高中物理必修一专题复习总结-第一节课课后.docx
高一物理第一课知识点总结
高一物理第一课知识点总结物理是一门关于探索自然规律的科学，作为自然科学的一部分，物理研究的是物体的运动、能量、力学、电磁学等方面的现象和规律。
在高中物理学科中，我们将深入学习各种物理知识，为今后的学习和研究打下坚实的基础。
本篇文章将对高一物理第一课的知识点进行总结，并帮助同学们更好地掌握和理解相关内容。
一、物理学的基本概念和方法1. 物理学的研究对象和内容：物理学是研究物质和能量之间相互关系的科学，研究物质的运动、物体的受力和相互作用、能量的转化等。
2. 物理学的基本概念：时间、长度、质量、速度、加速度、力、功、能量等。
3. 实验和理论：物理学研究方法包括实验和理论两种，实验通过观察和测量来获取数据，并通过这些数据来验证和修正理论。
二、物理学中的力学知识1. 物体的运动：物体的运动可以分为匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动等，运动的描述包括位移、速度和加速度等概念。
2. 牛顿第一定律：力是改变物体运动状态的原因，物体在受到合力作用下才会有加速度，否则将保持匀速直线运动。
3. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比。
4. 牛顿第三定律：任何两个物体之间都存在相互作用力，大小相等、方向相反。
三、物理学中的能量和动量1. 能量的转化和守恒：机械能的转化包括动能和势能，能量守恒定律指出在封闭系统中，能量总和保持不变。
2. 动量和动量守恒：动量是衡量物体运动的变化量，动量守恒定律指出在封闭系统中，动量总和保持不变。
四、电磁学的基本概念和电路知识1. 电荷：质子带正电，电子带负电，同性相斥、异性相吸。
2. 电场：带电物体周围存在电场，电场可以产生力，电场线描述了电场的方向和强度。
3. 电流和电路：电流是电荷随时间的流动，电路由电源、导体和负载构成，串联和并联是电路中常见的连接方式。
五、热学的基本概念和热传递1. 温度和热量：温度是物体热平衡状态的度量，热量是物体之间传递的能量。
高一物理第一节知识点总结归纳
高一物理第一节知识点总结归纳在高一物理的学习中，我们接触到了许多基础知识点，通过这些知识点的学习和理解，我们能够逐渐认识到物理学的奥妙和应用。
本文将对高一物理第一节的知识点进行总结归纳，以帮助我们更好地掌握这些重要概念。
1. 物理学的基本概念物理学是研究物质的运动规律和能量转化的科学，是自然科学的重要组成部分。
物理学分为经典物理学和现代物理学两个部分，其中经典物理学主要研究大尺度的物理现象，现代物理学研究微观的粒子和能量现象。
2. 计量单位和量纲在物理学中，我们需要使用计量单位来描述和度量物理量，而量纲则是描述物理量的性质或特征的指标。
例如，时间的计量单位是秒，量纲是T；长度的计量单位是米，量纲是L；质量的计量单位是千克，量纲是M。
在物理学中，我们使用国际单位制（SI）作为标准。
3. 运动和力学运动是物体在时间上位置的变化，运动学研究物体的运动状态和轨迹。
在力学中，我们学习了点物体的运动、直线运动的加速度、匀变速运动、平抛运动等相关概念。
根据牛顿力学定律，物体的运动状态受到力的作用而改变。
4. 力和力的合成力是物体之间相互作用的结果，是改变物体运动状态的原因。
我们学习了牛顿三定律，其中第一定律提出物体在受力平衡时静止或匀速直线运动；第二定律给出了物体加速度和作用力的关系；第三定律指出力是成对出现的，大小相等方向相反。
5. 力和质量在力和质量的关系中，我们学习到质量是物体所固有的属性，而力则是作用在物体上的结果。
根据惯性原理和质量定义，物体在受力时会产生加速度。
而质量越大，物体对力的抵抗能力越强。
6. 能量和功能量是物体所特有的物理量，它可以通过物体的状态和性质来描述。
功是力对物体作用所产生的影响，它是描述能量转化和传递的重要概念。
根据功的性质，我们可以将功分为正功和负功，而功的大小和方向与力的大小、物体的位移以及力和位移的夹角有关。
7. 动能和动能定理动能是物体运动状态所具有的能量，它与物体的质量和速度相关。
高中物理必修1课后习题答案(打印版)
必修1课后答案第一章：第一节：1、“一江春水向东流”是水相对地面（岸）的运动，“地球的公转”是说地球相对太阳的运动，“钟表时、分、秒针都在运动”是说时、分、秒针相对钟表表面的运动，“太阳东升西落”是太阳相对地面的运动。
2、诗中描写船的运动，前两句诗写景，诗人在船上，卧看云动是以船为参考系。
云与我俱东是说以两岸为参考系，云与船均向东运动，可认为云相对船不动。
3、x A =-0.44 m ，x B =0.36 m第二节：1．A ．8点42分指时刻，8分钟指一段时间。
B ．“早”指时刻，“等了很久”指一段时间。
C ．“前3秒钟”、“最后3秒钟”、“第3秒钟”指一段时间，“3秒末”指时刻。
2．公里指的是路程，汽车的行驶路线一般不是直线。
3．（1）路程是100 m ，位移大小是100 m 。
（2）路程是800 m ，对起跑点和终点相同的运动员位移大小为0；其他运动员起跑点各不相同而终点相同，他们的位移大小、方向也不同。
4．解答3 m8 m 0 5 m -8 m -3 m 0 5 m -3 m 5 m -8 m -3 m第三节：1在这段时间内汽车在向东方向运动（x 轴反方向）。
它的平均速度-61.2km/h1．（1）1光年=365×24×3600×3.0×108 m=9.5×1015 m 。
（2）需要时间为16154.010 4.29.510⨯=⨯年 2．（1）前1 s 平均速度v 1=9 m/s 前2 s 平均速度v 2=8 m/s 前3 s 平均速度v 3=7 m/s 前4 s 平均速度v 4=6 m/s 全程的平均速度 v 5=5 m/sv 1最接近汽车关闭油门时的瞬时速度， v 1小于关闭油门时的瞬时速度。
（2）1 m/s ，03．（1）24.9 m/s ，（2）36.6 m/s ，（3）0第四节1电磁打点记时器引起的误差较大。
因为电磁打点记时器打点瞬时要阻碍纸带的运动。
高一物理第一节知识点总结
高一物理第一节知识点总结本文将对高一物理第一节课所学的知识点进行总结。
在此之前，我们要注意理解和掌握以下几个基本概念：物理、运动、力、质量、物体。
物理是研究自然界中各种现象及其规律的一门学科；运动是物体位置随时间的变化；力是改变物体运动状态或形状的原因；质量是物体的固有属性；物体是占据空间并有质量的具体事物。
一、力与运动1. 力的概念和分类力是改变物体运动状态或形状的原因，分为接触力和非接触力两类。
