幼儿园大班教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络一、教学目标1. 了解动物之间的联络方式和特点，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 培养幼儿团结协作、相互帮助的良好品质。
二、教学内容1. 动物之间的联络方式：声音、动作、气味等。
2. 典型动物的联络特点：如大象的鼻子摇摆、狮子的吼叫、鸟儿的鸣叫等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解动物之间的联络方式和特点。
2. 教学难点：动物联络方式的理解和运用。
四、教学准备1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料。
3. 动物模型或玩偶。
五、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示不同动物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解动物之间的联络方式和特点，如大象的鼻子摇摆、狮子的吼叫、鸟儿的鸣叫等。
3. 讨论：分组讨论幼儿们熟悉的动物之间的联络方式，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
4. 实践活动：a. 手工制作：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作自己喜欢的动物玩偶。
b. 动物联络游戏：幼儿们分别扮演不同动物，通过声音、动作、气味等方式进行联络，完成特定任务。
5. 总结：教师引导幼儿总结动物之间的联络方式和特点，强调团结协作、相互帮助的重要性。
6. 作业：鼓励幼儿回家后观察家人或朋友之间的联络方式，分享给老师和同学们。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对动物联络方式的理解和运用。
2. 关注幼儿在讨论中的表达能力和团队合作精神。
3. 评估幼儿在手工制作中的创意和动手能力。
七、教学延伸1. 开展户外观察活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察不同动物之间的联络方式。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解动物之间的联络和交流。
3. 组织家长参与的活动，让幼儿与家人一起制作动物联络游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络和交流。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物世界的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的叫声：学习几种常见动物的叫声，如狗、猫、鸟、鸡等。
2. 动物的肢体语言：观察几种动物的肢体动作，如狗的摇尾巴、猫的抓耳朵等。
3. 动物的气味：了解动物通过气味进行联络的方式，如狗的尿液标记领地等。
三、教学准备：1. 图片卡片：准备几种动物的图片卡片，包括狗、猫、鸟、鸡等。
2. 视频资料：准备相关动物交流的视频资料。
3. 记录表格：准备一个记录动物交流方式的表格。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察几种动物的图片卡片，引导幼儿说出它们的名称。
2. 观察视频：播放动物交流的视频资料，让幼儿观察并说出动物是通过什么方式进行交流的。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己知道的动物交流方式，并分享给其他小组。
4. 记录和总结：让幼儿将讨论的结果记录在表格上，进行总结。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论过程中的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在记录表格上的完成情况。
3. 收集幼儿对动物交流方式的总结，评估他们对教学内容的理解程度。
六、教学活动：1. 动物叫声游戏：教师模拟不同动物的叫声，幼儿需猜出对应的动物。
2. 肢体语言猜谜：教师做出某种动物的肢体动作，幼儿需猜出对应的动物。
3. 气味探险：教师准备不同气味的物品，幼儿需根据气味猜出对应的动物。
七、教学活动：1. 观看动物交流纪录片，让幼儿更加了解动物之间的交流方式。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同动物之间的交流场景。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿深入了解动物交流的奥秘。
八、教学活动：1. 设立“动物交流角”，让幼儿区域内观察和记录动物的交流行为。
2. 开展“动物交流日记”活动，鼓励幼儿每天记录一种动物的交流方式。
3. 组织幼儿参观动物园，实地观察动物的交流行为。
2024年幼儿园幼儿园大班教案动物之间的联络
2024年幼儿园幼儿园大班教案动物之间的联络一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第六章《动物之间的联络》。
详细内容包括：了解动物之间的交流方式，掌握声音、动作、气味等基本的联络方法，并学会尊重每一种动物的生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物之间不同的联络方式，提高他们对动物世界的认识。
2. 培养学生的观察能力和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握动物之间的各种联络方式。
教学重点：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物叫声录音、PPT课件、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，让学生猜一猜这些动物是如何进行交流的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动物之间常见的联络方式，如声音、动作、气味等，结合图片和录音，让学生更加直观地理解。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并模仿该动物的交流方式，然后进行展示。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察身边的动物，记录下它们之间的交流方式，并用自己的话描述。
