儿童幼儿绘画经验儿童幼儿演示文稿
幼儿园绘画教学演示文稿
要清楚，让幼儿能掌握本次活动的基本技 能。
• 在讲解示范中，教师应注意为幼儿留下宝贵
的思维空间，不局限幼儿的创作
第三十四页，共37页。
3．交代本次活动的具体要求
• 在幼儿创作前，教师要向幼儿明确地提出一些要求 ，以便幼儿能够准确明了地去描绘。一般包括交代 绘画程序。
。
• 在物体画中，主要是引导幼儿用多种感官感知所 要描绘事物的特征。
• 在情节画中，主要引导幼儿回忆并提取与本次活 动相关的经验。导人活动应注意精练、游戏化，最好 能在最短的时间内调动起幼儿的积极思维，激发幼儿
创作的愿望。
第三十三页，共37页。
• 2．讲解示范。 • 引导幼儿学习本次活动的重点和难点
美的追求，提高其表现美的兴趣和能力。
第十九页，共37页。
三、以指导练习为主的方法：实践活动
模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和 集体）
绘画的知识和技能的获得必须通过幼儿反复多次的练习 和操作才能掌握。 幼儿常带着极大的兴趣投入到绘画活动中，教师可 以根据幼儿这一特点，利用自然轻松的绘画活动，让幼 儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行各种练习
• 幼儿园绘画教育活动过程
第三十页，共37页。
(一)创作引导
• 创作引导阶段主要采用全班集体活动的形式
，指导主要是用语言启发、讲解，帮助幼儿明 确本次活动的要求，使幼儿的绘画活动能围 绕主题来开展。 • 大致分为以下几个步骤。
第三十一页，共37页。
第三十二页，共37页。
• 1．导入活动。
•
引导幼儿感知或回忆、提取与本次活动相关的经验
行辅导，让每位幼儿在自己原有的发展水平上再 向前一步。
创意儿童画ppt课件完整版(2024)
璀璨的星空等。
城堡人物设定
03
设定与城堡相关的角色，如王子、公主、魔法师等，让孩子们
在绘画中体验童话般的梦幻世界。
13
奇妙森林
2024/1/29
森林景象描绘
运用色彩和线条表现出森林的层次感和丰富性，如郁郁葱葱的树 木、蜿蜒曲折的小径等。
森林动植物描绘
绘制各种形态各异的动植物，让孩子们了解森林生态的多样性。
森林故事创作
以森林为背景，创作有趣的故事情节，培养孩子们的叙事能力和 创造力。
14
海底世界
海底景象表现
通过色彩和光影效果表现出海底的神秘和美丽，如五彩斑斓的珊瑚 礁、摇曳生姿的海草等。
海底生物绘制
绘制各种形态各异的海洋生物，如热带鱼、海龟、海星等，让孩子 们感受海洋生物的奇妙世界。
海底探险故事
以海底探险为主题，创作有趣的故事情节，引导孩子们探索未知的海 洋世界。
与舞蹈结合
将舞蹈的动态美与儿童画的静态美相结合，让儿童在绘画 中感受舞蹈的韵律和美感。
与戏剧结合
通过戏剧表演的形式，让儿童更深入地理解故事和角色， 从而创作出更具表现力的画作。
26
在教育领域的应用
激发创造力
通过创意儿童画的教学，培养儿童的创造力和想象力，让他们更敢于表达自己的想法和感 受。
提高审美能力
创意儿童画ppt课件完整版
2024/1/29
1
2024/1/29
• 创意儿童画概述 • 创意儿童画的基础技法 • 创意儿童画的主题表现 • 创意儿童画的创作过程 • 创意儿童画的欣赏与评价 • 创意儿童画的拓展与应用
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01
创意儿童画概述
2024/1/29
3
定义与特点
儿童画ppt课件
将收集到的素材进行分类整理，方便孩子在创作时选择和参考。
素材使用
引导孩子合理使用素材，发挥创意，将素材融入到自己的作品中 。
草图的绘制
草图构思
根据主题和素材，进行初步构思，确定画面的布局和主要内容。
草图绘制
用简单的线条和形状，绘制出大致的轮廓和结构，注意比例和透视 关系。