接触力是通过物体直接接触施加的力，如推拉、弹簧力等；非接触力则是不需要物体直接接触，通过作用在空间中的力实现，如重力、电磁力等。
2. 牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出：物体在没有外力作用下，静止的物体将保持静止，运动的物体将保持匀速直线运动。
3. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力对物体运动状态的影响，它表达为：物体所受的合力等于物体质量与加速度的乘积。
即F=ma，其中F 表示合力，m表示物体质量，a表示加速度。
二、运动的描述与测量1. 位移、速度和加速度位移是物体运动的最终位置减去初始位置得到的结果；速度是位移对时间的比值，可以分为平均速度和瞬时速度；加速度是速度对时间的变化率。
2. 恒定速度运动恒定速度运动指物体在单位时间内位移相等的运动，可以通过位移-时间图像来表示。
3. 自由落体运动自由落体是指只受重力作用的物体的运动，它的特点是加速度恒定，大小约等于9.8m/s²。
三、力的合成与分解1. 力的合成力的合成指两个或多个力合成为一个力的操作，可以通过力的平行四边形法则来求解。
2. 力的分解力的分解指将一个力分解成多个力的操作，可以通过正弦定律和余弦定律来求解。
四、平衡与力1. 物体的平衡条件物体平衡需要满足两个条件：合力为零，合力矩为零。
合力为零表示物体受力平衡，合力矩为零表示物体转动平衡。
2. 杠杆原理杠杆原理描述了力臂和力的关系，它表明：在平衡条件下，杠杆两边力的乘积相等。
高一物理必修1第一章知识点总结-word文档资料
高一物理必修1第一章知识点总结学习物理要学会对知识点进行归纳整理，高一物理必修1第一章知识点有哪些呢?下面为大家整理的高一物理必修1第一章知识点，希望对大家有所帮助!高一物理必修1第一章知识点总结运动的描述这一章是整个运动学的基础篇章，要学习的主要方面包括：对质点的理解;理解参考系与坐标系，与此同时还要能够运用参考系与坐标系解决实际的物理问题;理解时间和位移的概念;掌握速度的概念以及能够熟练使用这样一个物理量;掌握打点计时器的使用方法，能够使用其测量速度;理解加速度的概念及其意义，掌握加速度的计算方法。
知识构建：考试的要求：Ⅰ、对所学知识要知道其含义，并能在有关的问题中识别并直接运用，相当于课程标准中的“了解”和“认识”。
Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系，能够解释，在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。
要求Ⅰ：质点、参考系、坐标系。
要求Ⅱ：位移、速度、加速度。
一、质点、参考系和坐标系●物体与质点1、质点：当物体的大小和形状对所研究的问题而言影响不大或没有影响时，为研究问题方便，可忽略其大小和形状，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。
2、物体可以看成质点的条件条件：①研究的物体上个点的运动情况完全一致。
②物体的线度必须远远的大于它通过的距离。
(1)物体的形状大小以及物体上各部分运动的差异对所研究的问题的影响可以忽略不计时就可以把物体当作质点(2)平动的物体可以视为质点平动的物体上各个点的运动情况都完全相同的物体，这样，物体上任一点的运动情况与整个物体的运动情况相同，可用一个质点来代替整个物体。
小贴士：质点没有大小和形状因为它仅仅是一个点，但是质点一定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的理想化的模型。
质点的质量就是它所代表的物体的质量。
●参考系1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。
2、对参考系的理解：(1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。
物理必修一第一章知识点总结.docx
物理必修一知识点总结一、运动的描述1、机械运动：物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态（一个物体相对另一个物体的位置发生变化）2、质点：①定义：用来代替物体的有质量的点。
质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。
②物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。
且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。
③物体可被看做质点的几种情况:(1)平动的物体通常可视为质点．(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点．(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能．当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以．3、参考系：(1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。
(2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系。
(3)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动结果是不同的。
通常以地球为参考系。
4、坐标系：由原点、正方向和单位长度构成，分为一维坐标、二维坐标、三维坐标等5、时刻和时间间隔时刻与时间间隔在数轴上的表示举例6、位移和路程7、标量和矢量8、平均速度和瞬时速度9、平均速度和平均速率瞬时速率：瞬时速度的大小（简称速率）10、两种打点计时器11、纸带测速度v B=X ACt AC v̅AB=X ABT AB12、加速度、速度变化量和速度13、加速度与速度方向14、x-t，v-t图像二、匀变速直线运动1、匀变速直线运动：①轨迹是直线，且加速度不变的运动；②轨迹是直线，且速度均匀变化（均匀增加或减小）2、。
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高中物理必修1运动学问题是力学部分的基础之一，在整个力学中的地位是非常重要的，本章是讲运动的初步概念，描述运动的位移、速度、加速度等，贯穿了几乎整个高中物理内容，尽管在前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点的考察。
