中考现代诗阅读

二、现代诗歌知识概要
• 三、现代诗歌的形象 • • 现代诗歌塑造形象的手法很多，可以对 现代诗歌塑造形象的手法很多， 形象直接描写，也可以间接描写； 形象直接描写，也可以间接描写；可以 是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、 是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、 衬托，也可借助想象、联想塑造形象。 衬托，也可借助想象、联想塑造形象。 只有真正理解了诗歌的形象， 只有真正理解了诗歌的形象，才能深入 领会诗歌所抒发的感情。 领会诗歌所抒发的感情。
二、现代诗歌知识概要
• 四、诗歌的情感 • 诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体 诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时， 会诗歌的感情内涵。 会诗歌的感情内涵。诗歌是一定时代生活的反 理解诗歌的感情不能忽略时代的特征Байду номын сангаас 映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。诗 人抒发感情的方式是多种多样的。 人抒发感情的方式是多种多样的。可以直抒胸 可以借景或借物抒情。 臆，可以借景或借物抒情。许多诗歌是情景交 寓情于景。 融，寓情于景。
二、现代诗歌知识概要
• 五、诗歌的艺术特色 • 艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现 艺术特色主要指抒情手段、用典、 手法。在诗歌鉴赏中， 手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表 达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、 达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸 对比、象征、以动写静、小中见大、 张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实 结合、衬托、托物言志等。 结合、衬托、托物言志等。
二、现代诗歌知识概要
• • • • • 一、题材 抒情诗、哲理诗、 抒情诗、哲理诗、叙事诗 二、现代诗歌的语言 强烈的抒情性： ①强烈的抒情性： 高度的概括性：凝练、含蓄、 ②高度的概括性：凝练、含蓄、跳跃性 强 • ③和谐的韵律和节奏： 和谐的韵律和节奏：
二、现代诗歌知识概要
• 三、现代诗歌的形象 • 优秀的诗篇承载着丰富和美化人们精神生活的使命， 优秀的诗篇承载着丰富和美化人们精神生活的使命， 它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。 它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理。 鉴赏 诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。 诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的 形象，就要抓住形象的特征。 形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较 我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象， 多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象， 构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指， 构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是 有比喻或象征的内涵， 有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从 字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等， 字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想 联想来挖掘形象的内涵。总之， 象、联想来挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象 应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义， 应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于 表面。 表面。
一、现代诗歌阅读赏析题概说
• 目前依据新课标编写的语文实验教科书， 目前依据新课标编写的语文实验教科书，都 加强了现代诗歌的阅读。 加强了现代诗歌的阅读。这主要是为了突现 语文课程程标准》 能初步理解、 《语文课程程标准》的“能初步理解、鉴赏文 学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶，发展 学作品，受到高尚的情操与趣味的熏陶， 个性，丰富自己的精神世界。 这一总目标。 个性，丰富自己的精神世界。”这一总目标。
一、现代诗歌阅读赏析题概说
在最近几年的中考题中， 在最近几年的中考题中，部分地市涉及到了现 代诗歌的阅读，从分数上讲，一般在5分至 分至8分 代诗歌的阅读，从分数上讲，一般在 分至 分， 从要求上主要是考查学生的理解、 从要求上主要是考查学生的理解、鉴赏诗歌的 能力，品味诗歌富于表现力的语言的能力。 能力，品味诗歌富于表现力的语言的能力。
一、现代诗歌阅读赏析题概说
• 《语文课程标准》对于现代诗歌的阅读并没 语文课程标准》 有明确的提出， 有明确的提出，但全都寓含于对文学作品的赏 读之中， 读之中，这主要是淡化对文学作品的样式的要 而重在情感的体验。 语文课程标准》 求，而重在情感的体验。《语文课程标准》提 出的目标是： 阅读文学作品， 出的目标是：“阅读文学作品，能有自己的情 感体验，初步领悟作品的内涵， 感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自 社会、人生的有益启示。 然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感 情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对 作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验， 作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验， 品味作品中富于表现力的语言。 品味作品中富于表现力的语言。”