草图修改
根据构思和绘制情况，进行必要的修改和调整，使草图更加完善。
表冷静。
色彩的搭配技巧
教导孩子如何搭配色彩，使画面 和谐、统一，同时突出主题。
构图的技巧
画面的布局
指导孩子合理安排画面中的元素，使其分布有序 、主次分明。
视线的引导
利用线条和色彩引导观众的视线，突出画面的主 题和重点。
空间的营造
教导孩子如何通过构图表现画面的空间感，如前 后关系、透视感等。
创意的激发
意。
象征画
象征画是儿童绘画的中级阶段，以 简单的图形和线条表现事物，富有 想象力。
写实画
写实画是儿童绘画的高级阶段，注 重表现事物的真实形态和细节，技 术要求较高。
02
CATALOGUE
儿童画的基本技法
线条的运用
线条的流畅性
线条的情感表达
教导孩子如何使用画笔，使线条流畅 、自然，避免断断续续或弯曲不直。
，了解更多的艺术风格和流派。
05
CATALOGUE
优秀儿童画作品赏析
中国著名儿童画作品
色彩鲜艳、富有想象力 细腻入微、情感真挚
《鱼戏莲叶间》：画面描绘了一群鱼在莲叶间游弋，色 彩丰富且协调，展现出孩子独特的想象力。
《我的家》：画中细致描绘了家庭成员及日常生活场景 ，展现孩子对家的深厚情感。
幼儿园绘画教学PPT课件
循序渐进
教学方法应由易到难， 逐步提高幼儿的绘画技
能和创作能力。
鼓励创新
教师应鼓励幼儿发挥想 象力和创造力，勇于尝 试不同的绘画方式和风
格。
多元文化
教学内容应涵盖多元文 化元素，让幼儿了解不 同文化背景下的艺术表
现形式。
幼儿园绘画教学的评估和反馈
01
02
03
过程性评估
在教学过程中观察和记录 幼儿的表现，及时发现和 解决问题。
鼓励幼儿评价作品
鼓励幼儿对自己的作品进行评价，以及评价他人的作品，让他们学 会欣赏和尊重他人的创作，提高艺术修养。
举办画展或画廊活动
在幼儿园内举办画展或画廊活动，展示幼儿的绘画作品，增强他们的 自信心和成就感，同时让其他幼儿和家长也能欣赏到他们的创作。
05
教学案例分享
小班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的绘画兴趣和基 础技能，提高观察力和创 造力。
总结词
激发文化意识、传承优秀文化传统
详细描述
通过绘画故事情节，引导幼儿了解不同文化背景下的故事 和传统，培养幼儿的文化意识和传承优秀文化传统的意识 。
04
绘画创作教学
激发创造力和想象力
鼓励幼儿自由发挥
在绘画教学中，教师应鼓励幼儿 自由发挥，不限制他们的想象力 ，让他们通过绘画表达自己的想
法和感受。
烯等绘画材料。
教学过程
通过示范、讲解等形式教授绘画 技巧，引导幼儿观察自然和生活 中的美好事物，创作出有表现力
的作品。
大班绘画教学案例
教学目标
培养幼儿的创造力和表现力，提高绘画技能和艺术鉴赏能力。
教学内容
传统节日、环保主题等更具挑战性的主题，尝试使用素描、国画等 绘画形式。
幼儿园教师儿童绘画技巧课件
三、儿童画的构图方法 1.中心式主题构图法
三、儿童画的构图方法 1.中心式主题构图法—方法技巧
哪一幅构图更好？
中景 远 景
近大 远小
近实 远虚
近详 远略
近 景
三、儿童画的构图方法
1.中心式 主题构图 法---构图方法 步骤： 先画主角， 再根据空 间添加环 境。
三、儿童画的构图方法
中心式主题构图法、满天星式分散构图法、排队式并列构图法、线路式构图法
五、儿童画的上色技巧（以油画棒为例） 平涂法、虚画法、渐变法、重叠法、点画法、线画法
4.重叠法：用两种或多种颜 色的油画棒重叠在一起画， 能达到特别的色彩效果。 适合画主体物、天空、草 地、地面都可以用。
要点： 先画深色并顺向涂色，变色交接 处浅色的部分要叠画到深色上面， 使两色自然过渡。 注意： 第一层颜色涂得太重会很难叠加 其他的颜色，会使画面显得呆板。
注意了！
范画 比较一下！
请欣赏！
Thank you !bye-bye !