近些年高考中图像问题频频出现，且要求较高，它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面。
第一章运动的描述专题一：描述物体运动的几个基本本概念◎知识梳理1．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动、转动和振动等形式。
2．参考系：被假定为不动的物体系。
对同一物体的运动，若所选的参考系不同，对其运动的描述就会不同，通常以地球为参考系研究物体的运动。
3．质点：用来代替物体的有质量的点。
它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。
仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点。
’物体可视为质点主要是以下三种情形：(1)物体平动时；(2)物体的位移远远大于物体本身的限度时；(3)只研究物体的平动，而不考虑其转动效果时。
4．时刻和时间(1)时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻。
(2)时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段。
对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间。
5．位移和路程(1)位移表示质点在空间的位置的变化，是矢量。
位移用有向线段表示，位移的大小等于有向线段的长度，位移的方向由初位置指向末位置。
当物体作直线运动时，可用带有正负号的数值表示位移，取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反。
(2)路程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量。
在确定的两位置间，物体的路程不是唯一的，它与质点的具体运动过程有关。
(3)位移与路程是在一定时间内发生的，是过程量，二者都与参考系的选取有关。
高一物理必修一知识点总结（14篇）
高一物理必修一知识点总结高一物理必修一知识点总结(14篇)高一物理必修一知识点总结1第一节探究形变与弹力的关系认识形变1.物体形状回体积发生变化简称形变。
2.分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。
按效果分：弹性形变、塑性形变3.弹力有无的判断：1)定义法(产生条件)2)搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。
3)假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。
弹性与弹性限度1.物体具有恢复原状的性质称为弹性。
2.撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。
3.如果外力过大，撤去外力后，物体的形状不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。
探究弹力1.产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。
2.弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向相同。
绳子弹力沿绳的收缩方向;铰链弹力沿杆方向;硬杆弹力可不沿杆方向。
弹力的作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。
3.在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。
F=kx4.上式的k称为弹簧的劲度系数(倔强系数)，反映了弹簧发生形变的难易程度。
5.弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2高一物理必修一知识点总结2一、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力。
先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑。
洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。
两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法。
合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
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物理必修一知识点总结第一章运动的描述质点定义：有质量而不计形状和大小的物质。
参考系定义：用来作参考的物体。
第一节质点、参考系和坐标系坐标系定义：在某一问题中确定坐标的方法，就是该问题所用的坐标系。
时刻和时间间隔在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。
路程物体运动轨迹的长度。
路程和位移位移表示物体（质点）的位置变化。
从初位置到末位置作一条有向线段表示位移。
矢量既有大小又有方向。
矢量和标量标量只有大小没有方向。
第二节时间和位移直线运动的位置和位移公式：Δx =x 1-x 2坐标与坐标的变化量公式：Δt =t 2-t 1定义：用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢。
公式：v =Δx /Δt 单位：米每秒（m/s ）速度是矢量，既有大小，又有方向。
速度速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向也就是物体运动的方向。
平均速度物体在时间间隔内的平均快慢程度。
瞬时速度时间间隔非常非常小，在这个时间间隔内的平均速度。
第三节运动快慢的描述——速度平均速度和瞬时速度速率瞬时速度的大小。
电磁打点计时器电火花计时器练习使用打点计时器用打点计时器测量瞬时速度第四节 实验：用打点计时器测速度用图象表示速度速度—时间图像（v -t 图象）：描述速度v 与时间t 关系的图象。
定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