六、板书设计1. 《动物之间的联络》2. 内容：1）声音联络：如鸟叫、狼嚎、猫叫等。
2）动作联络：如蜜蜂跳舞、孔雀开屏、狗摇尾巴等。
3）气味联络：如蚂蚁信息素、猫尿标记等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录下它们之间的交流方式，并用自己的话描述。
2. 答案示例：我观察到小区里的狗狗见面时会互相闻对方的屁股，这是它们用气味进行交流的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、录音等多种形式，让学生了解了动物之间的联络方式，激发了他们对动物世界的兴趣。
但在教学过程中，要注意引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的交流方式，并尝试用自己的方式记录下来，与同学分享，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学《动物之间怎样联络》教案篇1活动目标：1.了解鸟类、蚂蚁等常见动物通过声音、行动、气味传递信息的方2.能大胆猜想并表达动物之间的联络方式，进行简单分类。
3.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。
活动准备：经验准备：（1）活动前引导幼儿搜集有关动物之间联络方式的知识。
（2）活动前引导幼儿了解人类互相联络的方法物质准备：1.动物图片展板。
2.蚂蚁、鸟、狗三种动物视频。
3.大展板一块，小展板三块4.课件活动过程：运用游戏、观察图片，引起幼儿对活动的兴趣。
1.玩游戏《指五官》，回忆人与人之间的联络方式。
（1）玩游戏《指五官》，引起活动兴趣“我们玩过一个《指五官》的游戏，看看谁指的又快又准。
”（2）师幼交流，了解人们更多的联络方式。
“人类除了语言，还用哪些方式相互联络呢？”小结：我们人类有那么传递信息方式，也就是互相联络的方式。
小动物会联络吗？他们会用什么方式传递信息呢？2.出示图片，引发幼儿了解动物传递信息的兴趣。
出示图片一：“图片上有什么？”“四只蚂蚁发现那么大的西瓜能抬回去吗？”出示图片二：“它们是用什么方式叫来了那么多蚂蚁？”小结：蚂蚁之间就是靠触动触角传递信息的，这种方式就是行动联络方式，蚂蚁还会用气味进行联络。
动物不会像我们人类一样说话、写字，但他们有自己传递信息的方式。
通过动手操作、观看视频，引导幼儿根据动物的声音、行动、气味等联络方式进行分类。
1.观看视频，了解动物通过声音、行动、气味等方式传递信息。
（1）出示动物图片，引导幼儿猜想动物传递信息的方式。
“我们来猜一猜，他们是用什么方式传递信息的？”（2）观看视频，验证结果。
2024年幼儿园幼儿园大班精彩教案动物之间的联络
2024年幼儿园幼儿园大班精彩教案动物之间的联络一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第六章《动物之间的联络》。
详细内容包括：了解动物之间的交流方式，如声音、动作、气味等；学习动物之间的合作与互动，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物之间的联络方式，知道不同动物有不同的交流方法。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感，激发幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物之间的交流方式，并能用自己的话进行表达。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物叫声录音、动物交流视频、黑板、彩色粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
播放动物叫声录音，让幼儿猜一猜是哪种动物在叫。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放动物交流视频，引导幼儿观察动物之间的交流方式。
教师结合视频内容，讲解动物之间的声音、动作、气味等交流方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合所学的交流方式，进行回答。
幼儿分组讨论，每组选一个动物，讨论该动物的交流方式，并进行展示。
教师提出问题，让幼儿思考如何关爱动物、保护自然。
六、板书设计1. 板书动物之间的联络2. 内容：声音：鸟叫、狗吠、猫叫等动作：蜜蜂舞蹈、猴子手势、大象摇头等气味：蚂蚁信息素、猫尿标记等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的交流方式。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是蝴蝶。
它用翅膀的颜色和图案来交流，还可以用气味来吸引异性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了动物之间的交流方式，培养了幼儿关爱动物、保护自然的意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物之间的交流方式，加深对动物世界的认识。
幼儿园大班教案 动物之间的联络 教案
幼儿园大班教案动物之间的联络教案亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的话题——动物之间的联络。
你们知道吗？动物们也会像我们人类一样，通过各种方式来交流和沟通。
在我们的生活中，有很多例子可以证明这一点。
比如说，猫咪会用尾巴的摆动来表示它们的情绪；狗狗会用眼神和叫声来传递信息；鸟儿会用歌声来表达自己的喜怒哀乐。
动物之间的联络具体是怎样的呢？让我们一起来揭开这个神秘的面纱吧！二、动物之间的联络方式1. 视觉通讯我们来说说动物们通过视觉来传递信息的方式。
你们知道吗？很多动物都有非常敏锐的视力，它们可以通过观察其他动物的动作、表情和姿态来了解对方的情绪和意图。
比如说，猫咪在看到老鼠逃跑时，会迅速地追上去；而当猫咪发现老鼠没有动静时，就会停下脚步，等待老鼠出现。