1.平涂法：尽量涂满、涂均匀、 用笔较重。一般适用于主体 物的涂色。
2.虚画法：涂油画棒时用笔 较轻，画出的颜色比较淡， 多用于天空，草地，地面的 涂色。
五、儿童画的上色技巧（以油画棒为例） 平涂法、虚画法、渐变法、重叠法、点画法、线画法
3.渐变法： 由较深的颜色慢慢地变化到较浅的颜色，相邻的 颜色要接近，尽量组成同一色调（冷色或暖色渐变），画时 要先画深色并顺向涂色，变色交接处浅色的部分要叠画到深 色上面，使两色自然过渡。增加画面的层次感。这种技法比 较适合在主题物和花草树木上上色。
构图？
3.排队式并列构图法
孩子习惯将心中所想一一列出 来，或自上而下，或由左及右。我 们可以利用这一特点，安排孩子用 长条纸画“拉手人”“它们是怎样 飞上天的”等内容。这不仅可以培 养孩子学会根据不同纸张形状灵活 构图，更使孩子体会到了这种构图 的有趣之处。
少儿美术绘画教案PPT课件
• 示范成品：（年纪太小画不了可以帮忙起个型）
第八、九课时 少儿美术——版画
• 版画：手工和绘画的综合体，对学生动手动脑及创新能力、 实践能力的培养是其他课业不能代替的。
• 教学目标：了解版画，通过版画的学习，可以提高学生的 动手能力、动手能力和创造能力，培养动脑、动手的的习 惯。
• 注意：画面要有整体性，不要到时候同一栋房子你那边是 绿色我那边是红色
第六课时 自制浪漫小台灯
• 教学目标：培养学生的动手能力和绘画能力、想象力 • • 课前需要的材料：透明高脚杯，一次性纸杯、油性笔、刀
子、蜡烛 • 讲解制作的步骤
• 最终效果图：
第七课时：工艺美术——我的面具
• 教学目标：学会制作简单的工艺品的技能，开发学生的智 力，培养创造性思维。运用夸张和变形的艺术手法使面具 造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品告诉他们这些画就是和他们差丌多年龄画的以激发他们学习美术的欲欣赏手工制作的作品让他们明白手工也是美术课的重要内容是一种在玩和劢手劢脑中创作出来的
少儿美术绘画教案
第一课时、
• 主要目的；调动和引导学生的学习兴趣，强化他们对美 术的欲望。
主要任务： 介绍各种美术工具、材料和用途，每种工具绘 画出来的作品特点等。版画、油画、国画等 充分体现“看看，画画，做做，想想”等特色，让他们 感受美术课的宽松愉快的课堂气氛。比如漫画，拼贴画， 剪纸，创意色彩，简笔画…… ·欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品，告诉他们这些画 就是和他们差不多年龄画的，以激发他们学习美术的欲 望。
• ·欣赏手工制作的作品，让他们明白手工也是美术课的重要内容，是一种在玩和动手动脑中创作出来的。
儿童画教学讲解课件.
儿童画教学讲解课件.一、教学内容本节课我们将在《儿童绘画启蒙》教材的第四章“生活中的美”中展开，详细内容包括色彩的认知与应用，通过描绘生活中常见的物品，让学生学会观察、发现生活中的美，并用自己的画笔表达出来。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够运用色彩表达情感。
2. 培养学生的观察能力，发现生活中的美。
3. 提高学生的绘画技巧，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：色彩的应用和绘画技巧。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用所学知识进行表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画教材、示范画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的美图，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、冷暖色等。
b. 示范如何观察生活中的美，并以一幅画为例，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，自行选择生活中的物品进行绘画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业点评：a. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：三原色、冷暖色等。
2. 观察生活中的美：线条、形状、色彩等。
3. 绘画技巧：构图、比例、明暗等。