公式：a =Δv /Δt加速度单位：米每二次方秒（m/s 2）加速度方向与速度方向的关系在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方向与速度的方向相反。
第五节 速度变化快慢的描述——加速度从v-t 图象看从曲线的倾斜程度就饿能判断加速度的大小。
加速度第二章 匀变速直线运动的研究进行实验处理数据第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律作出速度—时间图象匀变速直线运动沿着一条直线，且加速度不变的运动。
第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系速度与时间的关系式速度公式：v =v 0+at匀速直线运动的位移第三节匀变速直线运动的位移与时间的关系匀变速直线运动的位移位移公式：x =v 0t +at 2/2第四节匀变速直线运动的位移与速度的关系公式：v 2-v 02=2ax 定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
高中一年级物理必修一第一章复习资料详细版[带例题]
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第一章运动的描述第一节质点参考系坐标系（一）主要内容新课导入从生活实例引入:如: 汽车在马路上飞驰汽车对马路位置改变江水咆哮地奔向远方江水对河岸位置改变总结:一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动怎样描述机械运动，即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？1、机械运动（1）定义：物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。
运动是绝对的，静止是相对的。
2、物体和质点（1）定义：用来代替物体的有质量的点。
第一、质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。
第二、质点没有体积，因而质点是不可能转动的。
任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。
第三、质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。
同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。
（2）物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。
（3）突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。
质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。
①平动的物体一般可以看作质点②有转动但转动为次要因素③物体的形状、大小可忽略（二）问题与讨论（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（2）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（3）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？经典例题例1 关于质点，下列说法中正确的是（）A．只要体积小就可以视为质点B．若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体当作质点C．质点是一个理想化模型，实际上并不存在D．因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的例2 在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点（）A. 求在平直马路上行驶的自行车的速度B. 比赛时，运动员分析乒乓球的运动C．研究地球绕太阳作圆周运动时D．研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点例3 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（）A．研究一列火车通过铁桥所需时间B．研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C．被扔出去的铅球D．比较两辆汽车运动的快慢例4下列情况中的物体，哪些可以看成质点（）A．研究绕地球飞行时的航天飞机B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮C．研究从北京开往上海的一列火车D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱训练：（1）下述情况中的物体，可视为质点的是（）A．研究小孩沿滑梯下滑B．研究地球自转运动的规律C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动（2）下列各种情况中，可以把研究对象看作质点的是（）A．研究小木块的翻倒过程B．研究从桥上通过的一列队伍C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时3、参考系（1）定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为标准的物体叫做参考系。
人教版高中物理必修第1册 第一章 运动的描述 本章小结1
构建知识网络
归纳专题小结
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物理 必修 第一册 配人教版
第一章 运动的描述
1．[科学思维] (多选)有人提出“加速度的变化 率”的概念，基于你的理解，下列说法正确的是( )
A．“加速度的变化率”的单位应是m/s3 B．加速度的变化率为零的运动是匀速直线运动 C．若加速度与速度同方向，如图所示的a－t图 像，表示的是物体的速度在减小 D．若加速度与速度同方向，如图所示的a－t图像，表示的是物体 的速度在增大
专题2 平均速度和加速度的计算
1．平均速度的计算
(1)根据定义式v＝
Δx Δt