这就是猫咪利用视觉通讯来捕猎的过程。
2. 听觉通讯除了视觉通讯，动物们还可以通过听觉来传递信息。
比如说，狗狗在听到主人的呼唤时，会立刻跑过去；而当狗狗听到陌生人的声音时，就会变得警惕起来。
这是因为狗狗能够分辨出不同人的声音特征，从而判断出对方的身份。
一些鸟类也具有很强的听觉能力，它们可以通过歌声来吸引异性或者警告同伴。
3. 嗅觉通讯我们来说说动物们通过嗅觉来传递信息的方式。
你们知道吗？很多动物都有非常灵敏的嗅觉，它们可以通过闻对方的气味来了解对方的身份和性格。
比如说，狗妈妈在闻到小狗的味道时，就知道这些小狗是自己的孩子；而在闻到陌生狗的味道时，就会保持警惕。
一些昆虫也具有很强的嗅觉能力，它们可以通过释放特殊的化学物质来进行通讯。
三、动物之间的互动1. 亲情互动动物们之间也会有亲情互动。
比如说，猫妈妈会在小猫出生后一直照顾它们，直到它们长大成熟；而狗妈妈则会在小狗出生后一直保护它们，直到它们学会独立生活。
这种亲情互动不仅体现了动物们的互助精神，也让我们感受到了它们的温暖和关爱。
2. 合作互动除了亲情互动之外，动物们还会进行合作互动。
比如说，猴子们会一起搬运食物和建造栖息地；而大象们则会一起寻找水源和保护领地。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络和交流。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 认识动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
2. 通过观察和实验，了解不同动物的联络特点。
3. 培养幼儿保护动物的情感。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物的联络方式。
2. 实验材料：各种动物的标本或模型。
3. 教学卡片：动物的联络方式。
四、教学过程：1. 引入：讲解动物之间的联络方式，引导幼儿思考动物为什么需要联络。
2. 观察：展示图片或视频素材，让幼儿观察动物的联络方式。
3. 实验：让幼儿亲身体验不同动物的联络方式，如听声音、观察动作等。
4. 讨论：引导幼儿分享自己的观察和体验，让幼儿了解不同动物的联络特点。
5. 总结：讲解动物联络的重要性，培养幼儿保护动物的意识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物，记录下它们的联络方式。
2. 评价：通过幼儿的观察记录，评价幼儿对动物联络方式的理解和应用能力。
六、教学活动：1. 动物联络接力赛：设置一个接力赛，每个队伍代表一种动物，通过模拟该动物的联络方式进行接力，如兔子跳、乌龟爬等。
2. 动物角色扮演：让幼儿扮演不同动物，通过动作、声音和气味等方式进行角色扮演，体验动物之间的联络。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导幼儿积极思考和表达自己对动物联络的理解。
2. 直观教学：利用图片、视频和实物等直观素材，帮助幼儿更好地理解和记忆动物的联络方式。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行一次户外观察，记录下观察到的动物联络方式，并拍照留念。
2. 社区活动：组织一次动物主题的社区活动，邀请专家进行动物知识讲座，让幼儿和家长深入了解动物的联络方式。
九、教学反馈：1. 幼儿表现：观察和记录幼儿在教学活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
幼儿园大班教案动物之间的联络教案
一、教学目标1. 了解动物之间通过各种方式进行联络的基本知识。
2. 培养幼儿观察和探索动物之间联络的兴趣和能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络。
2. 学习几种常见动物的联络方式，如鸟儿的鸣叫、狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
3. 通过观察和实践活动，了解动物之间联络的意义和作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识动物之间通过各种方式进行联络的基本知识，学会观察和探索动物的联络方式。
2. 教学难点：理解动物之间联络的意义和作用，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备1. 教具：动物图片、视频、音频材料、相关图书、联络游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物的声音或动作视频，引发幼儿对动物之间联络的兴趣。
2. 基本知识学习：介绍动物之间通过声音、动作、气味等方式进行联络的基本知识。
3. 观察和实践活动：观察几种常见动物的联络方式，并进行相应的实践活动，如模仿动物的声音、动作等。
4. 游戏环节：设计相关的联络游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和体验动物之间联络的意义和作用。
5. 总结与反思：通过讨论和总结，帮助幼儿加深对动物之间联络的认识，培养关爱动物的情感。
6. 作业：鼓励幼儿在家中观察和记录动物之间的联络行为，与家长分享学习成果。
六、教学评价1. 评价幼儿对动物之间联络的基本知识的掌握程度。
2. 评价幼儿观察和探索动物之间联络的能力。
3. 评价幼儿对大自然和动物的热爱程度。
七、教学拓展1. 延伸至其他动物的联络方式，如昆虫的触角交流、鱼的电信号等。
2. 探讨动物之间联络在自然界中的作用和意义。
3. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物之间的联络。
八、教学资源1. 利用互联网寻找更多关于动物之间联络的资料，如科研文章、图片、视频等。
2. 推荐相关的儿童图书，供幼儿自主阅读。
3. 与动物园或自然保护区合作，邀请专家进行讲座或实践活动。
幼儿园大班科学动物之间的联络教案
幼儿园大班科学动物之间的联络教案幼儿园大班科学动物之间的联络教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学动物之间的联络教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学动物之间的联络教案1【活动目标】1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