七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的美”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需运用所学色彩知识，表达出生活中的美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对色彩的认知和应用有了明显的提高，但在观察生活中的美方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的美，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，组织一次“生活中的美”绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践操作和作业设计。
3. 课后反思及拓展延伸。
2024版儿童画ppt课件
儿童画ppt课件目录•儿童画基本概念与特点•色彩运用与表现力•造型能力与构图技巧•创意激发与想象力培养•材料选择与运用技巧•评价标准与欣赏能力培养01儿童画基本概念与特点儿童画定义及发展历程儿童画定义儿童画是指儿童在成长过程中，通过绘画表达思想、情感和体验的一种艺术形式。
发展历程儿童画的发展经历了涂鸦期、象征期、图式期和写实期等阶段，随着年龄的增长和认知能力的提升，儿童画的表现形式和内涵也在不断丰富和深化。
儿童画风格各异，包括抽象、具象、装饰、漫画等多种类型，体现了儿童丰富的想象力和创造力。
风格多样儿童画通常使用明亮、鲜艳的色彩，营造出欢快、活泼的氛围，表现出儿童天真烂漫的性格特点。
色彩鲜艳儿童画在造型上往往采用夸张、变形的手法，强调事物的特征和本质，表现出儿童独特的审美视角和表达方式。
造型夸张儿童画风格与特点分析儿童画创作原则与方法创作原则儿童画创作应遵循自由性、游戏性、创造性和审美性的原则，鼓励儿童自由发挥想象力和创造力，享受绘画的乐趣。
创作方法儿童画创作方法包括观察法、临摹法、添画法、想象画法和创意制作法等，通过不同的方法引导儿童观察生活、表现生活和创造生活。
02色彩运用与表现力三原色色彩三要素色彩的冷暖色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷色和暖色的区分及运用。
0302 01色彩基础知识介绍红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
利用色彩的对比，如红与绿、黄与紫等，产生强烈的视觉效果。
对比色搭配选择色相相近的色彩，如蓝与绿、红与橙等，营造和谐统一的画面。
类似色搭配通过调整色彩在画面中的面积和比例，达到平衡和美感。
色彩的面积与比例色彩搭配技巧及实例展示色彩在儿童画中的运用和意义表达情感儿童画注重情感的表达，色彩是传递情感的重要手段。
增强表现力合理运用色彩可以突出主题，使画面更具表现力和感染力。
培养审美意识通过学习和实践，培养儿童对色彩的敏感度和审美能力。
03造型能力与构图技巧临摹法让儿童临摹一些简单的图形和物体，帮助他们掌握基本形状和线条的运用。
幼儿园小小画家：卡通绘画教学案例分享
幼儿园小小画家：卡通绘画教学案例共享随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育也逐渐多元化和个性化。
在幼儿园的美术教育中，卡通绘画教学是一种受欢迎的教学方式，它不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的观察力和动手能力。
在本文中，我将共享一些幼儿园卡通绘画教学的案例，帮助大家更好地理解这种教学方式的优势和价值。
一、案例一：《小猪佩奇》的绘画教学在某幼儿园美术教学中，老师选择了《小猪佩奇》这一备受幼儿喜爱的卡通形象作为绘画教学的主题。
在教学过程中，老师首先向孩子们介绍了小猪佩奇的形象和特点，让他们通过观察和比较来理解这一形象的特色。
接下来，老师引导孩子们用简单的几何图形来勾画小猪佩奇的轮廓，并使用鲜艳的颜色填充，让孩子们在模仿中发挥想象力，培养创造力。
这样的教学案例不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以激发他们对绘画的兴趣和热爱。
孩子们在绘画过程中还能学习到颜色的搭配和运用，培养审美观和艺术修养。
二、案例二：《熊出没》的绘画教学另一所幼儿园的美术教学中，老师选择了《熊出没》中的卡通形象作为绘画教学的主题。
在教学过程中，老师让孩子们先观察熊大和熊二的形象特点，然后引导他们用简笔画的方式来表现这些形象，让孩子们在模仿中学习到构图和造型的基本技巧。