计算．注意明确是哪一阶段，Δx是此阶段的位
移，Δt是此阶段对应的时间．
(2)根据其变形式Δx＝vΔt计算物体在Δt时间内发生的位移．
构建知识网络
归纳专题小结
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物理 必修 第一册 配人教版
第一章 运动的描述
2．加速度的计算 (1)利用加速度的定义式a＝ΔΔvt 可求解加速度． (2)作v－t图像可以求解加速度，斜率的大小表示加速度大小，斜率 正负表示加速度方向．
【答案】A
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第一章 运动的描述
【解析】根据加速度
a＝
Δv Δt
可以知道，加速度的变化率
Δa Δt
的单位
为
m/s2 s
＝m/s3，A正确；加速度的变化率为零，说明物体的加速度不
变，但不一定为零，不一定是匀速直线运动，B错误；若加速度与速度
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第一章 运动的描述
高一物理必修一知识点总结15篇
高一物理必修一知识点总结高一物理必修一知识点总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的高一物理必修一知识点总结，欢迎大家分享。
高一物理必修一知识点总结1自由落体运动，竖直上抛运动1、自由落体运动：只在重力作用下由静止开始的下落运动，因为忽略了空气的阻力，所以是一种理想的运动，是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。
2、自由落体运动规律3、竖直上抛运动：可以看作是初速度为v0，加速度方向与v0方向相反，大小等于的g的匀减速直线运动，可以把它分为向上和向下两个过程来处理。
（2）竖直上抛运动的对称性物体以初速度v0竖直上抛，A、B为途中的任意两点，C为点，则：（1）时间对称性物体上升过程中从A→C所用时间tAC和下降过程中从C→A所用时间tCA相等，同理tAB=tBA。
（2）速度对称性物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等。
[关键一点]在竖直上抛运动中，当物体经过抛出点上方某一位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，因此这类问题可能造成时间多解或者速度多解。
易错现象1、忽略自由落体运动必须同时具备仅受重力和初速度为零2、忽略竖直上抛运动中的多解3、小球或杆过某一位置或圆筒的问题高一物理必修一知识点总结2运动图象（只研究直线运动）1、x—t图象（即位移图象）（1）纵截距表示物体的初始位置。
（2）倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。
（3）斜率表示速度。
斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。
2、v—t图象（速度图象）（1）纵截距表示物体的初速度。
（2）倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动（加速度大小发生变化）。
高一物理必修一第一章知识点总结
高一物理必修一第一章知识点总结第一章分子和原子物理学基础知识必修一第一章知识点总结1、第一节：在物质的组成和性质中介绍了分子和原子，其中介绍了在同一化学反应中，参加反应的分子的种类不同，但生成的分子的种类却相同。
必修一第一章知识点总结2、第二节：在化学反应中介绍了分子之间的相互作用，如：分子间存在引力，所以摩擦力也是分子间的相互作用。
分子在不断地运动着，我们把分子间的这种相互作用叫做分子的热运动。
还讲述了摩擦力的方向与物体的运动方向相反，且随物体的运动速度的增大而增大，并且可以改变。
必修一第一章知识点总结3、第三节：有关分子、原子的一些定义和公式。
通过分子的热运动，物体的温度计算等问题都要涉及到分子热运动的有关内容。
因此，对于学生来说，对这部分内容要牢记。
必修一第一章知识点总结4、第四节：学习完“质量”这个概念后，就要开始讲解有关密度的问题。
要让学生明白密度是表示物体所含物质的多少。
在同一温度下，所含物质的多少跟物体的体积和物质的质量是有关系的。
另外，通过大量实验探究密度跟压强的关系，利用这些关系去解决问题。
4、第四节：学习完“质量”这个概念后，就要开始讲解有关密度的问题。
要让学生明白密度是表示物体所含物质的多少。
在同一温度下，所含物质的多少跟物体的体积和物质的质量是有关系的。
另外，通过大量实验探究密度跟压强的关系，利用这些关系去解决问题。
5、第五节：讲解“体积”这个概念，通过实例了解体积的含义。
必修一第一章知识点总结6、第六节：知道了密度的问题，接下来就要讲到物体质量的问题。
在高一阶段，这个内容很重要，它不仅是整个物理科目的基础，而且也会影响到其他科目的学习。
要学好物理，对质量的认识是十分必要的。
只有理解质量的含义，才能知道质量的意义;才能知道怎样测量物体的质量，知道质量与物体的密度是两个不同的概念，不可混淆。
因此，这部分内容需要学生掌握。
必修一第一章知识点总结7、第七节：通过研究汽车运动的一段视频，引出质量守恒定律。
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高中物理必修一专题复习一、参考系 (2)二、质点 (5)三、吋间与吋刻 (7)四、路程和位移 (9)五、速度、平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率 (11)六、加速度 (14)七、用图象描述直线运动 (17)八、自由落体运动 (21)九、匀变速直线运动规律 (24)十、研究匀变速直线运动实验 (27)H、力的概念、重力和弹力 (30)十二、摩擦力 (34)十三、力的合成与分解 (39)十四、共点力平衡 (43)十五、受力分析 (48)十六、牛顿运动定律 (51)十七、牛顿第二定律的应用/超重和失重 (56)一、参考系课标要求：理解参考系选取在物理中的作用，会根据实际选定.知识梳理：参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体.①凡是被用作参考系的物体，我们都认为是静止的；②参考系的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则.研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系.