近四年语文试题简析及思考

简析：在具体语境中考查考生的字词掌握 情况和运用能力。从命题趋势看，单独设 题、分值9分。考查范围为：字音字形， 字词解释，查字典，修辞辨析，句式变换 等。
思考：重视基础知识教学，重视语言积累， 重视语感培养，重视多音多义字词辨析。
3、课外名著考查。
2008年：与语段考查题结合（共4分），考查 《繁星·春水》里一首小诗的内容和形式特点。
思考：综合性学习着重考察学生的探究 精神和创新意识，考查学生“根据占有 的课内外材料，形成自己的假设或观点” 的能力。四年都有口语或书面交际题。
二、阅读（55分）
1、散文 2008年：朱自清的散文《匆匆》（18分），考查：
概括开头自然现象，根据语句分析作者心理， 分析所用修辞手法的作用，根据语句分析作者 的心理及感情，句子仿写。
(3)组内某同学给在外工作的父母写信时，谈到了 读书对自己写作的影响。下面是信的部分内容， 请你读后完成①—③题。
①画线句（A)中，“
以改成“
”。
”一词使用不当，可
②画线句（B)有语病，可修改
为：
。(不得改变原意)
③在文末横线处补写一句话，表达出写作对读书 的影响。
简析：综合性学习单独设题、分值12分。 围绕学生生活实践命题，在具体语境中 考查学生的语言运用能力，口语交际能 力。
2、语段考查。
2008年：与课外名著题相结合（共9分），字音字 形4分、查字典2分、选词填空3分。
2009年：单独设题（共9分），字音字形4分、改 正错别字2分、解释词中字2分、辨析修辞1分。
2010年：单独设题（共9分），字音字形2分、改 正错别字2分、解释词语和词中字4分、辨析修 辞1分。
2011年：单独设题（共9分），字音字形2分、改 正错别字2分、解释词语和词中字2分、把陈述 句改为反问句3分。
2008年：周岩璧散文《系在风筝线上的……》 （22分），考查：景物描写的作用，理清线索 概括情节，语段的作用，理解句子含义，理解 修辞句所蕴含的作者感情。
思考：去年考纲的参考试题名著考查题有 “你对扮演鲁提辖的演员如何把握好角色性 格提出两点建议”，这是考查学生对人物形 象的正确认识，不读原著，难保正确。
4、综合性学习。
2008年：“心灵驿站”的“知心姐姐”回答 同学来信（12分），考查：句中用词辨析， 在语境中补写句子，调整句子顺序，根据 要求写一段话。
1、近四年语文试题简析及思考
一、语文积累与综合运用。（35分） 1、名句默写。（10分） 2008年：补写上下句6分，默写李商隐《夜雨寄 北》4分。 2009年：补写上下句6分，两首短诗任选一首默 写4分。 2010年：补写上下句8选6句6分，两首短小的词 曲任选一首默写4分。 2011年：补写上下句8选6句6分，默写王安石的 《登飞来峰》4分。
! (杜甫《茅屋为秋风所破
⑥
，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑦
，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
⑧人生自古谁无死，
。(文天祥《过零丁洋》)
(2)默写王安石的《登飞来峰》。
简析：考查范围限定在考纲以内，题型基 本相同，都是简单的补写上句或下句，再 默写一首短小的整篇诗词。
思考：重视考查学生的识记能力，要求学 生背诵熟练、默写正确。在具体语境中默 写题和开放型默写题，也不可忽视。
2009年：单独设题（共4分），考查《名人传》 主人公名字2分、《格列佛游记》里情节2分。
2010年：单独设题（共4分），考查《水浒》梁 山议事厅名称变化2分、《童年》基本信息2分。
2011年：单独设题（共4分），考查《朝花夕拾》 和《繁星·春水》体裁2分，《水浒》晁盖前后 寨主名称2分。
2011年试题
2011年试题
一、语文积累与综合运用(35分)
2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
shBaidu Nhomakorabean( )吸
堤( )岸
(2)文中有错别字的一个词是“
词的正确写法是“
”。
”，这个
(3)“擎起”中“擎”的意思是
在文中的意思是
。
。“贪婪”
(4)将文中画线句子改为反问句：
一、语文积累与综合运用(35分)
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。 (4分)
(1)从文体看，《安徒生童话》是童话集，《朝花 夕拾》是 集，《繁星·春水》是 集。
(2)《水浒》中，梁山泊先后有三任寨主，晁盖之
前是
，晁盖之后是
。
简析：课外名著考查，单独设题、分值4分。 所考课外名著都是考纲规定的篇目，近几年 一般不重复。一般考查名著的基本信息2分， 难度较大的情节题2分。
2009年：“我与文明同行”座谈会（12分）， 考查：拟宣传标语，长句改短句，用词不 当修改，调整不协调的句式，在一定情境 下的口语交际。
2010年：“红烛颂——献给老师的歌”主 题系列活动（12分），考查：仿写句子， 围绕主题筛选材料，选择给老师写信的 开头并说明理由。
2011年：“书信沟通你我他”主题活动 (12分)，考查：选择规劝名言、代写请 假条、修改病句、补写句子。
(2)刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际 交往”专题讲座，而张强同学正随父母在外旅游， 他给好友王刚发了一条手机短信：“我跟爸爸妈 妈在北京旅游，赶不回去听讲座了，请代我向刘 老师请假。”
2011年试题
一、语文积累与综合运用(35分)
4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题 的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参 与解决。(12分)
2011年试题
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①
，君子好逑。(《诗经·关雎》)
②
，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子·告下》)
③采菊东篱下，
。(陶渊明《饮酒》)
④海日生残夜，
。(王湾《次北固山下》)
⑤安得广厦千万间， 歌》)
一、语文积累与20综11合年运试用题(35分)
4．某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题 的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参 与解决。(12分)
(1)李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉 得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一 封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以 作为规劝的材料?