通过这样的教学案例，孩子们不仅可以认识到不同卡通形象的特点和特色，还可以在绘画中表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和交流能力。
孩子们在绘画过程中还能感受到乐趣和成就感，激发他们对艺术的热爱和追求。
三、总结回顾通过以上两个案例的共享，我们可以发现幼儿园卡通绘画教学的优势和价值。
卡通绘画教学可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
卡通绘画教学可以锻炼幼儿的手眼协调能力和观察力，培养他们的动手能力和审美观。
卡通绘画教学可以让孩子们在快乐中学习，感受到艺术的魅力和魔力，培养他们的综合素养和自我表达能力。
在我看来，幼儿园卡通绘画教学是一种寓教于乐的教学方式，它不仅可以帮助幼儿们全面发展，还可以让他们在快乐中成长。
中班绘画活动教案经验分享
中班绘画活动教案经验分享绘画是儿童非常喜欢的活动，通过绘画，可以让他们表达内心的感受和想象力，培养创造性思维和审美能力。
中班是幼儿园教育中一个非常重要的阶段，如何组织好绘画活动，让幼儿在活动中得到更多的启发和发展，是每位幼儿园教师需要重视的问题。
本文将通过分享我在中班绘画活动中的经验和教案，探讨如何设计合理的绘画活动，促进幼儿的综合发展。
一、活动目标1.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的绘画兴趣和注意力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和细节认知能力，进一步发展他们的运动技能和手工制作能力。
3.促进幼儿社会交往和情感发展，引导幼儿了解和尊重他人。
二、活动准备1.材料准备：彩色纸、彩色笔、色彩粘纸、水彩颜料、刷子、画板等。
2.场地准备：为幼儿准备一个安全、宽敞、光线明亮的绘画场所，保持教室整洁和安静。
3.教师准备：教师要提前做好教案准备和讲解，了解幼儿的喜好和兴趣，做好充分的引导和指导。
三、活动步骤1.导入让幼儿观察教师提供的样板画或图片，引导他们观察颜色、形状、线条等特点，激发他们的表达和联想。
2.设计根据幼儿的兴趣和表现，设计相应的绘画主题。
例如，让幼儿绘制动物、植物、自然景象、人物形象等，或者让他们自由发挥，进行自由创作。
3.引导教师要认真听取幼儿的想法和意见，引导他们注意色彩搭配、图案设计、细节处理等方面的内容，促进他们的创造力和审美能力的提升。
4.制作根据幼儿的年龄特点和能力，教师要灵活地选择合适的画板和绘画材料，让幼儿在安全、舒适的环境中进行绘画活动。
同时，要注意幼儿制作过程中的指导和监督，帮助他们克服难点和错误，进一步提高绘画技巧和手工能力。
5.交流让幼儿将自己的作品展示出来，交流制作过程和优点，让幼儿感受到自己的创造力和成就感。
同时，教师也要及时给予鼓励和肯定，促进幼儿的自信心和积极情感的发展。
四、教师的角色和发挥教师在绘画活动中起着至关重要的作用，他们不仅是组织者和指导者，更是孩子们的榜样和良师益友。
如何教幼儿绘画PPT课件
• 首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里， 应该营造一个愉快的绘画氛围。使孩子尽快溶于集体，不 产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励 孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只 要敢画就是成功。第一次画画一般是担心失败，担心教师 评价。
1、 用不规则的图形表达 2、 出现对某种颜色的偏好。比如女孩喜欢粉色，男孩喜欢蓝色，而且 画什么都用这一种颜色。这是一种很正常的现象。（多多开始只喜欢绿色， 不只是画笔要绿颜色，而且玩具、书、日常用品都变成绿色的了。我还去查 过喜欢绿色的人是什么性格等。现在又开始喜欢蓝色了）
•
三、 象征期幼儿绘画应注意的问题
信会受到很大打击，逐渐变成不敢画或不愿意画了。比如有的 孩子这时会说“妈妈，你来画。”或“妈妈，我不会画。”
4、 不教幼儿画形状，不评价孩子画得像不像，也不要关 注幼儿所画的东西是不是缺胳膊少腿。最好不要说“你画的飞 机怎么没有翅膀啊”之类的话。正确的引导方式应该是：