有时为了研究问题方便，也可以巧妙地选用其它物体做参考系，其至在分析某些较为复杂的问题时，为了求解简洁，还需灵活地转换参考系.③物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性.选择不同的参考系来观察同一运动，会有不同结果，要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系.【例1】“坐地口行八万里，巡看遥天一千河•”这一诗句表明（）A. 坐在地上的人是绝对静止的B. 坐在地上的人相对于地球以外的其他星体是运动的C. 人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的D. 以上说法都是错误的【例2] （2010年广东学业水平考试单选I）在行汽车上的乘客，看到道路两旁的树木不断向后退，这是因为乘客选择的参考系是（）A. 所乘坐的汽车B.地面上的建筑物C.道路旁的树木D.路边站着的人【例3】甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看某幢高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的可能运动情况是（）A. 甲向上、乙向下、丙不动B. 甲向上、乙向上、丙不动C. 甲向上、乙向上、丙向下D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢【例4】如图所示，ab、cd两棒的长度均为L=lm, a与c相距s=20m,现使两棒同时开始运动，其屮ab i由下落，cd棒以初速度“20说竖直上抛，设两棒运动时不产生相撞问题，问它们从开始相遇到分开要经过多长时间？二、质点课标要求：认识质点模型建立的意义和方法，能根据具体情况简化为质点. 知识梳理： 质点：用來代替物体的有质量的点.它是在研究物体的运动时，为使问题简化而引入 的理想模型.不能仅凭物体的大小来判断物体是否 可视为质点，而是取决于所研究的问题. 可以把物体看作一个质点的条件：①物体的形 状、大小都远远小于所研究的距离，如：研究地球 绕太阳公转；②做平动的物体，物体各部分的运动 情况相同，如：研究火车的运行情况. 质点是一个理想模型，其意义是：第一、引入理想模型可以使问题的处理大为简化而不会发生大的偏差； 第二、在现实世界里屮，有许多实际的事物与这种理想模型十分接近，可以 将研究理想模型的结果直接应用于实际事物.【例1】下列关于质点的说法中，正确的是（ ）A. 质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多人 意义B. 只有体积很小的物体才能看作质点C. 凡轻小的物体，皆可看作质点D. 如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把 物体看作质点【例21（2009年广东高考题）做下列运动的物体，能当作质点处理的是（）A. 自转中的地球B. 旋转中的风力发电机叶片C. 在冰面上旋转的花样滑冰运动员D. 匀速肓线运动的火车【例31（2010年广东学业水平考试单选I ）在物理学中，突出问题的主要方面， 忽略次要因素，建立理想化物理模型，是经常用的一种科学研究方法，质点 就是这种物理模型之一，关于地球能否看作质点，下列说法正确的是 （ ）A. 地球的质量太大，不能把地球看作质点B. 地球的体积太大，不能把地球看作质点C. 研究地球的自转时可以把地球看作质点D. 研究地球绕太阳公转时以把地球看作质点质点小口诀研究运动有诀窍，看作质点很重要 质点不管大与小，简化模型很奇妙 看作质点有条件，大小影响是关键 对该问题有影响，当成质点太勉强 对该问题无影响，当成质点理应当 质点应用很广泛，更需细心来判断三、时间与时刻课标要求：知道时间和时刻的区别和联系.知识梳理：(1) 时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻.(2) 时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段.对应位移、路程、冲量、功等过程量.通常说的“几秒内” “第几秒内”均是指时间.【例1】关于时刻和时间间隔的下列理解，哪些是正确的？( )A. 时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔B. 不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C. 时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度D. 一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔【例2］下列说法中表示同一个时刻的是( )A. 第2s末和第3s初B. 前3s内和第3s内C. 第3s末和第2s初D. 第Is内和第Is末四、路程和位移课标要求：理解位移的概念，矢量，路程是标量.知识梳理：了解路程与位移的区别.知道标量和矢量，位移是（1）路程是质点运动轨迹的长度.位移是表示质点位置变化的物理量.（2）位移是矢量，可以用初位置指向末位置的一条有向线段来表示.因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离•路程是标量，它是质点运动轨迹的长度.因此其大小与运动路径有关.（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的.只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等.图中质点轨迹ACB 的长度是路程，AB是位移S.（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量•路程不能用来表达物体的确切位置.比如说某人从0点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处.【例1】关于位移和路程，下列说法正确的是（）A. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C. 物体通过一段路程，其位移可能为零D. 物体通过的路程不等，但其位移可能相同【例2】某质点向东运动12m,又向西运动20m,又向北运动6m,则它运动的路程和位移大小分别是（）A. 2m, 10m B・ 38m, 10m C ・14m , 6mD・ 38m, 6m1. 