【重难点】重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
【活动准备】知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
【活动过程】（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。
（摇摆舞，八字舞）你知道其它动物是怎样联络的？过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。
孩子们，请到这边来！（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作图片，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络和沟通。
2. 培养幼儿观察和探索动物之间联络的能力。
3. 培养幼儿对动物世界的好奇心和求知欲。
二、教学内容：1. 认识动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
2. 观察和分析不同动物的联络特点和适应环境。
3. 探索动物之间联络的意义和作用。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的联络方式。
2. 教具：动物模型、卡片等。
3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察和分享不同动物的联络方式。
2. 主题分享：介绍动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等，并讲解其适应环境和意义。
3. 观察和探索：分组进行观察和探索，让幼儿通过教具和活动材料，深入了解不同动物的联络特点。
4. 创作展示：让幼儿运用画纸、彩笔、贴纸等材料，创作出自己喜欢的动物联络方式的画作。
5. 总结和反思：通过讨论和分享，让幼儿总结所学内容，并反思动物之间联络的重要性和保护动物的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和探索过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在创作展示中的表现和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论和分享中的观点和理解。
六、教学活动：1. 动物联络游戏：设计一个模拟生态环境的游戏，让幼儿通过角色扮演，体验不同动物之间的联络方式。
2. 动物联络接力：分组进行接力比赛，每组成员通过不同的联络方式（如声音、动作、气味等）传递信息，完成任务。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和探索欲望。
2. 情境教学：创设真实的生态环境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 互动式教学：鼓励幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容与幼儿的认知水平相符，太难或太易都会影响学习效果。
2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动和表达自己。
3. 关注幼儿的安全，尤其在户外活动或使用教具时，确保安全措施得当。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教育教材《动物世界》的第三章《动物的社会行为》第二节《动物之间的联络》。
详细内容包括动物之间的沟通方式，如声音、气味、身体语言等，以及这些联络方式在动物生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物之间的基本联络方式。
2. 培养幼儿对动物世界的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿合作、观察、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物之间的联络方式及其作用。
重点：掌握动物之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物模型、动物声音录音、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物生活的场景，引导幼儿观察并讲述动物之间的互动。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解动物卡片上的例子，介绍动物之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物模型，并讨论其可能的联络方式。
4. 互动环节（10分钟）播放动物声音录音，让幼儿猜测是哪种动物，并模仿其声音。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作自己喜欢的动物，并展示给其他小朋友。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的宠物或公园里的动物，记录它们之间的联络方式。
答案：根据观察到的动物行为，描述它们之间的声音、气味、身体语言等联络方式。
2. 作业题目：设计一个动物之间的联络游戏。
答案：以小组为单位，设计一个简单有趣的游戏，展示动物之间的联络方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言、表达自己的观点。
2. 通过课后作业，让幼儿将所学内容运用到实际生活中，提高他们对动物行为的观察力。
3. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，实地观察动物之间的联络方式，加深对课堂所学知识的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间的相互关系，知道动物之间通过各种方式进行联络。
2. 培养观察、思考和表达能力。