a. 继续引导幼儿绘画，并给予鼓励，可以说“你的飞机真 大呀”或“你的飞机要去干什么呀”等等，然后说“你的飞机 可真． 条比较杂乱。 B． 可能到处涂画，以感受、探索不同的涂鸦效果。 C． 主要是用涂鸦线条来表达自己的想法。线条是这一时期的 绘画语言。 D．不在意所使用的颜色种类，很多情况下只使用一种颜色。 三、涂鸦期幼儿绘画的要领： 1、 让孩子充分地涂鸦，即使作品看起来像乱画，什么都不是。 2、 在命名涂鸦阶段，孩子画完后家长要主动和孩子谈谈他的 画，以利于增进亲子交往，也利于孩子增进画画兴趣。但如果他不 想说也不要总是追着问。因为很多时候孩子会沉浸在自己的体验与 享受之中，不在意或不想与别人交流。这是正常情况。 3、 如果孩子愿意与你一起画，家长要降到孩子的水平，也要 用涂鸦线条来画。切记不要为了想尽快提高幼儿的绘画水平而画出 比较像的事物形状。因为孩子的能力没有达到那个水平，孩子对自 己绘画的能力和表现方式的自
幼儿绘画教学ppt课件
每个幼儿都有自己的特点和优势，在教学过 程中注重个体差异，针对不同幼儿的特性和 需求进行有针对性的指导。
幼儿绘画教学改进措施
及时反馈与鼓励
调整教学方法
根据幼儿的特性和需求，调整 教学方法和策略，以提高教学 效果和幼儿的参与度。
加强技术指导
针对幼儿在绘画技巧方面的不 足，加 Nhomakorabea技术指导，提高他们 的技术水平。
绘画教学案例分析
案例1：小红的画
建议：鼓励小红继续发挥自己的创造力和想象力，同时 可以引导她尝试更多的绘画技巧和表现手法。
分析：小明的画表现出了他对事物的观察力和细节描绘 能力，画面构图严谨，线条流畅，展现了他的扎实绘画 基础。
分析：小红的画表现出了她的创造力和想象力，画面色 彩鲜艳，构图新颖，展现了她独特的艺术风格。
绘画姿势
指导幼儿正确的绘画姿势 ，包括坐姿、握笔姿势等 ，以确保绘画过程中的舒 适和准确性。
色彩基础知识
色彩基本概念
介绍色彩的基本概念，如色轮、 原色、间色等，以及它们在绘画
中的应用。
色彩搭配
教授幼儿如何搭配色彩，以创造出 和谐、生动的画面。
色彩情感
解释不同色彩所表达的情感，如红 色代表热情、蓝色代表平静等。
设置作品展示区，展示幼儿的 优秀作品，激发幼儿的创作热
情和自信心。
材料摆放区
合理摆放绘画材料，方便幼儿 取用，培养他们的秩序感和自
我管理能力。
音乐角
设置音乐角，播放适合绘画主 题的音乐，营造艺术氛围，激
发幼儿的创造力。
感谢您的观看
THANKS
案例2：小明的画
建议：鼓励小明继续保持对事物的观察力和细节描绘能 力，同时可以引导他尝试更多的绘画主题和风格。
幼儿绘画讲课稿模板
幼儿绘画讲课稿模板尊敬的家长和小朋友们，大家好！今天，我们非常高兴能够在这里与大家一起分享和学习关于幼儿绘画的知识和技巧。
绘画不仅能激发孩子们的想象力和创造力，还能帮助他们更好地表达自己的情感和想法。
接下来，我将为大家展示一个幼儿绘画的讲课稿模板，希望能对大家有所帮助。
一、课程导入1. 欢迎与问候“欢迎大家来到我们的绘画课堂，我是你们的绘画老师，今天我们将一起探索色彩的奥秘。
”2. 课程主题介绍“今天我们的绘画主题是‘我心中的小花园’，让我们一起用画笔描绘出自己心中的美丽花园。
”二、绘画材料介绍1. 绘画工具“我们今天会使用到的工具有：彩色水彩笔、油画棒、水彩纸、调色盘等。
”2. 材料准备“请大家检查自己的绘画工具是否齐全，如果有缺少的，可以举手告诉我。
”三、绘画基础技巧讲解1. 握笔姿势“首先，我们要学习正确的握笔姿势，这样可以让绘画更加流畅。
”2. 基本线条和形状“接下来，我们来学习一些基本的线条和形状，比如直线、曲线、圆形、三角形等。
”3. 颜色混合“颜色的混合可以创造出更多的色彩，让我们一起尝试混合不同的颜色。
”四、绘画步骤演示1. 构思画面“在开始绘画之前，我们先在脑海中构思出自己心中的小花园。
”2. 草图勾勒“用铅笔轻轻在水彩纸上勾勒出花园的大致轮廓。
”3. 上色技巧“选择自己喜欢的颜色，用油画棒或水彩笔给画面上色。
”4. 细节描绘“在上色完成后，我们可以添加一些细节，比如花朵、蝴蝶等。
”五、互动环节1. 示范绘画“我会先给大家示范一下如何绘制一个简单的小花园。
”2. 学生尝试“现在轮到你们了，大家可以尝试着画出自己心中的小花园。
”3. 作品分享“完成作品后，我们可以互相分享和欣赏彼此的画作。
”六、课程总结1. 绘画技巧回顾“我们今天学习了哪些绘画技巧？大家还记得吗？”2. 鼓励与表扬“每一位小朋友都画得非常棒，你们都是小小的艺术家。
”3. 课后作业“回家后，大家可以继续练习，尝试画出更多的小花园。
幼儿园的绘画技巧
根据儿童的绘画需求，定期更新绘画材料，保持绘画材料的多样性 和新鲜感。
定期清洁绘画工具和画具
定期清洁绘画工具和画具，保持其干净卫生，有助于儿童的身体健 康。
THANKS.