对位移和路程的正确说法是（）A. 位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向B. 路程是标量，即位移的大小C. 质点作直线运动，路程等于位移的大小D. 质点位移的大小不会比路程大2. 关于位移和路程，下列说法正确的是（）A. 在某一段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的B. 在某一段时间内，质点运动的路程为零，该质点不一定是静止的C. 在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程D. 在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程3. 如图所示，物体沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C,则它的位移和路程分别是（）A ・B.C. 0, 04R向西，2 JiR向东4 JiR 向东，4R4R向东，2H RB东C西AD・4. 一个电子在匀强磁场中做半径为R的圆周运动.转了3圈回到原位置，运动过程中位移大小的最大值和路程的最大值分别是（）A. 2R, 2RB ・ 2R, 6兀 R C. 2 兀 R, 2R D. 0, 6 n R 5. 以下4个运动中，位移大小最大的是（）A. 物体先向东运动8m,接着向西运动4mB. 物体先向东运动2m,接着向西运动8mC. 物体先向东运动4m,接着向南运动3mD. 物体先向东运动3m,接着向北运动4m 6. 某人沿着半径为/?的水平圆周跑道跑了 1.75圈时，他的（） A.路程和位移的大小均为3.5刃R B.路程和位移的大小均为©RC.路程为3.5〃/?、位移的大小为血/?D.路程为0.5乃R 、位移的 大小为血尺7. 一位同学沿着周长为400m 的运动场跑了整整1圈，他的位移大小和路程分 别是（ ）A. 400m , 400mB. 400m ,0 C ・ 0 , 400m D. 0, 0 & （2008年江苏春季高考题）如图所示，某质 点沿半径为r 的半圆弧由a 点运动到b 点, 则它通过的位移和路程分别是（） A. 0 ； 0B. 2r,向东；71 rC. r,向东；7irD ・2r,向东；2r 9. 甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同时同地由0点出发，最后同 时到达&点，下列说法屮正确的是（A. 小分队行军路程s 甲＞$乙B. 小分队平均速度几＞7乙C. y ・x 图象表示的是速率“寸图象D. 片x 图彖表示的是位移图象10. A 、B 、C 三质点同时同地沿一直线运动, 这段时间内，下列说法中正确的是（A. 质点A 的位移最大B. 质点C 的平均速度最小C. 三质点的位移相等北八 西 ------ 南D. 三质点平均速度一定不相等口・如图所示，一实心长方体木块，体积为axbxc.有一质点自人点沿木块表面五、速度、平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率运动到E点，则最短路程是多少?对应的位移是多少?课标要求:理解物体运动的速度;理解平均速度的意义，会用公式计算平均速度；理解瞬时速度的意义.知识梳理：（1）速度：表示质点的运动快慢和方向，是欠量.它的大小用位移和吋间的比值定义，方向就是物体的运动方向，也是位移的变化方向，但不一定与位移方向相同.（2）平均速度：运动物体的位移与通过这段位移所用时间的比值.定义式：v = -t 平均速的方向：与位移方向相同. 说明：①矢量：有大小，有方向；②平均速度与一段时间（或位移）相对应；③平均速度定义式适用于所有的运动，计算时一般要直接应用，不能乱套其它公式；④只有做匀变速直线运动的情况才有特殊（即是等于初、末速度之和的一半）, 此时平均速度的大小等于屮时刻的瞬时速度，并且一定小于屮间位置的速度.（3）瞬时速度：运动物体在某一时刻（或经过某一位置）时的速度，叫做瞬时速度•简称“速度”.瞬吋速度是矢量，其方向是物体此刻或此位置的运动方向，轨迹是曲线吋，则为该点的切线方向.大小等于运动物体在该时刻前后无穷短时间内的平均速度的大小.（4）瞬时速度概念的引入：由速度定义求出的速度实际上是平均速度，它表示运动物体在某段时间内的平均快慢程度，它只能粗略地描述物体的运动快慢，要精确地描述运动快慢，就要知道物体在某个吋刻（或经过某个位置）时运动的快慢，因此而引入瞬时速度的概念.（5）平均速率：表示运动快慢，是标量，指路程与所用时间的比值.（6）瞬时速率：就是瞬时速度的大小，是标量.【例1】关于速度，下列说法正确的是（）A. 速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量B. 平均速度就是速度的平均值，它只有大小，没有方向，是标量C. 运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量D. 汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器.【例2】物体沿育•线向同一方向运动，通过两个连续相等的位移的平均速度分别为V1=10m/s和v2=15m/s,则物体在这整个运动过程中的平均速度是多少？【例3] 一质点沿直线ox方向作加速运动，它离开o点的距离x随时间变化的关系为x=5+2t3（m）,它的速度随时间变化的关系为v=6t2（m/s）,求该质点在t二0到t=2s间的平均速度大小和t=2s到t=3s间的平均速度的大小.六、加速度课标要求：理解加速度的意义，知道加速度和速度的区别；理解匀变速肓线运动的含义.知识梳理：（1）物理意义：描述速度变化快慢的物理量（包括大小和方向的变化）.（2）大小定义：速度的变化与所用时间的比值.定义式：a=—= （即单位时间内速度的变化）单位：m/s2\t t（3）方向：现象上与速度变化方向相同，本质上与质点所受合外力方向一致. （4）理解清楚：速度、速度变化、速度变化的快慢V、AV. a无必然的大小决定关系.（5）加速度的符号表示方向.（其正负只表示与规定的正方向比较的结果）. 为正值，表示加速度的方向与规定的正方向相同.但并不表示加速运动. 为负值，表示加速度的方向与规定的正方向相反.但并不表示减速运动.（6）匀变速直线运动：物体沿直线运动且其速度均匀变化（增加或减少，在相等时间内速度变化相等）.（7）判断质点作加减速运动的方法:加速运动时，a与v方向相同；减速运动吋，a与v方向相反.