折性的统一，是波浪式前进、螺旋式上升。

（只强调前进性而否认曲折性——直线论，只强调曲折性而否认前进性——循环论。

）★★认识论原理总结【9 大原理】1.实践和认识的关系（1）实践是认识的基础①实践是认识的来源。

②实践是认识发展的动力。

③实践是认识的目的。

④实践是检验真理的唯一标准。

（2）认识对实践具有指导作用。

（论述创新及实践、创新和理论、创新的辩证关系。

）2.辩证唯物主义能动反映论（1）认识是主体对客体的反映主体对客体的反映是一个能动的创造性过程，是反映和创造的统一，认识不仅反映物质世界而且创造物质世界。

（2）主体对客体的能动反映是以实践为中介实现的。

3.如何认识（过程、规律）（1）认识的总过程认识是一个从“实践——认识——再实践——再认识……”不断反复无限发展的过程。

最终实现认识与实践、主观与客观的具体的历史的统一。

（2）认识过程的第一次飞跃认识过程的第一次飞跃：就是到实践中去,从感性认识上升到理性认识,也就是透过现象把握事物的本质规律。

如何实现第一次飞跃：①感性材料必须丰富、全面、正确；②遵循科学的逻辑思维方法,也就是去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里。

（3）认识过程的第二次飞跃认识过程的第二次飞跃：就是从认识到实践。

如何实现第二次飞跃：①从实际出发，坚持理论与实际相结合；②把对客观事物本质和规律的认识同自身需要和利益结合起来，形成正确合理的实践观念（决定性的环节）；③把理论的正确性和现实的可行性统一起来；④要和人民群众的实践相结合，内化为群众的自觉行动。

4.非理性因素（1）内涵：认识中的非认知因素——精神因素（本能、习惯、动机、目的、信仰、情绪、情感、意志）。

认识中的非逻辑因素——心理因素（灵感、直觉、顿悟、猜测、幻想）。

（2）作用：动力作用；诱导作用；激发作用。

5.真理与谬误（1）区别真理：人对事物及其规律的正确认识，标志主观与客观相一致的哲学范畴。

谬误：人对事物的本质规律的错误反映。

（2）联系真理是在与谬误的相比较中而存在，相斗争中而发展。

（3）相互转化真理向谬误转化。

谬误向真理转化。

①谬误是正确的先导，失败是成功之母，吃一堑长一智。

②敢于面对谬误和失败，在批判谬误中就可以探索和发现真理。

6.真理的双重属性绝对性和相对性（绝对真理和相对真理的关系）（1）相互区别真理的绝对性（指真理的无条件性）：①真理的内容是客观的。

②就整个人类认识，世界是可知的，每个真理的获得都是对无限发展的物质世界的接近。

③体现了人的认识的无限性、至上性。

真理的相对性（指真理的有条件性）：①广度上，真理有待于扩展。

②深度上，真理有待于深化。

③体现了人的认识的有限性、非至上性。

总结：绝对真理和相对真理的关系，体现了人的认识的无限性和有限性，至上性和非至上性的统一。

（2）相互联系①相对之中有绝对（相对真理总是包含着绝对真理的颗粒——包含有客观内容）。

②绝对之中有相对（绝对真理是由无数个相对真理所构成的）。

（3）真理是一个不断发展的过程不断地由相对真理向绝对真理发展的过程。

（4）两种错误倾向绝对主义：只承认绝对真理而否认相对真理。

相对主义：只承认相对真理而否认绝对真理。

（5）方法论意义（如何科学对待马克思主义）马克思主义作为科学真理，也是绝对性和相对性的统一。

作为绝对真理要坚持，作为相对真理又要发展，在坚持中发展、在发展中坚持，反对把马克思主义当作僵死的教条或认为马克思主义已经“过时”这两种错误倾向。

7.真理和价值的关系（1）相互区别真理：是指人对客观事物及其规律的正确认识，是标志主观与客观相一致的哲学范畴。

价值：是指客体对主体需要的满足程度。

（2）相互联系真理是价值的基础，价值是真理的目的、归宿。

（3）方法论意义坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一，要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。

科学精神要求从客体出发，遵循客观规律，人文精神要求从主体出发，以人为本（今年考生需要特别关注科学发展中的消极作用，例如转基因问题、智能技术问题、环境问题等）。

8.为什么实践是检验真理的唯一标准？由真理的本性和实践的特性决定的。

9.实践标准的确定性和不确定性的统一①不确定性：因为实践是具体的，在一定历史条件下，人类的实践活动一时无法检验某些理论的正确性。