透视
通过画出物体的透视关系，可以表现出物体的远近关系。例如，将 远处的山画得小一些，近处的树画得大一些，可以使画面更加立体 。
光影
通过画出物体的光影关系，可以表现出物体的立体感和质感。例如， 在球体上画出明暗交界线和反光区域，可以使球体看起来更加立体。
绘画主题
03
动物世界
总结词
描绘动物世界，可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的观察力。
握笔力度训练
通过练习线条粗细、点状 效果等，让幼儿掌握合适 的握笔力度。
画纸的摆放
画纸固定技巧
教授幼儿如何将画纸固定 在画板上，保持稳定，便 于作画。
画纸角度调整
指导幼儿根据创作需求， 调整画纸角度，以适应不 同绘画风格和构图。
画纸更换技巧
教授幼儿如何正确地更换 画纸，保持画面整洁，避 免颜色混染。
幼儿园绘画技巧
汇报人：可编辑 2024-01-08
目录
• 绘画基础 • 绘画技巧 • 绘画主题 • 创作与想象力 • 安全与卫生
绘画基础
01
画笔的握法
01
02
03
正确握笔姿势
引导幼儿用正确的姿势握 住画笔，确保手部稳定， 力度适中。
不同画笔的握法
根据画笔的类型，教授幼 儿不同的握笔方式，如铅 笔、水彩笔、油画棒等。
详细描述
花园里有各种各样的花朵，有鲜艳的玫瑰、清新的雏菊、还有香气扑鼻的茉莉。孩子们 可以通过观察不同花朵的颜色、形状和大小，用画笔将它们生动地表现出来。在绘画过 程中，孩子们可以学习如何运用色彩和线条来表现物体的空间感和质感，提高他们的绘
演示文稿幼儿绘画教学
A、线条：线条的形态有直线、曲线和折线三种形态，线条的变化有线条的方向、长度、
质感等的变化。
B、形状：基本几何形状；基本几何形状的组合；自然形体是指用 连续不断的线条将物体的各部分融合成有机整体。
C、色彩：色彩的色相、明度、饱和度的辨认；色彩的运用，主要包括随类赋彩、主体色 与背景色关系的处理、色彩的装饰和色彩的情感表现等。
用语言描述物体的形:如胖乎乎的身体、圆圆的眼睛、长长的鼻子
竖空练习：三角形的房顶、圆圆的花朵 图形拼图、粘贴、拓印：为幼儿准备各种大小不等的形状，让幼儿随意拼摆或粘贴，这样孩子面对的压 力小，尝试的余地大，降低了作业的难度，不同程幼儿能得到不同程度的发展。 迁移：把以上的经验迁移到绘画的创作中。 3、通过一系列的活动让幼儿掌握造形的特点，为以后的创作打好基础。
a.创设情景指的是将情景贯穿于教学全过程，使其成为诱发创作动机、引导幼儿学习技能的推动力；b.提出问题指的是 围绕内容与方法提出问题（可由教师提问，也可由幼儿提问），让幼儿观察、思考；c.引导讨论指
的是师生共同参与讨论，引导幼儿从不同角度思考那些没有统一答案的问题； d.鼓励独创指的是鼓励幼儿按自己的体 验大胆表现，努力超越自我；e..展示判断指的是给幼儿展示作品的机会，让幼儿通过比较自己与同伴的作品来 进行判断和自我评价。教师在设计活动的过程中，不只是材料的准备，要把握住活动的重、难点，更重要的是应从 幼儿的发展角度，充分考虑幼儿的实际发展水平，对幼儿的美术经验和美术技能有充分的了解，同时还要了解幼儿 的需要，对幼儿所要遇到的困难有所预测。也包括老师的准备，老师事先要练习，体会其中的重点和难点，以便有 针对性地指导。一个优秀的美术活动不仅是准确的目标设定和精彩的活动设计，还要有对本班幼儿深入细致的观察 了解和现场生动活泼的随机调控才能使活动取得理想的效果。
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• 幼稚性：造型及想法都很幼稚。
“稚到拙时亦为美”
• 天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合 常理而通画理。
• 幼稚性：造型及想法都很幼稚。 • 故事性：内容有一定的故事性，每一幅画
都是一个美丽的故事。 • 随机性：运笔随机自然，一笔过去，不修
改、不做作。 • 自由性：构图自由自在，随心所欲。
• “无中生有”、“异想天开”、“是非颠 倒”、“黑白不分”、“胡编乱造”、 “胆大妄为”
• 2．通过民间故事、童话等优秀儿童文学作 品引发儿童的想象
• 3.给予儿童多种感官体验
• 图一 《请爱护小树》 图二 《不许砍小树》
大小关系
• 刘兆宇 男 6岁
水平---垂直关系
图示期
自 画 像
图示期
海 豚 表 演
写实前期(三至六年級)
1.生活经验渐丰富，美的鉴赏能力增强，对客观的、 自然的、环境空间型态、色彩较能表现。
那么，请你画一个人吧。 小女孩说：我不会画人，老师没教我们画人。
母亲指着一本有画的书说：你就画这条鱼吧。 实际上我和小女孩的对话刚刚开始，母亲就从 书包里取出一本小书，急不可待地翻找着。
• 1．她只习惯于模仿画，就是照着现成的图 画或者别人教她怎样画她跟着学； 2．她自由画画的本领受到了束缚，没有尝 受到用图画进行自我表现的乐趣，所以对 自己独立画画畏怯不前： 3．她对会不会画画的态度和对图画的好坏 的评价受到成人的影响，将自己置于"不会 画"的无能境况；
方法:看\闻\摸\听
• “术”只是工具手段 • ”美“才是真正的目的
人如果有100岁的境界、80岁的胸 怀、60岁的指挥、40岁的意志、20岁的 豪情，再加上3、4岁的童心，此生足矣！
推荐书目：《儿童的知觉与视觉的发展》（美）艾
斯纳 湖南美术出版社
《少儿绘画辅导探索》（英）凯特莉 湖 南美术出版社
《创造与心智的成长》（美）罗恩菲德 湖南美术出版社
《中国当代儿童绘画解析与教程》 杨景芝著 科学普 及出版社
《新纲要·艺术》之目标
• 能初步感受并喜爱环境、生活和艺 术中的美；
• 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表 现自己的情感和体验；
• 能用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动。
• 问：你喜欢画画吗？
• 小女孩答：喜欢。 说：请你画一张画我看看，好吗？
小女孩说：我不会画。 问：在幼儿园不画画吗？ 小女孩说：在幼儿园老师教我们画，我自己不会 画。......
