小学音乐人音版 六年级上册4京腔京韵《知识与技能 京剧行当》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐人音版六年级上册4京腔京韵《知识与技能京剧行当》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.了解京剧四大行当,培养学生对国粹京剧的兴趣。

2.聆听《京剧唱腔联奏》,能准确听辩唢呐模拟的几个行当的唱腔。2学情分析

六年级学生对京剧的唱腔有初步的感受,但不能准确地说出四大行当等相关知识,单一的介绍不能激起学生的学习兴趣,而且也不能建立起生动、立体的学习经验,要多提供他们感受、交流、体验的机会,利用本校获奖节目《嬉戏》及其道具“京剧手偶”让学生在音乐活动中得到审美体验和知识的提升。

3重点难点

教学重点:

了解京剧的四大行当及表演形式。

教学难点:

分清四大行当。

4教学过程

4.1第一学时

一、认识生旦净丑，了解生旦净丑的唱腔。

1、看课件舞蹈《嬉戏》的现场演出录像。

师:在这个节目中你最感兴趣的是什么?

学生观看后回答

2、出示京剧手偶,持手偶的同学进行自我介绍。

3、把手偶进行分类,认识京剧的行当:生、旦、净、丑,说说各角色属于哪个行当。

生:一般指男子。包括小生、老生、武生。

旦:一般指女子。包括老旦、青衣、花旦、武旦。

净:指性格或品貌特异的男子。包括正净、武净、油花脸等。

丑:指诙谐或心地丑恶的男女。包括文丑、武丑、丑婆,因在鼻梁中间画一小块白,俗称小花脸。

4、认识生:

聆听《京剧唱腔联奏》中“生”的片段:

观看图片,感受“生”的形象唱腔的特点。

5、认识旦:

聆听《苏三起解》片段,课件出示歌词,学生轻声跟唱。

聆听《京剧唱腔联奏》中“旦”的片段:

学生进行女步台步表演,感受“旦”唱腔的特点。

6、认识净:

介绍京剧的脸谱。

学习脸谱知识,了解脸谱中色彩表示的含义。

聆听《说唱脸谱》片段:

介绍:五颜六色的京剧脸谱决非仅仅为了好看,不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里,表明人物的面容、性格特征。

红色——表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。

白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如:曹操。

蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。

绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。

黄色——代表枭勇、凶猛的人物。如:典韦

黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞。聆听《京剧唱腔联奏》中“净”的片段

学生用手偶进行打斗表演。

7、认识丑:

观看同学表演《嬉戏》中七品芝麻官的表演片段(真人和手偶)

聆听《京剧唱腔联奏》中“丑”的片段:

感受丑唱腔的特点。

新设计二、聆听《京剧唱腔联奏》

1、完整聆听乐曲后回答:

猜是由什么乐器演奏?

欣赏唢呐演奏视频

2、准确听辨唱腔:

分别模拟了那几个行当的唱腔,并说出顺序。

3、完整聆听随音乐表演:

学生表演:净——男台步

旦——女跟唱

生——男台步哇呀呀

旦——女台步

三、课堂小结

1、观看《中国京剧真叫棒》结束本课。

2、中国的京剧是世界非物质文化遗产,是我们中华民族的文化瑰宝,希望同学们能够走近京剧,了解京剧,弘扬国粹。