并不是由加速度的正负來判断.有加速度并不表示速度有增加，只表示速度有变化，是加速还是减速由加速度的方向与速度方向是否相同去判断.（8）a的矢量性：a在v方向的分量，称为切向加速度，改变速度大小变化的快慢.a在与v垂直方向的分量，称为法向加速度，改变速度方向变化的快慢. 所以a与v成锐角时加速，成钝角时减速.（9）判断质点作直曲线运动的方法:加速度的方向与速度方向是否在同一条直线上.【例1】下列关于加速度的说法正确的是（）A. 加速度表示运动中增加的速度B. 加速度表示速度大小变化的快慢C. 加速度表示速度的变化量D. 加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量【例2］物体做匀加速直线运动，己知加速度为2m/s2,那么在任意Is内（）A. 物体的末速度一定等于初速度的2倍B. 物体的末速度一定比初速度大2m/sC・物体的初速度一定比前Is内的末速度大2in/sD・物体的末速度一定比前Is内的初速度大2ni/s【例3】一物体做匀变速直线运动，某吋刻速度大小为v x=4m/s, Is后速度大小为v2=10m/s,在这Is内该物体的加速度的大小为多少？七、用图象描述直线运动课标要求：理解物理图彖和数学图彖之间的关系；能用图象描述匀速育线运动和 匀变速直线运动；知道速度时间图彖屮面积含义，并能求出物体运动位移.知识梳理（1） 表示函数关系可以用公式，也可以用图像.图像也是描述物理规律的重要 方法，不仅在力学中，在电磁学中、热学中也是经常用到的.图像的优点是能够 形象、直观地反映出函数关系.（2） 位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移-时间图像 （s~t 图）和速度-时间图像（v-t 图）.（3） 对于图像要注意理解它的物理意义，形状完全相同的图线，在不同的图像（坐八、自由落体运动课标要求：认识自由落体运动，理解自由落体运动是在理想条件下的运动；理解 自由落体的方向，知道在地球不同地方重力加速度不同；掌握自由落 体的规律.标轴的物理量不同）中意义会完全不同. 的物理意义： 对于运动图象要从以下几点来认识它 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 占• 八、、• s-t 图 v-t 图① 表示物体做匀速直线运动（斜率表示 洙底V ） ② 表示物体静止③ 表示物体向反方向做匀速直线运动④ 交点的纵坐标表示三个运动质点相遇 时的位移⑤ 时刻物体位移为S| ① 表示物体做匀加速直线运动（斜率表 示加速度a ）② 表示物体做匀速直线运动 ③ 表示物体做匀减速直线运动 ④ 交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度 ⑤ 「时刻物体速度为百（图中阴影部分面 积表示①质点在0〜■吋间内的位移）（1） 该物体3s 末的速度.（（3）该物体前6s 内的位移. 【例2] （2009年广东普通高考全国统考不定选） 物体运动的速度图彖如图1,根据图彖可知A. 0-2s 内的加速度为1m/s 2B. 0・5s 内的位移为10mC. 第1s 末与第3s 末的速度方向相同D. 第1s 末与第5s 末的速度方向相同描述物体的运动状态 物体运动的性质 认识图像的截距的意义 能认识图像的斜率的意义 面：能认识图线覆盖面积的意义【例1]右图为某物体做匀变速直线运动的图像, 求：某知识梳理(1)定义：物体从静止开始下落，并只受重力作用的运动. 条件：①只在重力作用下；②初速度为零.(2)规律：初速为0的匀加速直线运动，位移公式:h = -gt2,速度公式:v=gt(3)重力加速度：用g表示，g=9.8m/s2,方向总是竖直向下.(4)自由落体运动规律的应用：①、已知s、r、w中的任何一个，求出另外两个的值；②、测量反应时间；③、测量高度或深度；④、测量重力加速度.(5)两个重耍比值：连续相等时间内的位移比1： 3： 5…，连续相等位移上的时间比剧1:( 72-1):(73-72)•.…【例1】从六楼无初速掉下一个果核，每层楼高为血，果核下落到地面吋的速度大约是多少？(g二lOm/s?)【例2】(课文“讨论与交流”)在现实生活屮，雨滴大约在1.5km左右的高空中形成并开始下落.计算一下，若该雨滴做自由落体运动，到达地而时的速度是多少？你遇到过这样快速的雨滴吗？据资料显示，落到地面的雨滴速度一般不超过8m/s,为什么它们之间有这么大的差别呢？2s B.2sn2C.In -1D.2$2/1 +1九、匀变速直线运动规律课标要求:理解和掌握匀变速肓线运动的速度位移公式；能理解公式的推导方法, 并应用它进行相关计算.知识梳理(1)定义：物体沿直线运动且其速度均匀变化(增加或减少，在相等时间内速度变化相等).(2)特点：a二恒量，即加速度是恒定的变速育•线运动.a二恒量且a与"方向相同，是匀加速直线运动；a二恒量且a与"方向相反，是匀减速直线运动.(3)基本公式：v t=v0 + a t , S = v o t+ a t2(4)常用推论：① 推论：v t2 -vo2 = 2as (匀加速肓线运动：a为正值；匀减速直线运动：a 为负值).②2宁=加’某段时间内的平均速度等于该段时间的屮间时刻的瞬时速度.③位移中点的瞬时速度:v s/2 =④在任两个连续相等的时间里的位移之差是个恒量，即AS= s…- S,=aT2= 恒量.(5)初速为零的匀加速直线运动规律①在Is末、2s末、3s末..... n s末的速度比为1： 2： 3 ....... n；②在Is、2s、3s......ns内的位移之比为22： 32 (2)③在第Is内、第2s内、第3s内……第ns内的位移之比为1： 3：5……(2n-l);④从静止开始通过连续相等位移所用时间Z比为1： V2-1 : V3-V2⑤通过连续相等位移末速度比为V2： V3……徧(6)匀减速直线运动至停止可等效为反方向的初速为零的匀加速直线运动来进行计算.【例1】&、B两物体均做匀变速直线运动，&的加速度ai = 1.0 m/s2, B的加速度a2=-2.0m/s2,根据这些条件做岀的以下判断，其中正确的是( )A. B的加速度大于A的加速度B. A做的是匀加速运动，B做的是匀减速运动C. 两个物体的速度都不可能为零D. 两个物体的运动方向一定相反【例2】物体从静止开始做匀加速运动，测得第门s内的位移为s,则物体的加速度为( )匀麦遠直线运动的推论及推理对匀变速直线运动公式作进一步的推论，是掌握基础知识、训练思维、提 高能力的一个重要途径，掌握运用的这些推论是解决一些特殊问题的重耍手段。