3. 培养对动物的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 动物之间的相互关系：捕食关系、共生关系、竞争关系等。
2. 动物的联络方式：声音、气味、动作等。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物及它们之间的互动。
2. 教具：动物卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导学生关注动物之间的相互关系。
2. 讲解：介绍动物之间的相互关系，举例说明动物是如何通过各种方式进行联络的。
3. 实践：分组进行活动，每组选择一种动物，讨论并绘制该动物的联络方式。
4. 展示：各组展示自己的作品，大家共同讨论，总结动物的联络方式。
五、作业：1. 观察身边的动物，了解它们之间的相互关系和联络方式。
2. 家长协助孩子拍摄一段动物互动的视频，分享到班级群。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生关注动物之间的相互关系，培养他们的观察和思考能力。
2. 鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的动手能力。
3. 通过实例，培养学生的环保意识，让他们明白保护动物的重要性。
六、教学目标：1. 进一步了解动物之间的捕食关系，学会用图表或绘画方式展示动物的食物链。
2. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 增强学生对生态平衡的认识，提高他们的环保意识。
七、教学内容：1. 动物的捕食关系：食物链、食物网。
2. 生态系统的平衡：捕食者与被捕食者的相互依存关系。
八、教学准备：1. 图片或视频素材：各类动物及其捕食关系。
2. 教具：纸张、彩笔、剪刀等。
九、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，引导学生关注动物的捕食关系。
2. 讲解：介绍食物链、食物网的概念，讲解生态系统中捕食者与被捕食者的相互依存关系。
3. 实践：分组进行活动，每组选择一种动物，制作该动物的食物链或食物网。
4. 展示：各组展示自己的作品，大家共同讨论，总结动物之间的捕食关系。
2024年幼儿园大班教案动物之间的联络
2024年幼儿园大班教案动物之间的联络一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第五章“动物之间的联络”。
详细内容包括动物之间的语言交流、动作传递信息、气味辨识同伴等方面的知识。
二、教学目标1. 了解动物之间的联络方式和特点，提高学生对动物世界的认知。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生学习兴趣。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物之间的不同联络方式及其作用。
教学重点：掌握动物之间的语言交流、动作传递信息、气味辨识同伴等知识点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物叫声录音、PPT课件、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片和录音，让学生模仿动物叫声，猜猜是哪种动物，引导学生关注动物之间的语言交流。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物之间的联络方式，讲解动作传递信息、气味辨识同伴等知识点，让学生了解并掌握动物之间的联络方式。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选一种动物，探讨其联络方式，并在全班分享。
4. 互动游戏（10分钟）组织“动物联络员”游戏，让学生扮演不同动物，模仿其联络方式，增进对知识点的理解。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注动物保护，培养关爱动物的情感。
六、板书设计1. 动物之间的联络2. 内容：语言交流：鸟鸣、狗吠、猫叫等动作传递：蜜蜂舞蹈、孔雀开屏等气味辨识：蚂蚁信息素、猫尿标记等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的联络方式。
2. 答案示例：熊猫，通过声音（咩咩叫）和体味（尿液标记领地）进行联络。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了动物之间的联络方式，培养了学生的观察、思考、表达能力。
课后，教师应关注学生对动物保护的关注程度，引导学生在生活中关爱动物，保护大自然。
动物之间的联络大班教案
动物之间的联络大班教案一、教学目标：1. 了解动物之间的联络方式，知道不同动物有不同的通讯方式。
2. 培养观察力、想象力和创造力，能通过绘画表达动物的联络方式。
3. 培养合作意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学内容：1. 认识动物的通讯方式，如声音、动作、气味等。
2. 观察不同动物的联络行为，如蚂蚁的触角、狗的尾巴等。
3. 学习如何通过绘画表达动物的联络方式。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：各种动物的联络方式。
2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 音乐、动作等辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的动物通讯方式。
2. 主题活动一：观察动物的联络方式。
a. 出示图片或视频，展示各种动物的联络方式。
b. 引导幼儿观察并说出不同动物的联络特点。
c. 邀请幼儿模仿动物的联络方式，如蚂蚁的触角、狗的尾巴等。
3. 主题活动二：绘画表达动物的联络方式。
a. 发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘画自己喜欢的动物联络方式。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
c. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
4. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导幼儿说出动物联络的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对动物联络方式的认识。
2. 评估幼儿绘画作品，了解他们对动物联络方式的创意表达。
3. 搜集幼儿在课堂上的表现，如观察力、合作意识等。
六、教学内容：1. 探索动物之间的社会行为，如群居、合作狩猎等。
2. 了解动物社会行为中的角色和分工，如狼群的领导者、蜜蜂的蜂王等。
3. 学习如何通过观察和记录来研究动物的社会行为。
七、教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同动物的社会行为，如狼群、蜜蜂群等。
2. 观察记录表：用于记录动物的社会行为。
3. 故事书：《动物的社会》，用于引导幼儿了解动物社会行为的概念。
八、教学过程：1. 导入：通过故事书《动物的社会》引入本节课的主题。
幼儿园大班教案：动物之间的联络
幼儿园大班教案：动物之间的联络第一章：认识动物之间的联络1.1 教学目标：让幼儿认识动物之间的联络，了解它们之间是如何相互交流和合作的。
培养幼儿对动物世界的好奇心和观察力。
提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.2 教学内容：引入动物之间的联络概念，让幼儿思考动物是如何相互交流的。
观察一些动物的行为和声音，让幼儿猜测它们之间的联络方式。
通过故事或视频展示不同动物之间的联络方式，如鸟类的鸣叫、狗的嗅觉等。
1.3 教学活动：观察动物图片，让幼儿描述它们之间的联络方式。
角色扮演，让幼儿扮演不同动物，用动作和声音表现它们之间的联络。
小组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物之间的联络方式。
第二章：动物的叫声和特征2.1 教学目标：让幼儿认识不同动物的叫声和特征，了解它们如何通过声音来相互联络。
培养幼儿的听力和观察力。
提高幼儿的语言表达能力和想象力。
2.2 教学内容：介绍不同动物的叫声和特征，如鸟类的鸣叫、狗的汪汪声、猫的喵喵声等。
让幼儿听动物的叫声，并观察它们的特征，如羽毛、皮毛等。
引导幼儿思考动物通过叫声和特征来相互联络的原因。
2.3 教学活动：播放不同动物的叫声，让幼儿辨别并说出它们的名称。
展示动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并描述它们之间的联络方式。
角色扮演，让幼儿扮演不同动物，用声音和特征表现它们之间的联络。
第三章：动物的触觉和嗅觉3.1 教学目标：让幼儿了解动物的触觉和嗅觉在相互联络中的作用。
培养幼儿的触觉和嗅觉感知能力。
提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3.2 教学内容：介绍不同动物的触觉和嗅觉特征，如狗的嗅觉、猫的触须等。
让幼儿观察动物的触觉和嗅觉行为，并描述它们在相互联络中的应用。
引导幼儿思考为什么动物需要依靠触觉和嗅觉来相互联络。
3.3 教学活动：观察动物的触觉和嗅觉行为，让幼儿描述它们之间的联络方式。
进行嗅觉游戏，让幼儿尝试闻不同的气味，并说出它们的特点。
角色扮演，让幼儿扮演不同动物，用触觉和嗅觉表现它们之间的联络。
大班科学《动物之间的联络》课件教案
大班科学《动物之间的联络》课件教案第一章：活动目标1.1 了解动物之间不同的联络方式。
1.2 培养幼儿观察和探索动物世界的兴趣。
1.3 培养幼儿的团队合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、视频资料、联络方式卡片等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过展示动物图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述动物的特征。
3.2 主体部分：教师播放视频资料，展示不同动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
教师提供联络方式卡片，帮助幼儿理解和记忆。
3.3 实践活动：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿通过实际操作体验动物之间的联络方式。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿讨论动物联络的意义和作用，让幼儿理解动物之间联络的重要性。
4.2 教师鼓励幼儿回家后观察和记录家里宠物或周围动物的联络方式，并分享给同伴。
第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对动物联络方式的理解和掌握程度。
5.2 教师通过幼儿的分享和讨论，了解幼儿对动物联络的兴趣和认识。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免动物图片或视频资料引起幼儿的恐慌或不适。
6.2 教师应以生动、形象的方式进行教学，以吸引幼儿的注意力。
6.3 在实践活动环节，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿不会受伤。
第七章：活动步骤7.1 导入：教师展示一张动物图片，让幼儿猜测该动物是如何与其他动物进行联络的。
7.2 主体部分：教师播放相关视频资料，展示不同动物之间的联络方式，如声音、动作、气味等。
7.3 实践活动：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿通过实际操作体验动物之间的联络方式。
第八章：教学资源8.1 动物图片：包括不同种类的动物，如狮子、兔子、猴子等。
8.2 视频资料：包括不同动物之间的联络方式，如狮子通过声音威慑其他动物、兔子通过动作告知其他兔子危险来临等。
动物之间的联络大班教案
向量法■一、教学背景———1.1教学内容解析通过具体实例的分析，帮助学生掌握向量法解几何问题的一般方法,在过程中体会向量法的应用价值。
本节课的教学重点是运用基向量法解决几何问题，而难点在于如何将几何问题转化为向量问题。
因此从认知心理学的角度看，所教授的知识主要是程序性知识，当然这些知识需要与向量有关的陈述性知识为依托。
本节课的上位知识是向量，特别是向量的线性运算，基本定理，数量积等相关内容。