儿童幼儿绘画经验儿童幼儿演示文稿
1.儿童是天生的艺术家 2..儿童绘画的发展 3.儿童绘画的特征 4.儿童绘画的指导
你相信嗎?
人类天生就有画画的本能。 画画也是一种沟通的工具。
学会像儿童那样画画，却花费了我毕生的时间。” ------毕加索
《球迷》高孝然5岁
• 《摩洛哥风景》 马蒂斯（法国）
2.但眼高手低，而渐失去绘画创作的兴趣和信心。 3.常以像或不像作为评价艺术作品的标准。
一方面努力去创作出写实的作品，另一方面却常 全然否定自己的作品。
写实前期
狐 狸
战斗
写实前期
游 泳
儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一 致的。
好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理 特点。儿童与成人不同的是：天真幼稚、自由浪 漫、无拘无束、随心所欲、想象力强而写实性差。
• 《吹乐器的人》毕加索
儿童画的发展阶段
1.涂鸦期(一到四岁) 2.象征期(四到五岁) 3.图示期(五到九岁) 4.写实前期(九到十二岁)
小班 三到六年级
涂鸦期(小班)
1.能用紊乱不规则的线条、直线、波形线、圆形线。
2.是游戏中的涂鸦活动。 3.个体的最初绘画活动，是一种游戏，是一种快乐。
• 无意识的涂鸦 1岁4个月男孩画
低控制原则
为什么有的儿童一旦画画就说我不会?
• 在西方绘画被称为“没有错误的学科”， 儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”
学习儿童那样的绘画,已经花费了我毕生的精力-----毕加索
兴趣性原则
• (一)在练习之初,不要画具体的图像,他们会 因为了要顾及“形”,而坏了玩“色”的兴 致
• (二)要指导并帮忙控制水分及浓度 • (三)生活中找颜色 训练美感 • (四)换掉背景,就地取材~谁规定要画在白纸
上? • (五)就是要让孩子~喜欢画
创造性原则
• 想象比知识本身更加重要 • 例如:朴素派 卢梭风格上的天真纯朴 、充
满原始性及生命力.
• 卢梭啊，还记得吗？ 你笔下的异国景致，描绘着世界、木瓜、丛林、 大啖血红西瓜的猿猴和遭狙击的金色帝王。 正是你在墨西哥的所见所闻吧！ 一如往昔，艳阳点缀在香蕉树梢。
吃西瓜的人
天 热
3.展开式
(图示期)
《静物》 马畅悦 7岁
在西瓜地里
图示期
长 颈 鹿
4.平面式 捉迷藏
交通事故
晾衣服
4、多视点构图
5.奇特的想象
• 安彤 女 5岁
《月亮的家》 作者：日本，男；6岁
作者：男孩，5岁8个月，北京。题目《天热》
想象力的培养
• 1．增长知识、丰富经验是培养想象能力的 基础
涂鸦期
有控制的涂鸦
• 1岁8个月画
命名涂鸦
火 车
Байду номын сангаас
涂鸦期
好 朋 友
涂鸦期
我
涂鸦探因
• 认知是产生涂鸦活动的重要因素 • 涂鸦是儿童有意识的模仿 • 兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力
象征期(4—5岁)
1. 善用某种图形代表某种事物。例如，圆圈象征 头部、点当眼睛 、对线当作手脚。
2.画作中出现”蝌蚪人”（或称为棒棒人），这 些人往往有正确的眼、口和手脚，但却有十分 随意的手指和脚指。也常忽略了鼻子和双耳。
象征期
蝌蚪人
《大象站着玩》 作者：男；3岁4个月
象征期
长 颈 鹿
象征期
狮 子
图示期(五到九岁)
是儿童绘画的黄金期
特点:
1.X光线式的透明画法：
常把看不到的内部和外部一块画出来 ，如同
用X光线透视过一样。 、感觉的强调与夸张
《吃饭》 • 德国儿童画
透明画
2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强 烈感受，用夸张变形的手法表现出来。