在本节课的教学过程中会涉及从一般到特殊的思想、数形结合思想、转化与化归思想以及类比推理等思维形式。
1.2教学目标设置引导学生经历从具体的几何问题（如长度，角度，位置关系等）出发、不断分析，将条件与结论逐步用向量表示，并利用向量运算得到向量结论，进而解决几何问题的全过程，重构向量的知识体系，体验其中蕴涵的丰富的数学思想。
1.3学情分析第一个维度：学生的知识储备和方法储备：学生必修四学习了平面向量，选修2-1学习了空间向量，经过第一轮复习，学生熟悉向量的基本知识，对向量法在平面几何和空间几何中的应用有一定的了解。
但对向量的工具性认识较浅，面对几何问题，基本都选择建立坐标系，用向量坐标法解决。
不明白向量法的理论基础及背后所蕴含的数学思想，无法变被动应用为主动运用。
第二个维度：教师优势在于态度友善，尊重和宽容课堂上的每一个人，有耐性，注重问题引导、思路分析，善于变式教学，精于将学科课程与信息技术的整合。
而不足在于课堂教学语言相对不够准确简练，板书不够清晰美观。
1.4教学策略分析：由于教学目标重点在于数学思想方法的体会，因此在教学素材的选择上，第一，例题的来源尽量选择课本例题，习题改编，例如问题1和问题2均来源于课本，不仅突出思想，简化运算，也提醒学生高三复习要回归课本。
第二，例题选择注意丰富性。
向量法解决的几类几何问题，例如长度，角度和位置关系问题都有涉及，帮助学生有全面的认识。
第三，例题安排的层次性，根据教材的安排，本堂课选择从一般到特殊的思路安排，而且注意到从平面到空间的类比推理等，力求处处渗透数学思想方法。
幼儿园大班教案动物之间的联络教案
幼儿园大班教案动物之间的联系教案一、教学目标：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络沟通。
2. 能观察、分析动物的特征和习性，培养观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点：1. 了解动物之间通过各种方式进行联络沟通。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解动物之间联络的方式。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等。
2. 动物玩偶、道具等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT、图片、视频等形式，展示各种动物，引导幼儿观察、认识动物。
2. 基本部分：a. 教师讲解动物之间联络的方式，如声音、动作、气味等。
b. 幼儿分组讨论，分享自己了解的动物联络方式。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物之间的联络。
d. 幼儿创作：用画笔、彩泥等形式，创作自己喜欢的动物联络场景。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿思考：动物之间为什么需要联络？b. 幼儿发表自己的想法，教师总结。
c. 教师讲解保护动物的重要性，引导幼儿树立爱护动物的意识。
4. 总结：教师总结本次活动的内容，强调动物之间联络的重要性。
5. 作业：幼儿回家后，与家长一起观察周围的动物，了解它们之间的联络方式，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物联络方式的认识。
2. 评估幼儿在角色扮演和创作环节的表现，检验他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中观察动物联络的情况。
七、教学延伸：1. 开展“动物之家”主题班会，让幼儿进一步了解不同动物的生活习性和联络方式。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同观察动物，增进亲子关系。
3. 开展校园动物保护活动，提高幼儿爱护动物的意识。
八、教学反思：1. 教师在课堂教学中是否有效地引导幼儿观察、讨论和创作？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平？3. 教学方法是否生动有趣，能激发幼儿的兴趣和参与度？4. 如何更好地将教学延伸到幼儿的生活中，提高他们的实践能力？九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和难度，使之更符合他们的认知水平。
2024年幼儿园大班教案动物之间的联络
2024年幼儿园大班教案动物之间的联络一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《动物世界》的第七章《动物之间的联络》。
详细内容包括：动物之间的语言交流、动作传递、气味分辨、声音识别等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物之间的基本联络方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高对动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物之间的气味分辨和声音识别。
2. 教学重点：动物之间的语言交流和动作传递。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物叫声录音、动物动作视频、PPT课件等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师模仿动物的动作和叫声，让幼儿猜测是哪种动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解动物之间的语言交流，如蜜蜂的舞蹈、鸟儿的鸣叫等。
（2）教师播放动物动作视频，讲解动物之间的动作传递，如猴子的手势、狗的尾巴摆动等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出动物图片，让幼儿模仿动物的动作和叫声。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考动物之间的联络方式。
六、板书设计1. 动物之间的联络2. 内容：语言交流：蜜蜂舞蹈、鸟儿鸣叫等动作传递：猴子手势、狗尾巴摆动等气味分辨：蚂蚁、狗等声音识别：猫头鹰、狼等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它是如何与其他动物联络的。
答案示例：我最喜欢的动物是蝴蝶。
蝴蝶通过翅膀的颜色和图案来与其他蝴蝶交流。
它们还会用触角感知周围的环境，寻找食物和伴侣。
2. 扩展作业：观察家中的宠物或公园里的动物，记录它们之间的联络方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景，让幼儿了解了动物之间的联络方式。
但在讲解部分，要注意语言的简练和生动，以符合幼儿的认知水平。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物之间的联络方式，增强幼儿对动物世界的兴趣和认识。
2024年大班科学教案动物之间的联络
2024年大班科学教案动物之间的联络一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第六章《动物世界》第三节“动物之间的联络”。
详细内容包括动物之间的交流方式、声音、气味、动作等不同联络方式的介绍，以及通过案例分析，探讨动物之间联络的意义和作用。
二、教学目标1. 了解动物之间不同的联络方式，知道动物通过这些方式进行信息交流。
2. 通过观察、分析，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解动物之间不同联络方式的含义。
重点：掌握动物之间的联络方式及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、视频播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物视频，引导幼儿观察动物之间的互动，激发幼儿对动物联络方式的好奇心。
过程细节：教师播放视频，幼儿观看，教师提问：“你们观察到视频中动物们是如何互动的吗？它们之间有没有进行什么特殊的交流呢？”2. 新课导入：介绍动物之间的联络方式。
过程细节：教师利用PPT展示动物之间的联络方式，如声音、气味、动作等，结合动物卡片进行讲解。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己所了解的动物联络方式。
过程细节：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，讨论该动物的联络方式，并派代表进行分享。
4. 例题讲解：通过案例分析，让幼儿理解动物之间联络的意义。
过程细节：教师展示一个关于动物之间通过联络方式合作捕食的案例，引导幼儿分析其过程，理解动物之间联络的重要性。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，设计一种动物之间的联络方式。
过程细节：幼儿利用彩笔、画纸等学具，设计并绘制一种动物之间的联络方式，完成后进行展示。
六、板书设计1. 动物之间的联络2. 内容：声音气味动作其他七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们之间的联络方式，并尝试解释其意义。
答案：根据观察到的动物行为，描述其联络方式，如“小狗通过摇尾巴向主人表示友好”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案：动物之间的联络
【活动目标】
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
【重难点】
重点：了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
难点：了解动物运用气味的联络方式。
【活动准备】
知识：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。
【活动过程】
（一）导入：激发兴趣，引出主题。
1.教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。
过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。
2.观看两种动物的联络方式，引出主题。
提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？
蜜蜂是怎样跳舞的？我们一起来学学。
（摇摆舞，八字舞）你知道其它动物是怎样联络的？
过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。
孩子们，请到这边来！
（二）展开：了解动物的三种主要联络方式。
1.幼儿自由观看讨论动物图片，发现学习。
2.引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。
（1）幼儿交流自己知道的动物的联络方式。
（2）幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。
A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。
B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。
C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。
3.幼儿操作图片，练习巩固。
（1）幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
（2）幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。
（3）教师带领幼儿一起检验。
4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。
（1）了解动物的其它联络方式。
（2）观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做许多事情。
蝙蝠（超声波联络方式）——发明了雷达
海豚（超声波联络方式）——对治疗脑瘫患儿非常有效
狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。
（三）结束：表演动物的联络方式自然结束
设置情景，带领幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然结束。